Departamento de Filosofia, Unicamp www.unicamp.br/~chibeni Aula 4. O progresso da cincia 4.1. Alargando os limites contingentes do conhecimento cientfico 4.. Aperfei!oando as teorias cientficas 4.". #ites e li$ros recomendados 4.1. Alargando os liites contingentes do conheciento cient!fico %eigos e cientistas s&o $irtualmente un'nimes em acreditar (ue a ci)ncia progride. *ntre os fil+sofos essa opini&o tamb,m , comum, embora ha-a e.ce!/es e muita di$erg)ncia sobre o sentido e.ato em (ue ha$eria progresso do conhecimento cientfico. Um primeiro sentido em (ue se pode manter (ue h0 progresso na ci)ncia , o do alargamento gradual dos limites contingentes do conhecimento cientfico. 1ais limites s&o dados pelo fato ineg0$el de (ue nem tudo no mundo -0 foi in$estigado pela ci)ncia. 2uando se considera a ri(ue3a imensa de fen4menos no uni$erso, desde o micro at, o macrocosmo, fica claro (ue a por!&o -0 in$estigada pela ci)ncia, em seus di$ersos ramos, , diminuta. 5esmo (uanto aos t+picos em (ue -0 h0 algum progresso feito 6 o estudo da lu3, por e.emplo 6 , e$idente (ue muita coisa ainda , desconhecida, muitos processos n&o s&o pre$istos ou e.plicados por nossas melhores teorias cientficas. 7s cientistas podem, pois, fa3er a$an!ar o conhecimento cientfico simplesmente in$estigando mais fen4menos, ou in$estigando mais detalhadamente os fen4menos -0 conhecidos. *ssa in$estiga!&o pode ser tanto e.perimental como te+rica. 2uem lan!ar um bre$e olhar sobre a ati$idade cientfica, em (ual(uer de suas 0reas mais consolidadas, perceber0 (ue nesse sentido h0 um progresso incessante da ci)ncia. 8isto (ue os limites do conhecimento cientfico a (ue nos estamos referindo s&o dados por circunst'ncias hist+ricas, pessoais, sociais, polticas, econ4micas, etc., (uando h0 a preocupa!&o de empurrar para frente esses limites a aten!&o de$e9se $oltar para essas circunst'ncias, procurando9se determinar (uais delas est&o entra$ando, e (uais promo$endo o progresso da ci)ncia. :esse ponto, torna9se rele$ante a$aliar e, e$entualmente, interferir com fatores (ue n&o s&o estritamente cientficos. ;sso tra3 < considera!&o, entre outras, a (uest&o da ,tica na ci)ncia, (ue ser0 abordada no pr+.imo t+pico deste curso. 4.". A#erfeioando as teorias cient!ficas 5as a discuss&o do progresso na ci)ncia n&o se limita a esse n$el. =omo $imos nos dois t+picos precedentes, a busca de conhecimento en$ol$e, de forma essencial, a formula!&o e a$alia!&o de teorias. 8imos tamb,m (ue n&o h0 f+rmulas m0gicas (ue tornem perfeito e infal$el o conhecimento cientfico embutido em teorias, especialmente a(uelas a (ue chamamos >e.plicati$as?, (ue introdu3em hip+teses sobre itens inacess$eis < obser$a!&o direta. 1ais teorias t)m car0ter essencialmente con-etural, estando permanentemente abertas a refuta!/es, decorrentes de no$as predi!/es falseadas por e$id)ncia emprica contr0ria. * mesmo (uando isso n&o ocorre podem defrontar9se com problemas de ordem interna @e.cesso de comple.idade, pressuposi!/es te+ricas artificiais, inconsist)ncias, incoer)ncias, conflitos com outras teorias -0 aceitas, etcA, (ue podem tamb,m acabar le$ando < sua substitui!