II

BASES DEL
CONCURSO DE
ECONEGOCIOS
ESCOLARES
Promocin de Capacidades Educativas en riesgos Ambientales
para el desarrollo Alternativo integral y Sostenible
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
SAN MARTN
Region
Verde
y
PROGRAMA INSTITUCIONAL PLAN DE IMPACTO RPIDO
DE DESARROLLO ALTERNATIVO INTEGRALY SOSTENIBLE
ACTIVIDAD: Promocin ! C"#"ci"!$ E%c"&i'"$ !n
Ri!$(o$ Am)i!n&"*!$ #"r" !* D!$"rro**o A*&!rn"&i'o
In&!(r"* + So$&!ni)*! !n !* !#"r&"m!n&o ! S"n M"r&,n-
Mo+o)"m)". /%*io !* 0120
SUMARIO
I. DISPOSICIONES GENERALES DEL II CONCURSO DE ECONEGOCIOS
ESCOLARES
1.1. MARCO NORMATIVO DEL CONCURSO
II. OBJETIVOS
III. CONVOCATORIA Y PROCEDIMIENTO
3.1. CONVOCATORIA
3.2. PUBLICACIN Y DIFUSIN
3.3. BASES
IV. PREMIOS Y BENEFICIOS
V. CATEGORA
VI. ETAPAS
6.1. PRIMERA ETAPA
6.2. SEGUNDA ETAPA
VII. JURADO
VIII. PARTICIPACIN
8.1. PARTICIPANTES
8.2. INSCRIPCIN
8.3. CARPETA DE INSCRIPCIN
8.4. FORMA DE PRESENTACIN
8.5. CRONOGRAMA DE PRESENTACIN
8.6. INFORMES
I. PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIN
!.1. CRITERIOS DE EVALUACIN
ANEOS
PRESENACI!N
La Regin San Martn, es una de las regiones que cuenta con mayor diversidad
biolgica en flora y fauna, bondades geogrficas, hidrogrficas, que no se estn
aprovechando de manera sostenible
!s conocida la e"istencia y el crecimiento de estilos de vida no armoniosos
entre la sociedad humana su cultura y la naturale#a, algunas manifestaciones que
observamos en la realidad son$ la deforestacin, la contaminacin del agua, aire y el
suelo, p%rdida de biodiversidad, incremento de desastres, entre otros, que ponen en
riesgo nuestra propia e"istencia Somos conscientes de la necesidad urgente de
cambio de estos estilos de vida, donde la educacin, y particularmente, el
aprovechamiento armonioso sostenible y sustentable de los recursos para el desarrollo
de las habilidades empresariales de nuestros estudiantes sanmartinenses
!l &!R, busca desarrollar capacidades emprendedoras en los estudiantes que
les permita insertarse en el mundo productivo y laboral de manera responsable, de esta
manera integrarse al desarrollo de su comunidad, local y regional !n ese sentido la
'ctividad$ (&R)M)*+,- .! *'&'*+.'.!S !./*'0+V'S !- R+!S1)S
'M2+!-0'L!S &'R' !L .!S'RR)LL) 'L0!R-'0+V) +-0!1R'L 3 S)S0!-+2L!
4 R!1+,- S'- M'R05-6, convoca al ++ *oncurso de !conegocios !scolares, el cual
busca involucrar a los estudiante de la !2R en un proceso de sensibili#acin,
valoracin y pra"is ambiental, para la conservacin y proteccin del ambiente,
recuperacin de ecosistemas degradados por los cultivos ilcitos y el fortalecimiento de
la educacin ambiental en el mbito de la Regin San Martn
!l .*R estipula como uno de sus temas transversales a la !ducacin
'mbiental y !coturismo, por lo tanto este concurso est contribuyendo a
desarrollar y formar capacidades, valores actitudes, con caractersticas de lidera#go y
emprendimiento !M&R!S'R+'L
*on la +mplementacin de estos proyectos de innovacin en econegocios, se
pretende perfilar tres principios$ La sostenibilidad, es decir que perduren en el tiempo,
la factibilidad que se refiere a la disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a
cabo metas tra#adas y la Replicabilidad que se refiere a la posibilidad de repetir la
e"periencia en otros conte"tos
!n este conte"to los econegocios son oportunidades abiertas, emprendedoras e
innovadoras para insertar a los estudiantes en el mundo laboral y empresarial
Por una escuela en Econegocios escolares en nuestra regin
verde y megadiversa.
