MTODOS PARA EL APRENDIZAJE DEL VOCABULARIO INGLS EN LA

EDUCACIN SUPERIOR








Presentado por:
CARLOS ALFONSO BASTO OLAYA
ID: 0172010350
MIGUEL NGEL CORREA CHIMBACO
ID: 0172010324










ANTEPROYECTO
















UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
INGENIERA DE SISTEMAS
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN II
FLORENCIA, CAQUETA
2014
MTODOS PARA EL APRENDIZAJE DEL VOCABULARIO INGLS EN LA
EDUCACIN SUPERIOR







Presentado por:
CARLOS ALFONSO BASTO OLAYA
ID: 0172010350
MIGUEL NGEL CORREA CHIMBACO
ID: 0172010324








ANTEPROYECTO







Dirigido a:
YOIS SMITH PASCUAS RENGIFO
INGENIERA









UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
INGENIERA DE SISTEMAS
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN II
FLORENCIA, CAQUETA
2014
INTRODUCCIN


Los estudiantes de Ingeniera de Sistemas presentan bajas competencias sobre el
vocabulario Ingls en el transcurso de su carrera y presentan problemas para leer
textos generales y tcnicos de la carrera, por lo cual llegan a omitir informacin
relevantes, vers y actualizado al no llevar a cabo las lectura pertinente en
diferentes fuentes.

El ingeniero al privarse el acceso a la informacin actual, que es presentada en
idioma universal en los artculos cientficos, los libros, etc. No cuenta con lo
necesario para poder desempear su papel como profesional en el mundo laboral
actual, que tcnicamente est regido por la tecnologa, la informacin, la
interdisciplinariedad y entre otros aspectos de ms.

La interdisciplinariedad es una caracterstica de gran importancia que se
manifiesta en el campo de accin de un ingeniero. Por esa razn, es necesario
que esta persona domine uno de los idiomas ms utilizados, el ingls, as sea en
lo ms bsico.




























FORMULACIN DEL PROBLEMA


En el programa de ingeniera de sistemas de la Universidad de la Amazonia, se
desarrollan materias donde se requiere que los estudiantes tengan un nivel
Intermedio del manejo del ingls, pero principalmente en el uso del vocabulario
siendo necesario para la comprensin de texto en dicho idioma. Entonces, las
pocas competencias presentadas por los estudiantes al entrar a la carrera, son un
obstculo en la construccin del conocimiento por medio de la lectura, escritura,
escucha y habla en el lenguaje universal actual (ingls).

As que, el problema presentado anteriormente, lleva a una baja calidad en la
formacin de los Ingenieros de Sistemas que estudian en la universidad de la
Amazonia, desde que comienzan su proceso de aprendizaje en la carrera, hasta
que se gradan como profesionales. Pero no solo en el aspecto profesional, sino
tambin en la vida cotidiana como personas que necesitan comunicarse con otros
individuos de habla inglesa.






























JUSTIFICACION


El ingls como idioma universal hoy en da, es un conocimiento que debe ser
construido por los estudiantes para llegar a ser profesionales. Entonces, es
importante que los estudiantes aprendan a partir de mtodos competentes por s
mismo o utilizados por los maestros para ensear.

Hoy en da, la Ingeniera de sistemas es aplicada para la solucin de todo tipo de
problemas, por lo tanto, los ingenieros deben realizar una investigacin que les
ayude a visualizar el problema y tener referencias de los aportes ya generados
como posibles soluciones a este. Sin embargo, todos estos aportes son
presentados ante la sociedad como artculos cientficos, libros, publicaciones de
revistas, pero por obligacin estas deben ser publicadas en el idioma ingls, y si el
ingeniero quiere acceder a esta informacin, debe manejar un nivel bsico-
intermedio del vocabulario de dicho idioma.

Por la razn anterior, se desea llevar a cabo una investigacin de recopilacin de
datos e informacin acerca de los diferentes aspectos que se deben tener en
cuenta para identificar un mtodo acorde al aprendizaje de los vocabularios,
igualmente teniendo en cuenta varios aspectos, tales como el gnero (sexo), la
edad, el contexto o entorno, los tipos de palabras que se busca aprender o
ensear, los maestros, lo psicolgico, la conciencia y dems puntos de relevancia.
Adems, tambin se tendr en cuenta los mtodos que estn siendo actualmente
utilizados en las escuelas de aprendizaje de idiomas en segunda lengua desde los
nios en la primaria hasta los adultos en la educacin superior.


Por otra parte, se van a mostrar las consideraciones futuras que se van a tener en
cuenta para seguir con el desarrollo de la investigacin y proporcionar la mejor
solucin al problema planteado por medio de la pregunta formulada.
















