UNIDAD DE APRENDIZAJE

GEOMETRA PLANA Y MEDIDA

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- I.E. : CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO
1.2.- REA : MATEMTICA
1.3.- GRADO : 4 SECCIN: A,B,C,D
1.4.- DURACIN : 24 HORAS
1.5.- Horas semanales : 06 horas
1.5.- PROFESOR : ESNEIDER LOPEZ RIVERA

II.- JUSTIFICACIN:
En esta unidad hemos tenido en cuenta el tema transversal de Educacin ambiental, y es conocido que uno de los principales problemas de Sihuas es la
contaminacin ambiental producido por diferentes Factores.

III.- TEMA TRANSVERSAL: Educacin Ambiental.
IV.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS (Capacidades) ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO


Geometra plana
Semejanza de
tringulos y
Teorema de Tales.



Relaciones
mtricas en el
tringulo
rectngulo.




Teorema de
Pitgoras.

rea de regiones
formadas por una
circunferencia
Razonamiento y demostracin
Demuestra el teorema de Pitgoras.
Analiza polgonos
Deduce las frmulas sobre diagonales de un polgono.
Infiere propiedades de los polgonos.
Infiere propiedades de la circunferencia y crculo.
Analiza las frmulas sobre medida de diferentes tipos de
ngulos en la circunferencia.
Analiza las propiedades sobre segmentos proporcionales y
congruentes determinados por rectas paralelas cortadas por
secantes.
Demuestra el teorema de Thales.
demuestra el teorema de Pitgoras.
Comunicacin matemtica
Elabora grficos de circunferencias inscritas y circunscritas.
Elabora grficas de lneas notables de un tringulo.
Representa regiones poligonales y circulares como reas.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que involucran la medida de las
diagonales y la suma de las medidas de los ngulos
internos de un polgono.
Resuelve problemas que involucran el Teorema de
Orientaciones para la apertura motivadora
Se les presenta grficos y fotos de las diferentes
estructuras de la industria en Sihuas con diferentes
formas geomtricas.
Se ven polgonos regulares e irregulares. Adems, se
aprecian polgonos convexos y no convexos.
Recuperacin de conocimientos previos
Utilizan la clasificacin de los ngulos segn su
medida para hacer su construccin, empleando
escuadras, transportador, reglas y comps para trazar
la bisectriz.
Trazan los segmentos empleando una regla y marcar
el punto medio usando un comps.
Aplican propiedades bsicas del tringulo.
Orientaciones para el desarrollo del tema y las
actividades
Polgonos y su clasificacin: los alumnos comentan
acerca de las diferencias de los polgonos regulares e
irregulares. los convexos de los no convexos y por
ltimo.
ngulos y diagonales de un polgono: La construccin
de figuras ayuda a que los alumnos comprendan las
aplicaciones de las frmulas.



05 horas



















inscrita o
circunscrita en un
polgono.


Medida
Medida de las
diagonales y la
suma de
las medidas de los
ngulos internos
de un
polgono.

Thales y la semejanza de tringulos.
Resuelve problemas que implican el clculo de
elementos geomtricos mediante las relaciones
mtricas en el tringulo rectngulo.
Resuelve problemas que involucran las relaciones
mtricas en el tringulo rectngulo.
Resuelve problemas que involucran el uso del
Teorema de Pitgoras.
Resuelve problemas que implican el clculo de
regiones poligonales formadas por una circunferencia
inscrita o circunscrita en un polgono.



Actitudes
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y
comunicar resultados matemticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de
su proceso formativo.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear
argumentos y comunicar resultados.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes
y en el uso de datos estadsticos.
- Utilizar un cuadro de doble entrada para resolver
problemas tipo (15).
- (n + 1)(n 2) _ n(n 3) = 5
2 2

