1er Grado - Sesiones

SESIN DE APRENDIZAJE N 1
DIA LUNES (PRIMERA SEMANA)

PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocin!o"# $ "% "i&"o ' $ (o&
!#")&*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
P#+&on$( &oci$(
- El docente da la bienvenida a los nios y nias del aula
y se presenta.
- El docente presenta un papelote con la cancin "cmo
te llamas?" con la msica de campanero
PREE!"#!$%!%
&mo te llamas?
&u'l es tu nombre?
$(melo) d(melo.
*o me llamo +oa,u(n)
*o me llamo +oa,u(n.
"ra la la -bis.
&mo se escribe?
/ira tu tar0eta)
12elo) l2elo.
3,u( dice 4
3,u( dice 4
"ra la la -bis.
- El docente entona la cancin 0untamente con los nios
y nias.
- $e acuerdo a como est'n ubicados cantan y van dando
su nombre y el docente va anotando en la pi5arra.
- El docente distribuye 6o0as de papel bond para ,ue los
nios y nias se dibu0en y escriban u nombre.
- Presentan su traba0o utili5ando la t2cnica del museo.
- El docente corri7e posibles errores.
- En su cuaderno se dibu0an y escriben su nombre
correctamente.
- Papelote
- Plumn
- &inta
- 8o0as bond
- &olores
- 1'pi5
- 9orrador
29
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
Co",nic$ci-n In.#/+$(
- $espu2s de la presentacin) el docente invita a los
nios y nias a reali5ar un pe,ueo recorrido por el
aula para identi<icar lo ,ue 6ay en ella) lue7o se ubican
en el lu7ar ,ue desean.
- $ialo7an sobre las cosas ,ue observan en ele aula) ,ue
es lo ,ue m's le 6a 7ustado.
- El docente pre7unta=
e parece al aula de inicial?
>u2 cosas nuevas 6emos visto?
&mo te sentiste al lle7ar al aula?
"uviste miedo?
- 1os nios y nias en <orma oral dan sus respuestas.
- $ada sus respuestas) el docente distribuye 6o0as
7ra<icadas.
- Pinta la carita de cmo te sentiste al lle7ar a tu aula.
-
- 8o0as de
papel bond
7ra<icados
- &olores
- 1'pi5
30
DIA MARTES (PRIMERA SEMANA)
PRIMER GRADO
!#")&*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
CIENCIA 1 AM2IENTE
- ?tili5ando la actividad anterior el docente pre7unta
$nde encontramos nuestra cara?
- 1os nios y nias responden a la interro7ante.
- El docente entona la cancin= @amos a movernos con
la msica de la &ucarac6a.
@3/% 3 /%@ER!%
1a cabe5a) la cabe5a
vamos todos a mover.
1os bra5os) los bra5os
vamos todos a estirar.
&on las manos) con las manos
vamos todos a aplaudir.
&on las piernas) con las piernas
vamos todos a asaltar.
&on los pies) con los pies
una vuelta y otra ve5.
- ?na ve5 entonada la cancin el docente pre7unta=
"e 7usta la cancin?
>u2 mencionamos en la cancin?
on partes de nuestro cuerpo) la cabe5a) el tronco y
las eAtremidades?
- 1os nios y nias responden a las interro7antes.
- "omando en cuenta las respuestas) el docente eAplica
el tema 1as partes de nuestro cuerpo.
- $ada la eAplicacin el docente distribuye 6o0as
7ra<icadas si7uiendo las si7uientes indicaciones.
- Pinta las partes del cuerpo 6umano.
- Papelote
- Plumn
- &inta
- 1ibro del
/E$ &.3.
Pa7. B
- 8o0as
7ra<icadas
- &olores.
31
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
- 1os nios y nias eAponen sus traba0os.
- &on ayuda de sus padres dibu0a el cuerpo 6umano y
pinta sus partes.
LGICO MATEM3TICA
- El docente utili5a una din'mica de 0ue7o= arriba) aba0oC
lue7o presenta un papelote con dibu0os para ,ue los
nios y nias identi<i,uen en ,ue posicin se
encuentran los ob0etos. 3rriba) aba0o.
-

- ?na ve5 reali5ado el e0ercicio) el docente distribuye
6o0as 7ra<icadas con las si7uientes indicaciones.
- Pinta de ro0o los ob0etos ,ue est'n arriba de la 6o0a y
de a5ul los ,ue est'n deba0o de la casa.
- Papelote
- Plumn)
colores
- &inta
- 8o0as
7ra<icadas
- 1ibro /E$
de 1./.
P'7. B
32
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E

