Les presentamos el trabajo creado para la clase de filosofa, por parte de los

alumnos Alejandro Alvarado y el autor de este prlogo, Luis Delgado. La eleccin

del tema ha provenido de Alejandro, para mi pensar es un tema extenso y
bastante preciso a los requisitos de la profesora Hilda Esmeralda.
Los temas a hablar tenan que ser relacionados con la filosofa y que hayan tenido
o tengan gran impacto en nuestra vida o en la historia. El tema que es acerca de la
filosofa en la educacin, sin duda es el ejemplo ms acertado acerca de cmo la
Filosofa se ha convertido en una fuente de influencias, conocimientos y estudio.
Se puede decir que el tema inici a la bsqueda de la razn del porqu, siendo
nuestros intereses otros, se nos fomenta la Filosofa como materia. Cul es la
finalidad del estudio de la Filosofa? Qu fomenta la Filosofa en los estudiantes?
Cul es la relacin de la Filosofa con otras materias?
Me ha llenado de inquietud desde semestres pasados, el hecho de que muchos de
mis compaeros, desistan de alguna materia por creerla no interesante o no
necesaria, no es la excepcin con tal materia, por lo que la finalidad de este
ensayo no es solo una buena nota -aunque si est leyendo esto profesora, debera
ahorrarse la lectura y exentarnos de una vez-, sino el explicarnos a nosotros
mismo como la Filosofa es una parte importante en la formacin del estudiante.
Primero que nada cabe destacar que tanto los valores como la educacin son
cambiantes, por lo que se puede asegurar que la Filosofa y su influencia tambin
ha cambiado. Destaquemos principalmente qu es la Filosofa.
Conjunto de reflexiones sobre la esencia, las propiedades, las causas y los efectos
de las cosas naturales, especialmente sobre el hombre y el universo.
Esto nos lo menciona el diccionario, con anterioridad en mi primera exposicin en
la clase, convenientemente, me toc hablar acerca de lo qu es la Filosofa, en
ese momento y despus de investiga, cit una explicacin seguido de palabras de
uno de los hombres ms importantes en esta materia. A continuacin:
Siempre vi que el sol sala por el este y se pona por el oeste, pero hoy ese hecho
me produce admiracin y me pregunto: por qu el sol sale por el este y se pone
por el oeste? Como dice Aristteles, ste es un saber sin utilidad, porque
independientemente de lo que yo concluya, el sol seguir haciendo lo que vena
haciendo.
Y de mi propia conclusin deduje: Es un saber por el puro gusto de saber.
Desde ese momento y hasta ahora, he credo en mis propias palabras que han
surgido de mi razonamiento e investigacin. Para m, no hay concepto ms
preciso que el mo propio. Esto mismo y pensando en este ensayo, me ha dicho
acerca de la propia importancia de la Filosofa. Es decir, despus de aquella
exposicin me contest a m mismo una de las preguntas hechas en este prologo
Qu fomenta la Filosofa en los estudiantes? siendo yo la prueba propia.
Ahora, antes de empezar el ensayo, sabiendo ya los motivos y la inspiracin de
sus redactores, hay que aclarar acerca del orden y la manera de exponer la
informacin en este trabajo. Resaltemos que uno de los requisitos de la profesora,
era la bsqueda de informacin hecha nicamente en libros, por lo que la ida a
una biblioteca fue una accin obligatoria. Dicho esto, la informacin que
encontramos ha sido opiniones, crticas y propuestas de parte de Filsofos, quizs
hayamos hecho mal nuestra investigacin, pero para hablar de un tema que est
presente todo el tiempo en nuestra vida cotidiana, no hace falta ms que el mismo
libro de Filosofa de nuestra materia, un poco de ingenio y las afirmaciones de los
verdaderos genios detrs del pensamiento.
Hemos decidido exponer la informacin iniciando por el nacimiento de la filosofa,
recuerden que la finalidad de este ensayo es destacar la utilidad de la filosofa y su
importancia como materia educativa, como se mencion en este Prologo, la
Filosofa, la educacin y los valores, son cambiantes, por lo que destacar sus
orgenes son una gua para dar sentido al impacto actual.
Para finalizar este Prologo, tambin hace falta decir que la educacin como
concepto, nos referimos a la formacin de una persona, ya sea social o
acadmicamente, por lo que, como se sabe, la educacin abarca conocimientos,
la formacin de valores y el desarrollo del razonamiento.
Habido aclarado todo esto, los dejamos con el ensayo.