&o por propostas te+ricas alternati$as. 1udo isso fa3 com (ue o progresso nessa 0rea por $e3es n&o se-a t&o $is$el, podendo mesmo dar margem a (ue se-a negado. 7 argumento para essa nega!&o se baseia no fato de (ue a substitui!&o de uma teoria por outra costuma en$ol$er rupturas profundas na $is&o de mundo oferecida pela ci)ncia. Atenhamo9nos um pouco mais sobre esse ponto importante. =onsiderem9se, por e.emplo, as teorias sobre a nature3a da lu3. *m meados do s,culo B8;;, ganhou ampla aceita!&o a teoria de Descartes, segundo a (ual a lu3 resulta$a da press&o produ3ida por certos corpCsculos (ue preenchiam os espa!os do uni$erso. 5ais para o final do s,culo, a prefer)ncia de muitos fil+sofos naturais pendeu para a teoria do fsico holand)s =hristiaan DuEgens, (ue propunha (ue a lu3 era um processo ondulat+rio, en$ol$endo um fluido imponder0$el a (ue se chamou de >,ter luminfero?. :o s,culo seguinte, essa teoria cedeu lugar a uma teoria incompat$el, proposta por :ewton, segundo a (ual a lu3 seria um fei.e de partculas emitidas pelos corpos luminosos. Depois, no incio do s,culo B8;;;, a obser$a!&o e an0lise de fen4menos de interfer)ncia le$aram < re-ei!&o da teoria corpuscular newtoniana e < ado!&o de outra teoria ondulat+ria, por,m diferente da $elha teoria de DuEgens. Finalmente, no s,culo BB, a lu3 passou a ser tratada por uma no$a teoria, a mec'nica (u'ntica, (ue, parado.almente, n&o d0 nenhuma e.plica!&o >$isuali30$el? do (ue seria a lu3, o (ue tem gerado muito debate sobre seus fundamentos. *sse e inCmeros outros e.emplos semelhantes mostram (ue as s,ries hist+ricas de teorias e.plicati$as podem n&o ser inteiramente cumulativas, no sentido de (ue as no$as teorias n&o s&o simples acr,scimos feitos <s $elhas teorias, (uanto <(uilo (ue elas prop/em sobre a constitui!&o do mundo sub-acente aos fen4menos. *m sntese, as teorias e.plicati$as n&o parecem con$ergir para uma $is&o Cnica e est0$el do (ue se-a a realidade fsica. Alguns fil+sofos e.ploram e amplificam esse ponto para argumentar (ue a tese do progresso da ci)ncia fica ao menos parcialmente comprometida. =remos (ue, em suas $ers/es mais e.tremas, essa crtica < tese do progresso da ci)ncia n&o se-a sustent0$el. *la s+ parece plaus$el (uando se ignoram alguns fatos
importantes. Um deles, (ue est0 subentendido nas discuss/es precedentes, , (ue a
ci)ncia, (ual(uer (ue se-a, tem como fundamento fen4menos, ou se-a, obser$a!/es e.perimentais. 7ra, apesar do (ue di3em alguns fil+sofos radicais @os chamados >relati$istas?A, essa base experimental , num sentido preciso (ue n&o ser0 detalhado a(ui, slida, estvel e cumulativa. For mais (ue mude a compreens&o cientfica de um fen4meno, ele continuar0 sendo um fato. 1omemos um e.emplo simplesG a concep!&o do (ue , um planeta, e do (ue e.plica seu mo$imento nos c,us, mudou muito com a chamada >re$olu!&o cientfica? dos s,culos B8; e B8;;H mas as tra-et+rias dos planetas 6 (ue s&o propriamente fen4menos 6 n&o mudaram. 1ampouco mudaram suas cores e brilhos, (ue tamb,m s&o fen4menos. 