Ser una Escuela lder en la formacin de profesionales cientficos y humanistas, capaces de generar cambios sociales, demostrando eficiencia en la labor acadmica, gestin administrativa y proyeccin social, mediante un trabajo honesto, integrado, concertado y participativo, promoviendo el desarrollo regional y nacional para mejorar la calidad de vida de las personas.
Misin
Formar profesionales de calidad con definida formacin en investigacin, tica y moral para contribuir a la solucin de los problemas del proceso salud - enfermedad oral en el pas, mediante la administracin del conocimiento y el trabajo concertado y participativo de la Universidad Seor de Sipn, la comunidad y los servicios de salud.
Perfil Profesional
El Cirujano Dentista, egresado de la Universidad Seor de Sipn, tiene una slida formacin cientfica, tecnolgica, humanstica e investigativa. Est capacitado en el sustento de la salud bucal, mediante la prevencin, el diagnstico, el tratamiento y la rehabilitacin en la salud del sistema estomatogntico. Identifica los fenmenos ecolgicos, biolgicos y psicosociales, que influyen sobre la salud en general y, especialmente, en la salud bucal. Asimismo, aplica tcnicas de prevencin del dao de la salud estomatolgica.
UNIVERSIDAD SEOR DE SIPN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGA
I. INFORMACIN
Curso : XXXX Cdigo : XXXX Semestre : 2014-I Ciclo : X Seccin : A / B Crditos : X Pre-requisito : XXXX Tipo de Asignatura : Obligatorio / Ninguno Horas Presenciales : XX Clases tericas: x horas - Clase Magistral - Exposicin Clases prcticas: horas - Aprendizaje autnomo - Aprendizaje cooperativo - Aprendizaje basado en problemas - Estudio de casos Total de Horas : . Duracin del Curso : Inicio: 31 de Marzo de 2014 Trmino: 31 de Julio de 2014 Decano : Dr. Leopoldo Acua Peralta Director : Mg. Maynor Carranza Samanez Docente Responsable : Mg. XXXX@crece.uss.edu.pe Personal Docente : CD. Esp.. (XXXX@crece.uss.edu.pe) Mg. Esp.. (XXXX@crece.uss.edu.pe) Mg. (XXXX@crece.uss.edu.pe) CD. (XXXX@crece.uss.edu.pe) Personal Administrativo : Srta. Marleny Delgado Cabera (Secretaria) Srta. (Tcnica de Clnica) Sr. (Tcnico de Laboratorio) II. FUNDAMENTACIN
Es un curso de naturaleza terico-prctico-clnico, de carcter obligatorio / electivo y pre-requisito del curso de ... Tiene como propsito que los estudiantes brinden . Asimismo, el alumno desarrollar competencias de ...
El curso est dividido en .. unidades temticas:
1. . 2. .
III. COMPETENCIAS
III.1. COMPETENCIA GENERAL Elabora, comprende, aplica, etc.
Es un ejemplo: El proceso de enseanza-aprendizaje del curso aplica mtodos didcticos activos de trabajo en equipo complementadas con exposicin, aprendizaje autnomo y electrnico. El trabajo en equipo es realizado por medio de tcnicas de trabajo colaborativo, aprendizaje basado en problemas y estudio de casos, para fortalecer el anlisis, sintaxis y evaluacin de conocimientos. Las clases magistrales son realizadas por medio de tcnicas expositivas e interrogativas, para complementar el fortalecimiento del proceso formativo del estudiante y afianzar la comunicacin docente-alumno. El aprendizaje autnomo por medio de tcnicas de trabajos personales como resolucin de ejercicios, elaboracin de organizadores y preparacin de informes expositivos, para que fortalezca la capacidad de comprensin y aplicacin de conocimientos. Adems, el aprendizaje electrnico (E-learning) para discutir temas en foros virtuales. Las estrategias y procedimientos se presentan en el siguiente cuadro:
