PLAN DE AULA

JUSTIFICACION:
El presente plan de aula tiene como finalidad principal el esfuerzo de todos los que conforman la
comunidad educativa para que pueda brindar su colaboracin en el proceso educativo y hacer ms eficiente el desarrollo de
las actividades programadas.
FINALIDAD: El presente documento se ha elaborado con la finalidad de dar cumplimiento a las normas educativas
teniendo como base la problemtica del aula, el mismo que tendr las orientaciones y alternativas de solucin con apoyo de
los padres y madres de familia a travs del comit de aula y alumnado. De esta manera se brindar un buen servicio
educativo y buena presentacin del aula.
OBJETIVOS:
1. OBJETIVOS GENERALES:
Contribuir en la formacin del educando capacitndolo en el conocimiento de sus deberes y derechos.
nculcar en los valores ticos y el amor a la patria.
Descubrir y desarrollar habilidades y destrezas que favorezcan la transformacin realidad.
!ceptar la atencin y participacin activa del educando.
"ropender el domino de la lectura escritura, comprensin lectora, razonamiento lgico y verbal y la formacin
en valores.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: #omentar y mantener relaciones horizontales de democracia entre os alumnos$
profesor y los padres de familia en el marco del respeto mutuo actuando con disciplina correccin.
%antener una constante y estrecha relacin a travs del cuaderno de control y escuela.
"articipar activamente en festivales y campeonatos deportivos. &ener la carpeta pedaggica al d'a.
#omentar paseos y visitas con fines de estudio y recreacin.
PROGRAMACION DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES Y/O TAREAS. RESPONSABLES CRONOGRAMA
PROF. PPFF. ALUM M A M J J A S O N D
TECNICO PEDAGOGICO:
Elaboracin de la carpeta didctica.
Diario de clases.
Elaboracin de proyectos
"articipacin en las actividades de la
.E.
(evisar peridicamente los cuadernos.
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
ADMINISTRATIVO:
Elaboracin del plan del aula
*rganizacin de grupos de traba+o.
Controlar la asistencia.
!ctualizar las fichas de matricula al d'a.
)
)
)
)
)
)
)
)
) ) ) ) ) ) ) ) )
)
SOCIAL: ) ) ) ) ) ) ) ) )
Entrevistarse con los padres de familia.
*rganizar el comit de aula y las
comisiones.
"articipar en festivales y campeonatos
deportivos.
)
)
)
)
)
)
)
MATERIAL:
!dquirir o elaborar material didctico.
"articipar en las campa,as que organiza
la nstitucin Educativa.
)
)
)
)
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
RECURSOS:
1.- RECURSOS HUMANOS.- "ersonal directivo, docente, administrativos, padres y madres de familia y alumnado en general.
2.- RECURSOS TCNICOS.- Estructura Curricular -sica, .nidades de !prendiza+e, "royectos de !prendiza+e, %dulos,
(egistro de Evaluacin y !sistencia, material didctico adecuado y cuadros de organizacin.
3.- RECURSOS ECONOMICOS.- De la nstitucin Educativa, recursos de los padres de familia del Comit de !ula.
4.- EVALUACIN.- El cumplimiento del presente "lan de !ula es responsabilidad del profesor con apoyo de los padres de familia
y alumnos de la seccin cuya evaluacin se har indicando los logros, dificultades y sugerencias, ad+untando
un informe econmico detallado.

!bancay, marzo del /010
HIMNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 54006
SAGRADO CORAZON DE JESUS
!DE2!3&E E4C*2!(E4
#*(5!D*(E4 DE2 "E(.
6*7 8E3%*4 C*3 *(9.22*
DE 4."E(!C*3 7 2.:.
2! E4C.E2! ;<00=
E4 *(9.22* 3!C*3!2
#*(&#C! 3.E4&(!4 %E3&E4
C*3 2! CE3C! 7 E2 4!-E(.
2*4 !2.%3*4 DE E4&! E4C.E2!
4*3 E5E%"2* DE 8(&.D
C.7* 2E%! E2 E4&.D*
E2 &(!-!5* 7 E2 4!-E(.
2*4 %!E4&(*4 DE E4&! E4C.E2!
&(!-!5!%*4 C*3 &E4*3
C.2&8!3D* 3.E8!4 %E3&E4
DE "(*9(E4* 7 .3D!D.
REGLAMENTO INTERNO
I. DATOS INFORMATIVOS.
II. PRESENTACION.
El presente reglamento de !ula es un documento normativo que norma
la organizacin, funciones, responsabilidades del docente, alumno y
padres de familia, conllevando a un traba+o organizado, armnico para el
logro de los ob+etivos planificados en los aspectos administrativos y
tcnico pedaggico.
III. OBJETIVOS.
Contribuir en el logro de competencia y actividades trazadas en el
"lan de !ula.
ntensificar prcticas de urbanidad, asistencia responsabilidad
respecto a lo a+eno, veracidad y cooperacin.
Cultivar normas de convivencia escolar, familiar y social.
IV. DERECHOS DEBERES Y PROHIBICIONES DE LOS ALUMNOS.
A!". 1.- SON DEBERES DE LOS ALUMNOS:
a. !sistir diariamente a clases con puntualidad.
b. En el tiempo asignado al recreo los alumnos no deben permanecer
dentro del saln.
c. Durante su permanencia en el plantel y fuera de el, los alumnos
debern llevar correctamente el uniforme escolar.
d. !catar las disposiciones emanadas de la superioridad, personal
docente disciplinario y administrativo.
e. !sistir a las actuaciones culturales en la que participa la escuela
correctamente uniformado.
f. !sistir a las actuaciones culturales en la que participa la escuela
correctamente uniformado.
g. *bedecer y respetar a sus superiores dentro y fuera de la escuela.
h. Cuidar la infraestructura de .E. 7 mobiliario, los da,os causados
sern pagados o repuestos por los padres de familia o apoderados.
i. 4er honrados consigo mismo y con los dems.
+. (espetar a los polic'as escolares y brigadieres.
>. Entonar patriticamente el 6imno 3acional.
l. Comportarse con altura, dignidad y disciplina en clases, actuaciones,
paseos, visitas y?o e@cursiones.
m. (espetar las opiniones e ideas de los dems.
n. Concurrir a las charlas de carcter cultural.
A!". 2: DERECHOS DE LOS ALUMNOS:
a. (ecibir informacin integral en cada grupo de estudio, dentro de un
ambiente que le brinde seguridad moral y f'sica.
b. 4er tratado con dignidad y respeto sin discriminacin y ser informado
de las disposiciones que les conciernen como alumnos.
c. (ecibir en forma gratuita los servicios educativos del estado de
acuerdo a lo normado.
d. (ecibir est'mulos en mrito al cumplimiento de sus deberes.
e. "articipar en actividades debidamente programadas.
f. En caso de reclamos o que+as, el alumno deber canalizarlo a travs
de sus padres y apoderados.
g. E@presar libremente sus ideas y opiniones.
A!". 3: ESTA PROHIBIDO A LOS ALUMNOS:
a. 8alerse de recomendaciones para alcanzar privilegios.
b. #altar in+ustificadamente o llegar tarde.
c. Concurrir al plantel con Atiles escolares incompletos.
d. "ortar instrumentos punzo cortantes que pudieran causar da,o.
e. Evadirse del plantel en horas de clase y de las actividades
educativas.
f. Cometer o intentar fraudes en pruebas, tareas y documentos
escolares.
g. Causar deterioro de los uniformes o Atiles de sus compa,eros.
h. #altar de palabra y obra al personal docente y administrativo de la
nstitucin Educativa.
A!". 4: DE LOS EST#MULOS:
2os alumnos que destaquen en cada grado sern merecedores de premios
y est'mulos enB
a. %encin honrosa.
b. Diplomas de honor.
c. *tros.
A!". $: DE LAS SANCIONES:
2os alumnos que incumplan el presente (eglamento sern acreedores aB
a. #altas levesB
d. !monestacin verbal.
e. Comunicacin escrita a los padres de familia y?o apoderados
sobre la falta cometida.
b. #altas gravesB
f. Citaciones escritas a los padres de familia y?o apoderados.
g. 4uspensin temporal.
h. 4eparacin del plantel.
V.- DERECHOS% DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA:
A!". &.- SON DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:
a. ! organizarse en su respectivo Comit de !ula.
b. 4er respetado como persona.
c. "racticar de los logros y comodidades con+untamente con sus
ni,os y ni,as en las diferentes actividades.
d. E+ercer autocr'tica correspondiente e@presando sus ideas.
e. 4er informado mensualmente o trimestralmente sobre el
rendimiento acadmico de sus hi+os o hi+as.
A!".'.- SON DEBERES DE LOS PAADRES DE FAMILIA:
a. Enviar a sus hi+os debidamente uniformados, aseados y con
Atiles escolares completos.
b. 8elar por el mantenimiento y ambientacin del aula en
coordinacin con la profesora.
c. Colaborar permanentemente con la profesora de aula para
me+orar el proceso educativo.
d. (ealizar actividades en beneficio del aula.
i. (eparar o reponer el mobiliario o material educativo que su
menor hi+o da,.
VI.- DERECHOS% DEBERES Y PROHIBICIONES DE LOS DOCENTES:
A!". (.- SON DERECHOS DE LOS DOCENTES:
a. &ener libertad para emplear los mtodos y estrategias de
ense,anza.
b. ! ser atendido por las autoridades de las escuela en sus
peticiones y reclamos.
c. ! la implementacin y actualizacin tcnico y pedaggico d
acuerdo al grado.
d. ! que se respete sus horas libres y de refrigerio.
e. ! ser convocados a reuniones o asambleas con debida
anticipacin.
f. 5ustificar su inasistencia con documentos probatorios de acuerdo
a 2ey.
g. ! gozar de estabilidad en el cargo o nivel en el que ha sido
nombrado.
h. 9ozar de autonom'a en sus horas de clase.
A!". ).- SON DEBERES DEL DOCENTE:
a. "restar atencin a todos los alumnos y padres por igual.
b. !catar el presente reglamento.
c. Cumplir con el horario establecido.
d. Desarrollar las clases de acuerdo a los planes y programas.
e. Calificar las evaluaciones que rinden los alumnos.
f. !sesorar a los alumnos en sus prcticas de curso.
g. !sistir a las reuniones o asambleas.
A!".1*.- SON PROHIBICIONES PARA EL DOCENTE:
a. 4er apoderados de los alumnos de la nstitucin Educativa.
b. !provechar clases para difamar o indisponer a sus colegas.
c. !tentar contra la integridad f'sica, ps'quica o moral del alumno.
d. !bandonar sus horas de clase, asambleas, reuniones antes de su
finalizacin.
e. #omentar el uso de apelativos o frases de doble sentido en el trato
interpersonal.
f. "ermanecer en los >ioscos o patio luego de finalizado el receso
en horas de traba+o.
A!".11.- SON EST#MULOS PARA EL DOCENTE:
a. (esolucin de felicitacin.
b. Diploma de honor.
VIII. DE LA EVALUACION:
A!". 12.- "ara la evaluacin del aprendiza+e, en las diversas reas los profesores
debern tener en cuenta las orientaciones que en cada programa se consignan$
A!". 13.- Considerando que la evaluacin es una parte del traba+o educativo que se
e+ercita al inicio, durante y al final de todo proceso de aprendiza+e los docentes
cumplirnB
a. !l inicio del a,o lectivo una evaluacin de entrada
b. Durante el desarrollo de cada unidad de aprendiza+e.
c. !l trmino de cada trimestre, evaluacin trimestral.
d. !l trmino del a,o acadmico, evaluacin de salida.
e. En marzo del a,o siguiente la evaluacin de recuperacin para
los alumnos que lo requieren.
A!". 14.- &odos sern evaluados en forma +usta e igualitaria contando con la
evaluacin que darn los alumnos.
A!". 1$.- 2as pruebas sern de tipo oral, escrito y de e+erciciosB
a. En la prueba oral, se tomar en cuenta la participacin en clases,
el dilogo sobre los temas, respuestas y preguntas.
b. 2as pruebas escritas podrn ser dictadas y ob+etivasB
apareamiento y para completar.
A!". 1&.- 2a evaluacin es permanente, tanto en las pruebas de tipo oral, como de
e+ecucin. 2as pruebas escritas sern fi+adas con anticipacin.
A!". 1'.- 2os alumnos que obtuvieron notas desaprobadas tendrn la oportunidad
de remontar dichas notas.
DISPOSICIONES FINALES:
A!". 1(.- 2os asuntos no contemplados en el siguiente reglamento sern absueltas
por el docente, comit de aula, los alumnos del aula y la direccin.
A!". 1).- El presente (eglamento empezar a regir al siguiente d'a despus de su
aprobacin.
!bancay, marzo del /010.
PROBLEMAS PRIORIZADOS A NIVEL
REGIONAL
A.- GESTION:
Desconocimiento de gestin administrativa y de gestin de
proyectos productivos, incumplimiento de funciones y limitado presupuesto.
B.- CONTENIDOS:
.n curr'culo que no corresponde a la realidad de nuestra regin, con
niveles educativos desarticulados entre si y una insuficiente investigacin
curricular, en un conte@to de alienacin cultural, inestabilidad de las pol'ticas
educativas y ausencia de voluntad pol'tica para priorizar la inversin en el
sector.
C.- DOCENTE:
%agisterio regional con limitaciones en su prctica pedaggica, dbil
e+ercicio de valores y escasa preparacin para realizar investigacin e
innovacin.
D.- PADRES DE FAMILIA:
-a+o nivel de instruccin, desconocimiento del valor nutritivo de los
productos, poco apoyo en la formacin integral de sus hi+os, escaso acceso
a los servicios sociales, alta incidencia del consumo de alcohol y violencia
familiar.
E.- ESTUDIANTES:
Con marcado dficit de desarrollo humano, con poca prctica de
valores y sin hbitos de lectura, carentes de identidad cultural, que reciben
una educacin impositiva y dificultan el desarrollo de sus capacidades.
F.- INTERSECTORIAL:
Deficiente coordinacin intersectorial de pol'ticas institucionales de
apoyo al sector educacin que no toman en cuenta los planes de desarrollo
de los sectores, el presupuesto participativo e incumplimiento de convenios
intersectoriales.
PRIORIZACIN DE PROBLEMAS
"rdida de valores.
#alta de higiene y aseo personalB alumnos y padres de familia.
Contaminacin ambiental.
8iolencia en alumnos.
-a+a autoestima.
Desintegracin familiar.
Desinters de los padres de familia con sus hi+os durante el
a,o escolar.
#alta de hbitos de lectura en la comunidad educativa.
"romiscuidad familiar.
mpuntualidad en la asistencia de los alumnos.
3i,os y ni,as mal nutridos.
4ervicios higinicos en mal estado.
nadecuado comportamiento de algunos docentes,
administrativos, alumnos y padres de familia.
DETERMINACION DE TEMAS TRANSVERSALES.
aC "rctica de valoresB respeto, honestidad, responsabilidad,
solidaridad, etc.
bC Convivencia democrtica.
cC Conservacin del medio ambiente.
dC !dquisicin de hbitos.
ANLISIS DE LA PROBLEMTICA
CARACTER#STICAS DE LOS NI+OS Y NI+AS:
5uguetones.
&'midos.
!legres.
!gresivos.
Desaseados.
Cari,osos.
6biles.
&ristes.
!ctivos.
CARACTER#STICAS DEMANDAS
1. 3i,os agresivos.
/. 3i,os introvertidos.
D. 3i,os con falta de autoestima.
<. 3i,os y ni,as activas que
participen constantemente en
diferentes actividades.
$ &ratar con amor y comprensin de
parte de los padres de $familia.
$ ncentivar a travs de dinmicas,
con traba+os grupales, paseos, etc.
$ 4er escuchados y atendidos.
$ !prender +ugando, manipulando,
participando, cantando, etc.
$ 3i,os que siempre piden salir de
paseo.
$ 3i,os que piden que se les
escuche, feste+ar sus cumplea,os,
cantar, declamar poes'as, etc.
DEMANDA DE PADRES DE FAMILIA A LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
E)"EC&!&8!4 E.E #!8*(ECE3 DE%!3D!4 E.E E3&*("ECE3
$ Eue los ni,os aprendan a leer
y escribir.
$ "adres colaboradores.
$ (econocimiento a la labor de
la profesora de aula.
$ !ulas ambientadas.
$ "rofesoras actualizadas.
$ nfraestructura moderna.
$ Centro de cmputo.
$ "untualidad de los profesores
$ Eue sus hi+os sean castigados.
$ "adres que hacen faltar a clases a
sus hi+os.
$ #alta de hbitos de higiene en sus
hi+os.
$ "adres irresponsables.
$ #alta de Atiles escolares.
$ "adres conflictivos.
$ "adres analfabetos.
$ 4ervicios higinicos deficientes.
ACTA DE INSTALACION DEL COMIT DE AULA
En la nstitucin Educativa 3F;<00= G4agrado Corazn de 5esAsH de la ciudad de
!bancay, a losIIIIIIIII.. d'as del mes de abril del a,o dos mil diez, siendo
horasIIIII de la tarde, se reunieron los padres de familia del 1er grado GCH ba+o la
direccin de la profesora 7esenia (einoso 4oto, a fin de elegir a los miembros del comit
de aula, para el periodo comprendido al a,o /010 de marzo a diciembre.
2a profesora de aula dio la bienvenida a los se,ores de padres de familia y les comunic
que conforme a la convocatoria se proceder a la conformacin del comit de aula del
presente a,o.
Despus de las deliberaciones y propuestas se eligi a los miembros del comit de aula
conformado por los siguientes padres de familia.
"(E4DE3&E J!CBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII..
4EC(E&!(*J!CBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
&E4*(E(*J!CBIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
DE"*(&EB
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
8*C!2E4BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.....
Euienes realizaron la +uramentacin de estilo, en la cual el "residente 4r.
IIIIIIIIIIIIIIIII.4e dirigi a los padres de familia presentes y pidi
su colaboracin para que su gestin redunde en beneficio de los educandosB
!s' mismo se acord una multa deIIIIIIIIIIII..al os padres que
no asistan a la reunin y por tardanza la multa deIIIIIIIIIIIIII
4iendo lasIII de la tarde se levant la sesin firmando al pie los presentes.
PRESUPUESTO DE TIEMPO
INGRESO 8.00 A.M
DURACIN
(Minutos)
Actividades
pe!anentes en
e" patio de
#ono.
(D$as %unes &
'ienes)
KB00 L KB1; 1;
I ("o)ue
1F hora KB00 L KB<;
/F hora KB<; L MBD0
DF hora MBD0 L 10B1;
<;
<;
<;
Desa&uno 10 B1; L 10B/;
10
Receo 10 B /; L 10B<; /0
II ("o)ue
<F hora 10B <; L 11BD0
;F hora 11B D0 L 1/B1;
=F hora 1/ B1; L 1B00
<;
<;
<;
SA%IDA
1B00 ".%
Nota: 2as actividades permanentes se realizaran solo los d'as lunes.
CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2*1*
FECHA FECHA CIVICA RESPONSABLE ACTIVIDAD
CALENDARI,ACION DEL A+O ESCOLAR 2*1*
INICIO:
FINALI,ACION :
BIMEST
RE
DURACI
ON
NUMERO
DIAS
LABORABL
ES
NUMER
O DE
HORAS
NUMER
O DE
SEMAN
AS
INFORMACI
ON
RENDIMIEN
TO
ESCOLAR
VACACION
ES
ESCOLARE
S
TOTAL
CLAUSURA DEL A+O ESCOLAR:
ENTREGA DE DOCUMENTOS DE FIN A+O A LA DIRECCION DE LA I.E
PROYECTO DE APRENDI,AJE
I.- PRE - PLANIFICACION:
./01 2034!5 6784!9 .P7!7 201 :5 2034!5 6784!9
1.- *rganizar a los ni,os y ni,as.
2.- Distribuir los sectores del aula
por reas.
3.- Elaborar las normas de
convivencia.
4.- Distribuir las
responsabilidades.
"ara traba+ar en equipo.
"ara brindar un ambiente
acogedor a los ni,os y ni,as.
"ara aprender a convivir en
armon'a dentro del aula e
nstitucin Educativa.
"ara que aprendan a cumplir sus
tareas.

II.- PLANIFICACION:
./01 ;7<4=5;9 ./01 204!4=5; 6784!9 .C>=5 :5
67!4=5;9
Eue nuestro saln
de clase esta
desolado y triste.
2e falta adornos,
figuras, lminas.
!mbientar el aula.
Colocar diferentes
dibu+os.
o "or grupos
de traba+o.

III.- PROGRAMACION:
3.1.- N5=<!4 ?4: P!5@48"5.- G*rganicemos y ambientemos nuestro saln de
claseH
3.2.- J0;"3A38783>B.- Es necesario ofrecer a los ni,os un ambiente acogedor,
organizado para un traba+o productivo.
3.3.- D0!783>B: Del 01 al D1 de marzo.
3.4.- S4:4883>B ?4 85=C4"4B837; 87C783?7?4; 4 3B?387?5!4; ?4 :5D!5:
AREA COMPONENTE CAPACIDAD Y ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
C*%.3C!CN3 1.$E@presin y
comprensin oral.
D.$"roduccin de
te@tos.
1.1. E@presa y opina con espontaneidad en
su lengua materna sus necesidades,
deseos, intereses y sentimientos con
claridad.
1.D.$ Escucha con atencin relatos e
instrucciones dichas o le'das por otros.
D.1. "roduce grafismos sencillos
siguiendo la secuencia narrativa de los
hechos en castellano.
"articipa con espontaneidad en
castellano para opinar sobre el
arreglo del aula.
Comprende las instrucciones
dadas por su profesora.
&raza grafismos en forma creativa
y ordenada.
%!&E%!&C! /.$ 9eometr'a y
medicin. /./.$ (elaciona ob+etos con formas
geomtricasB redondo, cuadrado, rectngulo
y tringulo.
(econoce y representa las figuras
geomtricas en carteles y otros
ob+etos.
"E(4*3!2
4*C!2
1. Construccin de la
identidad y
convivencia
democrtica.
1.1. E@presa sus intereses,
preferencias, sentimientos y
emociones en diversas situaciones
cotidianas.
1.D.$(espeta las formas de
organizacin, acuerdos y normas en el aula.

"articipa en la elaboracin de las
normas de convivencia del aula en
forma activa.
!cepta y respeta la organizacin
del aula.

CE3C! 7
!%-E3&E
/.$ 4eres vivientes y
conservacin del
medio ambiente.
/.1.$ Describe las caracter'sticas
e@ternas de su cuerpo y se identifica si
es varn o mu+er.
/.;.$ dentifica las enfermedades ms
comunes a falta de higiene personal.
dentifica si es varn o mu+er entre
sus compa,eros.
Describe en forma oral algunas de
las enfermedades por falta de
higiene.
!(&4&C! /.$ !preciacin
art'stica.