E"UIPO #CNICO
RE$IONA%
&RESM ' &E(I&A ' PIR
&AIS
I) &ISPOSICIONES $ENERA%ES &E% SE$UN&O
CONCURSO RE$IONA% &E ECONE$OCIOS
ESCO%ARES*
1.1. M"#$% N%#&"'()% *+, C%-$.#/%.
.ecenio de la -aciones /nidas de la !ducacin para el .esarrollo Sostenible 7889 : 78;<
=*umbre de >ohannesburgo, 7887?
*onstitucin &oltica del &er@$ &lantea que el estado determina la poltica nacional del ambiente y
promueve el uso sostenible de los recursos naturales ='rt ABC? 's mismo, propone que el !stado
est obligado a promover la conservacin de la diversidad biolgica y de las reas naturales
protegidas ='rt ADC?
La Ley 1eneral de !ducacin del &er@ =Ley -C 7D8<<, 7D de Eulio del 788F? establece como uno
de los &rincipios de la !ducacin (La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y
conservacin del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida6
La Ley Marco del Sistema -acional de 1estin 'mbiental del &er@, Ley -C 7D7<9 del D de Eunio
del
788<, sit@a como uno de sus instrumentos de gestin y planificacin ambiental$ (La elaboracin de
propuestas en materia de investigacin y educacin ambiental6
!l Reglamento de la citada Ley !l .ecreto Supremo 88D:7889:&*M, del 7D de enero del 7889,
menciona en su 'rtculo DB que$ (La !ducacin 'mbiental es el instrumento para lograr la
participacin ciudadana y la base fundamental para una adecuada gestin ambiental6
La Resolucin Suprema -C 88;:788B:!., que aprueba el (&royecto !ducativo -acional al 787;$ La
!ducacin que queremos para el &er@6, elaborado por el *onseEo -acional de !ducacin
Ley -C 7DA;;, Ley 1eneral del 'mbiente =7889? Reconoce la importancia de la tecnologa y de la
educacin ambiental para el desarrollo
!l*digo del Medio 'mbiente y los Recursos -aturales =.ecreto Legislativo -C A;F del 8B de
setiembre de ;GG8? seHala en el 0tulo &reliminar .!R!*I) ' 1)J'R .! /- M!.+)
'M2+!-0! S'L/.'2L! 3 !K/+L+2R'.)
)rdenan#a Regional -L 8;;:78;8:1RSMM*R, que aprueba el .iseHo *urricular Regional
II) O+,EI(OS*
7; &romover en la comunidad educativa la cultura por el desarrollo sostenible
77 +ncentivar la creatividad y la participacin de los estudiantes de las instituciones educativas de la
regin San Martn con la presentacin de proyectos de +nnovacin en !conegocios !scolares
7F +mplementar proyectos de +nnovacin de !conegocios en las instituciones educativas
7< Mantener y promover la conservacin de los ecosistemas naturales de la regin
79 &romover la articulacin de reas a partir del eEe articulador (0rabaEo y *ultura6 del .*R
III) CON(OCAORIA - PROCE&IMIENO*
3.1. CONVOCATORIA0
!l ++ *oncurso de &royectos de +nnovacin en !conegocios !scolares es promovido y convocado
por la .ireccin Regional de !ducacin en el marco de la actividad (&R)M)*+,- .!
