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EVALUACIN INTEGRAL DEL ALUMNO

1
NOMBRE DEL(A) ALUMNO(A):
CURP: GRUPO: TURNO:
ESCUELA: CCT:
MAESTRO(A):
BLOQUE 5
CALIFICACIN
CALIFICACIN NIVEL DE
DESEMPEO
10
9
A
7
B
C
8
D 5
6
PUNTAJES
95 a 100
85 a 94
75 a 84
65 a 74
55 a 64
45 a 54
Todos los puntajes e intervalos son una
sugerencia. El maestro puede modifcarlos de
acuerdo con las condiciones de su entorno.
OBSERVACIONES DEL(A) MAESTRO(A) A LOS PADRES DE FAMILIA
ASIGNATURA ESPECIFICAR APOYOS REQUERIDOS
Enterado:
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE OTUTOR FECHA
Este documento registra el desempeo del alumno durante
un bimestre; permite que los padres, los alumnos y el maestro
tengan informacin oportuna, confable y objetiva para tomar
las mejores decisiones en torno a los procesos de enseanza y
de aprendizaje.
Contiene rbricas para que el maestro y los alumnos registren
en qu medida se van alcanzando los aprendizajes esperados que
seala el programa.
Con las rbricas, el maestro y los alumnos tambin valoran los
productos de los aprendizajes esperados.
El nivel de logro de los aprendizajes esperados es evaluado por
los propios alumnos (autoevaluacin) y por los compaeros
(coevaluacin) en binas, triadas o equipos, apoyados por el
docente.
Todas las valoraciones son tomadas en cuenta para integrar la
califcacin de cada asignatura que se registra en la CARTILLA DE
EVALUACIN. Las califcaciones se obtienen de acuerdo con la
tabla de la derecha:
d
e
l

D
O
C
E
N
T
E
INDICADORES
Compara las sensaciones de
texturas de diferentes objetos
que percibe con el tacto y la
vista
Expresa con diferentes movi-
mientos acciones cotidianas
en un contexto ldico
Recrea, mediante otro len-
guaje artstico, las sensaciones
que le produce el escuchar
piezas musicales y cantar
Representa ideas utilizando la
expresin corporal y verbal en
diferentes situaciones
Logra expresarse a travs de
las ares visuales (dibujos, pin-
turas, etc.)
RASGOS
Lo hace muy
bien
Lo hace a
veces y
puede
mejorar
Necesita
ayuda para
hacerlo
(5)
(5)
(5)
(5)
(5)
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
PUNTAJE
TOTAL
d
e
l

A
L
U
M
N
O
ENLAS ACTIVIDADES
Muestra al equipo de sus
nuevos conocimientos
Identifica claramente las indi-
caciones del docente y el pro-
psito de las actividades
Respalda las participaciones
de sus compaeros
Contribuye con el equipo pa-
ra el buen desarrollo de las
acciones en comn
Cuida los recursos y materia-
les del equipo y del grupo en
general
RASGOS
Siempre A veces
Le falta
hacerlo
(5)
(5)
(5)
(5)
(5)
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
PUNTAJE
TOTAL
Marca con una palomita ( ) la opcin que diga
como realizo mi trabajo segn mi(s) compaero(s)
COEVALUACIN
ENLAS ACTIVIDADES
RASGOS
SIEMPRE LO
HAGO
LOHAGOA
VECES
DIFICIL-
MENTE LO
HAGO
(5)
(5)
(5)
(5)
(5)
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
Logro comunicarme de dife-
rentes maneras; con msica,
en el teatro, a travs de las
artes visuales
Explico las caractersticas que
tienen las texturas de algunos
objetos percibidos al tacto y a
la vista
Asocio sonidos, msica y can-
ciones a diversas sensaciones
y emociones
Ejecuto acciones cotidianas y
extraordinarias
Represento mis ideas utilizan-
do la expresin corporal y ver-
bal en diferentes situaciones
PUNTAJE
TOTAL
AUTOEVALUACIN
Marca con una palomita ( ) el nivel que hayas logrado alcanzar
- C a m p o f o r m a t i v o : D e s a r r o l l o P e r s o n a l y p a r a l a C o n v i v e n c i a -
CALIFICACIN
TOTAL
Coevaluacin Autoevaluacin Indicadores
Portafolio
de
evidencias
Prueba
objetiva
SUMA DE
PUNTOS
(100) (25) (25) (25) (15) (10)
EVALUACIN GENERAL:
EDUCACIN ARTSTICA
EDUCACI N ART I ST I CA
ARTSTICA Y CULTURAL
d
e
l

