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Inteligencias mltiples

Ha habido muchos intentos por definir la inteligencia, y es probable que existan


muchos ms antes de que uno sea satisfactorio. No hay una sola definicin que
tenga contentos a la mayora de los psiclogos; las controversias son numerosas.
Sin embargo, podemos definir la inteligencia como la capacidad intelectual general
de una persona.
Durante ms de un siglo, los psiclogos han reflexionado y argumentado acerca
de lo que constituye la inteligencia general, o incluso si la nocin de inteligencia
tiene alguna validez. En particular, han luchado con la cuestin de si la inteligencia
es una aptitud o habilidad singular y general, o si est compuesta por muchas
aptitudes o habilidades separadas y distintas.
Teora de las inteligencias mltiples de Gardner
Otra teora influyente de la inteligencia es la teora de las inteligencias mltiples
propuesta por Howard Gardner y sus colaboradores en Harvard. Al igual que
Thurstone, Gardner cree que la inteligencia est compuesta por varias habilidades
distintas, cada una de las cuales es relativamente independiente de las otras.
Es difcil determinar con precisin cuntas inteligencias separadas existen, pero
Gardner menciona ocho: lgicomatemtica, lingstica, espacial, musical,
cinestsica-corporal, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Las primeras cuatro
se explican por s mismas. La inteligencia cinestsica es la habilidad para
manipular el cuerpo en el espacio; un atleta diestro muestra altos niveles de este
tipo de inteligencia. Las personas que son extraordinariamente talentosas para
entender y comunicarse con los dems, como los maestros y los padres
excepcionales, tienen una elevada inteligencia interpersonal. La inteligencia
intrapersonal refleja el viejo dicho Concete a ti mismo. Las personas que se
entienden a s mismas y que usan este conocimiento de manera eficaz para
alcanzar sus metas obtienen altas calificaciones en inteligencia intrapersonal. Por
ltimo, la inteligencia naturalista refleja la habilidad del individuo para entender,
relacionarse e interactuar con el mundo natural.
Como tenemos patrones nicos de fortalezas y debilidades en habilidades
separadas, Gardner cree que la educacin debera disearse para adecuarse al
perfil de habilidades demostradas por cada nio.
Inteligencia lgica matemtica
Quienes pertenecen a este grupo, hacen uso del hemisferio lgico del cerebro y
pueden dedicarse a las ciencias exactas. De los diversos tipos de inteligencia,
ste es el ms cercano al concepto tradicional de inteligencia. En las culturas
antiguas se utilizaba ste tipo de inteligencia para formular calendarios, medir el
tiempo y estimar con exactitud cantidades y distancias.
Capacidades implicadas: capacidad para identificar modelos, calcular,
formular y verificar hiptesis, utilizar el mtodo cientfico y los
razonamientos inductivo y deductivo.
Habilidades relacionadas: capacidad para identificar modelos, calcular,
formular y verificar hiptesis, utilizar el mtodo cientfico y los
razonamientos inductivo y deductivo.
Perfiles profesionales: economistas, ingenieros, cientficos, etc.
Personajes en la actualidad: Stephen Hawking, Roger Penrose, Michio
Katu.
Inteligencia lingstica
Es considerada una de las ms importantes. En general se utilizan ambos
hemisferios del cerebro y es la que caracteriza a los escritores. El uso amplio del
lenguaje ha sido parte esencial para el desarrollo de este tipo de inteligencia.
Aspectos biolgicos: un rea especfica del cerebro llamada rea de
Broca es la responsable de la produccin de oraciones gramaticales. Una
persona con esa rea lesionada puede comprender palabras y frases sin
problemas, pero tiene dificultades para construir frases ms sencillas. Al
mismo tiempo, otros procesos mentales pueden quedar completamente
ilesos.
Capacidades implicadas: capacidad para comprender el orden y el
significado de las palabras en la lectura, la escritura y, tambin, al hablar y
escuchar.
Habilidades relacionadas: cablar y escribir eficazmente.
Perfiles profesionales: lderes polticos o religiosos, poetas, vendedores,
escritores, etc.
Personajes en la actualidad: Octavio Paz, Franz Kafka, Mario Benedetti.