7 (ue mudou foram as teorias astron4micas e fsicas (ue se propunham a predi3er e e.plicar tais fen4menos. Depois, em (ue pesem as rupturas te+ricas 6 a(uilo (ue o fil+sofo e historiador da ci)ncia 1homas Iuhn chamou de >re$olu!/es cientficas? 6, h0 elementos (ue inega$elmente so preser$ados, (uando uma 0rea da ci)ncia sofre um processo dessesG as no$as teorias, -ustamente por terem ganhado a disputa com suas predecessoras, tipicamente mostram9se capa3es de e.plicar todos os fen4menos (ue elas e.plica$am e, al,m deles, os fen4menos (ue elas n&o e.plica$am @e (ue le$aram < sua substitui!&oA. ;sso significa (ue h0 uma crescente capacidade das no$as teorias de abranger, em seu escopo, um maior nCmero e $ariedade de fen4menos. Al,m disso, as no$as teorias tipicamente o fa3em de forma mais satisfat+ria do (ue as anterioresG d&o predi!/es mais precisas, fornecem e.plica!/es mais integradas ao restante do conhecimento cientfico, e.ibem maior capacidade de indu3ir a no$as descobertas e.perimentais, etc. %ogo, embora o progresso da ci)ncia, no 'mbito das teorias cientficas e.plicati$as, n&o se-a um progresso totalmente cumulati$o e linear, ele se patenteia (uando s&o le$ados em conta os mCltiplos 'ngulos sob os (uais o conhecimento cientfico de$e ser a$aliado. 4.$. Sites e livros recoendados% :otas sobre A Estrutura das Revolues !ientficas e #ntese de A Estrutura das Revolues !ientficas , Frof. #il$io #. =hibeni. @httpG//www.unicamp.br/~chibeni/te.tosdidaticos/structure9notas.htm e httpG//www.unicamp.br/~chibeni/te.tosdidaticos/structure9sintese.htm A Iuhn, 1. #. A Estrutura das Revolues !ientficas. @1rad. J. 8. Joeira.A K ed., Ferspecti$a, LL".@"he #tructure of #cientific Revolutions. nd. ed. =hicago, Uni$ersitE of =hicago Fress, 1MNL.A Iuhn, 1. #. 7 =aminho desde A *strutura. @1rad. A. A. Fassos 8ideira.A #&o Faulo, *dunesp, LLO. @"he Road #ince #tructure. =hicago, Uni$ersitE of =hicago Fress, LLL.A %aPatos, ;. Q 5usgra$e, A. @eds.A A critica e o desenvolvimento do conhecimento. @1rad. 7. 5. =a-ado.A #&o Faulo, =ultri., 1MNM. @!riticism and the $ro%th of &no%ledge' =ambridge, =ambridge Uni$ersitE Fress, 1MNL.A " %aPatos, ;. Falsifica!&o e metodologia dos programas de in$estiga!&o. @1rad. *. F. 1. 5. 5endes.A %isboa, *di!/es NL, 1MMM. %audan, %. (rogress and its (roblems. JerPeleE and %os Angeles, Uni$ersitE of =alifornia Fress, 1MNN. %audan, %. #cience and Relativism. =hicago, Uni$ersitE of =hicago Fress, 1MML. %audan, %. @1MMOA, )e*ond (ositivism and Relativism, 7.ford, Rest$iew Fress. :iiniluoto, ;. >#cientific progress?, artigo na #tanford *ncEclopedia of FhilosophE. @httpG//plato.stanford.edu/entries/scientific9progress/ A :icPles, 1. >#cientific re$olutions?, artigo na #tanford *ncEclopedia of FhilosophE. @httpG//plato.stanford.edu/entries/scientific9re$olutions/ A Franco, Dugo. >7 triunfo da teoria corpuscular da lu3? e >7 triunfo da teoria ondulat+ria da lu3 ?. @Apostilas do curso *$olu!&o dos =onceitos da Fsica, ;F9U#F.A @httpG//plato.if.usp.br/19 LL"/fmtL4LSd/apostila/oticacorp/inde..html e httpG//plato.if.usp.br/19 LL"/fmtL4LSd/apostila/oticaonda/inde..html A #al$etti, A. T. A +istria da ,u-. ed., #&o Faulo, *ditora %i$raria da Fisica, LLK. 4