Sie sind auf Seite 1von 7

UNIVERSITT KASSEL

FACHBEREICH WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
INSTITUT FR BERUFSBILDUNG
STUDIENGANG WIRTSCHAFTSPDAGOGIK (BA)




STUDIENLEISTUNG II MODUL 4




Innovative Strukturkonzepte zum
bergang Schule / Beruf

AV-Dual: Regionalisierung und Dualisierung
der Ausbildungsvorbereitung in Hamburg


Vorgelegt von

Madeleine Gehl Matrikel-Nummer: 33107475 E-Mail:uk021078@student.uni-kassel.de
Jasmin Negrusari Matrikel-Nummer: 31220888 E-Mail:uk009298@student.uni-kassel.de
Elisabeth Valentin Matrikel-Nummer: 32239069 E-Mail:uk018348@student.uni-kassel.de
Christoph Zaunig Matrikel-Nummer: 32222047 E-Mail:uk016648@student.uni-kassel.de


im Sommersemester 2013
bei Herrn Jan Langer








2 | S e i t e

1. Beschreibung der Thematik des Datenreports


Deutschland legt mit der Mglichkeit der dualen Berufsausbildung einen
grundlegenden Meilenstein fr die berufliche Entwicklung von Jugendlichen und
ferner auch fr die deutsche Wirtschaft. Allerdings verlieren sich viele
Jugendlichen in den Mglichkeiten, die ihnen geboten werden. Sie verirren sich
sozusagen im Dschungel der Bildungsmanahmen. Es fehlt dem deutschen
Bildungssystem daher an Transparenz und damit auch an Effizienz. Darber
hinaus sind die Manahmen zur Berufsvorbereitung an allgemeinbildenden
Schulen unzureichend.
1

Der Stadtstaat Hamburg versucht hierzu eine zukunftsweisende Lsung
umzusetzen, um eine Verbesserung der Ausbildungs- und Berufsorientierung
herbeizufhren. Im Vordergrund steht hierbei die gezielte Ermittlung der Strken
und Neigungen eines Schlers, um konkrete Berufsmglichkeiten aufzeigen zu
knnen. Hierbei bedarf es einer intensiven Zusammenarbeit zwischen Politik,
Wirtschaft und den regionalen Schulen sowie einer konkreten Formulierung der
gemeinsamen Zielvorstellungen. Dabei wurde vereinbart, dass unntige
Wartschleifen zwischen Schule und Beruf schnellstmglich abgebaut werden
sollen und eine intensive Berufsvorbereitung bereits am Klasse 8 beginnen soll.
Unerlsslich fr das Umsetzen dieser Ziele ist die Einbindung der Schulen vor Ort
und die bertragung einer zu kontrollierten Verantwortung. Dafr ist es notwendig
in den Schulen Teams zu bilden, die fr die Studien- und Berufsorientierung in der
Schule verantwortlich sind. Darber hinaus muss fr jedes Team ein Koordinator
bestimmt werden, der u.a. als Ansprechpartner fungiert. Jeder Jugendliche erhlt
aus diesem Lehrerteam einen persnlichen Ansprechpartner, mit dem er seinen
zuknftigen Studien- oder Berufsplan erarbeitet. Dieser Ansprechpartner dient
sozusagen als Coach und ist fr die individuelle und zielfhrende Beratung des
Schlers verantwortlich. Zur Orientierung sind Praktika in Betrieben von hoher
Bedeutung, um aus der Praxis lernen zu knnen und einen umfassenden Einblick
in das jeweilige Berufsbild zu erhalten.
2

Die neue Ausbildungsvorbereitung in Hamburg fokussiert sich insbesondere auf
berufsschulpflichtige Schulabgnger/-innen ohne Schulabschluss, bei denen ein
hoher individueller Frderbedarf besteht und die noch keine duale

1
Behrde fr Schule und Berufsbildung Hamburg (2011): S.4ff.
2
Ebd.: S. 5ff.


3 | S e i t e

Berufsausbildung absolviert haben. Dabei wird die Berufsvorbereitung in Hamburg
grundlegend neu organisiert und das bisherige Berufsvorbereitungsjahr (BVJ)
sowie das Ausbildungsvorbereitungsjahr (AVJ) in ein duales System
umstrukturiert. Das neue System in Hamburg bietet Jugendlichen die Mglichkeit
sich auf die Ausbildung im dualen System vorzubereiten und ferner einen
qualifizierten Bildungsabschluss zu erwerben. Neben einem Coach aus dem
Lehrerteam erhalten die Jugendlichen einen AV-Begleiter, der den Schler/-innen
ebenfalls als Mentor zur Seite steht und sie bspw. im Betrieb vor Ort untersttzt.
3

Das 1. Ausbildungsjahr der Berufsvorbereitung dient hierbei als Qualifizierungsjahr
mit einem Bildungsvertrag an einer der ca. 20 teilnehmenden Berufsschulen in
Hamburg. Die Berufsschule untersttzt die Jugendlichen bei der Suche nach
einem geeigneten Praktikumsplatz, sodass bereits ab dem 1. Ausbildungsjahr das
Durchfhren des dualen Systems gewhrleistet werden kann. Ziel dieser
Praxisphasen im Betrieb ist es u.a. eine Berufswahlentscheidung und im
Anschluss der Abschluss eines Ausbildungsvertrages zum 2. Ausbildungsjahr.
Damit erhlt der Schler/-in ab dem 2. Ausbildungsjahr auch eine
sonderprogrammtypische Vergtung und durchluft die Berufsausbildung nach der
Ausbildungsordnung im dualen System.
4
Gefrdert wird das AV- Dual Projekt
durch den Europischen Sozialfonds (ESF) mit rund 9 Mio. Euro.
5