- El docente monitorea los traba0os.
- Pe7a su traba0o en su cuaderno.
- En <orma individual traba0an su libro del /E$ de 1./.
P'7. B.
33
DIA MI5RCOLES (PRIMERA SEMANA)
PRIMER GRADO
!#")&*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
1D:;&% /3"E/#";&3
- El docente pre7unta=
>u2 encontramos detr's de mi pupitre?
>u2 tenemos dentro de la moc6ila?
>u2 est' delante de la silla?
- 1os nios y las nias responden a las interro7antes.
- ?tili5ando sus respuestas el docente eAplica el tema de
ubicacin de ob0etos.
- $ado la eAplicacin el docente distribuye 6o0as
7ra<icadas para ,ue los nios traba0en se7n la
indicacin.
/arca con una E=

- 8o0as
7ra<icadas
- &olores
- 1ibro 3l<a
P'7. F
34
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
35
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
- El docente revisa los traba0os.
- Pe7an en su cuaderno los traba0os revisados.
- $esarrollan su libro del /E$ 1./. P'7. G
EDUCACIN ART6STICA
- El docente recuperando la actividad anterior sobre
estados de 'nimo -las caritas. eAplican ,ue vamos a
plasmar la carita ,ue pintaron.
- El docente distribuye plastilina a los nios y nias.
- En <orma individual van a moldear la carita ,ue
pintaron con la plastilina.
- El docente monitorea sus traba0os.
- EAponen sus traba0os a trav2s de la t2cnica el museo.
36
DIA JUEVES (PRIMERA SEMANA)
PRIMER GRADO
!#")&*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
- El docente pide a los nios y nias ,ue observen las
caritas ,ue 6an reali5ado y les pre7unta 1e podemos
poner u nombre? >u2 nombre le pondr(as?
- 1os nios y nias responden a las pre7untas.
- $adas las respuestas el docente dialo7a acerca de su
nombre y de la 6istoria de su nombre y eAplica ,ue sus
nombres tambi2n tiene su 6istoria.
- Escribe con ayuda de tus padres la 6istoria de tu
nombre.
COMUNICACIN INTEGRAL
- El docente lee la lectura $(a internacional de la mu0er
$(a internacional de la mu0er
El d(a B de mar5o se celebra el d(a internacional de la
mu0er) despu2s de luc6ar en contra de los abusos de sus
0e<es.
- $espu2s de le(da la lecturaC el docente distribuye 6o0as
7ra<icadas para ,ue desarrollen la comprensin lectora.

Pinta 3 ,ui2n celebramos el B de mar5o?
- 1ibro /E$.
P.. P'7.
- 1'pi5.
- 1ibro del
&alendario
&(vico
- 8o0as
7ra<icadas.
- Peridico
- Revista
- "i0era
- :oma
37
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E

&mo lo consi7uieron?
- El docente monitorea sus respuestas.
- El docente indica ,ue recorten del peridico o revista)
dibu0os de di<erentes mu0eres.

-
38
DIA VIERNES (PRIMERA SEMANA)
PRIMER GRADO
!#")&*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
CIENCIA 1 AM2IENTE
- El docente recupera el papelote con la cancin @amos
a movernos lo vuelven a entonar) slo la primera
estro<a y pre7unta= >u2 parte del cuerpo 6emos
cantado? >u2 encontramos en la cabe5a?
- 1os nios y nias responden a las pre7untas.
- ?tili5ando sus respuestas el docente eAplica el tema=
3 usar la cabe5a.
- $ada la eAplicacin desarrolla el tema de la si7uiente
manera=
1a cabe5a=
- "ranscriben el tema en su cuaderno.
- &ompleta dibu0ando las partes de la cabe5a.
- Papelote
- Plumn
- &inta
- 8o0as
7r'<icas.
39
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
FORMACIN RELIGIOSA
- El docente pre7unta >ui2n nos creo? >u2 m's cre?
- 3 trav2s de la lluvia de ideas) los nios y nias
responden a las interro7antes.
- ?tili5ando sus respuestas el docente eAplica sobre la
creacin.
- $ada la eAplicacin desarrolla el tema.
- "ranscribe el tema a su cuaderno.
- Recordamos lo aprendido) respondiendo oralmente.
H. >u2 6abr(a antes de ,ue eAista todo?
!ada) slo estaba $ios.
F. >ui2n creo todo lo ,ue eAiste?
$ios.
I. &mo creo $ios las cosas?
$ios creo las cosas de la nada.
- Pi5arra
- "i5as de
color
- 1'pi5
- 8o0as
7ra<icadas
- &olores
40
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
- Pinta slo lo creado por $ios.
COMPROMISO
$ale 7racias a $ios por todo lo bonito y bueno ,ue
nos 6a dado.
41
DIA LUNES (SEGUNDA SEMANA)
PRIMER GRADO
!#")&*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
- El docente invita a los nios a salir al <rente y despu2s
pre7unta= Estos nios son i7uales? Por ,u2 son
di<erentes? Piensan i7ual?
- 3 trav2s de lluvia de ideas responden a las
interro7antes.
- ?tili5ando sus repuestas el docente eAplica ,ue cada
nio y nia es di<erente a otro) ,ue son nicos e
importantes.
- $ada la eAplicacin desarrollan la si7uiente actividad
en su cuaderno.
So"o& :nico& # i";o+.$n.#&
"odos tenemos cualidades ,ue nos 6acen nicos y
di<erentes.
- &on ayuda del docente escriben una palabra ,ue
describa tu manera de ser con los dem's.