D
O
C
E
N
T
E
PRODUCTOS DE LA PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
INDICADORES
Integra un
cancionero con al
menos 5 diferentes
canciones
In
t
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n
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NIVEL
Lo hace
excelente
Lo hace bien
Lo hace a veces
y puede
mejorar
Necesita ayuda
para hacerlo
(5) (2.5) (1.5) (1)
PUNTAJE
TOTAL
RBRICA
ELABORAR UN FICHERO TEMTICO
INDICADORES
Elabora un cartel
utilizando la letra
y las ilustraciones
adecuadas al tema
que va a presentar
E
la
b
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N
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lo
g
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e
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r
a
r
s
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c
a
r
t
e
l
NIVEL
Lo hace
excelente
Lo hace bien
Lo hace a veces
y puede
mejorar
Necesita ayuda
para hacerlo
(5) (2.5) (1.5) (1)
PUNTAJE
TOTAL
RBRICA
PRESENTAR UN TEMA EMPLEANDO CARTELES
d
e
l

D
O
C
E
N
T
E
INDICADORES PARA EVALUAR LA PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
ELABORAR UN CANCIONERO
RASGOS
Lo hace muy
bien
Lo hace a
veces y
puede
mejorar
Necesita
ayuda para
hacerlo INDICADORES
Identifica el formato grfico
y las caractersticas genera-
les de las canciones
Emplea el diccionario para
corroborar la ortografa de
palabras
Adapta el lenguaje oral para
ser escrito
Utiliza las TICpara obtener
informacin
Reconoce las rimas en las
canciones
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
PUNTAJE
TOTAL
1
INDICADORES
Identifica e interpreta sm-
bolos y leyendas que indican
peligro, prohibicin o alerta
Organiza informacin para
exponerla a otros
Identifica los recursos grfi-
cos de los carteles
Identifica palabras para es-
cribir mensajes con una in-
tencin determinada
Exponeconclaridadasus com-
paeros el temaelegidopara
sucartel
RASGOS
Lo hace muy
bien
Lo hace a
veces y
puede
mejorar
Necesita
ayuda para
hacerlo
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
PUNTAJE
TOTAL
PRESENTAR UN TEMA EMPLEANDO CARTELES
2
E S P A O L
- C a m p o f o r m a t i v o : L e n g u a j e y C o m u n i c a c i n -
d
e
l

D
O
C
E
N
T
E
INDICADORES
Identifica los patrones bsicos
de movimiento que utiliza pa-
ra ponerlos a prueba en acti-
vidades ldicas
Utiliza los distintos grupos de
patrones bsicos de movi-
miento (locomocin, mani-
pulacin y estabilidad) dentro
y fuera de la sesin para me-
jorar su desempeo motriz
Acta con voluntada partir de
las experiencias adquiridas
para aprender de los dems y
favorecer su actuacin
Propone diferentes combina-
ciones de movimientos
Emplea los aprendizajes
adquiridos en Educacin
Fsica
RASGOS
Lo hace muy
bien
Lo hace a
veces y
puede
mejorar
Necesita
ayuda para
hacerlo
(5) (3) (2)
(5)
(5)
(5)
(3)
(3)
(3)
(2)
(2)
(2)
(5) (3) (2)
PUNTAJE
TOTAL
DE MIS MOVIMIENTOS BSICOS AL JUEGO
d
e
l

