1.

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS
3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA DE GRADO:
TERAPIA COGNITIVO
CONDUCTUAL
Curso 2013/2014
(Cdigo:62014030)

La asignatura Terapia Cognitivo-Conductual busca introducir al alumno en los fundamentos y aplicacin de la Terapia de
Conducta. Dicha disciplina constituye el punto de referencia principal de los tratamientos psicolgicos empricamente
validados, esto es de aquellos tratamientos que han demostrado empricamente su eficacia. Supone, por ello, un elemento
fundamental en la competencia profesional del psiclogo en el mbito de la psicologa clnica y de la salud.
Como marco general de intervencin clnica, implica integrar los conocimientos relativos a la evaluacin psicolgica,
especficamente la evaluacin conductual, el conocimiento de los modelos explicativos de los trastornos y el diseo y
aplicacin del programa de tratamiento, as como la evaluacin de dicha aplicacin.
La diversidad de procedimientos teraputicos dentro de la Terapia de Conducta, as como de los tambin diversos mbitos
de aplicacin hace imposible un abordaje completo en una asignatura de carcter cuatrimestral. Es por ello, que la presente
asignatura slo cubre una parte de los conocimientos tericos y aplicados relativos a esta disciplina.

La asignatura que tiene un carcter obligatorio completa la formacin bsica del alumno en el mbito de la psicologa clnica
y de la salud. Supone la aplicacin de los conocimientos provenientes de la ciencia psicolgica al abordaje de problemas
relativos a la salud. Ms especficamente, los conocimientos sobre evaluacin psicolgica, psicopatologa y tcnicas de
intervencin, concretamente la asignatura de Tcnicas de Intervencin Cognitivo-Conductuales, constituye un punto de
referencia fundamental, an cuando queda limitada por los contenidos que se abordan en dicha asignatura.
La adquisicin de conocimientos y habilidades en Terapia Cognitivo Conductual no queda completada con esta asignatura. El
alumno debe continuar su formacin mediante estudios de postgrado que aborden los contenidos que no caben en una
asignatura de carcter cuatrimestral. Esto deber ser tenido en cuenta en la programacin de estudios de postgrado. En todo
caso el alumno debe ser consciente de dicha limitacin.

El alumno debe tener una buena formacin y conocimientos de psicologa. El conocimiento de los principios bsicos como la
atencin, percepcin, memoria, aprendizaje, emocin, etc., son fundamentales para una adecuadas comprensin de los
procesos y tcnicas de intervencin. Es de destacar, adems, los fundamentos biolgicos del comportamiento, as como las
relaciones entre sistemas fisiolgicos y conducta. Por otro lado, cabe resear la importancia de una buena formacin en
metodologa, as como destreza en la bsqueda de informacin bibliogrfica, siendo imprescindible el manejo de textos sobre
la materia en ingls. Por ltimo, el alumno debe haber cursado materias relativas a la psicologa de la personalidad,
evaluacin psicolgica, psicopatologa y tcnicas de intervencin cognitivo-conductuales, como se ha indicado
anteriormente.
El alumno que curse la asignatura con aprovechamiento estar capacitado para:
Conocer los fundamentos de la Terapia de Conducta, en sus diversos desarrollos y procedimientos teraputicos,
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
6.EQUIPO DOCENTE
7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
8.EVALUACIN

diferenciando entre las diversas opciones teraputicas y su integracin en la disciplina

Realizar una adecuada evaluacin psicolgica, anlisis funcional de la conducta y disear el programa de
tratamiento ms adecuado al caso, segn los conocimientos cientficos existentes
Intervenir en algunos trastornos o problemas concretos. Aquellos que han sido elegidos por el Equipo Docente
como ms bsicos en psicologa clnica y de la salud.

Los contenidos que figuran a continuacin suponen una seleccin entre los fundamentos bsicos de la Terapia de Conducta y
trastornos en que son aplicados. Se excluyen, por el carcter cuatrimestral de la asignatura, temas bsicos (psicofrmacos y
terapia de conducta, habilidades teraputicas, etc.) y trastornos relevantes (trastorno obsesivo compulsivo, trastornos de
personalidad, trastorno de estrs postraumtico, anorexia y bulimia, esquizofrenia, etc.) que deben ser completados en
formacin de postgrado.
Tema 1. Caracterizacin de la intervencin clnica en modificacin de conducta
Tema 2. Situacin actual de la terapia de conducta
Tema 3. Fobias especficas
Tema 4. Trastorno de ansiedad generalizada
Tema 5. Fobia social
Tema 6. Trastorno de angustia y agorafobia
Tema 7. Depresin
Tema 8. Alcoholismo
Tema 9. Adicciones a sustancias ilegales
Tema 10. Disfunciones sexuales
Tema 11. Dolor crnico
Tema 12. Obesidad, trastorno por atracn y sndrome de ingesta nocturna
Tema 13. Trastornos del sueo

