Instrucciones:

1. La prueba tiene 30 preguntas de seleccin mltiple.

2. Todas las preguntas debes contestarlas en la Hoa de !espuestas "ue te
entregar# tu pro$esor o pro$esora.
1% &'u( )alor posicional tiene la ci$ra * en el nmero *+ 232,
-. *0 000
.. * 000
/. *00
0. *0
2% &/u#l es el patrn "ue determina la siguiente secuencia,
1 200
1 120
3
1
0
0
2 200
3 120
-. 3 200
.. 3 220
/. 3 400
0. 3 420
3% /laudio 5a le6do las primeras 4* p#ginas de un libro "ue tiene un total de 230.
&'u( e7presin num(rica le permite determinar el nmero de p#ginas "ue le
"uedan para terminar de leer el libro,
-. 4* 8 230
.. 4* 3 230
/. 230 8 4*
0. 230 3 4*
9% :n el ;oolgico 5a< dos ele$antes < uno pesa 4 1+* =g. &/u#l es el peso del
otro ele$ante si te dan como pista "ue> para saberlo> solo se debe cambiar el
d6gito de las decenas por el de las centenas,
-. 4 *1+ =g.
.. 4 1*+ =g.
/. 4 +1* =g.
0. 4 +*1 =g.
2% &/u#l de las boletas tiene menor )alor,
.oleta 1 .oleta 2 .oleta 3 .oleta 9
? 33 +2+ ? 32 92+ ? 33 92+ ? 32 3+2
-. .oleta 1
.. .oleta 2
/. .oleta 3
0. .oleta 9
@bser)a la siguiente tabla < responde las preguntas 4 < *.
Largo de la sala de clases
Aombre Amero de pasos
Bernanda 11
Tom#s 14
Brancisca 12
Cart6n 13
4% &'ui(n tiene los pasos m#s largos,
-. Cart6n
.. Tom#s
/. Bernanda
0. Brancisca
*% Di la sala de computacin mide de largo el doble de la anterior> &cu#ntos pasos
tendr6a "ue dar Tom#s para recorrer ese largo,
-. 30
.. 31
/. 32
0. 33
1% &/u#l de las siguientes alternati)as muestra la operacin "ue tiene como
resultado el nmero de la tareta,
*4 193
-. E*0 000 3 3 000 3 10 3 2% 3 E3 000 3 100 3 30 3 1%
.. E*0 000 3 3 000 3 10% 3 E3 000 3 100 3 30 3 1%
/. E*0 000 3 * 000 3 10 3 2% 3 E3 000 3 30 3 1%
0. E*0 000 3 3 000 3 10 3 2% 3 E3 000 3 100%
+% Di 5a< ? 10 000 < se utili;an ? 3 120> &cu#nto dinero "ueda,
-. ? 9 120
.. ? 2 920
/. ? 4 120
0. ? * 220
10% Fedro $ormul la siguiente conetura:
G-l cambiar de lugar los sumandos en una adicin> la suma ser# la mismaH
&/u#l de las siguientes $rases num(ricas )eri$ica la conetura "ue Fedro $ormul,
-. E200 3 300% 3 200 I 200 3 E300 3 200%
.. 200 3 300 I 300 3 200
/. 200 3 300 I 200
0. 200 3 0 I 200
11% Teresa> para contar las gomas de borrar "ue 5a< en una caa> decide
agruparlas de 10 en 10 < poner en otra caa las "ue le sobran. Di utili;ando
esta estrategia determina "ue en una caa 5a< 19 gomas de borrar> &cu#ntas
gomas de borrar le sobrar#n si cuenta 9 caas,
-. 12
.. 19
/. 14
0. 11
12% &/u#ntas bolitas del mismo tamaJo "ue las del $rasco 1 podr6a contener el
$rasco 2 apro7imadamente,
,
Brasco 2 Brasco 1
20
bolitas
-. 20
.. 100
/. 200
0. 300
13% - Kos( le regalaron ? 20 000 para su cumpleaJos. Di )a de compras con su