*'&'*+.'.!S !./*'0+V'S !- R+!S1)S 'M2+!-0'L!S &'R' !L .!S'RR)LL)
'L0!R-'0+V) +-0!1R'L 3 S)S0!-+2L! !- L' R!1+,- S'- M'R05-6, que tiene como fin
reconocer las buenas ideas, la creatividad, las e"periencias, el emprendimiento, los proyectos y
dems acciones que contribuyen con la !ducacin para el .esarrollo
Sostenible
3.2. PUBLICACIN Y DIFUSIN0
Se reali#ar mediante oficios, afiches distribuidos a nivel de toda la regin por las /nidades de
1estin !ducativa LocalN adems, a trav%s de la pgina Oeb de la .ireccin Regional de
!ducacin de San Martn = OO O dresanmartingobp e ? y el portal Peb de educacin ambiental
OO O ecosanmartinco m
3.3. ENTREGA DE BASES0
Las 2ases se encontrarn en la pgina Oeb de la .ireccin Regional de !ducacin de San Martn
OO O dresanmartingobp e , pgina de educacin ambiental OO O ecosanmartinco m
I() PREMIOS*
' las instituciones educativas de cada /nidad de 1estin !ducativa Local se les dar los siguientes
premios$
<; &rimer lugar, SM F 88888 nuevos soles y Resolucin .irectoral Regional
<7 Segundo lugar, Resolucin .irectoral Regional y premio sorpresa
<F 'l tercer lugar, mencin honrosa y premio sorpresa
() CAE$OR.A*
9; Las instituciones educativas podrn participar en las siguientes categoras
!coturismo
>ardinera con especies nativas
'cuicultura con especies hidrobiolgicas nativas
Joocriaderos de especies nativas =deben indicar e"periencias previas de reproduccin?
*omerciali#acin de productos nativos
/tili#acin de energas renovables o no convencionales para procesos de produccin
ambientalmente limpios
&rocesamiento de productos nativos para la industria de alimentos, farmac%utica, cosm%tica,
tintes naturales, taninos, aceites, etc
'ctividades agroforestales que incluyan entre sus componentes maneEo de germoplasma con
priori#acin de especies nativas
ManeEo de residuos slidos
&roduccin de abonos orgnicos lquidos yMo slidos
&aquetes 0ecnolgicos alternativos al desarrollo sostenible que articulan diferentes actividades,
t%cnicas y procedimientos que estn orientados a la proteccin y uso sostenible y sustentable de
=flora y fauna?
97 &ara participar en el concurso se deber tener en cuenta lo siguiente$
*ompromiso real por la conservacin de la biodiversidad =detallar acciones de respeto yMo
conservacin de los recursos naturales?
Iacer un uso responsable y sostenible de los recursos naturales, considerando acciones que
tomen en cuenta la conservacin de los mismos
1aranti#ar que el proyecto sea autosostenible
1aranti#ar la participacin de los diferentes integrantes de la comunidad educativa
(I) EAPAS*
!l concurso comprende dos etapas claramente definidas que son$
A; &R+M!R' !0'&'
Las instituciones educativas presentarn sus proyectos en la /1!L de su Eurisdiccin
La /1!L remite los proyectos a la .R! SM
Revisin de proyectos de innovacin y planes .! !*)-!1)*+)S
Seleccionar los 8F meEores proyectos por /1!L que pasarn a la siguiente etapa
A7 S!1/-.' !0'&'
La /1!L preside la +nspeccin ocular, que se desarrollar en las instituciones educativas
seleccionadas por la comisin central, para verificar los requisitos mnimos que debe brindar la
institucin para el desarrollo del proyecto
La comisin central, consolidar los resultados de las dos etapas
.efinicin de los proyectos ganadores de cada /1!L
&remiacin a los proyectos ganadores
(II) ,URA&O*
B; &R+M!R' !0'&'
!star conformado por los siguientes integrantes$
Representante del 1obierno Regional de la 1erencia de .esarrollo Social
Representante del 'R'
Representante de la oficina del medio ambiente de la municipalidad
!specialista responsable de educacin ambiental de la .1&
V!!.)R!S
Representante del !0R &+R .'+S
Qiscal ambiental del Ministerio &@blico
B7 S!1/-.' !0'&'
!star conformado por los siguientes integrantes$
!specialista responsable de educacin ambiental '1&
Representante de la municipalidad =1erencia de Recursos -aturales y Medio 'mbiente?
!specialista del !0R &+R .'+S
(III) PARICIPACI!N*
D; &'R0+*+&'-0!S
0odas las instituciones educativas p@blicas de la !2R, de la Regin San Martn
D7 +-S*R+&*+,-$
La inscripcin la reali#a el .irector de la +nstitucin !ducativa, en la /nidad de 1estin !ducativa
Local =/1!L? de su Eurisdiccin
DF L' *'R&!0' .! +-S*R+&*+,-
*ada institucin educativa presentar una carpeta conteniendo los siguientes documentos$
Qicha de +nscripcin =ane"o ;?
