Infecciones de trasmisin sexual y sus prevenciones

Las (ITS), tambin conocidas como enfermedades de transmisin sexual (ETS),

1
antes
enfermedades venreas, son un conjunto de afecciones clnicas infectocontagiosas ue se
transmiten de persona a persona por medio de contacto sexual ue se produce, casi
exclusivamente, durante las relaciones sexuales, incluido el sexo vaginal, el sexo anal y el sexo
oral! "in embargo, pueden transmitirse tambin por uso de jeringas contaminadas o por contacto
con la sangre, y algunas de ellas pueden transmitirse durante el embara#o o el parto, desde la
madre al $ijo!
%
La mayor parte de las enfermedades de transmisin sexual son causadas por dos tipos de
grmenes& bacterias y virus, pero algunas tambin son causadas por $ongos y proto#oarios!
'ara prevenir las ()", es fundamental conocer su existencia, los medios de transmisin, optar
por una conducta sexual segura, ya sea abstenerse del contacto sexual, tener pareja *nica o
practicar el sexo seguro y, en caso de presentar sntomas, acudir preco#mente a la atencin
sanitaria! )ambin es imprescindible evitar compartir jeringas (para el consumo de
prevenciones
Los preservativos o condones proporcionan proteccin cuando se utili#an correctamente como
barrera desde+$acia el ,rea ue cubren! Las ,reas descubiertas todava son susceptibles a
muc$as ()"! (n el caso del -I., las rutas de transmisin sexual implican casi siempre el pene,
puesto ue el -I. no puede esparcirse a travs de la piel intacta/ as, al proteger el pene de la
vagina o del ano con un condn usado correctamente, se impide con eficacia su transmisin! 0n
luido infectado en una piel rota ue llevase a la transmisin directa del -I. no sera
considerado 1transmitido sexualmente2, pero puede ocurrir tericamente durante el contacto
sexual/ esto puede evitarse simplemente dejando de tener contactos sexuales cuando se tiene
una $erida abierta! 3tras I)", incluso infecciones virales, se pueden prevenir con el uso de los
condones de l,tex como barrera!
Los condones est,n dise4ados, probados y manufacturados para no fallar nunca si se usan
apropiadamente! (l condn nunca es un cien por ciento seguro!
(l uso apropiado exige&
5o poner el condn demasiado firme en el extremo, dejando 1,6 cm en la extremidad
para la eyaculacin! "i se coloca el condn muy apretado, es posible ue falle!
0sar un condn nuevo para cada encuentro sexual!
5o usar un condn demasiado flojo, pues puede $acer fracasar la barrera!
5o voltear el condn despus de $aber terminado, aunue no $aya $abido eyaculacin!
5o usar condones elaborados con sustancias diferentes al l,tex y el poliuretano, pues no
protegen contra el -I.!
(vitar dejar el condn en el calor porue pueden desgastarse!
(vitar el uso de lubricantes basados en aceite (o cualuier cosa ue contenga aceite) con
los condones de l,tex, ya ue el aceite puede $acer ue se rompan!
(vitar el uso de doble condn, pues la friccin entre ambos puede $acer ue se rompan!
Sexualidad responsable
'ara $ablar de sexualidad responsable es
imprescindible referirse en primer trmino a una (ducacin "exual adecuada y efectiva! 0na
buena definicin de ella es decir ue la educacin sexual consiste en la ense4an#a tendiente a
desarrollar la comprensin de los aspectos fsico, mental, emocional, social, econmico y
sicolgico de las relaciones $umanas en la medida en ue afecten a las relaciones entre $ombre
y mujer!
(n la actualidad, la poca y deficiente educacin sexual ue reciben en general los ni4os se basa
slo en la cuestin anatmica (diferencias entre el varn y la mujer) y se $abla de las
relaciones sexuales slo desde el punto de vista de la posibilidad de enfermar, entreg,ndose
extensos temas sobre proteccin y anticoncepcin!