Unidad Mtodo Tcnica Estrategias Procedimientos I Trabajo en equipo Aprendizaje colabora tivo - Ilustracin: Fotografas - Organizador previo - Cuadro QQQ - Preguntas intercaladas - Organizadores - Resumen - Formacin de equipos. - Distribucin de temas. - Estudio individual. - Discusin del tema en equipo. - Formulacin de conclusiones. - Sustentacin grupal. Aprendizaje autnomo Resolucin de ejercicios - Organizadores - Entrega de artculo cientfico. - Distribucin de tarea. - Entrega de trabajo. Aprendizaje electrnico Debate virtual - Lluvia de ideas - Glosario colaborativo - Crdito por uso de palabras - Preguntas y premios - Presentacin del problema - Planteamiento de soluciones. - Monitoreo de dilogos. - Reflexin final. II Trabajo en equipo Aprendizaje basado en problemas - Ilustracin: Dramatizacin - Lluvia de ideas - Cuadro QQQ - Pista tipogrficas - Organizadores - Resumen - Formacin de equipos. - Presentacin del problema. - Estudio individual. - Discusin del tema en equipo. - Planteamiento de las soluciones. - Sustentacin grupal de las soluciones. Aprendizaje autnomo Elaboracin de organizadores - Uve Heurstica - Cuadro comparativo - rbol de problemas - Crculo descriptivo - Cartografa conceptual - Entrega de artculo cientfico. - Aplicacin de organizadores. - Entrega de trabajo. Aprendizaje electrnico Debate virtual - Lluvia de ideas - Glosario colaborativo - Presentacin del problema - Planteamiento de soluciones. - Crdito por uso de palabras - Preguntas y premios - Monitoreo de dilogos. - Reflexin final. III
Presencial Trabajo en equipo Estudio de casos - Ilustracin: Video - Espina de pescado - Analogas - Organizadores - Resumen - Organizacin de grupos. - Presentacin de casos. - Formulacin de conclusiones grupales. - Sustentacin de cada grupo. - Reflexin en plenaria. Aprendizaje autnomo Elaboracin de informe propositivo - Bsqueda bibliogrfica. - Resumen - Presentacin del tema. - Descripcin de contenidos. - Investigacin del tema. - Desarrollo del tema. - Entrega de informe. Exposicin Exposicin individual - Preguntas. - Exposicin. - Sustentacin de informe propositivo. - Discusin de resultados. - Reflexin.
VI. MEDIOS Y MATERIALES
Para el Docente: - X - X - X
Para el Educando: TEORA: - X - X - X
PRCTICA DE LABORATORIO: - X - X - X
PRCTICA CLNICA: - X - X - X
VII. EVALUACIN
Es un ejemplo: Los pesos que tendrn las evaluaciones por unidades del curso sern:
Unidad (%) Instrumento Criterios Ponderado en la unidad Unidad I
30% Rbrica de evaluacin de aprendizaje colaborativo
- Contribucin individual. - Colaboracin grupal. - Preparacin previa. - Entrega a tiempo - Calidad de resolucin. 50% Rbrica de evaluacin de ejercicios - Preguntas acertadas. - Explicacin clara. - Expone ideas importantes - Provee ejemplos. - Realiza organigrama. 25%
Rbrica de evaluacin de participacin del foro virtual - Participacin. - Calidad de intervencin. - Dilogo. - Bibliografa. 25% Unidad II
30% Rbrica de evaluacin de aprendizaje basado en problemas - Nmero de organizadores. - Propone ideas. - Presenta problemtica. - Presenta el ABP. - Autoevaluacin/coevaluacin. 50% Rbrica de evaluacin de organizadores - Nmero de organizadores. - Coherencia textual. - Creatividad. 25% Rbrica de evaluacin de participacin en foro virtual - Participacin. - Calidad de intervencin. - Dilogo. - Bibliografa. 25% Unidad III
30% Rbrica de evaluacin de estudio de casos - Presentacin a tiempo. - Redaccin coherente. - Identificacin de elementos. - Propuesta de solucin. - Calidad de conclusin. - Autoevaluacin/coevaluacin. 50% Rbrica de evaluacin de informe escrito - Calidad de la propuesta. - Redaccin coherente. - Entrega a tiempo. - Nmero de bibliografas. 25% Rbrica de exposicin oral - Coherencia de texto - Creatividad - Presenta organizadores - Dominio de tema 25% Todas 10% Lista de cotejo actitudinal - Participacin. - Responsabilidad. - Asistencia. - Reflexin 100%
La nota final (NF) del curso se determinar de la siguiente manera:
NF = Nota Unidad I*(0,3) + Nota Unidad II*(0,3) + Nota Unidad III*(0,3) + Nota actitudinal*(0,1)
La nota final se expresa en escala, en valores de dos decimales de 0 a 20, se considera el medio punto a favor slo en el promedio final. Las actividades que dejen de rendir sin justificacin se califican con nota (0). Son criterios mnimos de aprobacin: i) Nota mnima de once (11.00). ii) Asistencia al 70% de sesiones de aprendizaje ejecutadas (x sesiones presenciales, incluyendo las inasistencias debidamente justificadas a la Escuela de Post Grado). De superar las inasistencias injustificadas equivalente a (0x) sesiones de clases, ser desaprobado(a).