mam# < ad"uiere unas ;apatillas a ? 11 300> una par=a a ? 23 210 < una
pelota a ? 9 ++0> &cu#nto dinero le "ued,
-. ? 10 000
.. ? 10 100
/. ? 10 120
0. ? 10 130
19% Di Koa"u6n tiene a5orrado para sus )acaciones ? *1 000 en billetes de ? 1 000>
&cu#ntos billetes de ? 1 000 tiene,
-. *1 000
.. * 100
/. *10
0. *1
12% 0e lunes a )iernes> el )alor del pasae en bus a Fuerto Contt es ? 12 *90. Di el
)alor del mismo pasae los $ines de semana se obtiene al intercambiar> en el
)alor del pasae de lunes a )iernes> la ci$ra de la unidad de mil con la de la
centena> &cu#l ser# su )alor,
-. ? 19 2*0
.. ? 12 9*0
/. ? 1* 290
0. ? 1* 920
14% &/u#l es el patrn "ue sigue la siguiente secuencia,
11 300
11 1+0
1
*
1
4
0
11 010
1* +*0
-. 8 100
.. 8 110
/. 8 120
0. 8 130
1*% Di en el nmero 92 4*1> a la ci$ra de las centenas se le agregan 2 centenas>
&cu#l es el nmero "ue se obtiene,
-. 92 9*1
.. 92 2*1
/. 92 **1
0. 92 1*1
11% Di Brancisca ten6a ? 4 300 < gast ? 1 132> &cu#l es la e7presin num(rica
"ue le permite saber cu#nto dinero le "ueda,
-. 4 300 8 1 132
.. 4 300 3 1 132
/. 1 132 8 4 300
0. 1 132 3 4 300
1+% Di la siguiente adicin $ue resuelta aplicando la descomposicin aditi)a
cannica de sus sumandos> &cu#l alternati)a muestra la descomposicin "ue
se reali;,
32 39+
3 1 422
-. 1 000 3 400 3 20 3 2
.. 30 000 3 2 000 3 300 3 90 3 +
/. E30 000 3 1 000 3 300 3 90 3 +% 3 E2 000 3 400 3 20 3 2%
0. E30 000 3 2 000 3 300 3 90 3 +% 3 E1 000 3 400 3 20 3 2%
20% :l pro$esor de Kuan plantea la siguiente situacin a partir de la enseJan;a de
las propiedades de la adicin:
900 8 200 L 200 8 900
&'u( conetura ser6a )erdadera para la $rase num(rica planteada,
-. La propiedad conmutati)a de la adicin A@ se cumple para la sustraccin en el
conunto de los nmeros naturales.
.. La propiedad asociati)a de la adicin A@ se cumple para la sustraccin en el
conunto de los nmeros naturales.
/. La propiedad asociati)a de la adicin se cumple para la sustraccin en el
conunto de los nmeros naturales.
0. La propiedad conmutati)a de la adicin se cumple para la sustraccin en el
conunto de los nmeros naturales.
21% &/u#ntas decenas deben ir en el espacio en blanco para completar la
siguiente $rase num(rica,
4 M 90 I 4 M NNN decenas
-. 9
.. 4
/. 10
0. 29
22% Fedro tiene ? 32 000. Di con este dinero se "uiere comprar un par de
;apatillas> &cu#l de las siguientes ;apatillas se puede comprar,
Qapatilla 1 Qapatilla 2
? 32 0+0
? 39 920
Qapatilla 3 Qapatilla 9
? 32 920
? 32 *20
-. Qapatilla 1.
.. Qapatilla 2.
/. Qapatilla 3.
0. Qapatilla 9.
23% :n los nmeros 33 *92 < 39 *32> &cu#l es el )alor posicional de la ci$ra 9
respecti)amente,
-. 9 0 < 9 RC.
.. 9 unidades < 9 000 unidades.
/. 90 unidades < 9 000 unidades.
0. 90 0 < 9 RC.