A
L
U
M
N
O
ENLAS ACTIVIDADES
Trata con consideracin y
respeto a todo el grupo
Conserva los recursos comu-
nes
Contribuye con el equipo al
buen desarrollo de las activi-
dades propuestas por el do-
cente
Se esfuerza para logar el bien
comn
Encausa el poder propio y el
de los dems elementos del
equipo
RASGOS
Siempre A veces
Le falta
hacerlo
(5)
(5)
(5)
(5)
(5)
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
PUNTAJE
TOTAL
Marca con una palomita ( ) la opcin que diga
como realizo mi trabajo segn mi(s) compaero(s)
COEVALUACIN
MANIFESTACIN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD
ENLAS ACTIVIDADES
RASGOS
SIEMPRE LO
HAGO
LOHAGOA
VECES
DIFICIL-
MENTE LO
HAGO
(5)
(5)
(5)
(5)
(5)
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
Respeto la participacin de
mis compaeros
Puedo copiar los movimientos
que realizan mis compaeros
Me integro al equipo que me
seala el docente para reali-
zar mis ejercicios cuidando el
bienestar de todos
Reconozco los patrones bsi-
cos de movimiento y cmo
puedo utilizarlos
Realizo las actividades que me
indica el maestro(a) y puedo
manipular diferentes objetos
con mi cuerpo
PUNTAJE
TOTAL
AUTOEVALUACIN
Marca con una palomita ( ) el nivel que hayas logrado alcanzar
DE MIS MOVIMIENTOS BSICOS AL JUEGO
- C a m p o f o r m a t i v o : D e s a r r o l l o P e r s o n a l y p a r a l a C o n v i v e n c i a -
EDUCACI N F SI CA
CALIFICACIN
TOTAL
Coevaluacin Autoevaluacin Indicadores
Bitcora de
Juegos y
Ejercicios
SUMA DE
PUNTOS
(100) (25) (25) (25) (25)
EVALUACIN GENERAL: EDUCACIN FSICA
CONVI VI MOS Y NOS DIFERENCI AMOS
- C a m p o f o r m a t i v o : L e n g u a j e y C o m u n i c a c i n -
d
e
l

A
L
U
M
N
O
ENLAS ACTIVIDADES
Identifico la rima de las pala-
bras en las letras de las can-
ciones
S cmo elaborar un cancio-
nero
Leo los versos de algunas
canciones
Utilizo el lenguaje para comu-
nicarme con mis compaeros
Reconozco el significado de
las letras de las canciones
RASGOS
Lo hago muy
bien
Lo hago a
veces y
puedo
mejorar
Necesito
ayuda para
hacerlo
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
PUNTAJE
TOTAL
AUTOEVALUACIN
ELABORAR UN CANCIONERO
ENLAS ACTIVIDADES
Identifico avisos para cuidar la
saludy prevenir accidentes
Busco informacin til en
diferentes fuentes de consulta
Empleo carteles para promo-
ver el cuidado de la saludy
evitar accidentes
Expongo mis investigaciones
ante un pblico
Escribo mis carteles con letra
clara que todos pueden leer
RASGOS
Lo hago muy
bien
Lo hago a
veces y
puedo
mejorar
Necesito
ayuda para
hacerlo
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
PUNTAJE
TOTAL
AUTOEVALUACIN
PRESENTAR UN TEMA EMPLEANDO CARTELES
d
e
l

A
L
U
M
N
O
ELABORAR UN CANCIONERO
ENLAS ACTIVIDADES
Integra la informacin de
manera sencilla y clara
Informa al equipo de las
nuevas propuestas que tiene
Respeta los tiempos de par-
ticipacin de los dems
Respalda a sus compaeros
en la toma de decisiones
Motiva hacia la creatividad
a los integrantes de su equi-
po
RASGOS
Siempre A veces
Le falta
hacerlo
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
PUNTAJE
TOTAL
COEVALUACIN
PRESENTAR UN TEMA EMPLEANDO CARTELES
ENLAS ACTIVIDADES
Trata con consideracin y
respeto al grupo
Contribuye con sus compa-
eros para la presentacin
del tema
Respeta los tiempos de par-
ticipacin de los equipos
Ayuda a tener una buena
comunicacin en el aula
Participa en la bsqueda de
informacin
RASGOS
Siempre A veces
Le falta
hacerlo
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(1.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
(0.5)
PUNTAJE
TOTAL
COEVALUACIN
Marca con una palomita ( ) la opcin que diga
como realizo mi trabajo segn mi(s) compaero(s)
(10) (10) (5) (5) (10) (10) (15) (15)
Indicadores
1 2
Rbrica
1 2
Autoevaluacin
1 2
(10) (10)
Coevaluacin
1 2
Portafolio
de
evidencias
Prueba
objetiva
(100)
SUMA DE
PUNTOS
CALIFICACIN
TOTAL
EVALUACIN GENERAL: ESPAOL
d
e
l

