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Universidad de Oriente
Ncleo Bolvar
Escuela de Ciencias de la Tierra
Departamento de Ingeniera Civil
Ctedra: Seminario de Investigacin
Profesora: Jully M. Halajeswki






















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Seleccin del tema de investigacin

La eleccin del tema es el primer paso en la realizacin de una investigacin. Consiste esta
eleccin en determinar con claridad y precisin el contenido del trabajo a presentar. La eleccin
del tema corresponde necesariamente al alumno investigador, que lo presentar por escrito a
la persona indicada por la universidad, o centro docente, para su aceptacin.

Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar temas de investigacin entre las
cuales podemos mencionar las experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas,
peridicos y tesis), teoras, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones
personales, observaciones de hechos, creencias, etc.

La seleccin del tema de investigacin puede constituirse en una de las tareas ms fciles
o quiz entre las ms complejas, engorrosas y difciles. Ello va depender mucho de la madurez,
claridad y definicin que posea en cada caso el estudiante-investigador.

Considerara que cuando se indaga, explora o busca un tema, hay que tener en cuenta que
existen temas que no han sido explorados, investigados y en general existe escasa informacin
sobre ellos. Puede constituirse en un desafo para quienes estn interesados en realizar un
aporte valioso en tal sentido.

Otras veces los temas han sido parcialmente explorados, y si bien existe literatura sobre
stos, todava se pueden dar nuevos enfoques sobre el asunto, o bien, escoger temas trillados
y repetidos, sobre los cuales no vale la pena investigar, salvo que se tenga una visin original y
diferente.

No debe suponerse conocido el tema y arrancar con el problema, lo importante es elegir el
tema ya que el problema se deriva de ste.

La mayora de las veces, los alumnos tesistas al momento de seleccionar el tema de
investigacin suelen encontrarse con un verdadero desafo, sobre todo si no cuenta con un
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tutor que lo oriente, y muy especialmente cuando le dejan a l esa responsabilidad, frente a
tales situaciones, productos de la falta de experiencia suelen seleccionar temas que no
contribuyen para nada en cuanto facilitar el trabajo, una vez porque est sobredimensionado,
se le escapa de sus posibilidades, otras veces porque selecciona uno que es irrealizable,

Es decir, selecciona un tema donde las limitaciones le impiden acceder a la informacin
necesaria para solucionar el problema, o peor an, el tema tiene variables imposible de medir,
cuantificar o analizar. Tambin ocurre que queriendo utilizar un tema novedoso, seleccione un
tema que conduzca a una investigacin copiada, donde lo ms probable es que cometa plagio
o haga un fraude.

Siempre hay que tener en cuenta que un buen tema e investigacin rene las siguientes
caractersticas:

a) Intriga, alienta excitan al investigador de manera personal; de all la necesidad de elegir
un tema de investigacin atractivo para quien lo desarrollara, pues en caso contrario se
incrementa la probabilidad de abandono del trabajo o demoras en la ejecucin de las
tareas por el simple fastidio. Pero cuando el tema investigado es del inters del tesista
ocurre que este suele compenetrarse ms en su estudio hallndose con mayor
predisposicin para la pronta consecucin de los objetivos propuestos.

b) El tema de investigacin no tiene que ser nuevo, pero s novedoso, es decir, que tenga
matices de singularidad y sea interesante para ofrecer ideas, hiptesis o lineamientos
que se constituyan en verdaderos aportes cientficos, culturales o sociales y deben servir
para elaborar teoras y la solucin de problemas, e inclusive pueden ayudar a iniciar
otros estudios. Ello incluye investigaciones para la actualizacin o adaptaciones de
resultados o propuestas que se generaron de otras investigaciones pero que ocurrieron
en otro contexto.

c) El tema de investigacin puede servir para elaborar teoras, al mismo tiempo que
resuelve el problema objeto de estudio: el significado de sto es que una buena
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investigacin puede llevar al estudiante a plantear, integrar o en el mejor de los casos,
probar una teora, igualmente los resultados que obtienen pueden ser el punto de partida
para otros estudios.


