Franchi (1991, p.

54) defende a idia de que a Gramtica corresponde ao saber

lingstico que o falante de uma lngua desenvolve dentro de certos limites impostos
pela sua prpria dotao gentica humana, em condies apropriadas de natureza social e
antropolgica.

Perini (2000). Segundo ele,realmente o estudo da gramtica no fator nico aquisio
da leitura e da escrita, mas elemento fundamental para o desenvolvimento intelectual do
aluno. Esse pesquisador analisa o ensino cognitivo a partir de trs componentes: o de plicao
imediata, o cultural e o de formao de habilidades.

Reconhece-se fundamentalmente trs sentidos para o conceito de gramtica ( Travaglia, 2001
e Possenti, 1996). O primeiro considera a gramtica um manual com regras de bom uso da
lngua, isto , trata-se de um compndio com normas para falar e escrever corretamente. Tais
normas advm do uso que os escritores consagrados fazem da lngua.

Sob esta perspectiva de gramtica, a nica variedade realmente vlida a norma culta ou
padro. As demais variedades lingsticas so consideradas desvios da lngua. Esta primeira
concepo para gramtica a mais conhecida dos professores e dos alunos do Ensino
Fundamental e Mdio e a adotada pela maioria dos autores de gramtica e de livros didticos
em lngua portuguesa. Esta conceituao est relacionada gramtica normativa, cujo
interesse est direcionado, preferencialmente, variedade escrita padro (preocupao em
como se deve falar e escrever).


Ao lado da descrio da norma ou variedade culta da lngua (anlise
de estruturas, uma classificao de formas morfolgicas e lxicas), a
gramtica normativa apresenta e dita normas de bem falar e escrever,
normas para a correta utilizao oral e escrita do idioma, prescreve o
que se deve e o que no se deve usar na lngua. Essa gramtica
considera apenas uma variedade da lngua como vlida, como sendo a
lngua verdadeira (Travaglia, 2001: 30).

Nessa concepo, a preocupao do gramtico a de descrever a estrutura e o funcionamento
da lngua. No h noo de certo e de errado, como na concepo anterior, porque
considerado gramatical tudo o que est em consonncia com as regras de funcionamento da
lngua em qualquer uma de suas variantes a noo de certo e de errado substituda pela
noo da diferena. As gramticas descritivas, as quais adotam uma postura incluente e no
excludente, so as representantes desta segunda concepo (Travaglia, 2001: 27).



A terceira concepo reconhece a gramtica como sendo o conjunto das regras que o falante
de fato aprendeu e das quais lana mo ao falar (Travaglia, 2001:28). essa concepo
corresponde a gramtica internalizada, ou seja, a competncia internalizada do falante
decorrente do desenvolvimento gradual das hipteses que ele constri sobre a lngua, a partir
de suas prprias atividades lingsticas. Este sentido para o termo gramtica foi introduzido
por Noam Chomsky. Segundo suas prprias palavras, a gramtica pode ser definida como um
conhecimento implcito sobre o que constitui a lngua materna e como ela funciona (apud
Johnson & Johnson, 1998).

Perini, por exemplo, alm de considerar a gramtica um conhecimento internalizado da
lngua, utiliza o termo para designar uma rea de conhecimento, bem como para se referir ao
conjunto de regras. No segundo caso, o autor define a gramtica como sendo um disciplina
ocupada, como as demais disciplinas cientficas, em estudar um aspecto do mundo, a saber, a
estrutura e o funcionamento das lnguas (2001: 78)

1.2 Gramtica normativa
Dentre os vrios tipos de gramtica existentes, parece
que a gramtica normativa ocupa um lugar privilegiado nas aulas de portugus.
TRAVAGLIA (1996) define o que se entende por gramtica normativa:
A gramtica normativa, que aquela que estuda apenas os fatos da
lngua padro, da norma culta de uma lngua, norma essa que se
tornou oficial. Baseia-se, em geral, mais nos fatos da lngua escrita
e d pouca importncia variedade oral da norma culta, que
vista, conscientemente ou no, como idntica escrita. Ao lado da
descrio da norma ou variedade culta da lngua (anlise de estruturas,
uma classificao de formas morfolgicas e lxicas), a gramtica
normativa apresenta e dita normas de bem falar e escrever, normas
para a correta utilizao oral e escrita do idioma, prescreve o que se
deve e o que no se deve usar na lngua. Essa gramtica
considera apenas uma variedade da lngua como vlida, como sendo a
lngua verdadeira, (p. 30-31)
Segundo estudos de T ravaglia (20 03,p.30), Gramti ca normativa:
... aquela que estuda apenas os fatos da lngua padro,
da norma culta de uma lngua, norma essa que se tornou
oficial. Baseia-se, em geral, mais nos fatos da lngua escrita
e d pouca importncia variedade oral da norma culta, que
vista, conscientemente ou no, como idntica escrita. Ao
lado da descrio da norma ou variedade culta da lngua
(anlise de estruturas, uma classificao de formas
morfolgicas e lexicais), a gramtica normativa apresenta e
dita normas de bem falar e escrever, normas para a correta utilizao
oral e escrita do idioma, prescreve o que se deve e o que no se deve
usar na lngua. Essa gramtica considera apenas uma variedade
da lngua como sendo a lngua verdadeira.
Esse conjunto de regras configura-se como uma espcie de lei que regula o bom uso
da lngua em uma sociedade, considerando -se erros as outras possibilidades
existentes nas demais variedades da lngua, conforme aponta T ravaglia (2002,p.30).

Travaglia apresenta, alm desses, outros conceitos de gramtica, ressaltando que as
atividades realizadas em sala de aula vo diferir de acordo com a concepo adotada pelo
professor, uma vez que atendem a objetivos variados:
1) gramtica normativa responsvel por ditaras regras do bem falar e do bem
escrever. Nessa concepo, a variante oral da lngua fica em segundo plano,
priorizando os fatos da lngua escrita na modalidade padro (oficial). Essa gramtica
tem um poder legislador sobre a lngua, uma vez que prescreve ao falante o uso da
norma culta.
2) gramtica descritiva descreve e registra os usos da lngua em sua sincronia (no dado
momento de sua existncia). No renega as outras variantes lingusticas, ao
contrrio: trabalha com qualquer variedade da lngua e no apenas com a variedade
culta e d preferncia para a forma oral desta variedade (Ibidem). A preferncia pela
descrio dos usos da oralidade se pode inferir do fato de a lngua nascer na fala e
depois passar forma escrita. Nessa concepo, a gramtica o conjunto de
observaes feitas pelo linguista sobre determinada variante, explicando o
mecanismo da lngua.
3) gramtica internalizada o prprio mecanismo: o conjunto de regras que
dominado pelos falantes e que lhes permite o uso normal da lngua (Ibidem).
Trata-se, pois, da mesma concepo que apresenta Antunes: so as estruturas j
conhecidas e dominadas pelo falante da lngua.











PERINI, M. A. Sofrendo a gramtica. So Paulo: tica, 1997.
FRANCHI, C. Mas o que mesmo Gramtica?. In LOPES, H. V. et al. Lngua portuguesa:
currculo e a compreenso da realidade. So Paulo, Secretaria da Educao/Coordenadoria de
Estudos e Normas Pedaggicas, 1991
TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramtica e interao: uma proposta para o ensino de
gramtica no 1 e 2 graus. 6. ed. - So Paulo: Cortez, 2001.