.atos de la +nstitucin !ducativa Q)RM'0) ; =ane"o -L 7?
+nforme del &royecto de +nnovacin Q)RM'0) 7 =m"imo de ;9 pginas? =ane"o -L F?
+dentificacin de la &roblemtica Q)RM'0) F =ane"o<?
&resupuesto Q)RM'0) 8< =ane"o 9?
*ompromiso de 'ctividades consideradas en el proyecto Q)RM'0) 89 =ane"o A?
.ocentes y estudiantes participantes en el proyecto Q)RM'0) 8A =ane"o B?
*ompromiso Q)RM'0) 8B =ane"o D?
R*mo Surge la +dea del !conegocioS Q)RM'0) D =ane"o G?
Qicha +ndividual de !valuacin de &royectos de +nnovacin en !conegocios !scolares =ane"o
;8?
'ne"os$ documentos y materiales que demuestren la efectiva reali#acin de la e"periencia en
cualquiera de las etapas que estuviera hasta la fecha de presentacin =videos, fotos,
impresiones, etc? +ncluir formato digital en *. o .V.
8.4. FORMA DE PRESENTACIN0
La presentacin de los proyectos se har en un sobre lacrado, en fsico y en digital =grabado en
un
*. o .V. en formato Pord y &.Q?
Si el proyecto est incluido en los documentos de gestin de la +! entonces deber adEuntar el
&!+ y el &*+ en formato digital =Pord yMo &.Q?
Las dems evidencias =fotos y videos se incluirn en el *. ) .V.?
!n caso que los *. o .V. presenten fallas o est%n mal grabados le restarn los puntos en los
rubros correspondientes
NOTA0
Los formatos se encontrarn disponibles en la pgina Oeb de la .ireccin Regional de !ducacin
S a n M a r t
n
O O O d r e s a n m a r t i n g o b p e y e n e l p o r t a l d e ! d u c a c i
n ' m b i e n t a l
OO O ecosanmartincom
&ueden participar proyectos en eEecucin yMo aquellos que estn en planificacin demostrando
que se articula al &!+, &*+ y cuenta con la infraestructura adecuada
8.5. CRONOGRAMA DE PRESENTACIN0
&R+M!R' !0'&'
' -+V!L .!
/1!L
.ifusin 'bril 4 >ulio : 'gosto
Recepcin de proyectos /1!L .el ;D de Eulio al 7< de agosto
Remisin de proyectos de la /1!L a la .R! 79 al 7D de agosto
' -+V!L .! .R!
*onformacin del comit% evaluador F; de agosto
!valuacin y seleccin de proyectos .el 8F al 8A de septiembre
&ublicacin de resultados de la primera etapa 8B de septiembre
Remisin de los proyectos a las /1!L 8B de septiembre
S!1/-.' !0'&'
' -+V!L .!
/1!L
+nspeccin ocular a las instituciones
educativas preseleccionadas
.el ;8 al ;F de septiembre
Remisin de las fichas aplicadas a la .R!
SM
;F de septiembre
' -+V!L .! .R!