Dieses Hamburger System zur Ausbildungsvorbereitung erffnet Jugendlichen
ohne Berufsabschluss oder mit lediglich einem Hauptschulabschluss, neue
Perspektiven. Insbesondere Jugendliche, die schon etliche Absagen bei
Bewerbungen hinnehmen mussten, sind oft entmutigt und demotiviert. Dieses
Programm bietet diesen Jugendlichen die Mglichkeit, sich an ein unbekanntes
Berufsbild heranzutasten und wieder neues Selbstvertrauen zu gewinnen. Darber
hinaus kann durch die individuelle Beratung der Jugendlichen auch auf
Alltagsprobleme eingegangen werden und zudem eine Untersttzung bei der
Lebensbewltigung auerhalb von Schule erfolgen.
Nichtsdestotrotz ist die Umsetzung dieses Projekts mit einem hohen finanziellen
Aufwand verbunden. In einem groen Bundesland wie bspw. Hessen ist ein
solches System nur schwer umsetzbar, da die Gre eine gewisse Trgheit mit
sich bringt und ein hoher Bedarf an finanzieller Untersttzung ntig wre.

3
Hamburger Arbeitsassistenz (2013) [29.08.2013]
4
Behrde fr Schule und Berufsbildung Hamburg (2011): S.10
5
Behrde fr Schule und Berufsbildung Hamburg (2013): Fachkongress [29.08.2013]


4 | S e i t e

Das Hamburger AV-Dual Projekt bietet eine innovative Mglichkeit zur
Umstrukturierung des bergangssystems von Schule-Beruf. Mit der Einfhrung
des Projekts als Regelsystem zum Schuljahr 2013/2014
6
wird sich zeigen,
inwieweit sich das System in Hamburg durchsetzt und welche Erfolge in den
kommenden Jahren verzeichnet werden knnen.

























6
Behrde fr Schule und Berufsbildung (2013): Fachkongress [29.08.2013]


5 | S e i t e

2. Literaturverzeichnis


Internetquellen

AVDUAL FACHKONGRESS (2013), Bilanzkonferenz am 14. Mai 2013
http://www.ausbildungsvorbereitung-hamburg.de/
(29.08.2013)

Behrde fr Schule und Berufsbildung (2013), Fachkongress zur
Ausbildungsvorbereitung
http://www.hamburg.de/bsb/bsb-pressemitteilungen/3969526/2013-05-15-bsb-
avdual-fachkongress.html
(29.08.2013)

HAMBURGER ARBEITSASSISTENZ (2013), ESF-Modellprojekt AV Dual an
Schulen
http://www.hamburger-arbeitsassistenz.de/projekte/av-dual-an-schulen/
(29.08.2013)

NETZWERK GESELLSCHAFTSETHIK E.V (2010), Hamburger Bildungsoffensive
zielt auf das bergangsystem
http://www.denk-doch-mal.de/node/301
(28.06.2013)


Publikationen

BEHRDE FR SCHULEN UND BERUFSBILDUNG (2009), Rahmenkonzept fr
die Reform des bergangssystems Schule Beruf
http://www.schule-wirtschaft-
hamburg.de/service/downloads/HamburgerProgrammEndfassung.pdf
(27.06.2013)

BEHRDE FR WIRTSCHAFT UND ARBEIT (2011), Regionalisierung und
Dualisierung der Berufsvorbereitungsschule (BVS) in Hamburg
http://www.esf-hamburg.de/contentblob/2758582/data/
(29.08.2013)

BEHRDE FR SCHULE UND BERUFSBILDUNG HAMBURG (2011), Die
Reform des bergangssystems Schule-Beruf in Hamburg
http://www.gib.nrw.de/service/downloads/uebergangssystem-hamburg-
deutschmann
(29.08.2013)



6 | S e i t e

BEHRDE FR SCHULE UND BERUFSBILDUNG HAMBURG (2013),
Zwischenbericht zum Entwicklungsstand der Jugendberufsagenturen in
Hamburg
http://www.perspektive-
berufsabschluss.de/downloads/downloads_um/JugendberufsagenturHamburg.pdf
(29.08.2013)



7 | S e i t e

Eidesstattliche Erklrung


Hiermit geben wir die eidesstattliche Versicherung ab, dass wir die vorliegende
Arbeit selbstndig und ohne Benutzung anderer als der angegebenen Hilfsmittel
angefertigt habe. Alle Stellen, die wortwrtlich oder sinngem aus
verffentlichten oder nicht verffentlichten Schriften entnommen sind, sind als
solche kenntlich gemacht. Die Arbeit hat in gleicher oder hnlicher Form noch
keiner anderen Prfungsbehrde vorgelegen.



_________________________ ________________________
(Ort, Datum) (Unterschrift)

_________________________ ________________________
(Ort, Datum) (Unterschrift)

_________________________ ________________________
(Ort, Datum) (Unterschrift)

_________________________ ________________________
(Ort, Datum) (Unterschrift)