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Programa de estudio

GEOMETRA ANALTICA



Geometra Analtica
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1.-rea acadmica
Tcnica

2.-Programa educativo
Ingeniera Qumica

3.-Dependencia acadmica
Facultad de Ingeniera Qumica regin Orizaba, Xalapa, Veracruz, Poza Rica y Coatzacoalcos.

4.-Cdigo 5.-Nombre de la Experiencia educativa
6.-rea de formacin
Principal Secundaria
GEOMETRA ANALTICA BSICA
COMN A LAS
INGENIERAS

7.-Valores de la experiencia educativa
Crditos Teora Prctica Total horas Equivalencia (s)
5 2 Hora 1 Hrs. 45

8.-Modalidad 9.-Oportunidades de evaluacin
Curso Taller TODAS

10.-Requisitos
Pre-requisitos recomendado (opcional Alumno-Tutor) Co-requisitos recomendado (opcional Alumno-Tutor)




11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje
Individual / Grupal Mximo Mnimo
Grupal
30 15

12.-Agrupacin natural de la Experiencia educativa
(reas de conocimiento, academia, ejes, mdulos,
departamentos)
13.-Proyecto integrador
ACADEMIA DE CIENCIAS BSICAS

14.-Fecha
Elaboracin Modificacin Aprobacin
Enero 2010

15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin



16.-Perfil del docente
Licenciado en Ingeniera, en Matemticas o en Fsica, preferentemente con estudios de posgrado en el
rea de Matemticas o de la Ingeniera, con un mnimo de 2 aos de experiencia docente en el nivel
superior y con cursos didcticos pedaggicos.


17.-Espacio 18.-Relacin disciplinaria
nterfacultades Interdisciplinaria (entre los diversos tipos de
Ingenieras)






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19.-Descripcin
Esta experiencia se localiza en el rea bsica comn a las Ingenieras y es indispensable para poder
abordar contenidos de materias subsecuentes. Se efecta en sta un manejo de la geometra y su
representacin en 2 y 3 dimensiones. Tambin se enfatiza en la metodologa de solucin de problemas.

20.- Justificacin
Esta experiencia educativa contribuye a desarrollar la capacidad de abstraccin y de representacin
geomtrica.

21.-Unidad de competencia
Aplicar la geometra analtica y sus representaciones en diferentes sistemas de coordenadas, para resolver
problemas de sistemas fsicos y/o geomtricos.


22.-Articulacin de los ejes
En esta experiencia educativa los ejes se articulan en la metodologa para plantear y resolver problemas
geomtricos; en el desarrollo de habilidades para representar sistemas fsicos.


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23.-Saberes
Tericos Heursticos Axiolgicos
1.-Geometra analtica tridimensional
1.1. Sistemas coordenados
tridimensionales y vectores
1.2. Longitud de un vector
1.3. Operaciones fundamentales con
vectores ( suma, resta y
multiplicacin por una escalar)
1.4. Vectores unitarios y cosenos
directores
1.5. Distancia entre dos puntos
1.6. Producto punto y producto cruz.
1.7. Triple producto escalar y triple
producto vectorial
1.8. Proyeccin de vectores
2. La Recta en el espacio
2.1. Ecuacin general de la recta en el
espacio
2.2. Ecuaciones simtricas, parametricas
y vectorial de la recta
2.3. Rectas paralelas y perpendiculares
2.4. Distancia de un punto a una recta en
el espacio
2.5. Distancia entre dos rectas
2.6. Interseccin de rectas
3. El plano en el espacio
3.1. Ecuacin general del plano en el
espacio
3.2. Otras formas de la ecuacin del
plano
3.3. Trazado de un plano en el espacio.
3.4. Planos paralelos y perpendiculares
3.5. Interseccin entre planos
3.6. Distancia de un punto a un plano en
el espacio
3.7. Distancia entre dos planos
4. Curvas
4.1. Parametrizacin de cnicas en el
plano
4.2. Parametrizacin de curvas en el
plano y en el espacio
4.3. Curvas parametrizadas
seccionalmente
4.4. Diferenciacin e Integracin
Vectorial
4.5. Vector Tangente
4.6. Superficies Cuadrticas
5. Sistemas de Coordenadas Espaciales
5.1. Definicin de los sistemas de
coordenadas: polares, cilndricas y
esfricas
5.2. Superficies en coordenadas
cilndricas y esfricas
5.3. Cambios de coordenadas
5.4. Diferenciales de rea y de volumen
Anlisis de la informacin.