*onsolidacin de resultados por la comisin
central
.el ;< de septiembre
&ublicacin de resultados finales ;B de septiembre en pg Peb
&remiacin 78 de septiembre
R!S/L0'.)S$ el veredicto del Eurado calificador es inapelable en sus dos etapas
&R!M+'*+,-$
La ceremonia de premiacin se reali#ar en cada unidad eEecutora de acuerdo al cronograma
de talleres
8.6. INFORMES0
&ara cualquier informacin o consulta acerca del *oncurso de !conegocios
Visitar las pginas$
OO O dresanmartingobpe N OO O ecosanmartinTcom
!nviar un mensaEe al correo electrnico$ easanmartinThotmailcom
Llamar a los celulares$G9<GDB779 4 GBAAG;DG9 4 G98<F<88D : G<GDBF78; 4 G<7D9G8BA 4
G<7<8A;7A 4 G9<GD9;FD :G<F7BA;BF 4 GAGFA<9BB
R&M$ U G9<GDB779 : U G98<F<88D : U G<GDBF78; : U A8D<;< : U G9<GD9;FD : VBAFD<8 4
G<F7BA;BF :
UG<F7BA;BF : UGBAAG;DG9
R&*$ G<G8B;GFB
I/) PROCE&IMIENOS &E CA%I0ICACI!N*
!.1. CRITERIOS DE EVALUACIN
&ara una evaluacin ms obEetiva el Eurado calificador aplicar las fichas que se encuentra en el
ane"o ;8
ANEXOS
ANEOS
ANEO N1 1
FIC2A DE INSCRIPCIN PARA EL II CONCURSO DE PROYECTOS DE INNOVACIN EN
ECONEGOCIOS ESCOLARES
/-+.'. !>!*/0)R' $WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
/1!L $WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
050/L) .!L &R)3!*0) $WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA0
-CM-ombre$
.ireccin$
&rov$ .ist$ Lugar$
0elf$ Qa"$ !:mail $
1estin estatal *onvenio &oblacin escolar$
.irector =a?$
RESPONSABLES DEL PROYECTO
!studiante ;$ 1rado$ e:mail$
!studiante 7$ 1rado$ e:mail$
!studiante F$ 1rado$ e:mail$
!studiante <$ 1rado$ e:mail$
!studiante 9$ 1rado$ e:mail$
'sesor =a?$ !spec$ e:mail$
'sesor =a?$ !spec$ e:mail$
'sesor =a?$ !spec$ e:mail$
CONFORMIDAD
!L Sr=a?$WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW.irector =a? de la +nstitucin
!ducativa$WWWWWWWWWWWWWWWW hace constar que cuenta con los siguientes documentos$
.ocumentos
Si cuenta -o cuenta
&!+
&*+
&)+
Resolucin .irectoral de aprobacin del proyecto de +nnovacin =/1!L?
N%'"0 A*3.-'"# $%4("/ *+ ,"/ R+/%,.$(%-+/5 )6,(*% 4"#" +)",."$(7-.
.irector=a? de la +! Responsable del &royecto
'sesor : *oordinador
!specialista
ANEO N1 2
FORMATO 810 9.-" 46:(-"; DATOS DE
LA INSTITUCIN EDUCATIVA
T T U L O D E L P R OY E C TO 0
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
D A TO S D E L A IN S T IT UC I N E DU C A T IV A 0
-CM-ombre de la + ! $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
-L de Resolucin de *reacin $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
-L de *digo Modular $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
Modalidad de la + ! $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
-@mero de !studiantes $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
-@mero de .ocentes $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
.ireccin $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
Localidad $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
.istrito $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
&rovincia $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
/1!L $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
0el%fono de la + ! $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
Qa" de la + ! $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
*orreo electrnico $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
Peb de la +! $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
D ATO S D EL DIR ECT O R DE L A I. E.
'pellidos y -ombres $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
-L de .ocumento de +dentidad $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
-L de *digo Modular $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
-L de Resolucin de -ombramiento $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
0el%fono yMo fa" $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
-C de celular yMo R&M $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
*orreo electrnico $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
Qirma
D ATO S D EL DO CE NT E RES PO NS AB LED EL PROY ECT O
'pellidos y -ombres $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
-L .-+ $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
-L de *digo Modular $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
0el%fono, *elular, R&M $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
*orreo electrnico $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
Qirma
ANEO N1 3
; 050/L) .!L &R)3!*0)$
FORMATO 820 9&6<(&% 15 46:(-"/;
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
7 &R)2L!M' &R+)R+J'.)$
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
F >/S0+Q+*'*+,- .!L &R)3!*0)$
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
< -!X) .!L &R)3!*0) *)- &!-, &!R, &!L 3 &!+$

9 M'R*) 0!,R+*)$
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
.!Q+-+*+,- .! 0YRM+-)S
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
A )2>!0+V)S .!L &R)3!*0)$
9; )bEetivo 1eneral$
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
97 )bEetivos !specficos$
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
B +--)V'*+,- K/! S! &R!0!-.! .!S'RR)LL'R$ -'0/R'L!J' .!L &R)3!*0)$
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
D &)2L'*+,- 2!-!Q+*+'R+'$
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
G &!R0+-!-*+' 3 R!L!V'-*+' .!L &R)3!*0) =articulacin de reas?