Para la eleccin del tema se deben seguir los siguientes pasos:

1.- El tema tiene que ser accesible: Se acostumbra a ver el caso de estudiantes que
se empean en lograr lo inalcanzable. Son varios los elementos que se incluyen en este caso,
todos ellos directamente relacionados con los diversos recursos que son necesarios para
emprender una investigacin.

Se debe tener acceso pleno a la bibliografa y a toda la informacin necesaria para la
realizacin de la investigacin, adems tiene que tener facilidad de recopilar los datos, sobre
todo si tienes que aplicar instrumentos de recoleccin de datos tales como: encuestas, listas de
cotejo, entrevistas, gua de observacin, o si necesitas consultar documentos bajo custodia. El
simple hecho de que el tema no sea accesible, se debe buscar otro, pues significa que tiene
limitaciones y por ende no puedes realizarlo.

Otro aspecto de la accesibilidad es tu disponibilidad de recursos financieros (asociados al
acceso a los datos), si para hacer la investigacin requieres de equipos de los que no dispones
y no puedes adquirir, o tienes que hacer gastos que no puedes cubrir, incluso si ellos solo
sern destinados al pago de viajes, estadas y similares.

Entontes, para seleccionar el tema primero tiene que ser ACCESIBLE.

2.- El tema tiene que ser concreto: Es decir, tiene que ser especfico y bien delimitado. No
debe ser amplio ni complejo. Es necesario que el investigador haga un esfuerzo para ir
acotando el rea dentro de la cual habr de plantear su pesquisa, porque de ese modo podr
formular un problema de investigacin que sea efectivamente capaz de resolver.

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Para lograr esto es preciso conocer ya en cierta medida las reas que son posible objeto de
nuestro inters: slo de ese modo podr encontrarse una delimitacin que resulte apropiada
tanto terica como prcticamente.

3.- Debes conocer la temtica: esto significa que no debes escoger un tema sobre el cual
no tengas ningn conocimiento o lo domines poco, simplemente no puedes trabajar con lo que
no dominas, an teniendo apoyo, se te pondr cuesta arriba defenderte, pues se pondr en
evidencia tu falta de dominio. Es necesario que trabajes sobre temtica sobre la cual tu poseas
suficiente informacin ya internalizada.

Es preciso conocer de un modo bastante acabado el mbito en que se habr de desarrollar
la investigacin: no se puede pretender aportar "nuevos" conocimientos si no se tiene una idea
bien definida acerca de cules son los ya existentes.

Es recomendable evaluar el estado actual de los conocimientos sobre el tema, para evitar
un trabajo de estudio y actualizacin que puede llegar a resultar desmesurado y para eludir otro
riesgo, de lamentables consecuencias: encontrar, en el curso de la investigacin, que ya se ha
realizado un estudio casi idntico. Hay que recordar siempre, pues, que plantear
adecuadamente un problema de investigacin implica conocer a fondo el rea temtica en que
el mismo se ubica.

4.- La ayuda disponible. Refirindose en este caso al tema del tutor. Es lo mejor busca un
tutor, alguien que conozca esa temtica y que te oriente, si tutor asignado no te presta la
ayuda, es necesario que contacte un tutor externo, sin este apoyo te costar en extremo
culminar tu estudio.

6.- Selecciona un tema de tu inters: esto te ayudar a minimizar el estrs propio de una
investigacin cientfica, adems mantendr tu inters y te ayuda a perseverar incluso cuando te
surjan dificultades, bsicamente lo que se busca es mantenerte motivado.

