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Educao e sustentabilidade: uma experincia na
Amaznia

Edson Grandisoli e Silvio Marchini*

Portal Aprendiz
Jul/2012

"A crise ambiental na Amaznia , em ltima anlise, uma crise da
educao."
Acreditamos que o maior problema ambiental na Amaznia no o
desmatamento, a extrao ilegal de madeira ou a abertura de estradas, mas
a desinformao e a insensibilidade da nossa sociedade em relao a esses
problemas. Em outras palavras, a crise ambiental na Amaznia , em ltima
anlise, uma crise da educao.
Dessa forma, temos nos dedicado h mais de dez anos a desenvolver
experincias educacionais na Amaznia mato-grossense, tanto para
estudantes de escolas pblicas da regio, quanto para de escolas
particulares das grandes capitais brasileiras. Nosso foco nesse perodo tem
sido o de melhorar a relao entre o ser humano e a natureza, propiciando
experincias que permitam aos estudantes compreender toda a importncia
da Amaznia e seu papel em sua conservao.
Em 2011, j inspirados pela Rio+20, decidimos encarar um novo desafio e
criar uma experincia educacional que permitisse que estudantes da
educao bsica investigassem e compreendessem melhor a importncia do
desenvolvimento sustentvel na Amaznia e tambm suas dificuldades.
Mesmo com todas as dificuldades relacionadas a distncia e logstica,
embarcamos no incio de julho para Manaus com doze alunos paulistanos de
ensino mdio para viver uma Amaznia ainda conhecida por poucos.

Amaznia insustentvel
Apesar de toda sua riqueza biolgica e cultural, a Amaznia sempre foi uma
das regies menos desenvolvidas do Brasil.
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A histria da Amaznia marcada por ciclos de rpido crescimento seguidos
de sbito colapso, que resultaram na perda de 600 mil quilmetros quadrados
de floresta e pouco contriburam para a melhoria da qualidade de vida dos
moradores da regio.
No incio dos anos 1990, entretanto, a Amaznia se tornou foco de
preocupao de ambientalistas no mundo inteiro, depois que as primeiras
imagens de satlite revelaram a gravidade da destruio das florestas da
regio. Ao mesmo tempo, a Conferncia das Naes Unidas sobre o Meio
Ambiente e o Desenvolvimento a Eco-92 consagrou o conceito de
desenvolvimento sustentvel e fortaleceu o socioambientalismo no Brasil.
Atividades econmicas baseadas na floresta em p passaram ento a ser
as grandes promessas.
Dentro desse novo paradigma, desembarcamos em Manaus a fim de no
somente conhecermos a regio, mas investigarmos juntos por meio de
visitas, palestras, entrevistas e observaes os diversos atores e atividades
envolvidos no complexo processo de desenvolvimento sustentvel e, acima
de tudo, compreendermos como todos somos responsveis de alguma forma
pelo destino da Amaznia, mesmo vivendo em cidades distantes como So
Paulo.

Amaznia sustentvel
Desenvolver a Amaznia de forma sustentvel significa buscar um modelo
que seja economicamente vivel e que, ao mesmo tempo, evite a perda da
incrvel diversidade ambiental e cultural da Amaznia.

Mas, tudo isso possvel?
Para responder a essa questo, os alunos tiveram a chance de conhecer e
entrevistar representantes de importantes instituies da regio, entre elas a
Superintendncia da Zona Franca de Manaus (Suframa) e o Instituto
Nacional de Pesquisas da Amaznia (Inpa), alm de vendedores de peixe e
de produtos florestais no Mercado do Peixe, barqueiros no Porto de Manaus,
agentes de turismo, vendedores de artesanato, jovens luthiers em formao
na Oficina Escola de Lutheria da Amaznia, entre outros.
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Pouco a pouco, as informaes que revelariam a complexidade do
desenvolvimento sustentvel na Amaznia foram sendo coletadas e, mais
importante que isso, o contato com as pessoas revelava um Brasil
desconhecido, diverso e surpreendente.
Navegando Rio Negro acima, nos dirigimos comunidade ribeirinha de So
Thom, onde passaramos dois dias. Antes, porm, conhecemos parte da
histria da Amaznia no Museu do Seringal e visitamos a tribo dos ndios
Tukano na Comunidade So Joo do Tup, onde pudemos compreender
melhor os efeitos positivos e negativos do turismo sobre as culturas
tradicionais da Amaznia.
Na Comunidade So Thom, os alunos entraram em contato com outro estilo
e ritmo de vida, mais pacato, mais sereno e, mesmo sem todos os luxos da
cidade, feliz.
Talvez um dos momentos mais emocionantes tenha sido a visita Escola
Municipal So Jos, onde a professora Katiana trabalhava com alunos do 1
ao 9 anos em uma mesma sala de aula. Conhecer uma realidade
educacional to diferente permitiu que os alunos de So Paulo refletissem
sobre sua prpria condio de estudantes, sobre as desigualdades dentro do
sistema educacional e da sociedade como um todo.
De volta a Manaus, chegou o momento de compartilhar experincias e
impresses. A exposio dos resultados e a discusso final tomou toda a
nossa ltima manh na Amaznia, mas foi fundamental para
compreendermos como a regio est conectada ao Brasil e a outras partes
do mundo, bem como evidenciar toda a complexidade de se aliar de forma
sustentvel processos econmicos, sociais, ambientais e culturais na
Amaznia e, acima de tudo, como cada um de ns contribui para isso.
Vivenciar, investigar, questionar, debater, construir e sistematizar foram
apenas algumas das aes protagonizadas pelos alunos e por ns,
professores, em equipe. Isto refora e comprova nossa crena de que o
aprender deve estar sempre associado ao viver. importante colocar o
estudante como protagonista na construo de seu prprio conhecimento e,
ao mesmo tempo, em seu papel de cidado. Isto amplia a compreenso da
complexidade do mundo atual, permitindo que ele atue de forma responsvel
na criao de um mundo melhor e mais sustentvel para todos.
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O contato com o povo e a natureza na Amaznia nos faz enxergar o Brasil de
forma mais completa e integrada. Sendo assim, temos certeza que todos
voltamos diferentes aps essa experincia de uma semana na Amaznia.
Como educadores, esperamos continuar apresentando a Amaznia aos
jovens brasileiros, propiciando situaes to ricas em aprendizado e convvio
como essa que acabamos de descrever.

* Edson Grandisoli e Silvio Marchini so coordenadores da Escola da
Amaznia e do Amazonarium.