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
;8 R!*/RS)S$
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
;; M!*'-+SM)S &'R' S/S0!-0'R !L &R)3!*0) !- !L 0+!M&)$ S)S0!-+2+L+.'.
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
;7 !S0R'0!1+'S ! +-.+*'.)R!S .! !V'L/'*+,-$
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
ANEO N1 4
FORMATO 830IDENTIFICACIN DE LA PROBLEM=TICA
A. =RBOL DE PROBLEMAS0
EFECTOS
PROBLEMA CENTRAL
CAUSAS
B. =RBOL DE OBJETIVOS0
Fines
Objetivo Central
Medios
ANEO N1 5
FORMATO 840 PRESUPUESTO
INSTITUCIN EDUCATIVA $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
NOMBRE DEL PROYECTO $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
+0!M *'-0 .!S*R+&*+,- .! L)S 2+!-!S
&R!*+)
/-+0'R+)
M)-0)
0)0'L
0otal
ANEO N1 6
FORMATO 850 COMPROMISO DE ACTIVIDADES CONSIDERADAS EN EL PROYECTO
INSTITUCIN EDUCATIVA $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
NOMBRE DEL PROYECTO $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
N1 ACTIVIDAD PRODUCTO PLA>O
ANEO N1 ?
FORMATO 860 DOCENTES Y ESTUDIANTES PARTICIPANTES EN EL PROYECTO
+-S0+0/*+,- !./*'0+V' $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
L/1'R $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
-)M2R! .!L &R)3!*0) $ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
*'R1)S APELLIDOS Y NOMBRES
.+R!*0)R ='?
S/2.+R!*0)R ='?
.)*!-0! R!S&)-S'2L!
.)*!-0! *):R!S&)-S'2L!
.)*!-0!S &'R0+*+&'-0!S
-ZM!R) .! !S0/.+'-0!S
2!-!Q+*+'R+)S
&rimer grado
Segundo grado
0ercer grado
*uarto 1rado
Kuinto grado
TOTAL
ANEO N1 8
FORMATO 8?0 COMPROMISO
*onste por el presente documento que los siguientes docentes de la +nstitucin !ducativa
WWWWWWWWWWWWWWWde WWWWWW, asumen el compromiso de desarrollar el &royecto de +nnovacin en
!conegocios >uveniles denominado$ WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
*omprometi%ndose a asegurar su continuidad en el tiempo para beneficio de los estudiantes y la comunidad educativa
.ando fe de ello firman en seHal de compromiso$
CARGOS APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD FIRMA
.+R!*0)R ='?
S/2.+R!*0)R ='?
.)*!-0!
R!S&)-S'2L!
.)*!-0! *):
R!S&)-S'2L!
.)*!-0!S
&'R0+*+&'-0!S
R!S&)-S'2L! .!
'&'Q'
'L*'L.! !S*)L'R
Q+S*'L 'M2+!-0'L
ANEO N1 !
FORMATO 88
@CMO SURGE LA IDEA DEL ECONEGOCIOA
I. INFORM ACIN GENERAL0
1.1. D ATOS DEL PRO YECTO0
-)M2R! .! L' +.!' .!L !*)-!1)*+)

II. E P ER IE N C I A D E L O S P A R T IC IP A N T E S Y M O T IV A C I N D E LA CR E A C I N DE L P R O Y E C T O
O ID E A D E L EC O NE GO C IO 0
S+B","# C#+)+&+-'+0
7; RKu% motiva a la +! para reali#ar el !conegocioS
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
77 R*onsideras importante e innovador iniciar un !conegocio en tu +!S R&or qu%S
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
III. IDENTIFICACIN DE IDEAS DE ECONEGOCIOS DE ACUERDO A TU REALIDAD0
3.1. IDENTIFICACIN DE LAS NECESIDADES O POTENCIALIDADES EN EL ENTORNO
INSTITUCIONAL DUE DIERON ORIGEN AL ECONEGOCIO.