Es indispensable recordar que una tesis implica un esfuerzo considerable, pues normalmente
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se exige de ella un nivel de calidad al que -por supuesto- no est acostumbrado el estudiante.
Probablemente tenga que sumergirse en su desarrollo durante un tiempo nada breve. Todas
estas dificultades se simplifican enormemente si se posee un sincero y autntico inters hacia
el tema sobre el cual se investiga y se escribe.

reas de investigacin
rea de estructuras
rea de vas
Hidrulica
Sanitaria-Ambiental
Tecnolgica de desarrollo profesional
Escoger un tema
Debe estar dentro de las reas sealadas
Conocer lo que se ha escrito
No repetir una investigacin
Ser novedoso
Conducir a otros problemas
Ser relevante
Ser significativo
Ser investigable

Criterios para generar una idea
Ideas que intrigan
Ideas que no son necesariamente nuevas pero si novedosas
Ideas que ayuden a comprender y a describir fenmenos de nuestro inters.

Puede surgir
De una necesidad
De una perturbacin
De una observacin estructurada
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DESCRIPCIN DE LOS ELEMENTOS DEL PROYECTO

1.- ASPECTO PRELIMINARES
a) Portada:
Deber contener los siguientes datos:
Nombre de la Institucin
Ttulo
Autor
Tutor
Lugar y Fecha

b) ndice:
Refleja el contenido del proyecto en una adecuada estructuracin del mismo en
captulos y secciones, e indica el nmero correspondiente a las pginas en las que se
inician.

c) Introduccin:
Se recomiendo contemplar los siguientes aspectos:
Breve resea del tema donde se ubica el problema por investigar
Importancia de la temtica, su vigencia y actualidad
Propsito o finalidad de la Investigacin.


2.- CUERPO DEL PROYECTO

1.- CAPTULO I EL PROBLEMA

1.1.- Planteamiento del problema

Plantear un problema de investigacin es el procedimiento de exponer los argumentos
razonables y verdaderos que demuestran que an est pendiente de ser resuelta cierta
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interrogante, y por ende, que existe la necesidad de proyectar una investigacin al respecto. La
interrogante en referencia se constituye en el problema de investigacin. Por ello resulta lcito
afirmar que el problema de investigacin debe ser la conclusin lgica de los argumentos
expuestos a lo largo del planteamiento del problema

El planteamiento del problema es uno de los aspectos ms problemticos al momento de
abordar un proyecto de investigacin es el planteamiento del problema. Dada la diversidad de
problemas y situaciones que pueden presentarse, al estudiante se le presenta siempre el
dilema de cmo abordar de manera eficiente y de manera correcta el planteamiento de un
problema.

El estudio de un problema parte de una relacin entre la teora (cuerpo de conocimientos)
y la prctica (experiencia), relacin que ayudar a encontrar una solucin al problema. Esto no
deber dar margen a que se piense en la investigacin como una simple acumulacin de datos
sin significado.

El aspecto ms importante en una investigacin corresponde al planteamiento del
problema. Y como afirma R. Ackoff, un problema bien planteado proporciona mitad de la
solucin del mismo.

No siempre es posible plantear en forma clara un problema, por las dificultades y
complejidades que se presentan en la naturaleza de una investigacin. Sin embargo hay
ciertos parmetros o directrices que deben seguirse para lograr un buen planteamiento del
problema.

Acciones previas al planteamiento o formulacin del problema de investigacin

Hernndez, Fernndez y Baptista (1996) inician su respuesta a la interrogante Qu es
plantear el problema de investigacin? afirmando:

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Una vez que se ha concebido la idea de investigacin y el cientfico, estudiante o experto
social han profundizado el tema en cuestin (acudiendo a la bibliografa bsica, as como
consultando a otros investigadores y fuentes diversas), se encuentran en condiciones de
plantear el problema de investigacin.(p. 10)

Es por esto que antes de proceder a plantear el problema son necesarias algunas acciones
previas:

Concebir la idea a investigar
Esta etapa empieza por definir un rea temtica o seleccionar un campo de trabajo
problemtico dentro de la especialidad.
Informarse del contexto de la investigacin especializada

Esto significa informarse rpida y panormicamente del contexto de la investigacin. Esto
permite al investigador una visin global del estado de la investigacin en el tema de su inters
que le orienta acerca de los problemas especficos que existen en ese momento.