MIGUEL ANGEL VALLEJO PAREJA

MARIA ISABEL COMECHE MORENO

Esta asignatura se basa en la metodologa propia de la UNED, es decir, metodologa de educacin a distancia apoyada por el
uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TICs).
En este sentido, el estudiante encontrar unos contenidos - tanto tericos como prcticos- que promueven el aprendizaje
activo, y se orientan a la consecucin de los resultados de aprendizaje anteriormente expuestos. Para ello ha de hacer uso
de los diferentes recursos bsicos y de apoyo que el equipo docente ha definido para la asignatura.
Las actividades de aprendizaje sern informadas a travs de las guas de estudio y se especificarn y detallarn claramente
en el curso virtual.
La evaluacin del aprendizaje se llevar a cabo a travs del rendimiento mostrado en las Pruebas Presenciales de Febrero
y/o Septiembre.
PRUEBAS PRESENCIALES
Los exmenes consistirn en una prueba objetiva de 30 preguntas, cada una de ellas con tres alternativas de respuesta. El
alumno deber elegir la que considere ms correcta. La duracin del examen ser de 1 hora y 30minutos y no se podr
9.BIBLIOGRAFA BSICA
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
11.RECURSOS DE APOYO

utilizar ningn tipo de material. La frmula de correccin es: aciertos-(errores/2).

Los exmenes de reserva de septiembre, as como las pruebas extraordinarias de fin de carrera, sern pruebas de
desarrollo, por lo que el alumno dispondr de un tiempo de examen de 2 horas. En dichos exmenes, se formularn cinco
preguntas de los temas sealados en el apartado de contenidos tericos, a responder en un espacio limitado.
ACTIVIDAD PRCTICA
Los alumnos podrn realizar una actividad prctica optativa sobre los contenidos de esta asignatura. Dicha actividad se
encontrar publicada en el curso virtual, tendr un formato auto-evaluable y no tendr incidencia directa en la nota final de
la asignatura

Comentarios y anexos:
El texto que recoge los temas seleccionados de Terapia de Conducta para la asignatura es:
Vallejo, M.A. y Comeche, M.I. (2012) Lecciones de terapia de conducta. Madrid: Dykinson.
ISBN(13): 9788490310533
Ttulo: LECCIONES DE TERAPIA DE
CONDUCTA
Autor/es: Comeche Moreno, Mara
Isabel ; Vallejo Pareja, Miguel ngel ;
Editorial: DYKINSON



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Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

ISBN(13): 9788490310472
Ttulo: MANUAL DE TERAPIA DE
CONDUCTA. VOL I Y II (2012) (2)
Autor/es: Vallejo Pareja, Miguel A. ;
Editorial: Editorial DYKINSON



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Para cursar esta asignatura el/la estudiante tendr a su disposicin diferentes recursos de apoyo al aprendizaje:
1. un texto bsico favorecedor del aprendizaje autnomo y activo
2. actividades prcticas que permitirn la aplicacin de los aprendizajes realizados
3. un curso virtual en el cual encontrar: foros de debate (con la participacin del equipo docente, tutores y compaeros);
informacin complementaria; recursos de inters en Internet y ayudas a la planificacin del estudio
4. Adems de lo anterior, como estudiante de la UNED, cuenta con material bibliogrfico disponible en las diferentes
bibliotecas (sede central y centros asociados), y material audiovisual (TV y radio) relacionados con la asignatura y
disponibles en Canal UNED.
5. Adems, el estudiante contar con la gua de estudio (disponible en el curso virtual), donde encontrar orientaciones
12.TUTORIZACIN
precisas acerca de la utilizacin de estos recursos y del modo de acometer el estudio y aprendizaje de los contenidos.

Los procesos de seguimiento y atencin al estudiante se realizarn bsicamente a travs del curso virtual. A continuacin se
facilita la informacin sobre horarios de atencin del equipo docente y medios de comunicacin:
Dr. D. Miguel A. Vallejo Pareja
Lunes y Martes de 10 a 14 h.
Martes de 15 a18 h.
Tfno. 913987936
Dr D Mara Isabel Comeche Moreno
Martes y Mircoles de 10 a 15 h.
Martes de 16 a 18 h.
Tfno. 913986239
Correo electrnico: terapiacc@psi.uned.es