D
O
C
E
N
T
E
INDICADORES
Identifica situaciones de con-
flicto que se presentan en su
vida cotidiana y quines par-
ticipan en ellas
Reconoce el dilogo como
recurso que favorece la solu-
cin de conflictos, el trabajo
colaborativo y el intercambio
de puntos de vista
Valora la importancia de par-
ticipar en la toma de decisio-
nes colectivas y anticipa sus
posibles repercusiones para s
y para otros
Participa en la toma de acuer-
dos para la realizacin de ac-
tividades colectivas que con-
tribuyan a mejorar su entorno
Expresa con claridadlas ideas
propias y escucha con aten-
cin las ideas de los dems
RASGOS
Lo hace muy
bien
Lo hace a
veces y
puede
mejorar
Necesita
ayuda para
hacerlo
(5)
(5)
(5)
(3)
(3)
(3)
(2)
(2)
(2)
(5) (3) (2)
(5) (3) (2)
PUNTAJE
TOTAL
INDICADORES
En plenaria desarrolla un
tema sencillo que elije el
docente
E
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a
s
NIVEL
Lo hace
excelente
Lo hace bien
Lo hace a
veces y
puede
mejorar
Necesita
ayuda para
hacerlo
(8) (5) (2) (1)
PUNTAJE
TOTAL
RBRICA
d
e
l

A
L
U
M
N
OEn la escuela, con mis
compaeros
Realizo acciones que s que
benefician a mi familia
Reconozco por qu ocurre
una desavenencia
Procuro contribuir a la convi-
vencia armnica con mi fami-
lia
Cuido del medio ambiente y
de los animales
Respeto a las personas y al
lugar donde viven
RASGOS
SIEMPRE
CASI
SIEMPRE
CASI
NUNCA
(5)
(5)
(5)
(5)
(5)
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
PUNTAJE
TOTAL
AUTOEVALUACIN
ENLAS ACTIVIDADES
Colabora con sus compaeros
para trabajar de manera mu-
tua y en armona
Favorece la convivencia diaria
para con sus compaeros de
manera respetuosa
Favorece la convivencia diaria
para con sus compaeros de
manera respetuosa
Considera la opinin de sus
compaeros de equipo para
la toma de acuerdos
Respeta la participacin de
sus compaeros
RASGOS
Siempre A veces
Le falta
hacerlo
(5)
(5)
(5)
(5)
(5)
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
PUNTAJE
TOTAL
Marca con una palomita ( ) la opcin que diga
como realizo mi trabajo segn mi(s) compaero(s)
COEVALUACIN
- C a m p o f o r m a t i v o : D e s a r r o l l o P e r s o n a l y p a r a l a C o n v i v e n c i a -
FOR MACI N C VI CA Y T I CA
DIALOGAMOS PARA RESOLVER DIFERENCIAS
Y MEJORAR NUESTRO ENTORNO
CALIFICACIN
TOTAL
Coevaluacin Autoevaluacin Rbrica
Portafolio
de
evidencias
Prueba
objetiva
SUMA DE
PUNTOS
(100) (8)
Indicadores
(25) (25) (25) (9) (8)
EVALUACIN GENERAL: FORMACIN CVICA Y TICA
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO /
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
d
e
l

D
O
C
E
N
T
E
INDICADORES
Resuelve problemas que im-
plican identificar relaciones
entre los nmeros (uno ms,
mitad, doble, 10 ms, etc.)
Descompone nmeros de
dos cifras como sumas de un
sumando que se repite y algo
ms. Por ejemplo: 33 = 10 +
10 + 10 + 3
Resuelve clculos con nme-
ros de dos cifras utilizando
distintos procedimientos
Usa resultados conocidos y
propiedades de los nmeros
y las operaciones para resol-
ver clculos
Comunica con claridad infor-
macin matemtica
RASGOS
Lo hace muy
bien
Lo hace a
veces y
puede
mejorar
Necesita
ayuda para
hacerlo
(5)
(5)
(3)
(3)
(2)
(2)
(5) (3) (2)
(5) (3) (2)
(5) (3) (2)
PUNTAJE
TOTAL
INDICADORES
En su cuaderno de
cuadros elabora un
laberinto utilizando un
total de treinta cuadros
E
la
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NIVEL
Lo hace
excelente
Lo hace bien
Lo hace a
veces y
puede
mejorar
Necesita
ayuda para
hacerlo
(5) (2.5) (1.5) (1)
PUNTAJE
TOTAL
RBRICA
d
e
l