Inteligencia espacial
Esta inteligencia la tienen las personas que puede hacer un modelo mental en tres
dimensiones del mundo o en su defecto extraer un fragmento de l. Esta
inteligencia la tienen profesiones tan diversas como la ingeniera, la ciruga, la
escultura, la marina, la arquitectura, el diseo y la decoracin. Por ejemplo,
algunos cientficos utilizaron bocetos y modelos para poder visualizar y decodificar
la espiral de una molcula de ADN.
Aspectos biolgicos: el hemisferio derecho (en las personas diestras)
demuestra ser la sede ms importante del clculo espacial. Las lesiones en
la regin posterior derecha provocan daos en la habilidad para orientarse
en un lugar, para reconocer caras o escenas o para apreciar pequeos
detalles.
Los pacientes con dao especfico en las regiones del hemisferio derecho,
intentarn compensar su dficit espacial con estrategias lingsticas:
razonarn en voz alta, para intentar resolver una tarea o bien se inventarn
respuestas. Pero las estrategias lingsticas no parecen eficientes para
resolver tales problemas.
Las personas ciegas proporcionan un claro ejemplo de la distincin entre
inteligencia espacial y perspectiva visual. Un ciego puede reconocer ciertas
formas a travs de un mtodo indirecto, pasar la mano a lo largo de un
objeto, por ejemplo, construye una nocin diferente a la visual de longitud.
Para el invidente, el sistema perceptivo de la modalidad tctil corre en
paralelo a la modalidad visual de una persona visualmente normal. Por lo
tanto, la inteligencia espacial sera independiente de una modalidad
particular de estmulo sensorial.
Capacidades implicadas: capacidad para presentar ideas visualmente,
crear imgenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar
bocetos.
Habilidades relacionadas: realizar creaciones visuales y visualizar con
precisin.
Perfiles profesionales: artistas, fotgrafos, arquitectos, diseadores,
publicistas, etc.
Inteligencia musical
Tambin conocida como buen odo, es el talento que tienen lo grandes msicos,
cantantes y bailarines. La fuerza de esta inteligencia radica desde el mismo
nacimiento y vara de igual manera de una persona a otra. Un punto importante en
este tipo de inteligencia es que por fuerte que sea, necesita ser estimulada para
desarrollar todo su potencial, ya sea para tocar un instrumento o para escuchar
una meloda con sensibilidad.
Aspectos biolgicos: ciertas reas del cerebro desempean papeles
importantes en la percepcin y la produccin musical. stas, situadas por lo
general en el hemisferio derecho, no estn localizadas con claridad como
sucede con el lenguaje. Sin embargo, pese a la falta de susceptibilidad
concreta respecto a la habilidad musical en caso de lesiones cerebrales,
existe evidencia de amusia (prdida de habilidad musical).
Capacidades implicadas: capacidad para escuchar, cantar, tocar
instrumentos.
Habilidades relacionadas: crear y analizar msica.
Perfiles profesionales: msicos, compositores, crticos musicales, etc.
Personajes en la actualidad: Yan Tiersen, Silvio Rodrguez.
Inteligencia cinestcica-corporal
Los cinestsicos tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para resolver problemas
o realizar actividades. Dentro de este tipo de inteligencia estn los deportistas,
cirujanos y bailarines. Una aptitud natural de este tipo de inteligencia se manifiesta
a menudo desde nio.
Aspectos biolgicos: el control del movimiento corporal se localiza en la
corteza motora y cada hemisferio domina o controla los movimientos
corporales correspondientes al lado opuesto. En los diestros, el dominio de
este movimiento se suele situar en el hemisferio izquierdo. La habilidad
para realizar movimientos voluntarios puede resultar daada, incluso en
individuos que puedan ejecutar los mismos movimientos de forma refleja o
involuntaria. La existencia de apraxia especfica constituye una lnea de
evidencia a favor de una inteligencia cintica corporal.
Capacidades implicadas: capacidad para realizar actividades que requieren
fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinacin culo-manual y equilibrio.
Habilidades relacionadas: utilizar las manos para crear o hacer
reparaciones, expresarse a travs del cuerpo.
Perfiles profesionales: escultores, cirujanos, actores, modelos, bailarines,
etc.