Anlisis de metodologas de
acuerdo a los objetivos.

Bsqueda bibliogrfica y en
Internet, en espaol e ingls.

Construccin de reporte.

Contextualizacin de la
informacin.

Anlisis de fenmenos de
causa efecto.

Modelar
fenmenos/situaciones de
otras disciplinas.

Trasladar situaciones a
hechos concretos y viceversa.

Autoaprendizaje.

Argumentacin.

Asociacin de ideas

Formulacin de preguntas.

Abstraccin.

Inferencia.

Plantear alternativas.

Identificar variables.
Confianza
Colaboracin
Respeto
Tolerancia
Responsabilidad
Honestidad
Compromiso
Ingenio
Liderazgo
Autoestima



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24.-Estrategias metodolgicas
De aprendizaje De enseanza
Bsqueda de informacin
Lectura e interpretacin
Procedimientos de interrogacin
Anlisis y discusin de problemas
Resolucin en equipo de problemas propuestos
por los autores de la bibliografa recomendada.
Discusiones grupales en torno a los ejercicios
Exposicin de motivos y metas.
Organizacin de grupos
Tareas para estudio independiente en clase y
extractase.
Discusin dirigida
Plenaria
Exposicin medios didcticos
Enseanza tutoras
Aprendizaje basado en problemas
Pistas

25.-Apoyos educativos
Materiales didcticos Recursos didcticos
Libros
Antologas
Acetatos
Fotocopias
Pintarrn
Plumones
Borrador
Proyector de acetatos
Computadora
Can de video




26.-Evaluacin del desempeo

Evidencia (s) de
desempeo
Criterios de desempeo
Campo (s) de
aplicacin
Porcentaje
Opcin 1:
Solucin de
problemas y
ejercicios en
exmenes parciales
en un examen general
de conocimientos.
Proceso de solucin.
Claridad.
Creatividad.
Presentacin.
Cantidad.
Aula 70
Trabajos extra-clase. Entregados en tiempo y forma.
Originalidad.
Claridad.
Centro de
Cmputo,
Biblioteca, Casa.
25
Participacin en
clase.
Intervencin
o Oportuna.
o Ordenada.
o Clara.





Aula. 5

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Opcin 2:
Solucin de
problemas y
ejercicios en
exmenes parciales
en un examen general
de conocimientos.
Proceso de solucin.
Claridad.
Creatividad.
Presentacin.
Cantidad.
Aula. 80
Trabajos extra-clase. Entregados en tiempo y forma.
Originalidad.
Claridad.
Centro de
Cmputo,
Biblioteca, Casa.
20
Opcin 3:
Solucin de
problemas y
ejercicios en
exmenes parciales
en un examen general
de conocimientos.
Proceso de solucin.
Claridad.
Creatividad.
Presentacin.
Cantidad.
Aula. 100

27.-Acreditacin
Para acreditar esta experiencia educativa el estudiante deber alcanzar como mnimo el 60 % de las
evidencias de desempeo.

28.-Fuentes de informacin
Bsicas
1. Larson, Ronal E. Calculo y Geometra Analtica ,McGraw-Hill
2. Leitold, L. Calculo con Geometra Analtica, Harper and Row Latinoamericana
3. Sowokowski E. W. Calculo con Geometra Analtica, Iberoamrica
4. Protter M.H., Morrey CH.B., Fondo Educativo Interamericana
5. Murray Spiegel ,Analisis Vectorial serie Shaums, McGraw-Hill
6. Churchill, R. V. Variables Complejas y sus Aplicaciones. Mc Graw-Hill.
Complementarias
1. Marsden. J . E. Y Tromba, A. J . Calculo Vectorial Addison Wesley Iberoamericana
2. Edwards. C.H. J r. y Penney, d.e Calculo y Geometra Analtica Prentice Hall

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