- El docente eAplica cu'les son los elementos b'sicos
para la escritura.
- $ada la eAplicacin) el docente distribuye 6o0as
7ra<icadas con e0ercicios de pre escritura.
- Jic6a
interactiva
de P.. !K
F
- 1'pi5)
borrador)
ti5a y
mota.
- 8o0a
7ra<icada
- 1'pi5)
colores
3le7r
e
42
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
- El docente revisa sus e0ercicios.
- 3ctividad= Reali5a los si7uientes e0ercicios de pre
escritura.

43
SESIN DE APRENDIZAJE N <
DIA MARTES (SEGUNDA SEMANA)
PRIMER GRADO
!#")&*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
- Recordando el tema anterior soy nico) el docente
reali5a las si7uientes pre7untas &mo son? 3 ,ui2n
se parecen?
- $e manera ordenada van dando sus respuestas a las
interro7antes.
- ?tili5ando sus respuestas) el docente eAplica ,ue
muc6as de nuestras caracter(sticas 6an sido 6eredadas
de nuestros padres o <amiliares.
- $ada la eAplicacin desarrolla la si7uiente <ic6a=
Lee las preguntas y respndelas en tu cuaderno. Luego,
dibjate.
- Espe0o)
l'pi5) <ic6a
interactiva
P.. !K F
44
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
- El docente monitorea los traba0os.
- 3ctividad= $ib0ate como eres.
LGICO MATEM3TICA
- El docente sale con los nios y nias al patio) lue7o les
da la si7uiente instruccin= altan con un pie)
reali5ada la accin) el docente pre7unta= >u2 pie
utili5aron para saltar?
- 1os nios y nias responden a la interro7ante) lue7o
eAplica ,ue podemos utili5ar el pie derec6o o i5,uierdo
para desarrollar la accin.
- El docente distribuye 6o0as 7ra<icadas sobre
lateralidad.
En la silueta del cuerpo 6umano) colorea) lado
i5,uierdo de verde) el lado derec6o de ro0o.
- El docente corri7e los traba0os.
- En <orma individual desarrollan su libro 1./. P'7. HL y
HH.
- 8o0a
7ra<icada
- &olores
- 1ibro /E$.
1./. P'7.
HL - HH
45
SESIN DE APRENDIZAJE N =
DIA MI5RCOLES (SEGUNDA SEMANA)
PRIMER GRADO
!#")&*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
LGICO MATEM3TICA
- El docente presenta el material del /E$ blo,ues
l7icos.
- e distribuye en <orma 7rupal) con la eAplicacin la
<orma tamao y color de las <i7uras.
- $ada la eAplicacin) desarrolla el tema=
&lasi<icando y ordenando <i7uras.
- Re7istra el tema en su cuaderno.
- 3ctividad= $esarrollan su libro /E$. 1./. P'7. HF.
CIENCIA 1 AM2IENTE
- El docente invita a un nio a salir adelante) lue7o
dialo7a record'ndole la clase anterior cu'les son las
partes del cuerpo 6umano? 1os nios y nias
responden.
- $espu2s de 6aber 6ablado de la cabe5a) a6ora
conoceremos las partes del tronco.
- El docente eAplica el tema=
El tronco
- 9lo,ues
l7icos
- Pi5arra)
ti5a
- /ota)
colores
- 1'pi5)
borrador
- 1ibro /E$.
1./. P'7.
HF.
- Pi5arra
- "i5a) mota
- 1ibro /E$.
&.3. P'7.
HI.
- &olores
- 1'pi5
- 9orrador.
46
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
1os nios transcriben es sus cuadernos.
El docente revisa los traba0os.
3ctividad= $ibu0a el cuerpo 6umano y pinta el tronco.
-
47
SESIN DE APRENDIZAJE N >
DIA JUEVES (SEGUNDA SEMANA)
PRIMER GRADO
!#")&*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
- El docente muestra una l'mina de su libro /E$ P..
P'7. HM y les pide a los nios y nias ,ue observen el
dibu0o y les pre7unta >u2 est'n 6aciendo?
- El docente en<ati5a ,ue 0u7ando tambi2n podemos
6acer ami7os y ,ue nos divertimos con ellos.
- 1os nios opinan sobre como se divierte con sus
ami7os) lue7o identi<ica ,uienes son sus ami7os en el
aula y comentan por ,ue son ami7os.
- En su cuaderno escriben con ayuda del docente los
nombres de sus ami7os y ami7as.