5o sirve brindar a los c$icos clases aisladas y espor,dicas! "er, necesario sostener la educacin
sexual como una parte m,s del aprendi#aje para la vida! 7omo todo conocimiento, los
conceptos se apoyan unos sobre otros, a lo largo de los encuentros!
'or lo general, tanto los padres como los docentes y directivos de instituciones escolares, tienen
muc$os y muy fuertes tab*es sobre el tema de la sexualidad! La mayora de las veces surge una
negativa a permitir ue los $ijos reciban educacin sexual de parte de profesionales de la
educacin!
8esde la perspectiva biolgica, es claro ue la sexualidad cumple una misin de supervivencia
de la especie $umana pretendiendo una *nica misin& reproducirse a s misma de manera ue
nuevos individuos sustituyan a auellos ue mueran!
La finalidad reproductiva de nuestra sexualidad determina de forma fundamental nuestra
morfologa! 5uestros rganos reproductivos as como muc$os de los aspectos con los ue
vivimos, disfrutamos y sufrimos nuestra sexualidad est,n en ntima relacin con sta funcin
reproductiva!
La forma del pene y de la vagina tienen definida su complementariedad por esta cuestin, la alta
concentracin de terminales nerviosos en el glande o el cltoris o la importante cantidad de
transpiraciones ue generan olores caractersticos son algunos de los ejemplos de cmo la
evolucin de los seres $umanos, como del resto de los mamferos, $a rodeado de m*ltiples
atractivos una misin ue, por el bien de la especie, deba reali#arse con eficacia!
)odo esto genera una realidad ue modela y en ocasiones atrapa nuestras conductas sexuales,
pero no acaba au el condicionamiento de nuestra sexualidad! "e $a dic$o ue la naturale#a del
ser $umano es su sociabilidad, su cultura! Igual ue determinados depredadores precisan de la
sabana para sobrevivir o algunos reptiles necesitan ue su medio posea un elevado grado de
$umedad, las personas garanti#amos nuestra supervivencia conviviendo con otras personas,
viviendo en sociedad!
'odemos definir el trmino cultura como el modo en ue una sociedad o grupo de personas se
organi#a para sobrevivir como tal! .emos de destacar ue la forma en ue se reali#a la
sexualidad de los miembros de cada sociedad tiene repercusiones fundamentales y b,sicas en
muc$os aspectos de su organi#acin cotidiana y su supervivencia!
La sexualidad es un elemento clave para modelar muc$os aspectos de la vida social! 5o slo se
trata del n*mero de $ijos 9adecuado:, tambin resulta importante el modo en el ue se permiten
las relaciones sexuales, la regulacin de la natalidad, la permisividad o rec$a#o del aborto o el
trato y el rango ue se otorgan a la sexualidad de los seres ue no tienen capacidad reproductiva
(b,sicamente viejos y ni4os)!
La sexualidad de las personas es organi#ada, educada y controlada de formas distintas en cada
sociedad! 5o slo se dictan normas y leyes de manera explcita, sino ue tambin,
soterradamente, los modelos sociales configuran los usos y consecuencias de nuestra
sexualidad!
La sexualidad involucra aspectos biolgicos, emocionales, sociales, culturales, valricos, ticos
y filosficos! "i bien las personas nacen con una determinada carga gentica ue define su sexo
biolgico, el proceso a travs del cual se llega a asumir la propia sexualidad como una
dimensin personal y relacional, se ve fuertemente ligado a condiciones del medio ambiente y a
las relaciones interpersonales, en especial, las relaciones afectivas ue se establecen a travs del
tiempo!
8e esta forma, la sexualidad es una dimensin constitutiva de las personas, ue comien#a y
termina conjuntamente con la vida! (n este proceso la familia juega un rol protagnico,
constituyndose los padres como los primeros y principales educadores sexuales de sus $ijos e
$ijas!
La formacin en sexualidad es un proceso de permanente aprendi#aje para la vida, unido al
crecimiento y desarrollo del ser $umano! (s muc$o m,s ue entregar conocimientos de la
biologa y acerca de los elementos ue intervienen en el proceso reproductivo de la especie!
