TRABAJO COLABORATIVO

Entre los más importantes formadores de opinión pública y por consiguiente de

cultura política, se encuentran los medios masivos de comunicación. Sus
continuas emisiones de información permean y construyen en parte, las
imágenes que tenemos de la realidad y la valoración que hacemos de esta. Su
papel como constructores de imaginarios es innegable. En sus discursos, ya sea
a través de textos escritos, imágenes o sonidos se trasmite la ideología y se
afianzan las relaciones de poder.

Los imaginarios que tenemos sobre la nación, la patria, los movimientos

sociales, los políticos y el estado, entre otros, se construyen diariamente a
partir de las informaciones que se nos dan los medios sobre ellos, y de las
valoraciones que acompañan los hechos noticiosos.
El análisis crítico del discurso permite descifrar los hilos con que se construye el
discurso y descubrir su poder, con el análisis podemos comprender qué
representaciones sociales están modelando las acciones del público que
consume estos medios. Igualmente, el análisis crítico se hace en medios que se
oponen al poder y la hegemonía y sobre sus contradiscursos.

ACTIVIDADES:

1.‐ Es necesario que lean con atención los capítulos de la Unidad II, sobre todo
los capítulos referidos a los actores políticos, los imaginarios, el discurso político
y el análisis del discurso.

2.‐ Después de la lectura del módulo, cada grupo escogerá una noticia de
carácter político ya sea de un periódico, de internet o de un noticiero de
televisión para su trabajo de observación y análisis.

3.‐ Luego se procede a hacer una ficha para entregar de forma escrita y
sustentar ante el tutor y sus compañeros. Esta ficha debe contener la siguiente
información:

(La ficha tiene un contexto y un texto. El contexto permite entender de

dónde surge la noticia y a qué intereses obedece la publicación de la
noticia. El texto es el cuerpo de la noticia. Entendemos que el discurso
es el texto. No necesariamente un discurso es un texto oral que emite
un político, es la manera como se designa a los significados de un
evento).

FICHA DE ANÁLISIS
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES QUE REALIZAN LA FICHA:
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1.‐ CONTEXTO
De qué medio extrajo la noticia (indicar si es Noticiero RCN, Caracol, El Tiempo,
El Espectador, etc )
A quién le pertenece el medio (averiguar a quien le pertenece el medio: qué
grupo económico, o partido político, etc.)

2.‐TEXTO
• Sobre quién se está informando (personaje, movimiento social, institución,
grupo social,
etc.)
• Qué se dice
• A quién beneficia o favorece la información frente a otros actores sociales (al
personaje, a un grupo social, a una causa, etc.)
• Desde qué punto de vista se da la información
• Qué palabras se usan para calificar o valorar el suceso (adjetivos, metáforas,
etc.)
• Se discrimina o exalta a qué personaje, movimiento o grupo social

3.‐ CONCLUSIONES

Con los elementos recogidos puede verse la intención y la visión que tiene el
medio de comunicación, acerca del acontecimiento que presenta como noticia.
Así mismo, la actividad social que está implícita como sucede con todos los
imaginarios. Recordemos que los imaginarios producen acciones. Ya sea de
aceptación, rechazo, o invitación a cualquier otra acción. Observe si hay un
tratamiento especifico a algún aspecto que se haya tratado y aparezca en esta
noticia en el modulo de cultura política.

4.‐ El grupo entregará un informe que debe tener los siguientes puntos:
a. Portada
b. Presentación
c. Ficha de observación del caso elegido por el grupo
d. Conclusiones (argumentos no opiniones personales)