- El docente monitorea el traba0o.
- 1os nios y nias salen a eAponer lo ,ue m's les 7usta
de sus ami7os y ami7as.
- El docente pide a los nios y nias ,ue mencionen el
nombre de sus ami7os y las copia en un papelote con
letras 7randes.
- El docente ubica los papelotes en la pi5arra y les pide
,ue encierren con el plumn ro0o las letras ,ue ten7an
las si7uientes <ormas.
- 1ue7o el docente corri7e el traba0o y en<ati5a ,ue todas
las letras encerradas se llaman vocales y son cinco.
- Ense7uida re7istra en el cuaderno de los nios y nias
las vocales con l(neas punteadas para ,ue repasen con
el l'pi5.
- 1ibro /E$
P..
- Papelotes
- Plumones
- Pi5arra
- "i5as de
colores
- "i5as de
colores
- /ota
- 1'pi5
- Peridicos)
revistas
- "i0eras
- :oma
48
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
- 1os nios y nias leen en vo5 alta en 7rupo y lue7o en
<orma individual las vocales.
- El docente pide ,ue los nios y nias en su cuaderno
pe7uen las vocales conocidas) recortadas de revistas o
peridicos.
-
49
SESIN DE APRENDIZAJE N 1?
DIA VIERNES (SEGUNDA SEMANA)
PRIMER GRADO
!#")&*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
LGICO MATEM3TICA
- 3 trav2s del di'lo7o el docente pre7unta a los nios y
nias= &u'ntas son las vocales? Podemos
a7ruparlas?
- 3 trav2s de lluvia de ideas responden a la pre7unta.
- ?tili5ando las respuestas) el docente eAplica ,ue los
ob0etos se pueden a7rupar en= todos) al7unos)
nin7uno.
- $ada la eAplicacin el docente desarrolla el tema de la
si7uiente manera=
C,$n.i@ic$!o+#&
-
50
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
- "ranscriben a su cuaderno.
- El docente de0a los si7uientes e0ercicios.
- $ibu0a HL mesas) FL l'pices y utili5a cuanti<icadores.
- En <orma individual desarrolla su libro de 1./. P'7. HI.
CIENCIA 1 AM2IENTE
- El docente invita a los nios y nias al patio
- e <orman 7rupos de nios y nias <acilit'ndoles
pelotas.
- +u7aran libremente.
- ;n7resan al aula) el docente les 6ar' las si7uientes
pre7untas= 1es 7ust 0u7ar en el patio? >u2 0u7aron
los nios? >u2 0u7aron las nias? >u2 partes del
cuerpo utili5aron m's?
- 3 trav2s de la lluvia de ideas responder'n a las
pre7untas.
- e distribuyen los libros del /E$. &.3. P'7. HM a los
nios y nias y observan.
- ?tili5ando el dibu0o del libro sealan -toc'ndose. las
partes del bra5o.
/ano N mueca N antebra5o N codo N bra5o.
- $e la misma manera tocar'n las partes de su pierna.
/uslo N rodilla N pierna N tobillo - pie.
- El docente repartir' 6o0as 7ra<icadas para ,ue seale
las partes de las eAtremidades.
- 3ctividad= $ibu0a las eAtremidades superiores e
in<eriores.
- 1ibro del
/E$. &.3.
P'7. HM.
- 8o0as
7ra<icadas
- 1'pi5
- 9orrador
51
DIA LUNES (TERCERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: No& o+/$niA$"o& ;$+$ BiBi+ "#Co+
#n ($ IDED*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
- El docente distribuye los libros del /E$ para ,ue
observen) lue7o el docente lee la lectura= 1a escuela
1ibro del /E$. P'7. FI de &.;.
- ?na ve5 le(da la lectura) el docente 6ace las si7uientes
pre7untas= >ui2nes van a la escuela? >u2 debemos
6acer al le7ar a la escuela? &mo se debe 0u7ar entre
compaeros?
- 1os nios y nias responden oralmente a las
pre7untas.
- El docente escribe en la pi5arra las respuestas.
- 1os nios y nias) con ayuda del docente transcriben
las respuestas a su cuaderno.
- 3ctividad. $ibu0a tu escuela.
PERSONAL SOCIAL
- $espu2s de reali5ar la lectura dialo7amos sobre ella y
se reali5a las si7uientes pre7untas= >u2 6acemos en
