pg.

1
1
1. OBJETIVO:


Familiarizarse con las reacciones de los iones ms comunes que nos
inducen al reconocimiento de los compuestos de donde provienen.



2. MARCO TERICO:


Anlisis Cualitativo:

El esquema de anlisis cualitativo clsico tiene unos 100 aos de
existencia y sin embargo contina siendo una parte importante del
entrenamiento del futuro qumico, dado que ofrece un medio efectivo de
presentacin de la qumica inorgnica descriptiva, pero adems, de
importantes principios qumicos; especialmente aquellos relacionados
con el equilibrio inico.

Los ms de 100 aos de la investigacin analtica cualitativa, en
conjuncin con los estudios de qumica inorgnica descriptiva, han
permitido acumular suficientes reacciones caractersticas que hoy da
permiten separar en grupos a las especies qumicas, en especial a los
iones de los elementos de la tabla peridica y posteriormente, la
separacin de los iones (aniones y cationes) dentro de un grupo
determinado hasta lograr aislar cada especie para, finalmente, lograr su
identificacin mediante algunas reacciones especficas en ausencia de
especies interferentes.

cidos y Bases:
Los cidos y bases son dos tipos de sustancias que de una manera
sencilla se pueden caracterizar por las propiedades que manifiestan.
Desde hace miles de aos se sabe que el vinagre, el jugo de limn y
muchos otros alimentos tienen un sabor cido. Sin embargo, no fue
hasta hace unos cuantos cientos de aos que se descubri por qu
estas cosas tenan un sabor cido. El trmino cido, en realidad,
proviene del trmino Latino acere, que quiere decir cido. Aunque hay
muchas diferentes definiciones de los cidos y las bases, en esta
leccin introduciremos los fundamentos de la qumica de los cidos y
las bases. Una reaccin cido-base o reaccin de neutralizacin es

pg. 2
2
una reaccin qumica que ocurre entre un cido y una base obteniendo
como productos una sal y agua. Existen varios conceptos que
proporcionan definiciones alternativas para los mecanismos de reaccin
involucrados en estas reacciones, y su aplicacin
en problemas en disolucin relacionados con ellas.
Una definicin ms general fue propuesta en 1923 por Johannes
Brnsted y Thomas Lowry quienes enunciaron que una sustancia cida
es aquella que puede donar H+, exactamente igual a la definicin de
Arrhenius; pero a diferencia de ste, definieron a una base como una
sustancia que puede aceptar protones.
Una definicin ms general sobre cidos y bases fue propuesta
por Gilbert Lewis quien describi que un cido es una sustancia que
puede aceptar un par de electrones y una base es aquella que puede
donar ese par.

Catin:

Un catin es un ion (sea tomo o molcula) con carga elctrica positiva,
es decir, que ha perdido electrones. Los cationes se describen con
un estado de oxidacin positivo. Esto se debe a que ha ganado o
perdido electrones de su dotacin, originalmente neutra, fenmeno que
se conoce como ionizacin.

Anin:

Un anin es un ion (o in) con carga elctrica negativa, es decir, que ha
ganado electrones. Los aniones monoatmicos se describen con
un estado de oxidacin negativo. Los aniones poliatmicos se describen
como un conjunto de tomos unidos con una carga elctrica global
negativa, variando su estado de oxidacin individuales y tiene cargas
negativas.

3. EQUIPO:

Materiales

Tubos de Ensayo
Vaso de Precipitado
Gradilla
Frasco Lavador
Gotero

pg. 3
3

Reactivos

Fenolftalena
Rojo de Metilo
Anaranjado de Metilo
Magnesio (Mg
2+
)
Plomo (Pb
2+
)
Hierro (Fe
3+
)
Plata (Ag
+
)
Nquel (Ni
2+
)
Cromo (Cr
3+
)
Zinc (Zn
2+
)

4. PARTE EXPERIMENTAL:


Reconocimiento de cidos y Bases:

En una serie de tubos de ensayo, colocar 2 a 3 gotas de solucin a
investigar y agregar gotas de los indicadores correspondientes:

Fenolftalena
Rojo de Metilo
Anaranjado de Metilo

Reconocimiento de algunos Cationes:

En una serie de tubos de ensayo, colocar 2 a 3 gotas de solucin de un
ion, luego agregar 1 o 2 gotas de reactivo.

a) Calcio (Ca
2+
): + oxalato (C
2
O
4
2-
) en medio amoniacal, forma
precipitado blanco.
b) Magnesio (Mg
2+
): + fosfato (PO
4
3-
) en medio amoniacal, da un
precipitado blanco cristalino.
c) Plomo (Pb
2+
): + H
2
SO
4
diluido forma precipitado blanco.
+Na
2
S forma precipitado negro.
d) Cobre (Cu
2+
): + Amoniaco forma un complejo de color azul.
+ Ferrocianuro (Fe (CN)
6
4-
) de potasio un precipitado
marrn.

pg. 4
4
e) Hierro (Fe
3+
): + Tiocianato de amonio da color rojo (rojo sangre).
+ Ferrocianuro de potasio forma un precipitado azul.
+ Amoniaco forma un precipitado marrn.
f) Plata (Ag
+
): + cloruro forma precipitado blanco; que se oscurece con
la luz y es soluble en amoniaco, + HNO
3
precipitado blanco.
g) Nquel (Ni
2+
): + gotas de dimetilglioxima (DMG) en medio amoniacal
coloracin roja.
+ Amoniaco forma un complejo de color azul.
h) Cromo (Cr
3+
): + gotas de NaOH + gotas de H
2
O
2
aparece un color
amarillo.
i) Aluminio (Al
3+
): + amoniaco da precipitado blanco cristalino.
+ NaOH forma precipitado blanco cristalino soluble
en exceso de reactivo.
j) Zinc (Zn
2+
): + NaOH forma precipitado blanco cristalino soluble en
exceso de reactivo.
+ Sulfuro de sodio da precipitado blanco.

Reconocimiento de algunos aniones:

En una serie de tubos de ensayo, colocar 2 a 3 gotas de solucin de un
ion, luego agregar 1 o 2 gotas de reactivo.

a) Cloruros (Cl
-
): + 2 gotas de nitrato de plata, da precipitado blanco.
b) Sulfuros (S
2-
): + 2 gotas de solucin de plomo, da precipitado negro.
c) Sulfatos (SO
4
2-
): +2 gotas de solucin de bario, da precipitado
blanco.
d) Fosfatos (PO
4
3-
): + una pizca de cido ascrbico + 2 gotas de
molibdato de amonio, da coloracin azul.
e) Carbonatos (CO
3
2-
): + fenolftalena presenta color rosado.


Reconocimiento de algunos cationes y aniones en nuestra de agua:

En un serie de tubos de ensayo. Colocar en cada tubo
aproximadamente 1 ml de una muestra de agua; luego a cada tubo
agregar el reactivo apropiado para verificar la presencia de cationes o
aniones respectivamente.




pg. 5
5

5. ANLISIS Y RESULTADOS:


Reconocimiento de cidos y Bases:



Reconocimiento de algunos cationes:

N de Tubo
de ensayo
Reaccin Color
1 Ca
2+
+ C
2
O
4
2-
CaC
2
O
4
Blanco
2 Mg
2+
+ PO
4
3-
Mg
3
(PO
4
)
2
Blanco
3 Pb
2+
+H
2
SO
4
PbSO
4
+ H
2
Blanco
4 Pb
2+
+ Na
2
S Pb(Na
2
S)
2
Negro
5 Cu
2+
+ 4NH
3
Cu(NH
3
)
4
2+
Azul
6 Cu
2+
+ K
4
[Fe(CN)
6
] Cu
2
[Fe(CN)
6
] + 4K Marrn
7 Fe
3+
+ NH
4
SCN FeSCN
2+
+ NH
4
+
Rojo sangre
8 4Fe
3+
+ 3K
4
[Fe(CN)
6
] Fe
4
[Fe(CN)
6
]
3
+
12 K
+

Azul
9 Fe
3+
+ NH
3
+ 3H
2
O Fe(OH)
3
+ NH
4
+
Marrn
10 Ag
+
+ Cl
-
+ NH
3
[Ag(NH
3
)
2
]
+
+ Cl
-
Blanco
11 Ni
2+
+ 6NH
3
Ni(NH
3
)
6
2+
Azul
12 Ni
2+
+ 2DMG Ni(DMG)
2
Rojo
13 Cr
3+
+ NaOH + H
2
O
2
CrO
4
-2
+ O
2
Amarillo
14 Al
3+
+ NH
3
Al(NH
3
)
3
Blanco
Cristalino
15 Al
3+
+ 3NaOH Al(OH)
3
+ 3Na Blanco
Cristalino
16 Zn
2+
+ 2NaOH Zn(OH)
2
+ 2Na
+
Blanco
Cristalino
17 Zn
2+
+ Na
2
SO
4
ZnSO
4
+ Na
2
Blanco


N de Tubos
de Ensayo
Indicadores cidos Bases
1 Fenolftalena Incoloro Rojo grosella
2 Rojo de Metilo Rojo Amarillo
3 Anaranjado de Metilo Rojo Amarillo

pg. 6
6

































pg. 7
7
Reconocimiento de algunos aniones:















Reconocimiento de algunos cationes y aniones en nuestra de agua:

N de Tubo de
Ensayo
Reaccin In
presente(+)
1 Ca +
2 Mg +
3 SO
4
2-
+
4 PO
4
2-
+
5 S
2-
+
6 Cl
-
+


N de Tubo
de Ensayo
Reaccin Color
1 Cl
-
+ AgNO
3
AgCl + NO
3
-
Blanco
2 S
2-
+ Pb PbS Negro
3 SO
4
2-
+ Ba BaSO
4
Blanco
4 PO
4
3-
+ C
6
H
8
O
6
+ (NH
4
)
2
MoO
4
Azul
5 CO
3
2-
+ C
20
H
14
O
4


Fucsia

pg. 8
8
6. CONCLUSIONES:

El reconocimiento de cationes y aniones en las diferentes soluciones,
adems del reconocimiento de cationes y aniones en nuestra agua.

La observacin de los colores de cada precipitado con sus respectivos
reactantes.



7. RECOMENDACIONES:

Lavar cuidadosamente los equipos a utilizar ya que la muestra puede
reaccionar con los restos de las sustancias ya utilizadas.
Tener cuidado en la manipulacin de los reactivos.
























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9

8. BIBLIOGRAFA:

http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/rmhr/Index_archivos/AnalisisQcoC
ualitaNota.pdf

http://www.monografias.com/trabajos91/acidos-bases/acidos-
bases.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Cati%C3%B3n

https://es.wikipedia.org/wiki/Ani%C3%B3n