LANIFICADOR EDUCACION CIVICA 9no Febrero a Junio 2014.

MES ESTANDARES CONTENIDOS

CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
BLOQUE PROCESOS Y ACTIVIDADES
SUGERIDAS
INDICADORES DE EVALUACION
FORMATIVA
SUMATIVA
FEBRERO-
MARZO

Reconocen y desarrollan sus
capacidades psicofsicas para
convertirse en una persona con un
alto desarrollo humano dentro de
la sociedad hondurea en un
ambiente global.
CONCEPTUAL
El ideal adecuado de la vida humana
considerada como un todo.
La vocacin humana y la profesin
laboral: niveles diferentes de valor en
ntima relacin.
ACTITUDINAL
Reconocimiento de las habilidades y
limitaciones psico-fsicas del individuo.
Reconocimiento de la vida humana
como valor fundamental de toda
sociedad.
Realizacin profesional en relacin con
la vocacin.
BLOQUE N 1
LA PERSONA
Y SU SER
SOCIAL
Diferencian los valores que orientan la
actividad humana en sociedad (civil,
espiritual, social, cultural).
Valoran la vocacin humana como
instrumento de desarrollo de la
sociedad.
Comprenden las posibilidades
externas que permiten pleno
desarrollo de la vocacin humana.
Identifican y potencian sus
habilidades y limitaciones psico-
fsicas.
Realizacin profesional en relacin
con la vocacin desarrollo de la
sociedad.
Identifican conductas y habilidades
personales en diferentes situaciones
de la vida diaria (como deportista,
cantante, orador, dibujante, actor).
ABRIL

Identifican y desarrollan valores
para desempearse
eficientemente en el trabajo
laboral e intelectual e interactan
socialmente

CONCEPTUAL
El Proyecto de vida: las caractersticas
y expectativas.
El trabajo como instrumento de
construccin de la sociedad.
ACTITUDINAL
El valor del trabajo como instancia de
expresin creativa de la propia
personalidad y de participacin en la
construccin social.

BLOQUE N 1
LA PERSONA
Y SU SER
SOCIAL
Realizan ejercicios mediante la
seleccin de diferentes tipos de
trabajo, que le permitan la
identificacin de los valores
necesarios para desarrollarlo con
dignidad.
Identifican diversas opciones
profesionales que le permitan la
seleccin acertada de los elementos
necesarios para desarrollar su
proyecto de vida.
Elaboran una propuesta de proyecto
de vida con la descripcin de las
caractersticas y expectativas
personales
Leen un documento resumen que
destaque la importancia del trabajo en
el desarrollo de la sociedad.
Establecen por qu el trabajo es
considerado un requisito
indispensable para el desarrollo de la
sociedad y dignificacin humana.
Analizan la situacin laboral de los
hondureos y las hondureas.
Tipos y caractersticas de trabajo,
fuentes y caractersticas laborales
entre otros
Comparan las oportunidades
laborales y educativas entre las
diferentes ciudades del pas y el
mundo.
Elaboran un proyecto de vida con
expectativa para su realizacin
personal (seleccin de la carrera de
estudio).
Desarrollan ejercicios de seleccin
de diferentes tipos de trabajo que le
permitan su realizacin vocacional y
humana.
Presentan y discuten la propuesta de
su proyecto de vida.
MES ESTANDARES CONTENIDOS
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
BLOQUE PROCESOS Y ACTIVIDADES
SUGERIDAS
INDICADORES DE EVALUACION
FORMATIVA
SUMATIVA
MAYO-JUNIO

Demuestran conocimientos acerca
de la legislacin que regula los
derechos humanos y los efectos
que tienen sobre las personas
CONCEPTUALES
La formacin de sus fundamentos
racionales y los motivos histricos de
sus declaraciones.
Antecedentes de la declaracin
universal de los Derechos Humanos.
Derechos civiles y polticos Derechos
econmicos, sociales y culturales.
(Derechos de la niez, mujeres,
minoras tnicas, personas con retos
especiales, adultos mayores, privados
de libertad)
Derechos de proteccin al Ambiente
Organizacin de Derechos Humanos en
Honduras.

ACTITUDINALES
Interiorizacin de la importancia de la
prctica de los Derechos Humanos
como una manifestacin del desarrollo
armnico de la sociedad.
Actitud crtica y responsable en la
defensa del cumplimiento de los
Derechos Humanos.
BLOQUE N 1
LA PERSONA Y
SU SER
SOCIAL
Analizan y ejemplifican el carcter
utilitario de cada una de las
regulaciones que sobre Derechos
Humanos existen: Civiles, polticos,
econmicos, sociales, culturales.
Conocen y analizan sobre los
Derechos de proteccin al ambiente.
Realizan un trabajo de campo sobre
antecedentes, problemtica y
situacin actual de la organizacin de
los Derechos Humanos en Honduras.
Identifican la prctica de los Derechos
Humanos en la vida cotidiana de los
miembros de su hogar y de la
comunidad.
Seleccionan una situacin de
inseguridad humana que violente los
Derecho Humanos y emisin de un
juicio crtico con propuestas de
solucin.
Explican los antecedentes que
determinan la razn de ser de los
derechos humanos y su regulacin.
Comparan las diferentes normativas
que regulan la aplicacin de los
derechos humanos en el pas y a
nivel mundial.
Identifican las diferentes
organizaciones y acciones que le
permitan participar en la defensa y
promocin del respeto a los
derechos humanos.