la escuela? &mo debemos comportarnos con
nuestros ami7os? &mo podemos 6acer para
or7ani5arlo como un e,uipo ordenadoO
- 3 trav2s de lluvia de ideas los nios y nias dan sus
respuestas.
- El docente eAplica ,ue debemos tomar acuerdos del
aula. Recordando ,ue para tomar acuerdos en el aula y
otro lu7ar es necesario decir lo ,ue pensamos y
escuc6ar con respeto a los dem's.
- &on la ayuda del docente elaboramos nuestros
acuerdos del aula.
- 1ibro /E$.
&.;= P'7.
FI
- Pi5arra)
ti5a
- /ota
- &olores
- 1'pi5
- 9orrador
- Papel bond
- ellos)
tampn
- &olores
- 1'pi5
- 9orrador
52
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
3cuerdos del aula
-1evantar las manos para 6ablar
-&umplir con las tareas
-aludar a los pro<esores
-Pedir permiso para salir del aula
-1le7ar limpios y ordenados.
- &on la ayuda del docente transcriben el resumen del
tema a su cuaderno.
- 3ctividades= $ibu0a al7unos acuerdos.
53
DIA MARTES (TERCERA SEMANA)
PRIMER GRADO
#n ($ IDED*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
- El docente indica a los nios y nias ,ue encierren en
un c(rculo las vocales ,ue encuentren escritas dentro
de los acuerdos.
- ?na ve5 reali5ado el traba0o) el docente distribuye
6o0as 7ra<icadas a los nios y nias para ,ue traba0en
se7n la indicacin.
Escribe la letra inicial del nombre de cada <i7ura.
Encierra en un c(rculo las vocales de cada palabra.
- El docente corri7e los traba0os.
- 3ctividades= $ibu0a ob0etos ,ue empiecen con las
vocales.
- 8o0as
7ra<icadas
- 1'pi5
borrador
- &olores
54
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
LGICO MATEM3TICA
- El docente distribuye 6o0as 7ra<icadas para ,ue los
nios y nias traba0en se7n las indicaciones.
/arca los 0u7uetes ,ue tienen ruedas
?ne los animales ,ue tienen alas.
55
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
- El docente monitorea los traba0os de los nios y nias
56
DIA MI5RCOLES (TERCERA SEMANA)
PRIMER GRADO
#n ($ IDED*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
- El docente presenta en un papelote la cancin de Pin
Pon.
Pin Pon es un mueco
$e trapo y de cartn
e lava la carita
&on a7ua y con 0abn
e desenreda el pelo
&on peine de mar<il
3un,ue se d2 tirones
!o llora ni 6ace as(.
- $espu2s de entonar la cancin el docente pre7unta=
>u2 6ace Pin Pon? &on ,u2 se lava? Para ,u2 se
lava? >u2 pasar(a si no se asea?
- En <orma oral los nios y nias dan sus respuestas.
- ?tili5ando las respuestas de los nios y nias el
docente eAplica el tema tiles de aseo.
- $ada la eAplicacin) el docente desarrolla el tema de la
si7uiente manera=
E.i(#& !# $&#o
- 3ctividad= Recorta y pe7a <i7uras de los tiles de aseo.
- El docente lee la lectura " ya soy 7rande P'7. PI libro
/E$. &.;.
- Papelote
- Plumn
- Pi5arra
- "i5a) mota
- Ji7uras
- "i0eras
- :oma
- 8o0as
7ra<icadas
- 1'pi5
- &olores.
57
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
1$ &o' /+$n!#
"odos en casa dicen ,ue voy a ser
7rande) a6ora estoy en... Qprimer 7radoR
;n7res2 al cole7io nuevo. Es muy bonito y
ten7o muc6os ami7os.
/i pro<esora nos cuenta muc6as 6istorias.
Este ao conoceremos casos nuevos y la
me0or ser' aprender a leer y escribir.
* a6ora... "a alistar la moc6ila" no debo
olvidar mi cuaderno) tampoco mi l'pi5 y
muc6o menos mi libro ,ue siempre ser'
mi ami7o.
>u2 ale7r(a) ya soy 7rande... Qya estoy en
primer 7radoR
- &omprensin lectora
/arca la respuesta correcta
3 dnde in7reso el persona0e de la 6istoria?
?ne las palabras ,ue dicen lo mismo.
Mochila Cuaderno
Lpiz Mochila
Cuaderno Colegio
Colegio Lpiz
58