Inteligencia interpersonal
Este tipo de inteligencia nos permite entender a los dems. Est basada en la
capacidad de manejar las relaciones humanas, la empata con las personas y el
reconocer sus motivaciones, razones y emociones que los mueven. Esta
inteligencia por s sola es un complemento fundamental de las anteriores, porque
tampoco sirve de nada si obtenemos las mejores calificaciones, pero elegimos mal
a nuestros amigos y en un futuro a nuestra pareja. La mayora de las actividades
que a diario realizamos dependen de este tipo de inteligencia, ya que estn
formadas por grupos de personas con los que debemos relacionarnos. Por eso es
indispensable que un lder tenga este tipo de inteligencia y adems haga uso de
ella.
Aspectos biolgicos: todos los indicios proporcionados por la investigacin
cerebral sugieren que los lbulos frontales desempean un papel
importante en el conocimiento interpersonal. Los daos en esta rea
pueden causar cambios profundos en la personalidad, aunque otras formas
de la resolucin de problemas puedan quedar inalteradas: una persona no
es la misma despus de la lesin.
La evidencia biolgica de la inteligencia interpersonal abarca factores
adicionales que, a menudo, se consideran excluyentes de la especie
humana: 1) la prolongada infancia de los primates, que establece un vnculo
estrecho con la madre, favorece el desarrollo intrapersonal; 2) la
importancia de la interaccin social entre los humanos que demandan
participacin y cooperacin. La necesidad de cohesin al grupo, de
liderazgo, de organizacin y solidaridad, surge como consecuencia de la
necesidad de supervivencia.
Capacidades implicadas: trabajar con gente, ayudar a las personas a
identificar y superar problemas.
Habilidades relacionadas: capacidad para reconocer y responder a los
sentimientos y personalidades de los otros.
Perfiles profesionales: administradores, docentes, psiclogos, terapeutas.
Inteligencia intrapersonal
Este tipo de inteligencia nos permite formar una imagen precisa de nosotros
mismos; nos permite poder entender nuestras necesidades y caractersticas, as
como nuestras cualidades y defectos. Y aunque se dijo que nuestros sentimientos
si deben ayudar a guiar nuestra toma de decisiones, debe existir un lmite en la
expresin de estos. Este tipo de inteligencia es funcional para cualquier rea de
nuestra vida.
Aspectos biolgicos: los lbulos frontales desempean un papel central en
el cambio de la personalidad, los daos en el rea inferior de los lbulos
frontales puede producir irritabilidad o euforia; en cambio, los daos en la
parte superior tienden a producir indiferencia, languidez y apata
(personalidad depresiva).Entre los afsicos que se han recuperado lo
suficiente como para describir sus experiencias se han encontrado
testimonios consistentes: aunque pueda haber existido una disminucin del
estado general de alerta y una considerable depresin debido a su estado,
el individuo no se siente a s mismo una persona distinta, reconoce sus
propias necesidades, carencias, deseos e intenta atenderlos lo mejor
posible.
Capacidades implicadas: capacidad para plantearse metas, evaluar
habilidades y desventajas personales y controlar el pensamiento propio.
Habilidades relacionadas: meditar, exhibir disciplina personal, conservar la
compostura y dar lo mejor de s mismo.
Perfiles profesionales: individuos maduros que tienen un autoconocimiento
rico y profundo.
Inteligencia naturalista
Este tipo de inteligencia es utilizado al observar y estudiar la naturaleza. Los
bilogos son quienes ms la han desarrollado. La capacidad de poder estudiar
nuestro alrededor es una forma de estimular este tipo de inteligencia, siempre
fijndonos en los aspectos naturales con los que vivimos.
El enfoque de Gardner ha adquirido gran influencia, en buena medida, porque
enfatiza las habilidades nicas que posee cada persona. Gardner tambin advierte
que las diferentes formas de inteligencia a menudo reciben un valor diferente en
culturas distintas. Por ejemplo, la cultura nativa estadounidense asigna un valor
mucho ms alto a la inteligencia naturalista que la cultura estadounidense
dominante contempornea.


Bibliografa:
Morris, Charles G., Maisto Albert A. (2005). Inteligencia y Capacidades
Mentales en Introduccin a la Psicologa (pp. 252-287). Mxico.
Davidoff, Linda L. (1989). Inteligencia y Pruebas en Introduccin a la Psicologa
(pp. 287-328). Mxico.