A
L
U
M
N
O
ENLAS ACTIVIDADES
Resuelvo diferentes tipos de
problemas calculando sumas
con nmeros de 2 dgitos
Resuelvo diferentes tipos de
problemas efectuando res-
tas con nmeros de 2 dgitos
Comparo capacidades de
recipientes
Reconozco lneas rectas
Reconozco lneas curvas
RASGOS
Lo hago muy
bien
Lo hago a
veces y
puedo
mejorar
Necesito
ayuda para
hacerlo
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
PUNTAJE
TOTAL
AUTOEVALUACIN
ENLAS ACTIVIDADES
Respeta la participacin y
aportaciones de sus compa-
eros
Colabora con el equipo para
tomar acuerdos
Pide turno para participar
Aporta elementos impor-
tantes para la realizacin
del trabajo
Identifica con claridad el
propsito de la tarea
encomendada
RASGOS
Siempre A veces
Le falta
hacerlo
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
PUNTAJE
TOTAL
Marca con una palomita ( ) la opcin que diga
como realizo mi trabajo segn mi(s) compaero(s)
COEVALUACIN
- C a m p o f o r m a t i v o : P e n s a m i e n t o M a t e m t i c o -
M A T E M T I C A S
CALIFICACIN
TOTAL
Coevaluacin Autoevaluacin Rbrica
Portafolio
de
evidencias
Prueba
objetiva
SUMA DE
PUNTOS
(100) (8)
Indicadores
(25) (15) (15) (17) (20)
EVALUACIN GENERAL: MATEMTICAS
d
e
l

D
O
C
E
N
T
E
INDICADORES
Reconoce los riesgos del lugar
donde vive
Representa en dibujos y cro-
quis zonas de seguridadcer-
canas
Reconoce acciones que afec-
tan la naturaleza y participa
en actividades que contribu-
yen a su cuidado
Participa en actividades para
la exploracin y promocin
del lugar donde vive
Identifica cmo y por qu se
celebra la Batalla del 5 de
Mayo y valora su importancia
para los mexicanos
RASGOS
Lo hace muy
bien
Lo hace a
veces y
puede
mejorar
Necesita
ayuda para
hacerlo
(5)
(5)
(3)
(3)
(2)
(2)
(5) (3) (2)
(5) (3) (2)
(5) (3) (2)
PUNTAJE
TOTAL
INDICADORES
Elabora un croquis en que
se indican las zonas de
riesgo y de seguridad, que
se encuentran en el
trayecto de su casa a la
escuela, identificando y
sealando lugares
importantes del lugar
donde vive
E
la
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l c
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o
q
u
is
s
o
lic
it
a
d
o
NIVEL
Lo hace
excelente
Lo hace bien
Lo hace a
veces y
puede
mejorar
Necesita
ayuda para
hacerlo
(8) (4) (2.5) (1.5)
PUNTAJE
TOTAL
RBRICA
d
e
l

A
L
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M
N
O
ENLAS ACTIVIDADES
RASGOS
SIEMPRE LO
HAGO
LOHAGOA
VECES
DIFICIL-
MENTE LO
HAGO
(3)
(3)
(3)
(3)
(3) (2)
(2)
(2)
(2)
(2)
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
Se que celebramos el 5 de
Mayo
Identifico los lugares de se-
guridad del lugar donde vivo
Identifico los lugares de
riesgo del lugar donde vivo
Disfruto colaborando a man-
tener limpia mi calle, deposi-
tando la basura en su lugar y
diciendo a mis vecinos y ami-
gos que as lo hagan
Cuido los rboles y las plan-
tas de mi casa y de mi comu-
nidad
PUNTAJE
TOTAL
AUTOEVALUACIN
ENLAS ACTIVIDADES
Conoce los lugares de inters
que se encuentran en la
comunidad
Participa en acciones comu-
nes encaminadas a la conser-
vacin del medio ambiente
como el respeto a los anima-
les, la limpieza de la calle,
cuida los rboles y jardines
Tiene un amplio sentido de
pertenencia a su comunidad
Valora la importancia de la
celebracin de la Batalla del
5 de Mayo
Cuida de s mismo y de sus
compaeros
RASGOS
Siempre A veces
Le falta
hacerlo
(5)
(5)
(5)
(5)
(5)
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(2)
(2)
(2)
(2)
(2)
PUNTAJE
TOTAL
Marca con una palomita ( ) la opcin que diga
como realizo mi trabajo segn mi(s) compaero(s)
COEVALUACIN
-Campo formativo: Exploracin y Comprensin del Mundo Natural y Social-
E XPLOR ACI N DE L A NAT UR ALEZA Y L A SOCI EDAD
LOS RI E SGOS Y EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VI VO
Coevaluacin Autoevaluacin Rbrica Indicadores
Portafolio
de
evidencias
Prueba
objetiva
(100) (25) (8) (15) (15) (20) (17)
SUMA DE
PUNTOS
CALIFICACIN
TOTAL
EVALUACIN GENERAL: EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD