1

SOLUCIONARIO
Operatoria
S
G
U
I
C
E
G
0
0
2
E
M
3
1
-
A
1
4
V
1


2
TABLA DE CORRECCIN
GUA PRCTICA
OPERATORIA

















































tem Alternativa Habilidad
1 C Aplicacin
2 A Aplicacin
3 C Aplicacin
4 B Aplicacin
5 C Comprensin
6 B Aplicacin
7 E Anlisis
8 D Conocimiento
9 B Aplicacin
10 A Aplicacin
11 E Aplicacin
12 D Aplicacin
13 A Aplicacin
14 A Aplicacin
15 B Aplicacin
16 C Comprensin
17 C Aplicacin
18 D Aplicacin
19 E Aplicacin
20 B Aplicacin
21 C Aplicacin
22 A Aplicacin
23 C Anlisis
24 A Evaluacin
25 B Evaluacin
3
1. La alternativa correcta es C.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

Para resolver este ejercicio se debe considerar la prioridad en la operatoria. Tiene
prioridad la divisin ante sumas o restas:

8 8 : 8 + ( 8) = 8 1 8 = 1


2. La alternativa correcta es A.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

Para resolver este ejercicio, al igual que el anterior, se debe considerar la prioridad en
la operatoria. Tiene prioridad la multiplicacin y divisin ante sumas o restas:

6 3 8 24 : 3 = 6 24 8 = 18 8 = 26


3. La alternativa correcta es C.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

12 : 4 + 2 3 1 = (Por prioridad , se resuelven primero la multiplicacin y la
divisin)
3 + 6 1 = (Finalmente se resuelven las sumas y restas)
8

4. La alternativa correcta es B.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

Segn la prioridad de las operaciones, se resuelve primero las multiplicaciones y
divisiones, y luego las sumas y restas. En este caso, como no hay parntesis, la divisin
y multiplicacin se resuelven de izquierda a derecha:

24 : 8 6 : 3 45 : 9 3 4 : 2 =
{ 24 : 8 6 : 3} { 45 : 9 3} {4 : 2} =
{(24 : 8) 6 : 3} {(45 : 9) 3} {4 : 2} =
{(3 6) : 3} {5 3} { 2} =
{18 : 3} 15 + 2 =
6 15 + 2 =
7

5. La alternativa correcta es C.

4
Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Comprensin

( 8) ( 6) = (Aplicando la ley de los signos)
8 + 6 =
2


6. La alternativa correcta es B.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

El producto de 6 por 2 es 12.

El producto de 5 por 7 es 35.

La resta entre ambos es ( 12) (35) = 47.


7. La alternativa correcta es E.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Anlisis

Si en un curso de 42 alumnos, 14 de ellos estn ausentes, significa que (42 14) = 28 de
ellos estn presentes. Luego:

I) Verdadera, ya que los alumnos presentes son 28, lo que representa el doble de los
alumnos ausentes, que son 14

II) Verdadera, ya que los alumnos ausentes son 14, lo que representa la tercera parte
3
1
del total del curso, que son 42

III) Verdadera, ya que el cuociente (divisin) entre los ausentes y los presentes es
2
1
28
14

Por lo tanto, ninguna de las afirmaciones es falsa.







8. La alternativa correcta es D.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Conocimiento
5

5
1
5
1
5
1
5
1
(Aplicando suma de igual denominador)

5
1 1 1 1

5
4



9. La alternativa correcta es B.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

8
14
3
1
5
2
4
3
1


4
7
3
1
5
2
4
7


3
1
5
2


15
5 6


15
1



10. La alternativa correcta es A.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

3
1
1
1
2
4
3
(Desarrollando)
3
2
1
2
1
4
3
(Multiplicando y dividiendo)

2
3
8
3
(Aplicando mnimo comn mltiplo)

8
12 3
(Resolviendo)

8
9







6



11. La alternativa correcta es E.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

5
1
1
1
1
1
1
5
4
1
1
1
1
4
5
1
1
1
4
1
1
1

4 1 5

12. La alternativa correcta es D.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

5
1
5 , 0
1
5
4
7 , 0
5


5
1
2
1
1
5
4
10
7
5


10
2 5
1
10
8 7
5


10
3
1
10
15
5


10
3
1
2
3
5


3
10
3
2
5

3
10
3
10

7

3
20

13. La alternativa correcta es A.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

11
3
1
11
8
1
(Desarrollando el denominador)
11
3
11
11
11
8
1

11
8
11
8
1
(Transformando la divisin)
8
11
11
8
1


8
121
8
1


8
122
(Simplificando)

4
61



14. La alternativa correcta es A.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin


12
9
1
1
1
1
1 (Simplificando la ltima fraccin)

4
3
1
1
1
1
1 (Desarrollando el parntesis)

4
3
4
4
1
1
1
1

4
7
1
1
1
1 (Aplicando que
a
b
b
a
1
)
8

7
4
1
1
1 (Desarrollando el denominador)

7
4
7
7
1
1

7
11
1
1 (Aplicando que
a
b
b
a
1
)

11
7
1
11
7
11
11


11
18



15. La alternativa correcta es B.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

2 , 0 1
5
2
1

10
2
1
5
2
1

5
1
1
5
2
1

5
6
5
2
1

6
5
5
2
1

6
25
2
1

6
25 3

6
28

3
14





9
16. La alternativa correcta es C.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Comprensin

5 20
4
1


Por lo tanto, el recproco de 5 es
5
1



17. La alternativa correcta es C.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

La tercera parte de la mitad del triple del cudruple de la dcima parte de 70.

70
10
1
4 3
2
1
3
1

7
1
1
2 1
1
1
1
1

14


18. La alternativa correcta es D.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

10
15
14
2
12
6

2
3
7
1
2
1

2
3
7
2
1

2
3
2
7

2
4

2



10
19. La alternativa correcta es E.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

El triple de
22
30
15
11

22
30
15
11
3
2
2
1
1
3
1
1
1
1
3
3

Por lo tanto, 3 es la tercera parte de 9.


20. La alternativa correcta es B.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

Planteando el enunciado resulta:

6
1
3
4
1
4
1


6
3
16
1
(Simplificando)

2
1
16
1
(Aplicando m.c.m. = 16)

16
8
16
1


16
7



21. La alternativa correcta es C.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

El doble de la quinta parte de
10
3
5
12


11
10
3
5
12
5
1
2
3
10
5
12
5
1
2
1
2
1
4
5
1
2
5
16



22. La alternativa correcta es A.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Aplicacin

Como 1.000 metros = 1 kilmetro, entonces 15.400 metros = 15,4 kilmetros

Luego: (15,4 8,95) = 6,45

Por lo tanto, le falta por recorrer 6,45 kilmetros.


23. La alternativa correcta es C.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Anlisis

Carmen compr las
5
2
partes de un kilo. Mabel compr la cuarta parte de un kilo.
Entonces:

I) Verdadera, ya que Carmen y Mabel compraron
20
13
20
5 8
4
1
5
2
de un kilo,
por lo tanto, para completar un kilo, Andrea debe comprar
20
7
20
13
1

II) Falsa, ya que como 2 4 > 5 1, entonces
4
1
5
2
. Es decir, Carmen compr ms
frutillas que Mabel.

III) Verdadera, ya que como 7 5 < 20 2, entonces
5
2
20
7
. Es decir, Andrea
compr menos frutillas que Carmen.

Por lo tanto, solo las afirmaciones I y III son verdaderas.



12
24. La alternativa correcta es A.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Evaluacin

(1) Al dividir el nmero por 2, el cuociente es 7 y el resto es 1. Con esta
informacin, es posible determinar el nmero, ya que 7 2 : x , es decir, el
nmero es 15.

(2) Al dividir el nmero por 4 el resto es 3. Con esta informacin, no es posible
determinar el nmero, ya que no conocemos el cuociente.

Por lo tanto, la respuesta es: (1) por s sola.


25. La alternativa correcta es B.

Unidad temtica Conjuntos numricos
Habilidad Evaluacin

(1) (x 3) es un nmero entero negativo. Con esta informacin, no es posible
determinar si x es negativo, ya que en ese caso, x puede tomar cualquier valor
menor que 3, tanto positivo como negativo.

(2) 9x es un nmero entero negativo. Con esta informacin, es posible determinar si
x es negativo, ya que si 9x es un nmero negativo, necesariamente x debe ser
negativo.

Por lo tanto, la respuesta es: (2) por s sola.