E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
- &oloca estas palabras en el cuadro a manera de
cruci7rama.
H. /oc6ila
F. 1'pi5
I. &ole7io
M. &uaderno
- El docente corri7e posibles errores.
59
DIA JUEVES (TERCERA SEMANA)
PRIMER GRADO
#n ($ IDED*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
CIENCIA 1 AM2IENTE
- Recordando la cancin de Pin Pon) el docente
pre7unta= &mo se llama el mueco?
- En <orma oral responde a las pre7untas.
- "omando en cuenta sus respuestas el docente eAplica
la importancia de practicar el aseo personal.
- $ada la eAplicacin) el docente desarrollo del tema de
la si7uiente manera=
&mo cuidamos nuestro cuerpo
- 9aarnos todos los d(as con a7ua y 0abn.
- 1avarse los dientes despu2s de la comida.
- 1impiar y cortar las uas.
- Peinarse y cortarse el cabello.
- &on ayuda del docente transcriben del tema su
cuaderno.
- 3ctividad= dibu0a como reali5a tu aseo todos los d(as.
- El docente di'lo7o con los nios acerca de aseo
personal y tambi2n del cuidado del lu7ar donde
vivimos.
- $ado el di'lo7o el docente distribuye los libros del
/E$. P'7. PH. de &.;. para ,ue observen y respondan
las pre7untas re<erentes a la ima7en.
- En <orma oral los nios y nias responden a las
pre7untas.
- 3ctividad= cmo cuidar(as t aula?
60
DIA VIERNES (TERCERA SEMANA)
PRIMER GRADO
#n ($ IDED*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA
- Retomando la l'mina del libro el docente pre7unta=
>ui2n le dio la vida todas las personas?
- a trav2s de lluvia de ideas responden a la pre7unta.
- ?tili5ando sus respuestas el docente narra la lectura
"$ios nos crea con amor". :2nesis H) FP N IH.
- ?na ve5 le(da la lectura el docente consolida el tema de
la si7uiente manera=
"$ios nos crea con amor"
H. >ui2n cre al 6ombre?
$ios cre al 6ombre a su ima7en y seme0an5a.
F. &mo est' compuesto el 6ombre?
El 6ombre est' compuesto por un cuerpo natural y
6umano espiritual.
I. >ui2nes <ueron nuestros primeros padres?
!uestros primeros padres <ueron 3d'n y Eva.
- &on ayuda del docente transcriben del tema su
cuaderno.
- 3ctividades= desarrolla la <ic6a de acuerdo a las
indicaciones.
-
Co(o+#$ ' #&c+iF# #( no"F+# !#( ;+i"#+ Go"F+# ' ($
;+i"#+$ ",C#+D
- 9iblia
- :u(a de
reli7in
61
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
/arca la respuesta correcta con un aspa -A.
El rey de la creacin es=
El len
El 6ombre
El sol
!os parecemos a $ios en=
El esp(ritu
1a sabidur(a
El cuerpo
EDUCACIN POR EL ARTE
- El docente contina con el di'lo7o de la creacin.
- "erminado el di'lo7o el docente presenta un papelote
en la pi5arra y presenta <i7uras recortables.
- 1os nios y nias con ayuda del docente van a reali5ar
su mural sobre la creacin.
- "erminado el traba0o dibu0an en su cuaderno el mural.
- Papelote
- Pi5arra
- Ji7uras
recortables
- &uaderno.
COMPROMISO
$ale 7racias a $ios por 6aberte creado y
por todo lo ,ue tienes.
62
DIA LUNES (CUARTA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: P+$c.ic$"o& #( B$(o+ !# ($ @#*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA
- El docente escribe la pi5arra el nombre de "+ess")
lue7o pre7unta= >ui2n muri en una cru5? >ui2n es
+ess?
interro7antes.
- "omando en cuenta sus respuestas el docente
pro<undi5a del tema a trav2s de la lectura b(blica.
/ateo FS) FS-TL
- 1os nios y nias escuc6an con atencin) lue7o 6ace
una re<leAin sobre el teAto escuc6ado.
- En <orma individual desarrolla la si7uiente actividad=
pinte las escenas de la lectura escuc6ada.
- 3ctividad= dibu0a o pe7a a +ess cruci<icado.
PERSONAL SOCIAL
- "omando en cuenta la lectura el docente pre7unta=
>u2 tarea le encar7 $ios a +ess?
- 3 trav2s de lluvia de ideas responden a la interro7ante.
- El docente utili5ando sus respuestas eAplica ,ue todos
tenemos tareas ,ue cumplir y ,ue si lo cumplimos
0untos lo7remos me0or.
- $ada la eAplicacin el docente <ormula las si7uientes
interro7antes= &mo te or7ani5ar(as con tu 7rupo para
embellecer t aula? >u2 tarea te 7ustar(a cumplir?
- En <orma oral a los nios y nias dan sus respuestas.
- ?tili5ando sus respuestas el docente consolida el tema
de la si7uiente manera=
N,#&.+$& +#&;on&$Fi(i!$!#&*
- &umpliendo con nuestras responsabilidades podemos
6acer de nuestra aula un lindo lu7ar y aprender lo
importante ,ue es participar.
- &on la visita del docente transcriben a su cuaderno el
tema.
- 3ctividad= utili5ando el libro del /E$. P'7. II de P..
dibu0a ,ue responsabilidad te 7ustar(a cumplir.
- Pi5arra
- "i5as)
mota.
63
SESIN DE APRENDIZAJE N 1<
DIA MARTES (CUARTA SEMANA)
PRIMER GRADO
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA
- &ontinuando con la clase anterior el docente invita a
los nios y nias a ver la pel(cula sobre "El v(a crucis
de +ess"
- ?na ve5 observada la pel(cula el docente <ormula las
si7uientes pre7untas= >u2 te pareci la pel(cula?
&mo te sentiste? >u2 6ar(as t para aliviar la pena
de +ess?
- en <orma oral responde en a las pre7untas.
- 3ctividad= &mo ayudar(as a tus ami7os ,ue est'n
tristes?
CIENCIA 1 AM2IENTE
- El docente presenta en un papelote la cancin de los
sentidos.
Lo& &#n.i!o&
&uidadito los o0itos lo ,ue miran -bis.
6ay un $ios de amor ,ue mirando esta
cuidadito los o0itos lo ,ue miran
cuidadito la po,uita lo ,ue 6abla...
cuidadito los o(dos lo ,ue escuc6an...
cuidadito las manitos lo ,ue tocan...
- Entonada la cancin pre7unta= &mo se llama la
cancin? >u2 partes mencionamos en la cancin?
interro7antes.
- ?tili5ando sus respuestas el docente eAplica ,ue los
r7anos ,ue 6emos mencionado se les llaman
sentidos.
- $ada la eAplicacin el docente desarrolla el tema de la
si7uiente manera=
- "@.
- $@$
- @ideo
- Papelote
- Plumones
- &inta de
embala0e
64
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
- "ranscriben el tema a su cuaderno.
- 3ctividad=
$ibu0a los sentidos ,ue le <altan a cada l'mina.
65
SESIN DE APRENDIZAJE N 1=
DIA MI5RCOLES (CUARTA SEMANA)
PRIMER GRADO
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
- El docente presenta un papelote escrito con
adivinan5as de los sentidos.
on mis ventanitas ,ue
est'n en mi carita y
por ellos veo los
colores.
>ui2n soy?

