PREGUNTAS DEL LIBRO PEDAGOGA DE LA AUTONOMIA

DE PAULO FREIRE
1. QUE CONTENIDOS IMPORTANTES TIENE LA LECTURA?
En este libro de la Pedagoga de la Autonoma nos ensea que debemos estar conscientes a tener una
escuela democrtica, libre de prejuicios
Adoptar mtodos de enseanza que nos ayuden a lograr que el educando sea el constructor de su
conocimiento y a reflexionar en todos los aspectos que tiene que ver con su formacin.
Que los educandos desarrollen el rea de investigacin, convirtindose en personas autnomas de su propio
aprendizaje y as mismo de su pensamiento.
Otro aspecto muy importante es la de poner nfasis en el reconocimiento y la asuncin de su identidad
cultural propia como educando.
Tambin nos induce a que trabajemos los contenidos de desarrollar la imaginacin, la intuicin, a las
emociones y la capacidad de comparar
La diversidad de identidades culturales demuestra que el educando es diferente uno del otro, cual
diferencia no debe ser visto como si fuera un problema en el saln de clases por el contrario ser diferente
nos ayuda a aprender cosas nuevas conocimientos nuevos.
2. QU ASPECTOS APLICARIAS EN TU PRACTICA DOCENTE?

En nuestra prctica educativa debemos aprender como maestro a escuchar primero al educado y luego
hablar con el educando y luego como educador debemos querer bien a los educandos.
Convertirnos en profesores crticos, Y para convertirse en un profesor crtico es necesario ser un agente de
cambio en nuestro medio de acuerdo a las nuevas exigencias de nuevo milenio.
Tambin nos indica que para ser un buen maestro primero debes ser un buen aprendiz de todas las cosas
que tienen que ver en la formacin de los educandos y de esa manera irradiar a nuestros estudiantes.

3. TU OPININ SOBRE LA LECTURA DEL LIBRO?

Mi opinin ma seria de que el libro nos ensea a reflexionar sobre nuestra prctica educativa, a ser ms
crticos como un agente de cambio en nuestro medio.
Que nosotros desarrollemos en los educandos el rea de investigacin, convirtiendo a los educandos en
personas autnomas de su propio aprendizaje y as mismo de su pensamiento.
Tambin hace nfasis de que el docente no debe transmitir su conocimiento como dueo de las verdades
absolutas. Ser docente no significa que yo tengo toda la razn, ms al contrario hay que ayudar al educando
a desarrollar sus propios pensamientos no debemos implantar nuestras verdades en l.
La enseanza es algo ms, es propiciar al educando dar un paso de la ingenuidad a la criticidad. La cual
permitir al educando a desarrollase como seres ticos. Y es as como la formacin se convierte en parte de
la educacin que se ofrece a los alumnos. El conocimiento es inacabado, por tal razn los educadores son
eternos aprendices y siempre ser aquel hombre que siempre estar en busca de nuevos conocimientos.