7onsiste en un aprendi#aje para vivir en sociedad, para el desarrollo socio;afectivo, social,
cultural, valrico y espiritual de $ombres y mujeres!
7omo la sexualidad es un tema ue a algunos averg<en#a y sobre el cual los adultos no siempre
tienen suficiente informacin, obramos en forma inadecuada, no $ablamos sobre el sexo y la
funcin ue tiene en la vida de todo ser $umano! "omos seres sexuales y todo lo ue $acemos
esta te4ido de este mati#, nacemos por reproduccin sexual y nos criamos gracias a ella
tambin!
"in embargo, podemos cambiar las situaciones si aprendemos a $ablar claro del tema! (sta
claridad ayudara a ue los ni4os cre#can sabiendo ue la sexualidad es un complemento del
amor no un juego para pasar ratos de aburrimiento o para probar ue se es grande o se domina al
otro! .ablando claro, a tiempo y enfrentando el tema con la naturalidad ue le corresponde,
evitaremos ue se enfrenten a la sexualidad cuando ya la parte genital es ejercida y cuando el
torrente de $ormonas es m,s fuerte ue la ra#n!
)omar la vocera del asunto, ejerciendo nuestro papel de padres ayudara a ue los adolescentes
no inicien su vida sexual = genital llevados por el placer ue esto les produce, con la
desinformacin ue sus otros iguales les trasmiten y pensando ue no son frtiles porue la
funcin reproductiva de la sexualidad no se $a explicado/ con la fantasa de ue no procrear,n
porue son ni4os pero recordemos ue la funcin fisiolgica es adecuada y claro ue si pueden
engendrar un nuevo ser!
Qu hacer para que nuestros hijos tengan una sexualidad adecuada
1! .able abiertamente del tema desde edades tempranas, siempre pensando en la
capacidad del ni4o de entender lo ue se est, diciendo!
%! .able en trminos sencillos, claros y manejables para la edad en ue se encuentra el
ni4o!
>! ?ecuerde ue somos seres sexuales, @tenemos el c$ip@ ue nos permite entender este
tema, incluso desde lo instintivo, por lo tanto, mejor aun desde la ra#n!
A! 5o permita ue otros ni4os informen a su $ijo sobre sexualidad, tan pronto detecte ue
esto esta pasando ofr#cale una explicacin co$erente y correcta!
6! 'ermtase sentir cu,l es la expectativa de la edad y, porue no, preg*ntele a ellos sobre
sus inuietudes al respecto!
B! .able sobre cada una de las funciones de la sexualidad
C! 5o $aga diferencias entre ni4os y ni4as, todos tenemos los mismos derec$os y deberes
frente a la sexualidad!
D! ?ecuerde su propio proceso aislando las ra#ones sociales y culturales ue lo rodeaban a
usted, los tiempos cambian pero la sexualidad en el desarrollo $umano no!
E! 5o niegue ue su $ijo esta creciendo y ue un da ser, un adulto, esto por m,s doloroso
ue pare#ca es la mejor actitud frente al crecimiento de ellos, con ello los valoramos en
su proceso y les damos un lugar en donde desarrollarse en confian#a!
8e esta manera lograremos ue los ni4os tengan informacin amorosa, respetuosa,
adecuada al ambiente ue lo rodea y a la edad en ue se encuentra! F podr,n
enfrentarse a la sexualidad genital de manera responsable y adecuada!
"exualidad como funcin biolgica
0na manera cientfica de describir la adolescencia y su sexualidad, examinando los
componentes biolgicos y anatmicos! (ncuentra el por u de los cambios de los
adolescentes, de una forma natural! F de all la relacin adolescencia (con su mundo
sexual) G cambios $ormonales!
(l cerebro desempe4a un importante papel en el desarrollo fsico durante la
adolescencia, el crecimiento del sistema nervioso se completa antes!
(l $ipot,lamo ue se encuentra en la base del encfalo com*nmente llamado cerebro,
libera compuestos ue activan o in$iben la produccin de $ormonas de la $ipfisis!