Filosofa y su origen.
Cmo naci la filosofa? Por qu naci? Dejando de lado la historia precisa,
pues la Filosofa surgi desde que el hombre comenz a razonar, por lo que no
hay una lnea de tiempo con inicio en ella, pero se puede suponer el cmo naci.
La finalidad de esta interrogante es la bsqueda del cul es el impacto de la
Filosofa en sus inicios y el porqu es tan importante en nuestra actualidad.
Se cre para dar respuestas a las preguntas. Las ciencias suelen ser para dar
soluciones a los problemas. Aunque no lo parezca siempre estn intentando
solucionar algo. Mientras que la filosofa el nico problema que intenta solucionar
es la falta de respuestas. Claro que sabe que su trabajo no tiene fin.
Aunque ni sus mtodos ni sus fines son los mismos que de las ciencias, suelen
mezclarse. La filosofa es ms til de lo que parece. Ayuda con sus respuestas a
solucionar problemas al igual que la ciencia.
Hay obstculos que a la ciencia por sus propias reglas que le pesan le resultan
difciles de saltar. Mientras que la filosofa tiene pocas reglas bsicas, en general
no es necesario apegarse a ninguna, puede saltar los obstculos y encarar el
problema desde otra perspectiva que la ciencia no alcanza.
Hay corrientes filosficas, pero no hay leyes de la filosofa realmente. El filoso
puede pensar en cualquier cosa, e intentar analizar cualquier cosa. Puede que
incluso llegue, desde algo abstracto a demostrar algo real de un modo que un
cientfico jams podra lograr. Los cientficos tienen algo de filsofos como los
filsofos de cientficos.
Ahora, si bien esta puede ser un origen de la filosofa, se puede especular tambin
de las palabras de los mismos filsofos:
Platn y Aristteles: El hombre empez a filosofar, gracias al asombro (Atenas o
Egina, ca. 427-347 a. C.) .
Ren Descartes: El hombre empez a filosofar por la duda, ya que la duda se
vuelve una duda metdica (La Haye, Turena francesa, 31 de marzo de 1596 -
Estocolmo, Suecia, 11 de febrero de 1650) .
Jaspers: El hombre empez a filosofar cuando uno llega a las situaciones lmites,
por ejemplo: el asombro, la muerte, el acaso, etc. (Oldenburg, 23 de febrero de
1883 Basilea, 26 de febrero de 1969) .
Hay una controversia entre filsofos e historiadores sobre el origen de la filosofa,
ya que muchas personas piensan que la filosofa empez en la Antigua Grecia con
Tales de Mileto, pero tambin hay otras hiptesis de que la filosofa no se haya
empezado en la Antigua Grecia, sino que ha empezado a surgir en el oriente.
Como dato extra se puede adherir que la Filosofa no se cre, Surgi.
La educacin social en la modernidad.
Como previo a la implementacin en este ensayo de la Filosofa en la educacin,
se debe aclarar la situacin actual de la Educacin, en nuestra sociedad actual y
no solo en general, pues se puede destacar la actitud educativa en nuestro pas,
Mxico. Antes de seguir, aclaramos de nuevo el concepto de Educacin Social,
como sabemos la educacin es la formacin de una persona, por lo que al hablar
de social, nos referimos a los conocimientos, valores y aprendizajes que un sujeto
aprende a cuestas de convivir en la sociedad o estas se forman por la situacin
actual. Aclaremos esto:
En un mundo moderno, las personas piensan como modernos, y tienen valores
modernos. El ser humano, en el hecho de vivir, siente, conoce y, al mismo tiempo,
juzga y decide. La accin humana o es instintiva o es humana si se justifica al
moverse o ser movida por algn valor. Alguien se mueve si vale el esfuerzo de
moverse: esto indica que nuestro accionar necesita irrenunciablemente de valores
(fsicos como el alimentarse) intelectuales (como la verdad), morales (como la
bondad o la justicia), estticos (como lo bello) etc. La forma de la vida humana
queda, de este modo, articulada por valores y actitudes, hasta el punto que podra
decirse que una personalidad es el reflejo de una jerarqua de valores, que
ordenan las acciones de la persona humana, los cuales reflejan, a su vez, una
concepcin de vida o una filosofa de vida.
Por lo que podemos decir, que la educacin social est basada en la integracin
del hombre con valores. En la vida nos vamos haciendo un yo, una persona a la
vez social el individual. El "yo" es un dato relativamente primitivo que se manifiesta
en las primeras organizaciones de las cuales el nio toma dominio aun sin ser
consciente. De un yo, sujeto indiferenciado de las acciones en interaccin con los
objetos, se avanza luego por descentracin hacia una progresiva diferenciacin
consciente del yo respecto de todo lo que no es l.
La complejidad que surge en el momento de definir lo que es un valor, no suprime
el hecho de que sin valores los humanos no actuaramos como seres humanos. Al
cambiar los valores, cambian el sentido y las actitudes de las vidas humanas.