-ombrar los principales problemas, necesidades yMo potencialidades en tu localidad o regin que
dieron origen al !conegocio propuesto
N+$+/(*"*+/ % P#%C,+&"/
1.
2.
3.
4.
5.
3.2. IDENTIFICACIN DE IDEAS DE ECONEGOCIOS.
&ara cada problema, necesidad yMo potencialidad, proponer ideas de !conegocio
IDEA DE ECONEGOCIO @DUE NECESIDAD SATISFACEA
;
7
F
<
9
IV. AN =LISIS DE LAS IDEAS DEL ECONEGOCIO0
4.1. AN=LISIS MACRO DE LAS IDEAS DEL ECONEGOCIO.
!specifique el anlisis que hi#o a cada una de las ideas propuestas
MACRO FILTRO
P#+:.-'"/ %#(+-'"*%#"/
IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3 IDEA 4 IDEA 5
S( N% S( N% S( N% S( N% S( N%
R0u idea de !conegocio responde a
alguna necesidadMdemandaS
R!"iste un mercado para este
producto o servicioS
R/stedes quieren reali#ar este
proyectoS
R!s posible producir el producto en
su distrito M reginS
R!ste proyecto permite tener
gananciasS
T%'",
4.2. AN=LISIS MICRO DE LAS IDEAS DEL ECONEGOCIOS
!n esta etapa anali#a una por una cada idea de !conegocio que obtuvo mayor puntaEe$
MICRO FILTRO
IDEAS DE ECONEGOCIOS
IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3
S( N% S( N% S( N%
.isponibilidad local de materias primas
!"istencia de demanda insatisfecha
.isponibilidad de mano de obra calificada
.isponibilidad de mano de obra a costo aceptable
0ecnologa localmente disponible
R!l emprendedor tiene las habilidades para gestionar el
proyectoS
TOTAL PUNTAJE.
V. DETERMINACIN DE LA IDEA DEL ECONEGOCIO0
IDEA DE ECONEGOCIO
@POR DUE SERA UN BUEN
ECONEGOCIOA
@DUE NECESIDAD
SATISFACEA
;
VI. FACTIBILIDAD DE LA IDEA DE ECONEGOCIO0
6.1. A $%-'(-."$(7- D+'+#&(-" ,"/ F%#'",+E"/5 D+C(,(*"*+/5 O4%#'.-(*"*+/ F A&+-"E"/ G.+ "H+$'"#6-
," #+",(E"$(7- *+ ," (*+" *+, ECONEGOCIO
AN=LISIS F.O.D.A
FORTALE>AS
VARIABLES
DEBILIDADES
DESCRIPCIN DE
FORTALE>A
PUNTAJE PUNTAJE
DESCRIPCIN
DE LA
DEBILIDAD 1 2 3 4 5 I1 I 2 I 3 I 4 I 5
I-H#"+/'#.$'.#".
M"G.(-"#(" F +G.(4%/
C%-%$(&(+-'%/ F
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&untaEe total &untaEe total
&romedio &romedio
&untaEe Qinal
OPORTUNIDADES
VARIABLES
AMENA>AS
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OPORTUNIDAD
PUNTAJE PUNTAJE
DESCRIPCIN
DE LA AMENA>A 1 2 3 4 5 I1 I 2 I 3 I 4 I 5
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&untaEe total &untaEe total
&romedio &romedio
&untaEe Qinal
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Maquinaria y equipos
*onocimientos y
habilidades =de tu
equipo?
Quentes de consulta$
Manuales, libros u otros
Recursos econmicos
'cceso a +nternet
6.4. D+/$#(C(# ,"/ +/'#"'+:("/ G.+ 4+#&('(#6- "4#%)+$J"# ,"/ %4%#'.-(*"*+/ G.+ $%-'#(C.(#6- $%- ,"
(&4,+&+-'"$(7- *+ ," (*+" *+, ECONEGOCIO.
OPORTUNIDADES
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6.5. D+/$#(C(# ,"/ +/'#"'+:("/ G.+ 4+#&('(#6- *(/&(-.(# % "-.,"# ,%/ +H+$'%/ *+ ,"/ "&+-"E"/ G.+
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OPORTUNIDADES
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4#+'+-*+&%/ 4#%*.$(#
6.6. Las estrategias propuestas para aprovechar las fortale#as y oportunidades contribuyen
significativamente para la factibilidad de la idea del !*)-!1)*+).
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6.?. Las estrategias propuestas contribuyen significativamente para superar las debilidades y
reducir los efectos de las amena#as para garanti#ar la factibilidad de la idea del
!*)-!1)*+)
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ANEO N1 18
FIC2A INDIVIDUAL DE EVALUACIN DE PROYECTOS DE INNOVACIN EN ECONEGOCIOS
ESOCLARES
/nidad !Eecutora$ WWWWWWWWWWWWWWWWWWW
/nidad de 1estin !ducativa Local WWWWWWWWWWWWWWWWWWW
+nstitucin !ducativa WWWWWWWWWWWWWWWWWWW
0tulo del &royecto WWWWWWWWWWWWWWWWWWW
*R+0!R+)S .!
!V'L/'*+,-
-L + - . + * ' . ) R ! S
&/-0'>! &)R
*'.'
M+!M2R) .!L
>/R'.)
&
m"
Eurado
-L W
*arcter innovador
;
!"presa variantes respecto a las acciones cotidianas y rutinarias para abordar la tarea del
proceso enseHan#a aprendi#aEe en el campo de la produccin
86
7
&lantea cambios estructurales en la manera de organi#ar y gestionar la accin educativa en la +!
que involucra a$ docentes, estudiantes y padres de familia
86
*onsistencia del
proyecto
F
&resenta una descripcin breve y clara del problema que da origen al proyecto, e"plica las causas y
efectos =puede considerar una potencialidad de su entorno?
86
<
>ustifica la intervencin en base a los antecedentes, e"presando el (qu%6 (por qu%6, y (para qu%6 se
desea implementar el proyecto de !conegocios
86
9 !"iste coherencia entre el problema planteado =o potencialidad?, los obEetivos, los resultados y los
indicadores
83
Los resultados son claros y dirigen el proyecto a la superacin del problema identificado yMo
potencialidad identificado
83
A
!l obEetivo es posible de alcan#ar y evaluar, de acuerdo a lo planteado en el proyecto de innovacin
86
B
Las actividades estn claramente definidas, programadas y orientadas al logro de los resultados
86
D !"iste coherencia entre las actividades y la articulacin de reas que propone el .*R 86
G
!l proyecto, responde y es pertinente a las necesidades y caractersticas de los estudiantes y de su
entorno
86
Metas de impacto
en los aprendi#aEes
;8
Las actividades, propuestas en el proyecto, conllevan efectivamente a desarrollar las capacidades
t%cnicos productivos, emprendedores y a meEorar los aprendi#aEes en los integrantes de la
comunidad educativa
86
;;
Las actividades propuestas en el proyecto permiten el desarrollo de valores y actitudes ambientales
85
'rticulacin con la
ecoeficiencia
;7
&lantea actividades que conlleven$ a la gestin y valoracin de la biodiversidad, uso sostenible de la
energa y agua, gestin de residuos slidos para meEorar la calidad del aire y el suelo
8?
Monitoreo y
evaluacin
;F
.escribe cmo se va a desarrollar el monitoreo y evaluacin
83
;<
!n la relacin de actividades, describe el levantamiento de una lnea de base que sea el referente
de avance y evaluacin de sus resultados respecto a la ecoproductividad
83
Sostenibilidad
;9
!l proyecto guarda relacin con los lineamientos &oltica 'mbiental nacional, regional y se articula al
&!+ de la institucin educativa
84
;A
!l marco terico y las actividades se articulan con las capacidades y conocimientos del &*+ de la
institucin educativa
83
;B
Las acciones del proyecto estn articuladas al &)+ de la institucin educativa 83
;D
&lantea procesos de gestin para el involucramiento de la comunidad =padres de familia,
autoridades comunales, locales, regionales, otros?
83
;G
!l proyecto, e"plicita la participacin activa de los estudiantes en todas las fases de su eEecucin
84
Sustento legal
78
*uenta con R. de /1!Lpara su eEecucin
85
SUMA TOTAL 188
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