Revisar las conceptualizaciones tericas relacionadas

Este proceso pasa por revisar las conceptualizaciones tericas relacionadas a la temtica
de inters que han sido propuestas. El acceso a estas fuentes se podr realizar por intermedio
de las bibliotecas de instituciones acadmicas y de investigaciones acreditadas e incluso de
bibliotecas virtuales.


Para delimitar y formular correctamente un problema, puede recurrirse a dos
recomendaciones: a) anotar LAS PREGUNTAS que se deprendan del rea de fenmenos que
desean estudiarse, y b) darles un criterio de calificacin de acuerdo a la importancia para el
investigador.


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Redaccin del planteamiento del problema

La elaboracin del planteamiento del problema se lleva a cabo tomando en cuenta los
siguientes parmetros:

Sntomas: corresponde a los hechos y situaciones observables directamente y que se
constituyen como el corazn del problema.

El estudiante deber esbozar de manera breve los sntomas que identifican su problema de
investigacin. Las afirmaciones deben venir preferiblemente acompaadas de cifras oficiales
que avalen la veracidad de las mismas.

Causa: no es ms que establecer de qu manera influyen los sntomas descritos
anteriormente describiendo los hechos o situaciones que producen estos. Una vez identificados
los sntomas, se deben explicar las causas de los mismos.

Pronstico: es el hecho que puede presentarse a futuro de no controlarse la causa.

Es muy probable que suceda. Conduce a la formulacin de hiptesis y objetivos.

Una vez explicadas las causas, se deben abordar las consecuencias que tendra el hecho
de seguir la situacin encontrada. Es decir, se debe dejar bien claro qu pasara si se mantiene
el problema.

Control de pronstico: Esta estrategia contribuye a la solucin del problema y permite la
manipulacin de las variables segn las conveniencias.

1.2.- Formulacin del Problema

La formulacin del problema es la parte conclusiva del planteamiento del problema,
formular un problema es hacer una pregunta o una declaracin admirable e interesante
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preferentemente acerca de las causas, el origen, el qu, el dnde, el cmo, el cunto, etc., que
expliquen un hecho o fenmeno. Esto servir de base para formular los objetivos generales y
especficos del proyecto.

La expresin, FORMULACIN DEL PROBLEMA, viene de la palabra frmula, que significa
arreglo de trminos de acuerdo a la relacin observada entre ellos, los cuales se asocian entre
s siempre de la misma manera, segn sean las leyes que rigen ese tipo de fenmenos
aunque obviamente pueden cambiar las magnitudes de los trminos que la conforman.

La formulacin del problema:
No debe tener juicios de valor
No origina respuestas SI o NO
Delimitacin tiempo-espacio-poblacin


1.3.- Objetivos de la Investigacin

Los objetivos de un proyecto son los logros que queremos alcanzar con la ejecucin de una
accin planificada.

En cada proyecto, se enuncian las metas a alcanzar, de modo claro, y preciso. Se aconseja
abordar uno o dos objetivos generales, para no sobredimensionar el proyecto de intervencin
en una proporcin inalcanzable o de dudoso alcance. Lo mismo se sugiere para los objetivos
especficos.

Para establecer los objetivos es de suma importancia responder a las siguientes preguntas:
Para qu realizamos la investigacin? y qu buscamos con lo que nos proponemos? Las
respuestas de estas preguntas permiten que delimitemos el estudio y sus alcances.

Los objetivos se formulan a partir del planteamiento del problema, procurando la bsqueda
de respuestas a la situacin descrita.
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Tambin es necesario tener en cuenta que durante la investigacin pueden surgir objetivos
adicionales, modificarse los objetivos inciales e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos,
segn la direccin que tome la investigacin.

Los objetivos de la investigacin tienen que reunir las siguientes caractersticas:

Deben estar redactado con claridad. Formulados en un lenguaje comprensible y preciso,
fciles de identificar.

Deben comenzar con un verbo en infinitivo: conocer, comprender, analizar, evaluar,
disear, resolver, clasificar, calcular, comprobar, ordenar, diferenciar, comparar, decidir, etc.

Deben ser alcanzables: Posibles de alcanzar con los recursos disponibles, con la
metodologa adoptada y dentro de los plazos previsto

Deben contener adems de la actividad, una finalidad

Deben estar dirigidos a la obtencin de conocimientos

Cada objetivo de aludir a un logro

Deben estructurarse en secuencia lgica, de lo ms sencillo lo ms complejo

1.3.1.- Objetivos Generales

Son los propsitos o metas que conforman el marco de referencia del proyecto. Por su
formulacin pueden admitir varias interpretaciones y no hacen referencia a conductas
concretas.

Como ejemplo tenemos que para formular objetivos generales se suelen utilizar verbos del
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estilo de: conocer, comprender, analizar, evaluar, etc., es evidente que estos verbos admiten
varias interpretaciones y no son directamente observables.

El objetivo general es tomado del ttulo, solo que en su redaccin se le agrega el verbo, en
infinitivo. Esto resalta la importancia de que todo trabajo de investigacin al empezar tenga un
buen ttulo, pues si el ttulo est mal, entonces el objetivo estar incorrecto, y esto llevar la
investigacin hacia un rumbo muy confuso


1.3.2.- Los objetivos Especficos

Son descripciones ms concretas y pormenorizadas de los objetivos generales, se definen
en trminos ms operacionales. Identifican de forma ms clara y precisa lo que se pretende
alcanzar con el proyecto. Slo admiten una interpretacin.

Para formular objetivos especficos es necesario utilizar verbos de accin, tales como:
disear, resolver, clasificar, calcular, comprobar, ordenar, diferenciar, comparar, decidir, etc.

1.4.- Justificacin
En esta seccin deben sealarse las razones por las cuales se realiza la investigacin, y sus
posibles aportes desde el punto de vista terico o prctico.

Para su redaccin, recomendamos responder las siguientes preguntas:
Por qu se hace la investigacin?
Cules son sus aportes?
A quines pudiera beneficiar?

1.5.- Limitaciones
Son obstculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de la
Investigacin.

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2.- CAPTULO II MARCO TERICO

El marco terico tiene como objeto dar a la investigacin un sistema coordinado y
coherente de conceptos, proposiciones y postulados, que permita obtener una visin completa
del sistema terico, sobre el conocimiento cientfico, que se tiene acerca del tema. La
conclusin del marco terico debe ser que existe un problema cientfico y se es el que los
investigadores van a abordar.

En general, se podra afirmar que el marco terico tiene como funciones:

Orientar hacia la organizacin de datos y hechos significativos para descubrir las
relaciones de un problema con las teoras ya existentes.

Evitar que el investigador aborde temticas que, dado el estado del conocimiento, ya han
sido investigadas o carecen de importancia cientfica.

Guiar en la seleccin de los factores y variables que sern estudiadas en la investigacin,
as como sus estrategias de medicin, su validez y confiabilidad.

Prevenir sobre los posibles factores de confusin o variables extraas que
potencialmente podran generar sesgos no deseados.

2.1.- Antecedentes de la Investigacin

Se refiere a los estudios previos o trabajos de investigacin relacionados con el problema
planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculacin
con el objetivo de estudio. Sirven de gua al investigador y le permiten hacer comparaciones y
tener ideas sobre cmo se trat el problema en esa oportunidad. Los antecedentes estn
representados por tesis de grado, postgrado, doctorales y otros trabajos de investigacin de
cualquier casa de estudios universitaria u organizacin empresarial. En este punto se deben
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sealar, adems de los autores y el ao en que se realizaron los estudios, los objetivos y
principales hallazgos de los mismos.

