Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Agente potencial

Autor de la unidad
Nombre y apellido WALKIRIA JARKELY CASTRO DAZ DE SOLS
Nombre de la institucin educativa PRIMER CICLO PANAM
Ubicacin de la institucin educativa PANAM, BELLA VISTA, CALLE 43
Otros datos de la institucin educativa
PANAM CENTRO
MISIN
Lograr el desarrollo del educando a travs de la
integracin de la comunidad educativa; adecuando los
programas de estudio de acuerdo al rea y sus
necesidades, promoviendo la capacitacin de los
docentes, optimizando la utilizacin de los recursos;
creando aulas virtuales con equipos especializados y
tecnolgicos que le permitan un aprendizaje continuo y
permanente.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Agente potencial
Resumen de la unidad
Los estudiantes responden el pre-test que les permite auto examinarse en qu nivel se encuentran para aplicar
las tablas de multiplicacin y valorar el uso progresivo de ellas en la potenciacin. Luego los estudiantes
presentan sus tablas de multiplicar elaboradas en fichas de tamaos 8 1/2x11pulgadas la cual les va a permitir
consultar las mismas. En equipo de 2 estudiantes presentan en una lmina ejemplos de potenciacin e
identifican sus trminos y explican su concepto, seguido practican ejemplos de potenciacin utilizando la
multiplicacin de factores iguales para explicar su concepto apoyndose mutuamente. Se les exhorta para que
hagan uso de las tecnologas y herramientas apropiadas a su alcance para reforzar sus conocimientos y crear en
ellos una conciencia apropiada en el uso de estos medios indicndoles las direcciones y aplicaciones en celulares
e internet previamente visitadas por el docente. En equipo de 3 estudiantes construyen su pecera con sus
tarjetas con figuras marinas de su creatividad las cuales contienen ejemplos desarrollados de potenciacin y
elaboran un organizador grfico con la ley de los signos que se aplica lo cual les permite al jugar a la pecera y
escoger su tarjeta apoyarse para explicar la ley de signo que se aplica.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
MATEMTICA/ARITMTICA.

Ao y nivel
SPTIMO/PRE-MEDIA.

Tiempo necesario aproximado
10 periodos de clase de 40 minutos, 2 semanas, segundo trimestre.

Fundamentos de la unidad
Contenidos
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Fundamentos de la unidad
Contenidos

Conceptuales
Potenciacin
concepto
trminos
propiedades
Procedimentales
Deduccin del concepto de
potenciacin a partir de la
multiplicacin.
Resolucin de ejercicios de
potenciacin.

Actitudinales
Interioriza el concepto de
potenciacin.
Seguridad al aplicar las
propiedades de la
Potenciacin en la
resolucin de ejercicios.

Objetivos del aprendizaje
Demuestra habilidades en la exposicin de problemas de la vida cotidiana donde involucre las operaciones con
los enteros a-travs de la regla de los signos y las propiedades.

Resuelve potenciacin de nmeros enteros aplicando la definicin y la ley de los signos.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Por qu necesito tener apellido?
Preguntas de unidad

Por qu debo aprender las tablas de multiplicar?
Hasta qu nmero debemos aprendernos las tablas de
multiplicar.

Preguntas de contenido
Qu es la potenciacin? Cules son los elementos de la
potenciacin? Tiene regla de signos la potenciacin? Cules
son las reglas de signos de la potenciacin?


Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

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Los estudiantes llenarn el
pre-test que podrn
encontrar en la siguiente
direccin:
https://docs.google.co
m/forms/d/1zuyP2QH7
Q-HbGa-
18iBvD5XejIxZPRtm6p
w4zj1LxAw/viewform


Escala Estimativa RBRICA

Resumen de evaluaciones
Iniciamos el desarrollo del tema mediante un pre-test que le permita al estudiante auto examinarse en qu
nivel se encuentran para aplicar las tablas de multiplicacin y valorar el uso progresivo de ellas en la
potenciacin. Luego en equipo de 2 estudiantes presentan en una lmina ejemplos de potenciacin e
identifican sus trminos y explican su concepto evalundoles con una escala estimativa, seguido practican
ejemplos de potenciacin utilizando la multiplicacin de factores iguales para explicar su concepto apoyndose
mutuamente. En equipo de 3 estudiantes elaboran un organizador grfico con la ley de los signos el cual ser
apreciado por criterios basados en una escala estimativa. Para nuestro cierre esos equipos formados de 3
estudiantes participan en un juego de la potenciacin donde el docente evala por medio de una rbrica.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
El estudiante debe dominar las tablas de multiplicacin.
Procedimientos
Actividad de Inicio:
1) Resolucin de pre-test.
Actividad de Desarrollo:
1) Presenta en una lmina ejemplos de potenciacin e identifica sus trminos y explica su concepto.
2) Presenta ejemplo desarrollados de potenciacin utilizando la multiplicacin de factores iguales para
explicar su concepto.
3) Elabora un organizador grfico con la ley de los signos que se aplica.
Actividad de Cierre:
1) Juega a la pecera y escoge una tarjeta que contenga un ejemplo desarrollado de potenciacin y
explica la ley de los signos que se aplica.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Apoyo de especialistas que nos orientan en el proceso con las adecuaciones
pertinentes.
No hispano-
parlantes
Los estudiantes que tengo en el grado, dos de nacionalidad India comprenden bien el
idioma espaol satisfactoriamente.
El uso de traductores en lnea o la posibilidad que los padres provean un
tutor-traductor.
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Estudiante
talentoso
Cada grupo tendr su lder encargado de organizar y planificar las actividades
asignadas, para que oriente a sus compaeros de menos aventajados.

Se le asigna monitorear y organizar a sus compaeros en los que tiene que ver con el
orden que debe mantener cada grupo para la actividad programada, facilitndole un
listado de sus compaeros donde ubicar las conductas que pudieran mejorar para
que todos y todas aprovechen.

Por su buen desempeo en el dominio de las herramientas tecnolgicas como la
cmara digital se le asigna que tome fotos y videos cortos de tales evidencias.


Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Programa de estudios de Meduca 2014.

Texto: matemtica 7, editorial

Suministros
Aplicaciones de sus celulares relacionadas con el tema.
Recursos de Internet
Ttulo: Potencias
Fecha de consulta:29/05/14

http://www.genmagic.net/mates4/ser7c.swf

Otros Recursos
Narracin de estudiantes que pudieron visitar y experimentar los sitios de
internet sugeridos para su reforzamiento del material tratado y que
manifiesten sus experiencias en cuanto al uso adecuado de la tecnologa en
este campo.
Estudiantes de grado superior que cuentan con la tecnologa de las
computadoras facilitadas por el gobierno para que expongan los recursos de
internet sugeridos que se pueden acceder para despertar la curiosidad en
los estudiantes de sptimos y estos se sientan motivados a incursionar en
estas.


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