(l $ipot,lamo tiene la funcin nerviosa& sensacin de sed = $ambre, se relaciona con el
sue4o, y la funcin endocrina& segregar las !ormonas (mensajeros umicos)"
(l encfalo y la mdula espinal forman el sistema nervioso central!
(l sistema endocrino y el sistema nervioso se encargan de la regulacin de mensajes, el
sistema nervioso por va neuronas y el endocrino con las $ormonas por el torrente
sanguneo!
La $ipfisis es una peue4a gl,ndula ue cuelga del $ipot,lamo, y al ser estimulada por
este segrega las $ormonas folculo;estimulante #$S!% y la $ormona luteini#ante #&!%!
(stas $ormonas son fundamentales en el desarrollo de los rganos sexuales! Hl iniciar
la segregacin de estas $ormonas a*n no se ven los cambios! I,s tarde con el
progresivo aumento de estas % $ormonas es ue inicia el funcionamiento de los rganos
sexuales!
La $ipfisis tambin segrega otras $ormonas& TS! estimula la tiroides, '(T!
estimula la corte#a suprarrenal ue regula varios componentes del metabolismo, ST!
estimula el crecimiento, )rolactina crecimiento de las mamas y produccin de lec$e,
'ntidiurtica afecta ?i4ones modifica produccin de orina, *+IT*(I,' o
1molcula del amor2 relacionada con los patrones sexuales y conducta maternal;
paternal!
Las $ormonas folculo;estimulante (J".) y la $ormona luteini#ante (L.) ue son las
ue $acen funcionar los rganos sexuales, afectan as&
En los hombres
'roduce la maduracin de los rganos genitales ue $acen posible la reproduccin!
La J". multiplica y desarrolla las clulas germinales ue est,n en los testculos,
convirtindolas en espermato#oides y las gl,ndulas anexas como la prstata los $acen
aptos para la fecundacin
La L. $ace ue los testculos secreten la $ormona )estosterona ue le da caractersticas
masculinas!
La secrecin de $ormonas en el $ombre se mantiene en constante euilibrio, regula la
testosterona en la sangre con la funcin de L. en la $ipfisis!
"e considera ue un joven al tener su primera eyaculacin (expulsin del semen fuera
del pene) $a ingresado a la pubertad!
; 0n joven entre los 1K y 1A a4os nota el incremento del volumen de los testculos y
nota el aumento de los pelos del pubis
; (ntre los 11 y 1B a4os los testculos continuar,n aumentando, notar, el aumento del
vello, ue adem,s se $ace m,s grueso y el pene se $ace m,s largo
; 7ontin*a el alargamiento del pene, el glande aumenta en tama4o! Hparecen las
primeras eyaculaciones
; 3tros cambios& cambio de la vo#, aparece barba y bigote, el ,rea genital se $ace m,s
parecida a la de un adulto, y crecimiento del vello en otras #onas del cuerpo& axilas,
ombligo, piernas etc!
En las mujeres-
La primera regla (menarua& primera menstruacin) es el indicio al ingreso de su
pubertad!
(n la mujer las $ormonas folculo;estimulante (J".) y luteini#ante (L.) ponen en
funcionamiento los ovarios y estos a su ve# secretar,n las $ormonas femeninas&
los estrgenos y la progesterona!
Los estrgenos $acen aparecer el vello y $ace crecer los pec$os! La progesterona
participar, luego en la preparacin de la matri# para el embara#o!
Los cambios en el cuerpo de la mujer&
; Hparece el vello p*bico y sobresale el pe#n de los pec$os
; (l vello recubre todo el pubis, se vuelve m,s grueso/ los senos crecen y se forma la
arola
; Hparece vello en las axilas y otras partes del cuerpo& piernas!
(n general los adolescentes sufren cambios emocionales y de $umor debido a las
descargas $ormonales y a las influencias de su entorno!
"obre los cambios en la adolescencia se pueden dar m,s detalles, sin embargo, uera
resaltar el papel fundamental del cerebro y las $ormonas! ( identificar lo ue origina el
paso de ni4o a adolescente y su despertar sexual!