La Filosofa en el valor humano.
Habiendo aclarado los conceptos de Educacin social y el que este se basa en
valores y el desarrollo de la personalidad, hablemos ahora sobre la filosofa y su
influencia en la actitud humana y el aprendizaje y eleccin de valores a desarrollar
como persona dentro de nuestra sociedad.
Cuando comienza a perderse el sentido -sobre todo el sentido de orientacin
intelectual y vital: A dnde vamos? De dnde venimos? Qu vale la vida?
Para qu vivir? Cmo vivir? Vivir para trabajar o trabajar para vivir?- surge,
imperiosa, la necesidad de filosofar. El sentido de la filosofa es la falta de
sentido de la vida.
Mas hay pocas y pocas: algunas son calmas, con valores permanentes y netos,
otras borrascosas con valores fluctuantes y ambiguos; alguna parecen navegar en
hacia puerto seguro, otras en una noche oscura. En estas ltimas, los
planteamiento filosficos acerca de lo que es el hombre y el mundo (tanto fsico
como social) parecen ser ms urgentes y necesarios.
Algunos valores terminaron definiendo, entonces, lo que se entendi por
Modernidad o poca Moderna, mientras se atenuaban o desaparecan los
contrarios. Como puedes ver, la filosofa en si, form nuevas ideas, nuevas formas
de valorar las cuestiones e ideologas de otras personas.
Se puede decir entonces, que la razn, da origen a darle valor a algo, por lo que
las cuestiones que una persona se hace acerca de la actualidad, su ambiente y su
actitud, y las respuestas que encuentra son su Filosofa de vida aquellos
principios que originan personalidades y valores.

Filosofa y las ciencias.
Saltando un tema a otro completamente diferente, hablemos ahora sobre la
filosofa y su relacin con otras ciencias. Esta informacin es conseguida gracias a
nuestro conocimiento mismo de las materias y comparndola con Filosofa, por lo
que la informacin podra ser imprecisa. Al fin y al cabo, es un ensayo y la
informacin es propia.





Filosofa
Ciencia Relacin








Sociologa
La relacin que existe entre las dos es
que en sociologa se tiene una visin
como su nombre lo dice, de la
sociedad, ciudad, humanos y qu
impactos tienen los cambios y/o
acontecimiento sobre ellos mismos, en
filosofa se tiene una visin ms
profunda sobre cuestiones infinitas, es
decir, se busca establecer, de manera
racional, los principios ms generales
que organizan y orientan el
conocimiento de la realidad, as como
el sentido del obrar humano. Muchas
de estas cuestiones surgen
precisamente por el contacto con la
sociedad.






Psicologa
La psicologa es una de las primeras
hijas de la filosofa, y por definicin
etimolgica significa: ciencia que
estudia el alma. Esto se debe a que los
griegos entendan por mente el alma
misma, y fue evolucionando hasta lo
que es hoy que es el estudio de la
mente humana. La relacin funcional
entre ambas ciencias podra ser que
mientras la mente es nuestro medio de
interpretacin, anlisis y explicacin
del mundo.




Historia

La filosofa, entre muchas definiciones
vastas, podra determinarse como el
hambre por el conocimiento, del cual
mediante el pensamiento se vale el
hombre para intentar resolver sus
inquietudes cognoscitivas ms
bsicas. La historia es la praxis de esa
filosofa, ella agrupa las acciones que
toma el hombre para hacerse de la
verdad que cree responder a alguna
de esas interrogantes. Sin filosofa no
hay historia.
Filosofa e imparticin como materia educativa en los jvenes.
Como ltimo tema destacamos el producto integrador de nuestro ensayo, la
relacin de la Filosofa con los jvenes en la vida moderna. Sabemos ahora la
importancia de la Filosofa, su relacin con ciencias de estudio, con valores
humanos, pero ahora, como imparticin de materia en nuestro nivel Medio
Superior, Cul es la importancia o el valor que le da los jvenes a la Filosofa?
Despus de una extensa lectura, realmente solo encontr informacin de cmo
impartir la materia, pero haciendo esto me di cuenta de un sinfn de cosas de parte
de la visin del maestro. Estos sin duda hablan de que no se trate como disciplina,
sino como una como asignatura, hablan acerca de cmo el alumno debe sentir
una aceptacin por la materia. A continuacin una lectura en las notas de un
profesor de Filosofa:
Quienes nos dedicamos, a travs de la enseanza, al enfoque de la filosofa,
debemos utilizar una metodologa adecuada para llegar a la juventud, y de esa
manera ayudarlos a qu piensen, acerca del por qu y el para qu de las cosas.
Los jvenes siempre estn vidos por desentraar esos por qu y para qu. Esa
inquietud es necesaria, por que hacer filosofa sin ella, es como arar en el desierto.
Pero sucede muchas veces que Filosofa en la enseanza es la asignatura que se
explica con palabras filosficas alturadas, para los que se inician en sta materia;
en otros casos se abusa, en el sentido de exigir que sepan filosofa utilizando la
memoria mecnica, cuando sabemos que el curso de Filosofa es para ensear a
reflexionar al alumno que piense acerca del por qu y el para qu de las cosas,
sean reales o ideales. Por ejemplo: un joven puede preguntarse Por qu estoy
en la Universidad? Y Para qu he venido a la Universidad? Interrogantes que les
explicaran a los jvenes su razn de ser universitarios.
ASIMISMO se debe hacer reflexionar a los jvenes a que sepan explicar y
fundamentar sobre algo con curiosidad lgica. La Lgica es la teora cientfica que
estudia las formas del pensamiento, es el instrumento principal de la Filosofa,
mediante ella podemos distinguir un razonamiento correcto (lgico) de uno
incorrecto (falacia).
El profesor que se compromete a hacer un curso de Filosofa tiene que ser hbil
para llevar a reflexionar al joven. Puede ser sobre un aspecto de la Gnoseologa
(Problema del conocimiento en lo referente a la verdad del ser humano); o
reflexionar acerca del ser (Ontologa); Quiz acerca de la doctrina filosfica que se
ocupa de los fundamentos y conocimientos de la ciencia (Epistemologa) tal vez
sobre la teora de del valores (Axiologa); o de la esencia, origen y posicin del
hombre en el cosmos (Antropologa filosfica)y otras disciplinas que conforman el
dominio de la Filosofa. Teniendo en cuenta que si bien la Filosofa utiliza la Lgica
para su rigurosidad, eso no implica que la Filosofa sea rgida. La Filosofa es
orientadora, pero no se debe usar para dogmatizar o tergiversar a la verdad.
OTRO aspecto importante para quien haga Filosofa con los jvenes, es el de
inculcarlos a debates alturados, con fundamentacin, anlisis racional, que
piensen con el cerebro y no con el hgado, y que es racional saber aceptar a quien
tiene la verdad. Si esto se ejercita en las aulas, desde el colegio, luego en la
Universidad, estaremos contribuyendo a que los jvenes vayan superando su
vehemencia por el uso de la razn que es la capacidad reflexiva del ser humano,
y de esta manera ser ms fcil completar la experiencia para llegar al acto del
conocimiento.
EN cuanto a los jvenes en la Universidad muchos requieren con imperiosa
necesidad hacer Filosofa, no solo de recibir conocimientos del curso. Por qu se
est dando el caso, en la actualidad, que se viene formando profesionales que por
no hacer Filosofa (ya mayora, no todos) hacen ciencia por ciencia, y devienen en
cuentistas, que es el camino a la profesionalizacin, o sea, que obtienen un ttulo
profesional sin reconocer que toda ciencia encuentra su razn de ser en la
filosofa.
ES cierto, que debido al avance cientfico-tecnolgico el hombre ha hecho
progresos , pero tambin conlleva destruccin , en cambio la Filosofa no solo
busca causas , sino tambin le preocupa los fines .Por ejemplo: La ciencia anuncia
acerca de los nios probetas .Es un avance cientfico. Punto. En cambio la
Filosofa se preocupa por el devenir y se pregunta Estos seres cuando tengan
13 o 14 aos de edad, tendrn las mismas caractersticas pico-somtica-
espirituales, que los seres nacidos de una concepcin natural?
ASI , pues , teniendo en cuenta nuestra realidad educativa especialmente en la
formacin universitaria del futuro profesional creo conveniente se tome en cuenta
las metodologas adecuadas para que la Filosofa sea un elemento valioso , pero
constante en la vida de los jvenes , no solamente como futuros profesionales sino
fundamentalmente como seres pensantes que a travs de la reflexin estn a su
alcance buscar las formas adecuadas de solucin de problemas de la vida , y
sabremos que as se ha contribuido a la mejora de la ciencia , y por ende la
humanidad.
Un texto extenso, pero con la visin actual de la filosofa como materia, de parte
de los expertos: los maestros.




