Prontuario 1er - Grado

PRONTUARIO
de
PRIMER GRADO

PRONTUARIO BLOQUE 1
ESPAOL de PRIMER GRADO
BLOQUE 1
(Septiembre-Octubre)
Libro de texto

Programa 2011
Meta del
Proyecto
Actividades Temas de Reflexin
Qu proyecto
abordaremos ?
Qu prctica
trabajaremos ?
Cul es la
Meta?
(Producto final
esperado)
Qu actividades
emprenderemos?
Qu contenidos
conceptuales necesitamos ?

Proyecto 1
Acuerdos para
la convivencia.
Hagamos un
reglamento
interno del
grupo.

2
Semanas
( 8 sesiones)

Elaborar un
reglamento
interno
del saln.

Reglamento
interno del
grupo
para ser
expuesto
y aplicado
en el saln de
clase.
Qu sabemos sobre la funcin
de los reglamentos?
I.Discutimos sobre la importancia
de los reglamentos y las
condiciones para elaborarlos
II.Recopilamos reglamentos para
analizarlos
III.Elaboramos un esquema de
planificacin del reglamento del
grupo
IV.Redactamos un borrador del
reglamento del grupo
V.Revisamos y corregimos
nuestros reglamentos
VI.Integramos y publicamos el
reglamento definitivo del grupo
1.Importancia de reconocer
el carcter legal de los
documentos que establecen
las normas de
comportamiento en la
sociedad.
2.Caractersticas y funcin
de los reglamentos
(biblioteca escolar,
deportivos, trnsito, entre
otros).
3.Tipos de verbos, modos y
tiempos verbales
(imperativo, infinitivo o
verbos conjugados en futuro
de indicativo) que se
emplean en la redaccin de
derechos y
responsabilidades en los
reglamentos.
4.Uso de recursos grficos
para organizar un
reglamento (numerales,
letras, vietas y variantes
tipogrficas
5.Ortografa y puntuacin
convencionales.
Proyecto 2
Relatos de
maravillas.
Armemos una
antologa

3
(12 sesiones)

Investigar sobre
mitos
y leyendas
de la
literatura
universal.
Compilacin
de mitos y
leyendas
para compartir
con otros.
IQu sabemos acerca de
investigar sobre mitos y leyendas?
I.Indagamos y seleccionamos
mitos y leyendas escritos y orales
II.Leemos relatos mticos y
leyendas
III.Recuperamos y transcribimos
mitos y leyendas de tradicin oral
IV.Participamos en una
discusin sobre la importancia de
la tradicin oral para conocer otras
culturas
V.Comparamos las
caractersticas textuales de los
mitos y leyendas
VI.Discutimos sobre versiones
distintas de un mito o leyenda en
diferentes culturas
VII.Armamos la versin preliminar
de nuestra compilacin de mitos y
leyendas
VIII.Integramos y presentamos
nuestra compilacin

1.Significado de mitos y
leyendas.
2.Funcin del mito y la
leyenda como fuentes de
valores culturales de un
grupo social
3.Diferencias entre las
versiones de un mismo mito
o leyenda: lo que vara y lo
que se conserva segn la
cultura.
4.Temas y personajes
recurrentes en los mitos y
leyendas.
convencionales.
6.Investigacin y
recuperacin de mitos y
leyendas.
del mito.
"#$%&%'()&*+(,'%+ - ./0',10 2)
3%+ 3)-)02%+#

Proyecto 3
Resmenes
organizados
Elaboremos
fichas de
resmenes.
3
Semanas
(12 sesiones)
Elaborar fichas
de trabajo
para
analizar
informacin
sobre un tema.

Fichas para
elaborar
resmenes.

IQu sabemos sobre la seleccin
y anlisis de informacin y su
registro en notas y fichas?

I.Elegimos un tema de nuestro
inters de otra asignatura para
analizarlo

II.Formulamos preguntas para
orientar nuestra bsqueda sobre
el tema elegido

III.Revisamos y seleccionamos
fuentes de consulta para
responder las preguntas
planteadas

IV.Organizamos la informacin
en un esquema con temas y
subtemas

V.Leemos e interpretamos
textos, tablas y grficas de
nuestras fuentes

VI.Usamos diferentes estrategias
para registrar en notas
informacin relevante para la
investigacin

VII.Elaboramos fichas de trabajo

VIII.Revisamos los borradores de
las fichas de trabajo

IX.Clasificamos las fichas en un
fichero y lo empleamos como
herramienta de investigacin
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?%9%+ '60')9(/%3)+7 ?%9%+
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)0(&) 6(&6+
3.Seleccin de materiales
diversos sobre un tema de
inters.
4.Ubicacin de las ideas
centrales y secundarias de
un tema en las fuentes de
consulta
5.Formas de sintetizar el
contenido de las fuentes
consultadas.
6.Parfrasis y citas
textuales.
del resumen, parfrasis y
citas.
de las referencias
bibliogrficas.
9.Maneras de organizar la
informacin en un texto.
10.Empleo de Nexos.
11. Uso de analogas y
comparaciones.

CALENDARIZACIN

Proyecto 1. Inicio: ________ de _________________ de 20___ Cierre: ________ de _________________ de 20___

http://humbertocueva.wordpress.com

PRONTUARIO BLOQUE 2


BLOQUE 2
(Noviembre-Diciembre)

Libro de
texto

Programa
2011
Meta del
Proyecto
Qu
proyecto
abordaremos
?
Qu
prctica
trabajarem
os?
Cul es la
Meta?
(Producto final
esperado)
Qu actividades
emprenderemos?
Qu contenidos conceptuales
necesitamos ?

Proyecto 4
Investigar
para
descubrir.
Escribamos
monografas.
2
Semanas
( 8 sesiones)

Integrar
informaci
n en una
monograf
a para su
consulta.
Monografa
para integrar
en la
biblioteca del
saln.

Qu sabemos sobre
integrar informacin en
una monografa?
I.Seleccionamos un
tema para investigar
II.Indagamos y
registramos informacin
de diversas fuentes
III.Planificamos la
organizacin de nuestra
monografa a partir de
un ejemplo
IV.Elaboramos un
borrador de nuestra
monografa
V.Armamos la versin
definitiva de nuestra
monografa para
anexarla en la biblioteca
del saln

1.Empleo de notas previas en la
elaboracin de un texto.
2.Diferencias entre resumen y parfrasis.
3.Interpretacin de la informacin contenida
en fuentes consultadas.
4.Referencias bibliogrficas incluidas en el
cuerpo del texto y en el apartado de la
bibliografa.
5. Caractersticas y funcin de las
monografas.
6.Organizacin de un texto en prrafos
utilizando oraciones temticas y
secundarias.
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F#G&)+)0() %()?96&%3 )0 3%+ 2).,0,',60)+ 2)
68D)(6+#
10. Empleo del verbo ser y de otros verbos
copulativos para establecer comparaciones
o analogas al describir.
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9%+,I% )0 3% 2)+'&,9',10 2) 36+ 68D)(6+ 6
.)01?)06+#
12.Ortografa y puntuacin convencionales.
Proyecto 5
Literatura y
ciencia.
Escribamos
cuentos de
ciencia
ficcin .
2
Semanas
(8 sesiones)
Escribir un
cuento de
ciencia
ficcin
para
compartir.
Cuentos de
ciencia ficcin
para
compartir.
Qu sabemos acerca
de escribir cuentos de
ciencia ficcin?
I.Seleccionamos
cuentos de ciencia
ficcin para su lectura
II.Leemos los cuentos
seleccionados
III.Discutimos sobre el
papel de la ciencia y la
tecnologa en los
cuentos
IV.Planificamos el
guin de un cuento de
ciencia ficcin

V.Redactamos el
borrador de nuestro
cuento
VI.Revisamos y
corregimos los cuentos
creados
VII.Leemos y
compartimos nuestros
cuentos de ciencia
ficcin
1. El papel que juega la ciencia y la
tecnologa en las narraciones de ciencia
ficcin.
2.Recursos literarios para provocar
emociones en el lector.
3.Voces narrativas y su efecto.
4.Funcin y caractersticas del cuento de
ciencia ficcin.
6.Recursos discursivos para lograr un efecto
y un estilo propio.

Proyecto 6
Noticias en
distintos
medios.
Discutamos
sobre
tratamientos
de noticias .
2
Semanas
(8 sesiones)
Debatir
posturas
sobre una
noticia
difundida
en
diferentes
medios de
comunica
cin.
Debate sobre
los distintos
tratamientos
de la notica en
los medios de
comunicacin.

Que sabemos acerca
de participar en debates
sobre noticias?

I.Seleccionamos un
hecho difundido en
diferentes medios de
comunicacin

II.Comparamos
diferentes versiones de
una noticia e
identificamos el
tratamiento que le dan
los medios
III. Registramos
el seguimiento de la
noticia en distintos
medios de
comunicacin

IV.Elaboramos notas
para guiar un debate
sobre la noticia
seleccionada

V.Participamos en un
debate sobre los
distintos tratamientos
de la noticia

1.Diferencias entre hechos y opiniones en
noticias.
2.Formas de destacar las noticias en los
medios de comunicacin
3.Formas de referirse a los sucesos en los
distintos medios.
4.Argumentos para fundamentar opiniones.
5.Seleccin de noticias en diferentes medios
de comunicacin.
6.Uso de las tecnologas de la informacin y
comunicacin como fuente de consulta
(TIC).
7.Organizacin y funcin del debate.
9.Estrategias para expresar una opinin
fundamentada.
10.Recursos discursivos para persuadir.

CALENDARIZACIN



PRONTUARIO BLOQUE 3
BLOQUE 3
(Enero-Febrero)

Libro de texto

Programa
2011
Meta del
Proyecto
Qu proyecto
abordaremos ?
Qu
prctica
trabajare
mos?
Cul es la
Meta?
(Producto final
esperado)
Qu actividades
emprenderemos?
necesitamos ?

Proyecto 7
Exposiciones
exitosas.
Expongamos
resultados de
una
investigacin.
2
Semanas
( 8 sesiones)

Exponer
los
resultados
de una
investigaci
n.
Exposicin de
los resultados
de la
investigacin al
grupo

Qu sabemos acerca de
exponer los resultados de una
investigacin?
I.Seleccionamos informacin
para presentarla en una
exposicin
II.Discutimos sobre las
caractersticas deseables de una
exposicin
III.Preparamos el guin de
apoyo para la exposicin
IV.Elaboramos los apoyos
visuales de la exposicin
V.Exponemos y evaluamos
nuestras presentaciones
1.Valoracin de la informacin
contenida en distintas fuentes
de consulta.
2.Recursos discursivos al
exponer de manera oral.
3.Efecto de los recursos
prosdicos (entonacin,
volumen y pausas), y la
expresin corporal del expositor
para captar la atencin de la
audiencia
4.Informacin pertinente para la
presentacin oral y en los
apoyos visuales.
5.Informacin necesaria para
elaborar un guin de apoyo.
6.Representacin grfica de
informacin (tablas, grficas,
cuadros, mapas).
convencionales.
8.Interaccin oral en contextos
formales
9.Consideracin del tipo de
audiencia al planificar una
exposicin
Proyecto 8
Aula potica.
Paticipemos en
un festival
potico.
2
Semanas
(8 sesiones)
Leer y
escribir
poemas
tomando
como
referente
los
movimient
os de
vanguardi
a.
Lectura y
exposicin
grfica de los
poemas escritos
por los alumnos.
Qu sabemos acerca de la
lectura y escritura de poemas?
I.Conocemos poemas de
vanguardia y a sus autores ms
representativos
II.Seleccionamos y leemos
poemas de vanguardia
III. Identificamos y
registramos las caractersticas
de la poesa de vanguardia
IV.Planeamos la escritura de un
poema de estilo vanguardista
V.Corregimos nuestros poemas
y los presentamos en un festival
potico
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=#5)9&)+)0(%',10 2) )?6',60)+
?)2,%0() )3 3)0:/%D)#
3.Aportes de la poesa de
vanguardia del siglo XX.
4.Intencin y temas que
abordan los poemas del
movimiento de vanguardia del
siglo XX.
5.Caractersticas de los
caligramas, haiks y poesa
concreta.
6.Empleo del espacio grfico
en los poemas de vanguardia.
convencionales.
8.Verbos, adjetivos y
sustantivos para crear un
efecto literario.
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)0 3% )+'&,(/&% 2) 96)?%+#
Proyecto 9
Cartas al
mundo.
Escribamos
cartas
eficaces.
4
Semanas
(16 sesiones)
Escribir
cartas
formales
que
contribuya
n a
solucionar
un
problema
de la
comunida
d
Carta formal
para remitirla a
la instancia
correspondiente.
escribir cartas formales para
apoyar la solucin de un
problema?
I.Identificamos un problema o
necesidad en nuestra comunidad
II.Investigamos sobre el
problema o necesidad
II.Discutimos sobre el
destinatario
IV.Definimos la exposicin y el
lenguaje adecuados al propsito
de la carta
V.Elaboramos borradores de la
carta y los revisamos
VI.Escribimos la carta definitiva y
la enviamos a su destinatario
1.Situaciones que se derivan
de una problemtica
determinada.
2.Argumentos para sustentar
solicitudes, demandas, o
aclaraciones.
3.Caractersticas y funcin de
las cartas formales.
4.Expresiones formales y de
cortesa en las cartas.
convencionales.
6.Organizacin de la
informacin en los prrafos de
la carta (antecedentes,
planteamiento del problema,
exposicin de motivos o
explicaciones, peticin).
7.Empleo de lenguaje formal.
8.Abreviaturas usuales en las
cartas.

CALENDARIZACIN

Proyecto 8 Inicio: ________ de _________________ de 20___ Cierre: ________ de _________________ de 20___


PRONTUARIO BLOQUE 4
BLOQUE 4
(Marzo-Abril)
Libro de
texto

Programa
2011
Meta del
Proyecto
Qu
proyecto
abordaremos
?
Qu
prctica
trabajaremos?
Cul es la
Meta?
(Producto final
esperado)
Qu actividades
emprenderemos?
necesitamos ?

Proyecto 10
Informes
cientficos.
Escribamos
un informe
de
investigacin
2
Semanas
( 8 sesiones)

Escribir
informe de
investigacin
cientfica para
estudiar.
Informe de
investigacin
para estudiar.

IQu sabemos acerca de
escribir informes de
investigaciones cientficas para
estudiar?
I. Elaboramos notas
con la informacin de un
proceso estudiado en Ciencias
II.Revisamos modelos de
informes de investigacin
cientfica
III.Revisamos la funcin de los
recursos grficos en los
informes
V.Elaboramos el borrador de
nuestro informe
V.Revisamos, corregimos y
presentamos la versin
definitiva de nuestro informe

1.Tratamiento de informacin en
esquemas, diagramas, grficas,
tablas, ilustraciones.
2.Caractersticas y funcin de los
informes de investigacin.
3.Punto para separar las ideas en
prrafos y oraciones, punto y
seguido y los nexos coordinantes
para organizar las ideas dentro
de los prrafos.
4.La coma en la organizacin de
enumeraciones y construcciones
coordinadas.
convencionales.
6.Coordinacin como estrategia
para aadir elementos
gramaticalmente equivalentes
(concordancia adjetiva y verbal).
7.Nexos temporales (luego,
despus, primero, antes).
8.Recursos para asegurar la
coherencia y cohesin de un
texto
9.Recurrencia de los trminos
como recurso para evitar la
ambigedad.

Proyecto 11
Lrica
tradicional.
Leamos
poemas en
voz alta.
2
Semanas
(8 sesiones)
Conocer la
lrica
tradicional
mexicana.
Textos lricos
para compartir
con la
comunidad
escolar.
Qu sabemos acerca de la
lrica tradicional mexicana?
I.Seleccionamos y leemos
textos de la lrica tradicional de
nuestro pas
II.Analizamos y discutimos el
contenido de los textos
seleccionados
III.Seleccionamos un tema
para escribir una composicin
lrica tradicional
IV.Elaboramos un borrador de
nuestra composicin de lrica
tradicional
V.Corregimos nuestras
composiciones y las
compartimos con la comunidad
escolar
1.Significado del contenido de los
textos de la lrica tradicional
mexicana.
2.Recursos lingsticos
empleados en la lrica tradicional
mexicana.
3.Caractersticas de la lrica
tradicional (temticas y lenguaje
empleado).
4.Recursos literarios de la lrica
tradicional en la creacin de
significados
5.Recursos prosdicos que se
requieren para leer en voz alta.
convencionales.

Proyecto 12
Homo
videns.
Escribimos
un texto
sobre los
programas
televisivos.
2
Semanas
(8 sesiones)
Analizar el
contenido de
programas
televisivos.
Textos
argumentativos
sobre los
programas
televisivos
analizados
para su
publicacin.

analizar el contenido de
programas televisivos o de
otros medios?
I.Seleccionamos los
programas que analizaremos
II.Establecemos criterios para
analizar los programas
seleccionados
III.Registramos el seguimiento
de los programas
IV.Discutimos el contenido de
los programas televisivos o
radiofnicos y su impacto en
las personas

V.Elaboramos borradores de
nuestros textos argumentativos

VI.Revisamos, corregimos y
publicamos nuestros textos
argumentativos

1.Propsitos de los programas
televisivos.
2.Interpretacin de los programas
televisivos.
3.Formas de argumentar en un
texto.
4.Formas de registrar el
seguimiento de los programas
televisivos.
5.Caractersticas y funcin de los
textos argumentativos.
6.Concordancia adjetiva y verbal.
7.Recursos que sirven para
asegurar la coherencia y
cohesin de un texto.
8.Recursos discursivos para la
argumentacin

CALENDARIZACIN



PRONTUARIO BLOQUE 5
BLOQUE 5
(Mayo-Junio)
Libro de
texto

Programa
2011
Meta del
Proyecto
Qu
proyecto
abordaremos
?
Qu
prctica
trabajaremos?
Cul es la
Meta?
(Producto
final
esperado)
Qu actividades emprenderemos?
necesitamos ?

Proyecto 13
Tercera
llamada!
Adaptemos
una obra
clsica al
contexto
actual.
3
Semanas
(12sesiones)

Adaptar una
obra de teatro
clsica al
contexto
actual.
Obra de
teatro
adaptada
para ser
representada
a la
comunidad
escolar.

Qu sabemos acerca de las obras
de teatro clsico y sus
adaptaciones actuales?

I.Seleccionamos obras de teatro
clsico para leerlas

II.Discutimos sobre el contexto de
una obra leda y su posible versin
moderna

III.Planificamos una adaptacin de
la obra de teatro elegida

IV.Escribimos el borrador de
nuestra adaptacin y lo corregimos

V.Representamos nuestra obra de
teatro

1.Caractersticas psicolgicas
de los personajes de una obra
de teatro.
2.Dilogos y formas de
intervencin de un personaje en
la trama.
3.Elementos esenciales que
deben conservarse al adaptar
una obra de teatro.
4.Cambios requeridos al
adaptar una obra de teatro.
5.Caractersticas de las obras
de teatro clsico.
6.Signos de puntuacin en los
textos dramticos (guiones, dos
puntos, parntesis, signos de
interrogacin y de admiracin).

Proyecto 14
Influencia
de de las
lenguas
indgenas.
Elaboremos
un
peridico
mural.
3
Semanas
(12sesiones)
Difundir
informacin
sobre la
influencia de
las lenguas
indgenas en
el espaol.
Peridico
mural con
informacin
sobre los
pueblos
originarios
de Mxico,
para
compartir
con la
comunidad
escolar.
investigar y difundir informacin
sobre las lenguas y culturas
indgenas?
I.Discutimos sobre la influencia
de las lenguas indgenas en el
espaol de Mxico
II. Recopilamos palabras de
origen indgena empleadas en el
espaol
III. Indagamos y elaboramos
notas sobre aspectos culturales de
los pueblos a los que pertenecen
las palabras recopiladas

IV.Planeamos la presentacin de
nuestra investigacin en un
peridico mural

V.Colocamos y presentamos la
versin definitiva de nuestro
peridico mural
1.Palabras de algunas lenguas
originarias que forman parte del
vocabulario del espaol actual.
2.El multilingismo como una
manifestacin de la diversidad
cultural en Mxico.
3.La riqueza de la interaccin
entre culturas y lenguas.
convencionales.

CALENDARIZACIN



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