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20 DE MAYO DEL 2014

TEMA DE PORTADA
M
uchos padres estn
acostumbrados a
trabajar con y des-
de el mvil. Correo
electrnico, hojas
de clculo, transferencia de archi-
vos, apps, dilogo con clientes... Sin
embargo, cuando sus hijos llegan a
la escuela o instituto, se encuentran
con el discurso opuesto: prohibido
usar mviles. Esta contradiccin,
sin embargo, podra tener los das
contados, pues la tecnologa y, so-
bre todo, los telfonos y las propias
tabletas, estn empezndose a intro-
ducir con xito en las aulas.
Mviles y tabletas se integran
en las escuelas con xito
La tecnologa entra cada vez con ms fuerza en las aulas y replica el comportamiento de los profesores y de los alumnos, que
son consumidores de productos digitales y de internet mvil a los que se puede recurrir como herramientas para la educacin
Josep M.
BERENGUERAS
No es la primera vez que la tecno-
loga pisa las clases. En los 90 llega-
ron los primeros ordenadores y las
clases de informtica. Despus apa-
reci internet, las pizarras digitales
y los porttiles. Y, ahora, son los m-
viles y las tabletas los que estn cam-
biando las cosas: hay institutos don-
de ya dejan a los alumnos que los
usen para buscar informacin.
Hace ahora 30 aos que la Gene-
ralitat empez a invertir en el des-
pliegue de tecnologa en las escue-
las, explica Jordi Vivancos, respon-
sable de la rea de tecnologas para
el aprendizaje y el conocimiento del
Departament dEnsenyament. Es-
tamos en un momento apasionan-
te, pues las tecnologas lo estn cam-
biando todo. Alumnos y profesores
son consumidores de productos di-
gitales, e internet se lleva encima.
Las consecuencias sobre la educa-
cin an las iremos viendo, agrega.
MOTIVADOR / No todos los centros van
al mismo ritmo, pues los presupues-
tos y la predisposicin es bien dife-
rente. Pero es cierto que muchos
profesores estn perdiendo el mie-
do a la tecnologa, seala Vivancos.
En pizarras digitales la tasa de pe-
netracin en Catalunya es muy alta.
Sobre los porttiles, muchos centros
an los utilizan, agrega el responsa-
ble. Pero ahora Ensenyament quiere
aprovechar las ventajas de esos ele-
mentos que los alumnos usan en
su da a da. Es necesario que los
docentes piensen la manera de in-
RICARD CUGAT
TECNOLOGA.
Alumnos del Instituto Bernat
Metge, del programa mSchools.
Las empresas del sector de
las tecnologas educativas y
la comunidad docente tienen
desde hace aos un punto de
encuentro en Catalunya: las
jornadas ITworldedu. La ltima
edicin de esta reunin, celebrada
en febrero, estuvo dedicada
precisamente a la discusin
de las diferentes experiencias
de tecnologa mvil en las
escuelas. En los dos das que
dur el encuentro se puso de
maniesto que cada vez hay
ms iniciativas emprendedoras
y start-up en este sector, y que
la tecnologa mvil se convertir
en la protagonista del cambio
educativo. Personalizar el
aprendizaje en funcin del
alumno, calidad educativa o la
introduccin de nuevos conceptos
como el big data o la neurociencia,
tambin fueron tratados en
las jornadas. Adems, fruto del
encuentro anual ITworldedu, en
el 2012, las empresas del sector
decidieron constituir un clster
para promocionar la tecnologa
educativa: Edutech Clster.
Forman parte de l una treintena
de compaas del sector.
PROTAGONISTAS DEL CAMBIO EDUCATIVO