FACULDADE DE TECNOLOGIA E CINCIAS FTC

Bruna das Neves Santos

Josania Silva Santos
Marcos Antnio de Lima



O MONGE E O EXECUTIVO









Feira de Santana
2014
Bruna das Neves Santos
Josania Silva Santos
Marcos Antnio de Lima


O MONGE E O EXECUTIVO











Trabalho solicitado como pr-requisito para
avaliao na disciplina liderana e
empreendedorismo, 5 semestre do curso de
Cincias Contbeis da Faculdade de
Tecnologia e Cincias de Feira de Santana-
Ba.

Orientador: Prof. DEBORA










Feira de Santana
2014
Referncia Bibliogrfica:
HUNTER, James C. O Monge e o Executivo: Uma Histria sobra a Essncia da
liderana, Traduzido por Maria da Conceio F. de Magalhes. Rio de Janeiro (RJ),
Brasil. Sextante, 2004.

Credenciais Do Autor:
James C. Hunter nasceu no dia 26 de junho de 1955 em Detroit, Michigan, consultor-
chefe da J. D. Associados, uma empresa de consultoria de relaes de trabalho e
treinamento. Com mais de 20 anos de experincia, Hunter muito solicitado como
instrutor e palestrante, principalmente nas reas de liderana funcional e organizao de
grupos comunitrios, autor tambm dos livros Como se tornar um lder servidor,La
Clave de Paradoja.
Resumo da Obra:
Prlogo
John Daily gerente-geral em uma grande indstria, tem uma esposa e dois filhos. Um
dia John percebe que as coisas no seu casamento e no seu trabalho no vo to bem.
Sentindo toda essa frustrao de John, sua esposa o aconselha a procurar o pastor da
igreja para ajud-lo. O pastor instrui John a passar um tempo em um mosteiro
beneditino, porm ele leva isso na brincadeira at que o pastor cita que um dos monges
desse mosteiro o lendrio Leonard Hoffman. Chegando ao mosteiro John logo
descobre que Len Hoffman fora nomeado pelo reitor como Irmo Simeo.
Capitulo 1: As Definies
John conhece seu colega de quarto, pastor Lee e juntos eles vo at a cerimnia das 5 e
aps isso, John foi at a biblioteca onde encontrou um artigo escrito por Len Hoffman.
Sentindo um pouco de frio, John decide voltar at seu quarto para pegar um agasalho e
chegando l, ele se depara com o prprio Len Hoffman arrumando os canos do banheiro
de seu quarto, uma viso fascinante para John.
Em sua primeira aula, Simeo pede para que todos os presentes digam o motivo de
estarem ali. John, mais preocupado com o que iria dizer praticamente ignora tudo o que
os outros esto falando e, Simeo, percebendo isso pede para que John diga a todos o
que Kim acabara de dizer. Pedindo desculpas a Kim, John admite que no estava
ouvindo, e a, Simeo trs o seu primeiro ensinamento, a importncia de ser um bom
ouvinte.
Simeo ainda fala sobre a autoridade e pede para que os alunos se renam em duplas e
listem qualidades de uma pessoa que obteve autoridade sobre a vida deles e aps todos
listarem, Simeo perguntou qual dessas qualidades ns j nascemos com ela? Simeo
deixou que todos opinassem para depois corrigi-los dizendo que Todas as qualidades
que vocs listaram so comportamentos. E comportamento uma escolha.
Capitulo 2: O velho Paradigma
Em sua primeira reunio com Simeo, ele fala sobre o problema de John em escutar o
que os outros tm a dizer.
No inicio da aula, os alunos discutem o que seria paradigma. Simeo afirma que
paradigmas so simplesmente padres psicolgicos, modelos ou mapas que usamos para
navegar na vida. Podem ser valiosos e at salvar vidas quando usados adequadamente, e
que agarrar-se a paradigmas ultrapassados pode nos deixar paralisados enquanto o
mundo passa por ns.
Durante a aula deram vrios exemplos do que seria paradigma chegaram a concluso de
um novo u paradigma, reconhecendo que o papel do lder no impor regras e dar
ordens camada seguinte. Em vez disso, o papel do lder servir. Isso no quer dizer
que um lder permitir tudo numa empresa. Um lder deve estar sempre mais
preocupado com as necessidades do que com as vontades. Porm, complicado
identificar as verdadeiras necessidades de uma pessoa ou empregado.
Capitulo 3: O Modelo
Simeo comea ento a desenhar a pirmide dos caminhos da liderana. O primeiro
passo para a liderana seria a vontade. Ento ele escreve no quadro que intenes sem
aes igual a nada.
Todas as intenes do mundo no significam nada se no forem acompanhadas por
nossas aes. S quando nossas aes estiverem de acordo com as nossas intenes
que nos tornaremos pessoas harmoniosas e lderes coerentes. E este o primeiro passo.
Simeo desenhou no quadro ento a pirmide da liderana:
Liderana
Autoridade
Servio e Sacrifcio
Amor
Vontade
Mas o que o amor? Ns nos sentimos desconfortveis no ambiente de negcios
quando se fala de amor, porque pensamos logo no sentimento. Mas nesse ambiente,
quando falamos de amor, falamos do comportamento e no do sentimento.
A diretora disse: Ento, talvez o que voc esteja dizendo que amor o que o amor
faz. Tendo a vontade e usando o amor como comportamento, podemos executar o
servio com segurana e eficincia. Da o terceiro item da pirmide Servio e