Est' en mi bo,uita con
ella adivino los sabores
de la comida.
>ui2n soy?
- El docente lee para los nios y nias.
- 1os nios y las nias dan sus posibles respuestas
correctas) lue7o distribuye 6o0as escritas con las
adivinan5as para ,ue los nios y nias con la ayuda del
docente dibu0en las respuestas.
"iene dos a7u0eritos ,ue le
ayudan a sentir todos los
olores.
- "ranscriben del papelote las adivinan5as a su
cuaderno) dibu0an y escriben las respuestas.
- 3ctividad= &rea dos adivinan5as y eAponen.
LGICO MATEM3TICA
- El docente distribuye a los nios y nias 6o0as
<otocopiadas del libro para ,ue traba0en se7n las
indicaciones re<or5ando lo aprendido.
- El docente revisa los traba0os.
- Papelotes
- Plumones
- 8o0as de
papel bond
- 8o0as
<otocopiad
as libro
/E$. FLLI
P'7. HL)
HH) HF) HI
y HT.
66
SESIN DE APRENDIZAJE N 1>
DIA LUNES (HUINTA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: R#conoc#"o& I,# .+$F$C$n!o C,n.o&
$B$nA$"o&*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
- El docente distribuye los libros para ,ue observen las
<i7uras de la lectura 0untos si podemos
- ?na ve5 observada) el docente pre7unta= >u2 le pas
al otoron7o? >ui2n lo ,uiso ayudar? El loro) a ,ui2n
tra0o? Pudieron ayudarlo? Pudo 6acerlo solo?
- En <orma oral responde a las pre7untas.
- ?tili5ando sus respuestas el docente en<ati5a ,ue si
traba0amos 0untos o en ,uipo) lo7ramos nuestras
metas.
- 3ctividad= $ibu0a los persona0es de la lectura.
PERSONAL SOCIAL
- "omando en cuenta la lectura el docente pre7unta= Es
bueno ayudarse entre ami7os? $ebemos ayudar slo
a las personas ,ue conocemos? &mo ayudar(as a los
nios y nias ,ue vivieron el terremoto o la
inundacin?
- En <orma oral los nios y nias dan sus respuestas.
- "omando en cuenta sus respuestas el docente eAplica
,ue debemos ser solidarios y ayudar a los dem's
cuando nos necesiten.
- $ada la eAplicacin el docente consolida el tema de la
si7uiente manera.
Solidaridad