29% !oberto "uiere comprar una bicicleta para su 5io> cu<o precio es ? +4 2+0> <
un triciclo para su 5ia> cu<o )alor se obtiene al intercambiar> en el precio de la
bicicleta> la ci$ra de la decena con la de la decena de mil. &/u#l es el )alor
del triciclo,
-. ? +0 +24
.. ? +2 4+0
/. ? +4 2+0
0. ? ++ 240
Rtili;a la siguiente in$ormacin para responder las preguntas 22 < 24.
Fre$erencias deporti)as de los estudiantes del 3S -
/ompaJero 1: b#s"uetbol /ompaJero 19: tenis
/ompaJero 2: tenis /ompaJero 12: tenis
/ompaJero 3: atletismo /ompaJero 14: tenis
/ompaJero 9: $tbol /ompaJero 1*: $tbol
/ompaJero 2: atletismo /ompaJero 11: tenis
/ompaJero 4: atletismo /ompaJero 1+: b#s"uetbol
/ompaJero *: b#s"uetbol /ompaJero 20: atletismo
/ompaJero 1: $tbol /ompaJero 21: b#s"uetbol
/ompaJero +: atletismo /ompaJero 22: $tbol
/ompaJero 10: atletismo /ompaJero 23: tenis
/ompaJero 11: tenis /ompaJero 29: $tbol
/ompaJero 12: b#s"uetbol /ompaJero 22: atletismo
/ompaJero 13: atletismo
22% Di se organi;a la in$ormacin en una tabla> &cu#l es la )ariable "ue determina
cada columna,
-. /urso < deporte.
.. 0eporte < pre$erencia deporti)a.
/. /antidad de compaJeros < compaJeras < curso.
0. 0eporte < cantidad de compaJeros < compaJeras.
24% &'u( tabla muestra la organi;acin correcta de la in$ormacin,
Tabla 1 Tabla 2
Fre$erencias deporti)as de los
estudiantes del 3S -
0eporte /antidad de compaJeros
< compaJeras
Btbol 2
Tenis *
-tletismo 1
.#s"uetbo
l
2
Fre$erencias deporti)as de los
estudiantes del 3S -
0eporte /urso
Btbol 3S -
Tenis 3S .
-tletismo 3S /
.#s"uetbo
l
3S 0
Tabla 3 Tabla 9
Fre$erencias deporti)as de los
estudiantes del 3S -
/urso /antidad de compaJeros
< compaJeras
3S - 2
3S . *
3S / 1
3S 0 2
Fre$erencias deporti)as de los
estudiantes del 3S -
0eporte Fre$erencia deporti)a
Btbol 2
Tenis *
-tletismo 1
.#s"uetbo
l
2
-. Tabla 1.
.. Tabla 2.
/. Tabla 3.
0. Tabla 9.
2*% Fara llegar a Dantiago desde -rica en autom)il se deben recorrer 2 000 =m. Di
<a se 5an recorrido *20 =m> &cu#ntos =ilmetros "uedan por recorrer,
-. 1 100 =m
.. 1 120 =m
/. 1 200 =m
0. 1 220 =m
21% :n 1 )uelta alrededor del estadio se recorren 3 924 m. Di un deportista al
entrenar da 9 )ueltas diarias alrededor del estadio> &"u( distancia recorre
diariamente,
-. 13 409 m.
.. 13 *09 m.
/. 13 109 m.
0. 13 +09 m.
2+% Di en una $#brica se en)asan entre 2 000 < 2 200 litros de lec5e por 5ora>
&cu#ntos litros de lec5e se en)asar#n en tres 5oras apro7imadamente,
-. 10 200 litros.
.. 12 200 litros.
/. 30 200 litros.
0. 92 200 litros.
30% Car6a dice "ue 5a< *2 botones> por"ue los agrup de 2 en 2 e 5i;o
e7actamente 12 grupos de botones.
&:st# en lo correcto Car6a, &For "u(,
-. Ao> por"ue 5a< *4 botones <> si se agrupan de 2 en 2> sobra 1.
.. Ao> por"ue 5a< *2 botones <> si se agrupan de 2 en 2> sobra 1.
/. Ao> por"ue 5a< ** botones <> si se agrupan de 2 en 2> sobran 2.
0. Ao> por"ue 5a< *9 botones <> si se agrupan de 2 en 2> sobran 9.