Sacrifcio. E certamente fazendo o servio com base nessas diretrizes, a sua autoridade
ser conquistada.
Capitulo 4: O Verbo
Simeo iniciou a aula falando sobre os dizeres de Jesus, mais precisamente onde diz
sobre amar nossos inimigos, Greg por sua vez no conseguia entender como era
possvel amar, por exemplo: Adolf Hitler.
Foi quando Simeo falava de uma noite em que ele se reuniu com vrios colegas em
uma taberna pra tomar cerveja. Disse algo do tipo: Sim, amar nossos inimigos. Que
piada! Ento tenho que amar um estuprador!. O professor de lnguas que estava
presente o interrompeu dizendo que ele estava interpretando mal as palavras de Jesus.
Ele explicou que Simeo ao pensar em amor, estava confundindo sentimento com ao.
A partir do momento em que tenho sentimentos positivos em relao a alguma coisa ou
algum, posso dizer que o amo. Geralmente associamos amor com bons sentimentos.
Mas isso no quer dizer que devemos fazer de conta que as pessoas ruins no so ruins,
mas sim demonstrar o seu bem por elas.
Capitulo 5: O Ambiente
John chegou mais cedo para conversar com Simeo a respeito do amor. Durante a aula
Simeo fala a respeito da importncia do ambiente para se produzir um melhor trabalho.
Ele aproveitou para dar um exemplo sobre jardinagem, perguntando como ela
aconselharia para ter um jardim saudvel. Chris fala para descobrir um pedao de terra
que recebesse muito sol e em seguida trabalhasse o solo para prepar-lo para o plantio.
Depois voc plantava as sementes, regavas, adubava, livra das pragas e capinava o
jardim para de tempos em tempos..
Aps esse questionamento, Simeo perguntou se o crdito de se obter um bom fruto
seria de quem preparou o plantio.
Chris respondeu sem pensar de forma afirmativa, e logo aps pensou melhor e chegou a
concluso de que ela apenas ajudou a planta a dar bom frutos.
Simeo falou tambm sobre a importncia de se elogiar um funcionrio em publico ao
invs de humilh-lo.
Capitulo 6: A Escolha
Neste captulo temos a definio de que a disciplina tem o objetivo de ensinar a fazer o
que no natural. Atravs da disciplina podemos fazer com o que no natural se torne
natural e consequentemente um hbito. Somos criatura de hbitos e para tal alguns
estgios so necessrios para adquirir novos hbitos ou habilidades, pois os hbitos e as
habilidades geram comportamentos aplicados liderana. Assim, o autor elenca os
quatro estgios, a saber: Estgio um, Inconsciente e sem habilidade; Estgio dois,
Consciente e sem Habilidade; Estgio trs, Consciente e habilidoso e Estgio quatro,
Inconsciente e Habilidoso.
Capitulo 7: A Recompensa
No captulo sete, A Recompensa o tema central o resultado do esforo. F,
esperana e amor so os motes principais e o autor cita o apstolo Paulo para poder
pregar aonde for e usar a palavra quando for necessrio. Ressalta que as coisas no
so o que parecem ser, pois no vemos o mundo como ele : nos vemos o mundo como
ns somos.
Aps todo aquele tempo no mosteiro, Simeo concluiu com a seguinte frase Nosso
tempo juntos terminou aps isso ele ficou serio e disse tambm que aprendeu muito
durante a semana que passou com o pessoal.
Eplogo
O eplogo nos fala que os seis participantes almoaram juntos antes de se despedirem.
Eles firmaram um combinado de que a cada seis meses o grupo se encontrasse para
conversar.
De longe John escutou o barulho do carro de sua mulher Rachel. Quando ele a viu
abraou-a de um modo muito gostoso. A partir dali seria uma nova vida.
Resenha:
A obra apresentada possibilita o entendimento de que na sociedade de hoje
extremamente necessrio que a hierarquia seja quebrada. No h necessidade nenhuma
de se existir uma pirmide onde o diretor geral o que mais importa, todos so iguais e
com a mesma importncia, apesar de que o livro prope que o diretor geral ou o
presidente esteja por ltimo na pirmide de uma organizao.
Existe uma grande diferena entre chefiar e liderar. Chefiar mandar e o mandado
apenas obedece. Liderar fazer com que as pessoas trabalhem com voc e no para
voc. fazer com que se sintam motivados, criar autoridade e respeito mtuos,
sentar juntos, diretor e funcionrio para resolver problemas.
O livro mostra que o verdadeiro lder far com que tudo funcione de forma humana
dentro da organizao e como se fosse um ciclo, se refletir em cada colaborador e na
vida social de cada um deles.
Apresenta um bom contedo, para com que o leitor, delas retire bagagens muito
propcias em suas vidas, em muitos relatos, aborda fatos, que em alguma uma delas, faz
que o mesmo, sinta-se sujeito da histria, comparando situaes, com as demais
ocorridas em sua vida pessoal.
Aprende a lidar com as demais formas de liderana, transplantando modelos novos, e
fazendo com que esquea os modelos antigos de apenas querer mandar com a fora e o
poder, com atitudes egostas que menosprezem a individualidade pessoal, e se apodere,
de seu "autoritarismo".