- 1ibro del
/E$. P'7.
FS
- Pi5arra
- "i5a
- /ota
- ellos
- "ampn
- 1ibro
embre-
mos
valores
P'7. FG
- 1ibro
@alores
P'7. PS
67
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
- "ranscriben el tema a su cuaderno.
3ctividad=
- "raba0an la <ic6a se7n las indicaciones -1ibro
sembremos valores P'7. FG) 1ibro @alores P'7. PS.

Quin deja de
hacer algo para
ayudar a los
dems.
Quin ve en la
felicidad de
otros su
felicidad
Quin no se
preocupa por
los dems
Quin siendo
gobernante ve
el bienestar y
progreso del
pas.
Quin con su
esfuerzo ayuda
a vivir en un
ambiente ms
sano y feliz.
Quin no se
desprende de lo
que ms quiere
para drselo a
otro.
68
SESIN DE APRENDIZAJE N 0?
DIA MARTES (HUINTA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: R#conoc#"o& I,# .+$F$C$n!o C,n.o&
$B$nA$"o&*
ESTRATEGIAS
MEDIOS
MATERIALES
FORMACIN RELIGIOSA
- i7uiendo con el tema) el docente presenta en un
papelote la cancin= *o ten7o un ami7o
*o ten7o un ami7o
*o ten7o un ami7o
>ue me ama) me ama) me ama
u nombre es +ess.
* estar' con nosotros
"raba0ando en la via del seor Q+essR -bis.
- Entonada la cancin el docente pre7unta= "odas las
personas necesitamos tener ami7os? !os 7usta 6ablar
con los dem's? !os 7usta escuc6arlos) compartir
nuestras cosas?
- En <orma oral responden a las pre7untas.
- ?tili5ando las respuestas) el docente eAplica ,ue
debemos de tener y ser buenos ami7os) como +ess
nos ense.
- $ad la eAplicacin) el docente consolida el tema.
1os ami7os se ,uieren
El verdadero ami7o=
- "e comprende
- "e ayuda
- "e respeta
- "e corri7e
- &on ayuda del docente transcriben el tema a su
cuaderno.
3ctividad=
- $esarrollan las 6o0as de aplicacin y lue7o pe7an en su
cuaderno.
- Papelote
- Plumones
- &inta
ad6esiva.
69
E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
- &olorea la oracin=
- Pinta=
LGICO MATEM3TICA
- El docente presenta en un papelote dibu0ado) l(neas
cerradas y abiertas indic'ndoles ,ue observen.
- Papelote
- Plumones
- &inta
ad6esiva
70

E"R3"E:;3
/E$;%
/3"ER;31E
- El docente pre7unta= >u2 6an observado? >u2
di<erencias encuentras?
- 1os nios y nias dan respuestas a las interro7antes.
- ?tili5ando sus respuestas el docente eAplica ,ue
eAisten l(neas abiertas y l(neas cerradas.
- 1os nios y nias dibu0an <i7uras con l(neas abiertas y
cerradas en su cuaderno.
71

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