HIPTESIS


Los problemas de aprendizaje del vocabulario del idioma ingls en los estudiantes
de ingeniera de sistemas de la Universidad de la Amazonia, se deben a que los
mtodos que estn siendo implementados actualmente no son ptimos, y
adicional a este, la metodologa y estrategias aplicadas en estos procesos, no son
los ms productivos reconociendo que este es el campo de la tecnologa y la
innovacin.

Los profesores al no medir los niveles que tienen los estudiantes estn iniciando
su proceso de enseanza literalmente a ciegas, desaprovechando las habilidades
de los estudiantes de mayores habilidades e invirtiendo demasiado tiempo en los
de bajo nivel.

Teniendo esto en cuenta, se reconoce que los problemas y falencias presentadas
en los estudiantes de ingeniera de sistema de la Universidad de la Amazonia
generan obstculos para que estos estudiantes, desarrollen trabajos de calidad ya
que tendrn serios problemas para cuando necesiten recopilar informacin de
fuentes confiables y certificadas.




























OBJETIVOS


OBJETIVO GENERAL

Identificar mtodos en el aprendizaje del vocabulario en el idioma ingls en los
estudiantes de ingeniera de sistemas de la Universidad de la Amazonia.



OBJETIVOS ESPECFICOS

Describir mtodos implementados para el aprendizaje del vocabulario
ingls.

Categorizar los artculos de investigacin consultados referente al ingls, de
acuerdo a sus caractersticas y objetividad.

Analizar los mtodos descritos, para la identificacin de las posibles
relaciones presentadas en los artculos de investigacin consultados.


























MARCO TERICO




En la presente investigacin se deben tener en cuenta algunos conceptos para su
comprensin e interpretacin. Uno de los trminos principales es el vocabulario,
definido por Rosa M. Lpez Campillo como el conjunto de palabras que se pueden
estructurar, y que incluye sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios, pero est
definicin debe ir acompaada del termino palabra, definida por el autor anterior
como articulo lxico, que por lo tanto se refiere a expresiones arregladas de uno o
ms termino. Al fin y al cabo, estas definiciones hacen parte de la diferenciacin
del lenguaje y el idioma. El lenguaje en un sentido general, es el medio para
comunicarse con el uso de una simbologa, dando a comunicar, un idioma, siendo
ste las reglas para dicha comunicacin, ya sea de forma oral, escrita o en seas.
Lo anterior proporciona igualmente la aparicin del lxico, siendo las palabras que
conforman un lecto (lenguaje natural).

Antes de comenzar a hablar del idioma en diferentes personas y la utilizacin de
est en el aprendizaje de ellos, se debe conocer al mtodo como la serie de pasos
que se deben seguir para llegar a un objetivo, y las competencias lingsticas
determinadas en estos mtodos, que hacen referencia a medir la capacidad que
tiene el individuo para darse a entender en un idioma. En el caso actual, las
competencias se mediran junto al L2 (Manejo de una lengua como segundo
idioma), sin apartarse del L1 (Manejo de una lengua como idioma materno).

Por consiguiente, uno de los trminos que ms se toma en cuenta en el
aprendizaje de los estudiantes, es el contexto a modo de entorno temtico y fsico,
en donde se desarrolla el vocabulario para posteriormente ser entendido. En todo
caso, el eje central son los estudiantes vistos como principiantes en el L2,
personas que no tienen experiencia o conocimiento suficiente para demostrar un
buen dominio del ingls. La cultura es tambin vista como un entorno, pero
considerndola como una de las fuentes para saber las palabras frecuentes que el
estudiante puede aprender para su uso en el idioma secundario.

Adems de los trminos bsicos para entender la investigacin, hay unos que se
enfocan en la parte psicolgica, la cual hace referencia a la ciencia que estudia los
procesos mentales y la conducta de los animales (incluido los humanos),
definicin propuesta por Jos Velzquez, y que incluyen principalmente la
psicologa cognitiva, conductista y cognoscitiva; segn Bruner, la psicologa
cognitiva es el estudio de procesos mentales para la percepcin, memoria y
aprendizaje; segn Jhon B. Watson, la psicologa conductista son los
procedimientos experimentales para estudiar el comportamiento humano
observable; y segn Ulric Neisser (1967), la psicologa cognoscitiva se ocupa de
todos los procesos por lo que la informacin de los sentidos se transforma, reduce,
elabora, guarda, recupera y utiliza.

