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El proceso de objetivación
El proceso de anclaje
La perspectiva de género
en los y las formadoras
pasa eso... Pienso que por ahí hay mujeres que lanzan unas
banderas que no son las correctas, por ejemplo, las mujeres
que han optado por hacerse cirugía simplemente por el hecho
de no ser inseminadas por un hombre, o las que han hecho
músculos no porque les guste andar con pelotas, sino porque
“quiero ser como un hombre”, o las que optan por disciplinas
masculinas, entre paréntesis, como ingenierías y cosas así, no
porque les guste, sino simplemente porque dicen “qué gangón”.
Yo pienso que lo que hacen es contribuir a una doble amargu-
ra, la primera es los maltratos que se les dio, y la segunda bus-
car por un camino que no es el correcto.
Gráfico 1
→
Concepciones biologistas
Discriminación
→ de mujer y de hombre:
El nuevo discurso
del género Complementariedad
y colaboración recíproca
↓
←
Sexualidad
←
Peligros de la igualdad ← Roles: Ámbito privado
→
Matriarcado ←
Ø
Información proveniente de: a) experiencias personales, b) lo que piensan las perso-
nas, c) la comunicación social y la observación, d) los medios formales.
trabajar, y es tan bruto y tan fuerte que les gana en ese campo.
Ellasloquequierenessudonación,tenerunhijoyvivirsolteras
y seguir viviendo independiente y eso es muy peligroso...
Gráfico 2
Antecedentes familiares
El nuevo discurso Concepciones biologistas
del género ↓ de mujer y de hombre:
↓ MATERNIDAD ↓
Discriminación
Roles: Ámbito privado
Complementariedad
Sexualidad
← ↓
→ Familia
Matriarcado ←
Peligros de la igualdad ↓
↓
Conclusiones
El abordajedelpapeldelasemocionesyenparticulareldelaafectivi-
dad en la RS de equidad de género de los y las formadoras.
El abordaje del poder como elemento característico de las relacio-
nessociales.
Bibliografía