REA DE APRENDIZAJE: recreacin cultura, lenguaje, comunicacin y matemtica.

Da: JUEVES Fecha:18/10/13 V:_______H:_______total:____________

CONTENIDOS: Conocimiento del cuerpo humano. Lectura de cuentos, sonidos, seriacin.


INTENCIONALIDADES DIDCTICAS: EJES INTEGRADORES:
Aprender a crear.
Aprender a convivir y a participar.
Aprender a valorar.
Aprender a reflexionar.

Ambiente y salud integral
Interculturalidad,
Trabajo liberador.
Tecnologa de la informacin y comunicacin.

COMPONENTES: INDICADORES:
Desarrollo del pensamiento matemtico a
travs de los nmeros, formas, espacios y
medidas.
Desarrolla el pensamiento lgico matemtico a
travs de la adquisicin de los procesos de
clasificacin e identificacin de series y las
nociones de cantidad



Recorta y pega la figura de un cuerpo
humano.
Relaciona la cantidad de objetos segn la
relacin de cantidad.
Reproduce la secuencia oral de los
nmeros naturales del 1 al 50
Reconoce las vocales.
Identifica las consonantes

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y COMUNITARIAS
INICIO:
Dialogar sobre la clase anterior.
Presentar vietas desordenada para que los nios a travs, observen, ordenen y comenten, los que
sucede, luego la docente realizara lectura y comentarios,
DESARROLLO:
Entregar hojas blancas para que identifiquen y coloreen las letras de su nombre ,descubran mensajes
secretos, dibujen y descubran palabras

CIERRE:
Lectura individual por los sonidos m,,p,l,,s,,t,,d segn sea su nivel lector,
Dibujar y completar series
Escritura guiada del abecedario para verificar lo aprendido


RECURSOS:
Docente. Nios y nias. Representantes.

INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE EVALUACION
TECNICA: observacin
INSTRUMENTOS: escala de estimacin y registro diario

OBSERVACION:



REA DE APRENDIZAJE: Ciencias sociales, lenguaje, comunicacin y matemtica.
Da: viernes Fecha:19/10/13_ V:_______H:_______total:____________
CONTENIDOS: Relacionar objetos,

INTENCIONALIDADES DIDCTICAS: EJES INTEGRADORES:
Aprender a crear.
Aprender a convivir y a participar.
Aprender a valorar.
Aprender a reflexionar.

Ambiente y salud integral
Interculturalidad,
Trabajo liberador.
Tecnologa de la informacin y comunicacin.

COMPONENTES: INDICADORES:











Compara objetos segn su tamao, color y
forma.
Utiliza adecuadamente las expresiones:
cerca, al lado de, aqu, ms cerca, ms lejos,
colocar entre,
Ordena los objetos segn su forma, color,
tamao.
Reproduce la secuencia escrita de los
nmeros naturales del 1 al 50



ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y COMUNITARIAS
INICIO:
Dialogar sobre la clase anterior.
La docente mostrara lminas ilustrada sobre el abecedario, pedir a los nios que utilicen sus tarjetas del
abecedario para leer, identificar y participar en el juego que palabras y sonidos podemos escribir.
DESARROLLO:
Utilizar la pizarra para producir escrito de la serie numrica del 1 al 50, luego pedir a los nios que
participen en la lectura progresiva y regresiva

CIERRE:
Utilizar imgenes para que los nios ordenen, comparen y relacionen objetos segn su color,
tamao, forma entre otros, conversatorio sobre las actividades tratadas.
Asignar lectura y escritura guiada
Segn del abecedario, sonidos y palabras.
Lectura familiar de la coleccin bicentenaria.
RECURSOS:
Docente. Nios y nias. Representantes.

INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE EVALUACION
TECNICA: observacin
INSTRUMENTOS:


REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA JOSE CARRILLO MORENO



REGISTRO DE PROYECTOS DE APRENDIZAJES N1


DOCENTE: IRIS MARTINEZ
GRADO, SECCION O ESPECIALIDAD: 1 C
TITULO DEL PROYECTO: CON AMOR Y ENTUSIASMO REGRESO FELIZ Al COLEGIO


FINALIDAD: Adaptar a los nios (as), al nuevo ao escolar y lograr equilibrio armnico en el
ambiente educativo. Desarrollar las habilidades y destrezas cognitivas. Explorar los
conocimientos cognitivo en los procesos de lectura, escritura y matemticos y as diagnosticar
sus potencialidades. Lograr un control progresivo de la posicin relativa de los procesos
grafomotriz, percepcin visual, auditiva, y visomotora para discriminar correctamente cada
grafema.


LAPSO DE EJECUCION: Desde: Hasta: ______________


FECHA DE ENTREGA: _______________
FIRMA: ______________________