INSTITUTO CARLOS VILLALVIR CASTRO

AZACUALPA S.B.
RBRICA DE EVALUACION MODULO DE COMPUTACION SEPTIMO GRADO
Tema: El Teclado
Tcnicas utilizadas: preguntas y respuestas, dictado prctico, cuaderno
Lecturas dirigidas. Exposiciones Valor total 15%
ocente: !os anilo mateo
"lumno:###########################################
$urso: primero %eccion:1,&,',( ")o &*1(
Instrumento: escala de valoracin
El presente instrumento ayudar a evaluar El aprendizaje de conceptos, partes que se componen
El teclado y El correcto uso de La posicin de los dedos en el teclado
CATEGORA Muy Bueno 3% Bueno % !u"iciente #% Insu"iciente $%
Conceptos El alumno
conceptualiza +,u es
el teclado y para ,u
sir-e. sin pro/lemas
usando un tiempo
m0nimo para contestar
El alumno
conceptualiza +,u es
el teclado y para ,u
sir-e. con tiempo
1ximo para contestar
El alumno
conceptualiza parte el
concepto +,u es el
teclado y para ,u
sir-e. y con un tiempo
1ximo para contestar
El alumno no
conceptualiza el
concepto +,u es el
teclado y para ,u
sir-e. y con un tiempo
1ximo para contestar.
Partes del teclado
Identifica
El alumno identi2ica y
espec02ica para ,ue
sir-en las partes del
teclado sin pro/lemas
El alumno identi2ica las
partes del teclado y
para ,u sir-en pero
con algunos pro/lemas
El alumno identi2ica las
partes del teclado pero
no para ,ue sir-en con
pro/lemas
El alumno no identi2ica
las partes del teclado ni
para ,u sir-en
Uso correcto de
Teclas bsicas
centrales
El alumno escri/e
correctamente una
2rase utilizando las
teclas centrales
u/icando
correctamente los
dedos y con gran
rapidez
El alumno escri/e
correctamente una
2rase con el teclado
utilizando las teclas
centrales y coloca los
dedos correctamente
pero con poca
-elocidad
El alumno escri/e con
algunos errores una
2rase con las teclas
centrales y con
di2icultad.
3 Le cuesta u/icar los
dedos correctamente
en El teclado
El alumno no sa/e
colocar los dedos
correctamente en El
teclado y escri/e con
muc4os errores las
2rase distada y tarda
muc4o en escri/ir
Uso correcto de las
todas las teclas
alfanumricas y
numricas Del
teclado
El alumno escri/e
correctamente una
oraci5n utilizando la
mayor0a de teclas
u/icando
correctamente los
dedos y con gran
rapidez
El alumno escri/e
correctamente una
oraci5n utilizando la
mayor0a de teclas
u/icando
correctamente los
dedos pero con lentitud
El alumno escri/e con
errores una oraci5n
utilizando la mayor0a
de teclas u/icando
correctamente los
dedos pero con lentitud
El alumno escri/e con
errores una oraci5n
utilizando la mayor0a de
teclas u/icando
incorrectamente los
dedos y con gran
lentitud
Actitud para
aprender El
correcto uso El
teclado
El alumno demuestra
inters y dedicaci5n
para aprender el
correcto uso del
teclado y La
importancia de
identi2icar las partes
El alumno demuestra
inters pero poca
dedicaci5n por
aprender El correcto
uso el teclado pero se
interesa por aprender e
identi2icar las partes
El alumno demuestra
poco inters y poca
dedicaci5n por
aprender las partes el
teclado as0 como su
correcto uso su
presentaci5n o practica
2ue temporal
El alumno no
demuestra ning6n
inters por aprender El
correcto uso el teclado
as0 como La
importancia conocer las
partes ,ue se compone
y su concepto