Ahora, a parte del vocabulario (sin olvidar su posicin como tema central) estn
otros aspectos que se deben tomar en cuenta para una escritura correcta, tanto en
el idioma materno como en el secundario, sin embargo no se profundizaran dentro
de la investigacin pero si en sus conceptos. En primer lugar est la gramtica, la
cual pone las reglas para la escritura ordenada en un lenguaje determinado; en
segundo lugar est la ortografa, que tambin hace referencia a reglas, pero solo
para la escritura de palabras; y en tercer lugar la semntica, como la forma en la
que se entienden las palabras, expresiones o smbolos.

En el prrafo anterior se habl de la correcta escritura, sin embargo, el vocabulario
no se expresa solo en textos, tambin se expresa de forma oral y para ello se
tienen en cuenta unas reglas, siendo una de las principales, la pronunciacin, del
cual se puede indicar, que es la forma sonora en la que se dicen las palabras. El
habla va a la mano de la fonologa, siendo el estudio de cmo funcionan los
sonidos. En otro sentido, con respecto a las reglas en la parte escrita y oral,
tambin est la Morfologa, parte principal en que se estructuran internamente las
palabras en sus diferentes formas y clases.

Otra parte esencial en el vocabulario es la retencin, la capacidad de las personas
para memorizar una cantidad de informacin a corto y largo plazo. Por
consiguiente, aparecen problemas en el proceso del aprendizaje del vocabulario,
uno de ellos es la crossassiciation (termino propio del autor Schmitt), que es la
confusin entre palabras antnimas y sinnimas; en otro lugar el vocabulario
frasal, donde al aprender palabras correctas ayudan a evitar significados
diferentes que causan otro sentido en la frase. A pesar de los problemas
presentados, existen estrategias (acciones planificadas o planeadas) que
remedian la situacin de forma general. Una de las estrategias es el aprendizaje
cooperativo, modelo donde se trabaja de manera grupal entre 2 o ms personas.

En conclusin, todo ha sido un estudio referente a las lenguas naturales y su
historia, es decir, un proceso de la lingstica. Para la presente investigacin, la
parte de mejorar el aprendizaje, ha llevado a evaluar a las personas en diferentes
niveles de ingls para medir el dominio del estudiante sobre dicho idioma y
catalogndolo en una escala.




































METODOLOGA DE INVESTIGACIN

Las etapas de desarrollo de la investigacin se estructuro con respecto a los
estudios que se encontraron en los artculos de investigacin consultados. Sin
embargo, solo se tomaron los pasos de cada uno, de acuerdo al problema de
investigacin. A continuacin se nombraran los siguientes pasos:

Informacin y anlisis

Recogida y estudio de la informacin referenciada (artculos) en el desarrollo de la
investigacin, e identificacin de los mtodos pertinentes para el aprendizaje del
vocabulario ingls. Adems, se tendrn en cuenta varios aspectos que pueden
intervenir en los estudiantes de Ingeniera de Sistemas y el uso de los mtodos de
aprendizaje.

Mtodos

Descripcin de mtodos para llevar a cabo la relacin entre ellos. Pero los
mtodos sern escogidos de acuerdo a los factores de tiempo de aprendizaje,
edad, sexo, el nivel de ingls promedio de los estudiantes, entre otras.

Categorizacin

Categorizar los mtodos descritos de acuerdos a los factores determinados en el
paso anterior. Adems, ir relacionando lo extrado de los artculos de investigacin
con el problema de investigacin.





















RECURSOS Y MATERIALES

TIPO NOMBRE DESCRIPCIN CANTIDAD CONCEPTO
Humano
Carlos
Alfonso Basto
Olaya
Ingeniero de
Sistemas en
formacin y
desarrollador
del proyecto
1
20 horas / semana
por 3 meses
(aproximadamente)
Miguel ngel
Correa
Ingeniero de
Sistemas en
formacin y
desarrollador
del proyecto
1
20 horas /
semanales
por 3 meses
(aproximadamente)
Fsico
Lapicero
Herramienta de
escritura
basado en tinta
4 $ 2.000
Agenda
Cuaderno
multimaterias de
180 hojas
1 $ 14.000
Diccionario
Libro con
trminos
traducidos de
ingls a espaol
y viceversa
1 $ 5.500
Laptop
Computador
porttil HP
Pavilion g4-
1387la
1 $ 1.200.000
Laptop
Computador
porttil HP
Pavilion g4-
1255A
1 $ 1.260.000
Memoria
USB
Dispositivo de
almacenamiento
de entrada USB
de 8 Gb
1 $ 22.000
Servicio
Impresin
Servicio para
impresin de
documentos
3 $ 5.000
Internet
Servicio de
internet fijo de 2
Mb de velocidad
1 $ 62.000




CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES