SESIN DE APRENDIZAJE N 11

Ttulo: Conociendo la Fuerza

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin Educativa : Jorge Basadre Grohmann
1.2. rea Curricular : Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1.3. Grado y seccin : Segundo: C, D, E,F
1.4. Docente : Carmen Ramos Callata ,
1.5. Duracin : 2 horas pedaggicas Fecha : 06/10/13
2. APRENDIZAJE ESPERADO :
. Analiza los tipos de fuerza.
3. ACTITUD ANTE EL AREA:
Participa en los trabajos de investigacin de manera activa.
4. TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la investigacin.
5. VALORES:
Cumple oportunamente con sus tareas.
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.
6. ORGANIZACIN DE LOS PROCESO DE LA SESION DE APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE) PROCESOS
PEDAGGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS
Materiales Tiempo
Se les sensibiliza en valores a los alumnos (Actividades del P.C.I.)
FOCALIZACIN
La docente inicia la clase narrndoles un problema.
Al golpear con un martillo sobre un clavo ejerce una fuerza al martillo hacindolo
retroceder. Les pregunto, A qu se debe esto?
Les pido que:
PLANTEAMIENTO DE SUS HIPTESIS.- La docente les pide a los alumnos que
planteen sus hiptesis y las escriban en la pizarra
EXPLORACIN
Los alumnos se agrupan con la tcnica de tarjetas de colores
Realizan los procedimientos de la Gua de Indagacin.
Anota sus observaciones.
El docente monitorea el trabajo
Socializacin: Los alumnos obtienen conclusiones de manera grupal y explican
sus conclusiones obtenidas de la comprensin lectora.
REFLEXIN Y CONTRASTACIN DE HIPOTESIS
Responde a preguntas abiertas en funcin de sus observaciones, evidencia, y
explicaciones aceptables.
Los alumnos contrastan su hiptesis inicial con la obtenida.
Aplicacin
Dan ejemplos relacionando la fuerza con problemas de su vida cotidiana.
Retroalimentacin:
Se aplica la METACOGNICIN con las preguntas:
Qu aprendimos?
Qu dificultades tuvieron durante el proceso?
Cmo lo aprendimos?
Para qu sirve lo aprendido?
Cmo aplico lo que aprend a mi vida diaria?
Es importante tener en cuenta el respeto?
respetaron las ideas de los dems?
Fueron claros en sus respuestas?

Se aplica la COEVALUACIN: Evalan el logro alcanzado por los integrantes de
grupo respondiendo: Respetaron las ideas de los dems? Fueron claros en sus
respuestas?

Se aplica AUTOEVALUACIN:

Trabaj con entusiasmo?

Fui respetuoso?
Se aplica HETEROEVALUACIN mediante preguntas de intervencin oral.

Pizarra
Mota
Tiza de colores
Botellas de lata
de gaseosas
Corcho
Tenedores
Agua
destapador
hojas.






20



















45





















25'
ACTIVIDAD DOMICILIARIA: Investigan el equilibrio de los cuerpos.
7. EVALUACIN :
CRITERIOS

CAPACIDADES
INDICADORES INSTRUMENTOS
7.1. Indaga
cin y
experiment
acin.
7.2 Practicar y ejecutar
actividades de fuerza y
velocidad asociados y
velocidad asociados a
los equilibrios de
cuerpos rgidos.


7.2. FORMULA sus hiptesis y luego las
contrastan, identifica sus variables.
7.3. DESARROLLA su gua indagatoria
encontrando aplicaciones comparando con
el contexto.
7.4. RECONOCE conceptos bsicos de La
Fuerza Metodologa cientficas desarrollando
preguntas de comprensin

7.5. Gua de
observacin.

8. Evaluacin de la actitud ante el rea:
Actitudes Indicadores Instrumentos
8.1. Cumple con
acuerdos y
normas de
convivencia
8.2. Demuestra respeto a sus pares y Docente. 8.3. Gua de seguimiento de
actitudes
OBSERVACIONES:

Arequipa, 21 de marzo del 2014.

_________________
Carmen Ramos Callata


VB DEL DIRECTOR O SUBDIRECTOR