- Realizan demostraciones en forma sencilla.
- Circunferencia y crculo: El alumnos debe graficar
una circunferencia de 10cm de dimetro, utilizando
un comps, luego colocara sus elementos usando
diferentes colores.
- Plantear ejercicios con aplicaciones directas.
- ngulos en el crculo: Que los alumnos trabajen
con regla y comps, construyan e identifiquen los
diversos ngulos en el crculo y realicen ejercicios
de aplicacin directa.
- Circunferencia inscrita y circunscrita: tener en
cuenta la diferencia entre circunferencia inscrita y
circunscrita, para ellos los alumnos dibujarn
ambos casos..
Los alumnos que comenten sobre la grfica de una
circunferencia inscrita y circunscrita
Los alumnos observen fotografas de los diferentes
restos arqueolgicos de la cultura Moche en especial de
la huaca San Pedro, pues en ella vern las formas
geomtricas que poseen.
Comentar con los alumnos la importancia de la
geometra en las construcciones de las culturas
antiguas peruanas.
Se le hace conocer el concepto de segmentos
proporcionales y segementos congruentes y ponen en
prctica dichos conceptos en un problema real
propuesto por el profesor.
Los alumnos elaboren un plano, utilizando, reglas,
comps, escuadras, etc.
Se les hace recordar el Teorema de Thales y se les
presenta un ejemplo donde los alumnos comprueban
dicho teorema.
Los alumnos plantean un problema similar.
Pedir a los alumnos que traigan una copia de dos fotos
en diferentes escalas y establecen las diferencias y
05 horas












05 horas


















05 horas







similitudes en sus lados.
Los alumnos con ayuda del profesor conocen las lneas
notables de los tringulos, luego trazan estas lneas en
un tringulo rectngulo.
Preguntar a los alumnos que puntos de interseccin de
estas lneas notables coinciden en un tringulo
rectngulo y en un tringulo equiltero.
Conocen el teorema de Pitgoras y su demostracin de
su frmula.
Los alumnos resuelven problemas donde se use el
teorema de Pitgoras..
Conocen conceptos de cuerda en una circunferencia
apotema, corona, sector circular.
Los alumnos resulten problemas sobre el rea de
regiones poligonales formadas por una circunferencia
inscrita o circunscrita en un polgono.

05 horas








05 horas






V.- REAS QUE SE INTEGRAN:
5.1. Ciencia, Tecnologa y Ambiente, EPT (computacin)

VI.- RECURSOS:
Humanos: Alumnos, docentes y PP FF.
Materiales: Papelotes, plumones, tizas, textos, impresos, etc.
Internet
Computadoras en Red
Proyector Multimedia

VII.- EVALUACIN:
CRITERIOS INDICADORES TCNICAS/INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN


Razonamiento y Demostracin
Demuestra el teorema de Pitgoras utilizando el rompecabezas de
Perigal.
Demuestra el teorema de Thales en su aplicacin en un tringulo
cualquiera.
Deduce las frmulas sobre diagonales de un polgono a partir de grficas
de diferentes polgonos.
Practicas dirigida
Prueba escrita
Ficha de observacin
Intervenciones en la Pizarra.
Proyector Multimedia
laptop



Comunicacin matemtica
Elabora grficos de circunferencias inscritas y circunscritas, usando
regla, comps y escuadras.
Elabora grficas de lneas notables de un tringulo, usando reglas y
Practicas dirigida
Prueba escrita
Ficha de observacin
comps.
Representa regiones poligonales y circulares como reas.
Intervenciones en la Pizarra.




Resolucin de problemas
Resuelve problemas que involucran la medida de las diagonales y
la suma de las medidas de los ngulos internos de un polgono.
Resuelve problemas que involucran el Teorema de Thales y la
semejanza de tringulos.
Resuelve problemas que involucran las relaciones mtricas en el
tringulo rectngulo.
Resuelve problemas que involucran el uso del Teorema de
Pitgoras.
Resuelve problemas que implican el clculo de regiones
poligonales formadas por una circunferencia inscrita o circunscrita
en un polgono.
Practicas dirigida
Prueba escrita
Ficha de observacin
Intervenciones en la Pizarra
Proyector Multimedia
Laptop



Actitudes
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso
formativo.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y
comunicar resultados.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso
de datos estadsticos.
Ficha de observacin
Lista de cotejo

Sihuas, marzo del 2014


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LIC. ESNEIDER LOPEZ RIVERA