PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE UNA CLASE

Lugar de práctica: Institución Educativa Escuela Normal Superior Del Magdalena

Medio

Estudiante en formación: Jasmin Lorena González Munera

Grado: preescolar

Dimensiones: cognitiva, corporal

Objetivo: propiciar un ambiente de aprendizaje creativo para que los niños del
nivel de preescolar, reconozcan las partes del computador y su función.

Logro: emiten todas las partes del computador y la función de cada una, de
manera asertiva

Fecha: noviembre 20- 2009

Hora: 7:00 am

Recursos: fotocopias, cartulinas, rompecabezas, pinturas y marcadores

Actividad de iniciación

Iniciare con un habitual y caloroso saludo, para esto cantaremos:

Buenos días amiguitos ¿Cómo están? Muy bien este es un saludo de amistad
¡que bien!

Haremos lo posible por hacernos más amigos. Buenos días amiguitos ¿Cómo
están? Muy bien

Después organizare el salón del tal modo que estén dispuestos para la oración:

Padre celestial, nos ponemos en tu divina presencia para darte muchas gracias
por todas las bendiciones recibidas, hasta el momento y te pedimos de todo
corazón que seas tu dándonos la sabiduría para comprender lo que nos van a
enseñar. AMEN

Luego verificare la presencia de los niños, llamando a lista.

De este mismo modo, cantaremos lo siguientes, para levantar el ánimo de los

niños

Cuando un cristiano baila, baila, baila, baila.

-mueve los pies, pies, pies

 - mueve las rodillas, rodillas, rodillas

- mueve la cadera, cadera, cadera

-mueve los hombros, hombros, hombros

-mueve la cabeza, cabeza, cabeza

Recomendaciones: le pediré a los niños que se dispongan para realizar

esta actividad, de igual modo les pediré que alcen las manos cuando deseen ir al
baño y hablar.

Motivación:

Para entrar en materia con los niños, entregare a cada mesa un

rompecabezas y la figura que deben armar, en este formaran un computador. Para
desarrollar y motivar a los niños lo haremos como una competencia entre las
mesas

Vivencia:

– ¿Cómo se llama lo que armaron?

– ¿Que partes pudieron observar?
– ¿para que nos sirve?
Exposición del tema:

Después pegare la misma figura que ellos armaron en el tablero, a partir de esto
les preguntare que es y como se llama lo que armamos, para que sirve las partes,
en este punto si los niños no tienen muy bien definido para que le sirve cada parte
al computador yo se las explicare y aclararé.

Como actividad de refuerzo a lo antes explicado, pegare en rótulos cada parte con
su respectivo nombre. A medida que lo vaya pegando iré preguntando cual su
nombre y función, también les mostrare como se escribe su nombre para que se
vayan relacionando con ellos.

Monitor: sirve para visualizar las imágenes

Teclado: sirve digitar algún documento

Mouse: sirve para indicar algún programa

CPU: sirve como memoria o cabeza del PC

Aplicación:

En esta instancia nos desplazaremos al aula de sistemas, en la cual tendrán la

oportunidad de apreciar realmente el computador como tal. Llegando al aula
nuevamente, le mostrare un computador portátil, para que ve han las diferencia
entre estos dos. Igualmente les mostrare las partes que están incorporadas en el
mismo. Como actividad de apoyo les daré una fotocopia, en la cual tendrán que
colorear y colocar el nombre de cada parte de muestra de los rótulos que estan en
el tablero.

Evaluación:

Para evaluarlos, terminadas las actividades a cada niño le preguntaré para que
sirve y como se llama las partes del computador. También los evaluaré, mediante
el desempeño que muestren en el transcurso de la clase.