NOMBRE DE LA SITUACION DIDACTICA: QUE ES EL UNIVERSO?
RASGO DE LA NORMALIDAD MINIMA A FAVORECER:
TODO EL TIEMPO ESCOLAR SE OCUPA FUNDAMENTALMENTE ENACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS DE ACUERDOCON SU GRADO EDUCATIVO. TODOS LOS MATERIALES ESTAN A DISPOSICION DECADA ESTUDIANTE Y SE USAN SISTEMATICAMENTE. CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO
Exploracin y conocimiento del mundo del mundo.
Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones de las de sus compaeros y otros adultos sobre el mundo que lo rodea como funciona y de que estn hechas las cosas. CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Aprenda a investigar. Que es informacin. Que medios hay para informarnos. Aprenda a cuestionar. Pueda tomar decisiones. Qu es el universo? Comprende y usa el
Escucha a quien emite informacin. Emite informacin relacionada al tema. Observar Identifica las cualidades y caracterstica
Colaboracin en el equipo designado. Escucha con atencin Asume responsabilidad. Usa su creatividad. Respeta a sus compaeros. Trabaja con orden. Muestra inters y curiosidad. vocabulario del tema. Ordena tamaos
s para establecer semejanzas y diferencias. Expresa lo que observa Registra informacin. Memorizaci n.
SITUACIN DE APRENDIZAJE Cuestionar a los nios a cerca de sus saberes previos Qu es el universo? Ver la pelcula del universo para nios la cual utilizaremos como introduccin al tema. Reconocer a la tierra como un elemento del universo. Recolectar informacin acerca del universo (revistas, internet,enciclopedias,librosetc) Elementos y caractersticas principales del universo: cometas, estrellas, planetas y sistema solar. Realizar un collage del sistema solar utilizando varias tcnicas. Juego de los planetas.
Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral.
Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenmenos de su entorno, de manera cada vez ms precisa. CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Aprenda a escuchar. Aprenda a precisar informacin. Comprender y usar el vocabulario del tema. Responde coherentemente a preguntas. Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones.
Escucha y opina acerca de la informacin emitida. Emite informacin solicitada. Expresin verbal de ideas y sentimientos.
Respeta turnos de participacin. Trabajo colaborativo. Responsabilidad en las tareas. Participacin en clase. Produccin de escritura. CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO
Pensamiento matemtico.
Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial.
Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando trminos como dentro,fuera,arriba,abajo,encima,cerca,lejo s,adelanteetc, CONOCIMIENTOS HABILIDADES VALORES
Caractersticas de los planetas.(tamao s) Nmeros de planetas. Conceptos de ubicacin espaciales. Ubica el orden de los planetas.
Describe lo que observa. Expresa diferencias y similitudes. Conteo.
Manifiesta solidaridad con quien percibe que lo necesita. Escucha y considera la opinin de un compaero acerca de su trabajo. Colabora sin necesidad que se le solicite. CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO
Desarrollo fsico y Mantiene el control de
Participa en juegos organizados que salud. movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico. implican estimar distancias e imprimir velocidad. CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Conoce reglas. Velocidad.
Ejerce fuerza,flexibili dady velocidad en los movimientos Coordina los movimientos de su cuerpo.
Respete reglas. Participa y colabora Atendiendo consignas Respeta a sus compaeros durante el juego CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO
Desarrollo Personal y social.
Acepta a sus compaeros y compaeras como son y aprende a actuar de acuerdo con
Acepta a desempear distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carcter individual como colectivo. los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Aprenda a convivir entre compaeros. Se desenvuelve de manera natural en el entorno en que vive.
Acta con seguridad. Aplica reglas.
Respeta las opiniones y creaciones de sus compaeros. Responsabilidad ante las tareas designadas. Tiene en cuenta las opiniones de los dems. Ayuda a sus compaeros. Se esfuerza en la realizacin de las actividades. CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO
Expresin y apreciacin artsticas.
Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representacio
Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica, acuarelas, pintura dactilar, acrlica, collage, y crayones de cera. nes visuales usando tcnicas y materiales variados CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
moldear. manejo de herramientas. Memoria. Atencin. escucha, Representaci ones. Imaginacin.
Respetar creaciones de sus compaeros. Comparte materiales. Dar sugerencias para mejorar el trabajo de otro. Atiende consignas. Entusiasmo. Actividades permanentes de lectura, escritura y matemticas (especificar la actividad) Lectura en voz alta de cuentos. LECTURA: Fernando el furioso. Leer sobre cada uno de los planetas. Poesa (la luna y el sol) Adivinanzas. La luna.
ESCRITURA: Fichero de vocabulario del sistema solar. Buscar palabras que empiecen con(m,v) Escritura de los planetas. Sopa de letras de los planetas. La luna buscar la vocal (A,a) y remarcar. Fichas de matedividertido. Matemticas. (reconocimiento del nmero y conteo.) Ficha de matedivertido.(domino tradicional) y (sugerencia didctica una de tres) Jugamos todos juntos (1 al 10 espacial) Actividades de prerrequisito (juegos donde los nios identifiquen las nociones espaciales) La Reyna pide. Actividad de conteo con broches para la ropa.
JORNADA DIARIA TIEMPO FECHA TIEMPO ACCIONES Lunes 13enero 2014
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA Lectura del cuento FERNANDO FURIOSO comentar la lectura. INICIO: Cuestionar a los nios a cerca de sus saberes previos Qu es el universo? Y escribir en un papel bon. DESARROLLO: Ver la pelcula del universo para nios, la cual utilizaremos como introduccin al tema. Cada nio dibuje libremente sobre el tema. EVALUACIONQu opinan de las actividades realizadas?que aprendieron?qu les gusto?que es el universo?etc. Martes 14de
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA(reconocimiento del nmero y conteo) INICIO: Compartir la informacin cada alumno pasara al frente para hablar enero 2014
sobre su tarea de investigacin. DESARROLLO: Pegar su tarea en el pizarrn para ir enriqueciendo sus conocimientos en el transcurso de las actividades. La educadora pegara una lmina del sistema solar y cuestionara a los alumnos sobre la misma. Despus se les dar una breve explicacin sobre el sol. Cada nio elaborara un trabajo sobre el sol utilizando diversos materiales. EVALUACION: Recuperar la informacin de la jornada de trabajo con cuestionamientos. Mircoles 15 enero de 2014
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA: Fichero de vocabulario del sistema solar. INICIO: Explicacin de las caractersticas del planeta mercurio y venus (se hablara de los colores, tamaos, ubicacin y temperatura. DESARROLLO:La educadora escribir los nombres de los planetas mercurio y venus en una cartulina y los pegara en el pizarrnla consigna ser que los alumnos busquen en los peridicos palabras que empiecen con la misma de los planetas y las peguen. EVALUACION:Qu aprendieron sobre los 2 planetas. Jueves 16de enero de 2014
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA(CUENTO EL ADA QUE PERDIO SUS ALAS) INICIOorganizar al grupo en semicrculo: Recordar sobre las actividades del daanterior. HOY VAMOS A HABLAR DE NUESTRO PLANETA LA TIERRA. Y DE MARTE. DESARROLLO:Qu es la tierra? Cuestionar a los nios que saben del tema. Despus la educadora complementara la informacin ms relevante de los planetas. Como : las caractersticas, , flora, y fauna se explicaran a travs de lminas de los diferentes hbitat Para reforzar la actividad los nios iluminaran un dibujo sobre el planeta tierra EVALUACION:Qu aprendieron hoy? Cul actividad les gusto ms?Porque? Como es nuestro planeta tierra? Viernes 17de
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA (DOMINO TRADICIONAL) INICIO: los nios se colocaran frente al pizarrn se har un breve repaso de losplanetas. enero de 2014
DESARROLLO: La educadora mostrara imgenes de los planetas jpiter y Saturnoy les explicara sus caractersticas. La educadora explicara la tcnica de papel jaspeado y preparara la pintura cada nio tomara un circulo y escribir el nombre del planeta y pasara a colocar con cuidado en la superficie de la pintura y lo sacara y lo dejara secar y lo pegara en su cuaderno. EVALUACION:te gustaron las actividades? Dequ caractersticas te acuerdas? Lesgusto la tcnica que usamos hoy? Cmo se llama?
FECHA TIEMPO ACCIONES Lunes 20 enero 2014
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA Matemticas la Reyna pide. INICIO:los alumnos se colocaran en semicrculo frente al pizarrn y escucharan la lectura de los planetas Urano y Neptuno sus caractersticas. DESARROLLO:Ver la pelcula del sistema solar para nios. Los nios realizaran una sopa de letras de los planetas. EVALUACION Qu opinan de las actividades realizadas? Que aprendieron? Cmo giran los planetas? Cmo se llaman? Mircoles 22 de enero 2014
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA(adivinanzas) INICIO:los alumnos es semicrculos la educadora mencionara un planeta y mencionara el nombre de un nio para que diga el lugar que ocupa de acuerdo al orden de posicin dentro del sistema solar. DESARROLLO: La educadora les entregara una hoja con los planetas y colorearan de acuerdo a la lmina, los recortaran en el orden de acuerdo al sistema solar. Y pegaran en un pedazo de cartulina al final escribirn el nombre de los planetas copiando de las tarjetas. EVALUACION: les gusto la actividad? Cmo se les hizo? Fcil o difcil. Jueves 23 enero de 2014
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA:lectura la luna. INICIO:se acomodaran los nios por gradosy se les entregara un escrito sobre la luna y cada uno de ellos buscaran la vocal a y A y las remarcaran. DESARROLLO:se les explicara sobre las fases de la luna, Se les entregara una hoja con las fases de la luna y y colorearan y escribirn cada una de ellas sobre la lnea y su nombre. EVALUACION:Qu aprendieron sobre la luna? Les gusto la actividad? Porque? Viernes 24de enero de 2014
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA. Actividades de prerrequisito (juegos donde los nios identifiquen las nociones espaciales) INICIOExplicar la actividad. Organizar al grupo en binas y realizar una rifa de los planetas. DESARROLLO:por binas hacer el planeta que les toco tomando los materialesnecesarios para la actividad. La educadora har las orbitas en la cancha para realizar el juego del sistema solar. Se les indicara a los nios que tomen su lugar de acuerdo al planeta que les toco Al realizar el juego se les indicara que debern correr alrededor del sol y respetando su rbita. EVALUACION:Qu aprendieron hoy? Cul actividad les gusto ms? Porque? Lunes 27de enero de 2014
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA (DOMINO DE FIGURAS GEOMETRICAS) INICIO: se acomodaran los nios en semicrculo se cuestionara a los nios sobre que saben de las estrellas? y se les leer sobre ellas para completas la informacin. DESARROLLO:Se les pedir a los nios que dibujen el universo y coloree EVALUACION:se realizara con la estrategia del ahorcado se les explicara a los nios la dinmica del juego se organizaran el grupo en 2 equipos y se llevara a cabo la evaluacin por medio de preguntas relacionadas con el tema del universo. Al final comentar con el grupo si les gusto el tema.