Esta seccin se refiere a qu se ha escrito o investigado sobre el particular?, o lo que es
lo mismo, se trata de la revisin de investigaciones previas relacionadas de manera directa o
indirecta con la investigacin planteada.

Se trata de determinar aquellas investigaciones que se vinculan directamente con el motivo
de estudio, expresando un pequeo germen de sus logros.

En el caso de trabajos caracterizados por ser novedosos, ser necesario hacer alusin a
aquellos que de alguna manera puedan tener lazos de unin con el que se espera desarrollar o
entrevistar a expertos en la materia.

Los antecedentes se redactan de la siguiente manera:
Apellido del autor (ao).
Objetivo del trabajo (se refiere al objetivo general del trabajo).
Cmo se realiz la investigacin (puede incluir mtodo, instrumentos, muestra).
Resultados obtenidos en el trabajo
Conclusiones del trabajo (solo se coloca las que sean pertinentes para el trabajo que
se est realizando, lo que no viene al caso, se obvia).
Relacin que tiene ese trabajo con el estudio que se esta por realizar.

Como se puede deducir, la informacin que se coloca es como un resumen del trabajo,
esto no quiere decir que se copie el resumen que trae el trabajo, pues al analizar ms
detalladamente la informacin que se escribe se observa que se redacta un prrafo. En este
aspecto entrar en juego la capacidad investigadora del autor, pues se condensar todo lo
relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de investigacin.



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2.3.- Definicin de Trminos Bsicos

Consiste en dar el significado preciso y segn el contexto a los conceptos principales,
expresiones o variables involucradas en el problema formulado.

2.4.- Sistema de Hiptesis

Hiptesis es una proposicin enunciada para responder tentativamente a un problema.
Es importante sealar, que por lo general, la formulacin de hiptesis es pertinente en
investigaciones de nivel explicativo, donde se pretende establecer relaciones causales entre
variables. En investigaciones de nivel exploratorio y en algunas de carcter descriptivo
comnmente no se plantean hiptesis de explcita, es decir se trabaja con objetivos.

2.5.- Sistema de Variables

Una variable es una cualidad susceptible de sufrir cambios. Un sistema de variables
consiste, por lo tanto, en una serie de caractersticas por estudiar, definidas de manera
operacional, es decir, en funcin de sus indicadores o unidades de medida.

El sistema puede ser desarrollado mediante un cuadro, donde adems de las variables, se
especifiquen sus dimensiones e indicadores, y su nivel de medicin.

Ejemplo:
Variable Dimensiones Indicadores Nivel de Medicin
Grado de Instruccin
Nivel Cultural
Ingresos Razn
Tipo de Vivienda
Zona de Residencia
Calificacin obtenida durante
el semestre
Nivel Social
Nivel Econmico
Nivel Socioeconmico
Rendimiento Acadmico Razn
Ordinal
Nominal



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3.- CAPTULO III MARCO METODOLGICO

La Metodologa del proyecto incluye el tipo o tipos de investigacin, las tcnicas y los
procedimientos que sern utilizados para llevar a cabo la indagacin. Es el cmo se realizar
el estudio para responder al problema planteado.

El captulo correspondiente al Marco Metodolgico deber incluir las siguientes secciones:

3.1.- Nivel de Investigacin

Se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenmeno. Aqu se
indicar si se trata de una investigacin exploratoria, descriptiva o explicativa. En cualquiera de
los casos es recomendable justificar el nivel adoptado.

Segn el nivel, la investigacin se clasifica en:

Investigacin Exploratoria: es aquella que se efecta sobre un tema u objeto poco
conocido o estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visin aproximada a de dicho
objeto.

Investigacin Descriptiva: consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno para
establecer su estructura o comportamiento.

Los estudios descriptivos miden de forma independiente las variables, y aun cuando no se
formulen hiptesis, las primeras aparecern enunciadas en los objetivos de la investigacin.