Finalmente ha terminado el ensayo, se espera que se haya consolidado nuestros
fines, por ltimo mencionamos nuestros aprendizajes y nuestras experiencias al
acabar nuestro ensayo.
A pesar de que el tema era nicamente la materia de Filosofa, nos metimos tanto
en el tema que incluso mencionamos su importancia, la filosofa de sus orgenes y
la vida cotidiana desde una perspectiva filosfica.
Nuestro fin era destacar la importancia del porqu tomar enserio la materia, sin
darme cuenta y al concluir este ensayo puedo decir que yo mismo he demostrado
su importancia como una asignatura, pues el trabajo que he hecho resulta del
proceso de la razn, las cuestiones y la bsqueda de las respuestas por mtodos
implementados por mi mismo.
Descubr tambin como las materias se relacionan y dan origen a valores,
filosofas de vida y el impacto que tiene. De manos de las propias citas de un
autor, dentro de un libro pude descubrir informacin que nunca encontrara en
internet a pesar de sus extensas fuentes. He llegado a la conclusin que el mejor
maestro de Filosofa, es uno mismo, pero es tan extensa la informacin, es tan
extenso el razonamiento y complejo los ideales de algunas personas que han
marcado nuestra existencia, que es necesario su estudio.
El trabajo que hemos hecho, este ensayo, es el producto de nuestras propias
conclusiones, sin darnos cuenta este ensayo es la misma muestra y evidencia que
se ocupa para decir lo importante que es la importancia en nosotros los
estudiantes, en conclusin: Este trabajo es el resultado de querer saber por el
hecho de saber. Justo como lo dije en el prlogo.
Agradezco su lectura, y finalizo diciendo, que este es posiblemente el trabajo ms
arduo que haya hecho hasta el momento, y todo por nuestra motivacin de saber
algo innecesario. Esto es Filosofa.