Investigacin Explicativa: se encarga de buscar el por qu de los hechos mediante el
establecimiento de relaciones causa-efecto.



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3.2.- Diseo de la Investigacin

Es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado.

En esta seccin se definir y se justificar el diseo o estrategia por emplear.

En atencin al diseo, la investigacin se clasifica en:

Investigacin Documental: es aquella que se basa en la obtencin y anlisis de datos
provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos.

Investigacin de Campo: consiste en la recoleccin de datos directamente de la realidad
donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna.

Investigacin Experimental: proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de
individuos a determinadas condiciones o estmulos (variable independiente), para observar los
efectos que se producen (variable dependiente).

Se diferencia de la investigacin de campo por la manipulacin y control de variables.

3.3.- Poblacin y Muestra:

La poblacin o universo se refiere al conjunto por el cual sern vlidas las conclusiones
que se obtengan: a los elementos o unidades (personas, instituciones o cosas), involucradas
en la investigacin.

La muestra es un subconjunto representativo de un universo o poblacin




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TIPOS DE MUESTREO

a) Muestreo Probabilstico: proceso en el que se conoce la probabilidad que tiene cada
elemento de integrar la muestra. Este a su vez se clasifica en:

a.1.) Muestreo al Azar Simple: procedimiento en el cual todos los elementos tienen la
misma probabilidad de ser seleccionados. Dicha probabilidad, conocida previamente, es
distinta de cero y de uno.

a.2) Muestreo al Azar Sistemtico: se basa en la seleccin de un elemento en funcin
de una constante K. de esta manera se escoge un elemento cada K veces.

a.3) Muestreo Estratificado: consiste en dividir la poblacin en subconjuntos o estratos
cuyos elementos poseen caractersticas comunes. As los estratos son homogneos
internamente.

a.4) Muestreo por Conglomerado: se basa en la divisin del universo en unidades
menores, para determinar luego las que sern objeto de investigacin, o donde se
realizar la seleccin.

b) Muestreo no Probabilstico: procedimiento de seleccin en el que se desconoce la
probabilidad que tienen los elementos de la poblacin para integrar la muestra. Este se
clasifica en:

b.1) Muestreo Casual o Accidental: seleccin arbitraria de los elementos sin juicio o
criterio preestablecido.

b.2) Muestreo Intencional u Opintico: seleccin de los elementos con base en
criterios o juicios del investigador.

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b.3 Muestreo por Cuotas: se basa en la escogencia de los elementos en funcin de la
poblacin, de modo tal que se conformen grupos de cuotas correspondientes con cada
caracterstica.

3.4.- Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos

Las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de obtener la
informacin. Son ejemplos de tcnicas: la observacin directa, la encuesta en sus dos
modalidades (entrevista o cuestionario), el anlisis documental, anlisis de contenidos, etc.

Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la
informacin. Ejemplo: Fichas, formatos de cuestionario, guas de entrevista lista de cotejo,
grabadores, etc.

3.5.- Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos

En este punto se describen las distintas operaciones a las que sern sometidos los datos
que se obtengan: clasificacin, registro, tabulacin y/o codificacin.

En lo referente al anlisis, se definirn las tcnicas lgicas (induccin, deduccin, anlisis,
sntesis), o estadsticas (descriptivas o inferenciales), que sern empleadas

3.6.- Aspectos Administrativos

Los aspectos administrativos comprenden un breve captulo donde se expresan los
recursos y el tiempo necesario para la ejecucin de la investigacin.

3.7.- Recursos Necesarios

Recursos Materiales: equipos, dispositivos, material de oficina, etc.
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Recursos Humanos: asistente de investigacin, encuestadores o cualquier otro personal de
apoyo.

Recursos Financieros: se indican a travs de un presupuesto.

3.8.- Cronograma de Actividades

Se expresa mediante un grfico en el cual se especifican las actividades en funcin del tiempo
de ejecucin.

Puede expresarse mediante un diagrama de Grantt.