/.1.$ Dibu+a y pinta de manera
espontnea.
/.;.$ Entona canciones escolares con
entusiasmo acompa,ado con gestos y
m'mica.
"inta con precisin los dibu+os que
realiza.
Entona canciones con entusiasmo.
(E29*3 /.$!spectos
trascendentales.
/.;.$ !gradece a Dios a travs de la
oracin por haber creado al hombre y a
la naturaleza.
(eza con devocin para agradecer
a Dios por habernos creado.
3.$- O!D7B3E783>B ?4 :7; 78"3F3?7?4; ;3DB3A387"3F7;:
NG A8"3F3?7?4; H!47; M7"4!37:4;
C. P.S. M. AR. C.A. R.
*1 3os conocemos unos a otros. I I 2anas.
*2 Distribuimos los sectores de
traba+o.
I I I "apeles lustre.
*3 *rganizamos los equipos de
traba+o.
I I I Cartulinas.
*4 Elaboramos las normas de
convivencia.
I I I Corospum.
*$ Conociendo nuestros nombres. I I "apeles arco
iris.
!bancay, marzo del /010

........IIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIII
7esenia (einoso 4oto. 8F
-FDirector
"rofesora de !ula.


AREA COMPONENTE CAPACIDAD Y ACTIUD CONTENIDO
C*%.3C!CN3 1. E@presin y
comprensin oral.
/. Comprensin de
te@tos.
D. "roduccin de
te@tos.
1./. E@presa sus necesidades
deseos, intereses y
sentimiento con claridad.
1./. *pina de manera
espontnea y con claridad
sus inquietudes e interese
personales.
1.D. Escucha con atencin relatos
e instrucciones dichas o le'das
por otro.
/.1. nfiere acciones de los
persona+es a partir de
ilustraciones, t'tulos, palabras,
frases y de sus e@periencias
previas, en te@tos descriptivos
y narrativos.
D.1. .tiliza mayAsculas al inicio
de las oraciones. %ane+a la
concordancia de genero y
numero en oraciones m'nimas
Dialogo
2ee te@tos
El abecedario
2as mayAsculas
&e@tosJnarrativosC
2*9C*
%!&E%!&C!
/. 3umero,
relaciones y
funciones.
/.1. Establece relaciones de
pertenencia y no
pertenec'a entre
elementos y con+untos.
/./. nterpreta y elabora
esquemas de
clasificacin de ob+etos.
Con+untos
(epresentacin de
con+untos.
"E(4*3!2 /. Construccin de /.D. E@presa sus intereses, *rganizacin del aula.
4*C!2 la identidad y
convivencia
democrtica.
preferencias,
sentimientos y
emociones en diversas
situaciones cotidianas.
/.<. (espeta las formas de
organizacin, acuerdos y
normas en el aula.
/.1. 4e ubica en relacin a
nociones temporales.
CE3C! 7
!%-E3&E
1. *rientacin y
comprensin
espacio temporal.
/. Conocimiento de
su cuerpo y
conservacin de
su salud en
armon'a con su
ambiente.
/.=. 8alora hbitos de higiene,
prevencin y conservacin de
la salud.
6igiene y prevencin
de enfermedades.
ED.C!C*3
"*( E2 !(&E
1. E@presin
art'stica.
/. !preciacin
art'stica
1. E@presa sus vivencias,
emociones de manera
espontanea, haciendo uso
de diversos materiales.
/. 4ensaciones y emociones
personales producidas pro
diferentes tipos de l'nea,
colores, formas y te@turas.
/.1. Disfruta del uso de
diversas tcnicas grafica
L plsticas, propias,
reconocindolas como
medio de e@presin.
Dibu+a y pinta
#*(%!CN3
(E29*4!
1. Camino de fe.
/. !spectos
trascendentales.
*racin
!bancay, marzo del /010.
ORGANIGRAMA DE AULA
DIRECTOR
DIRECTOR
PROFESORA
PROFESORA
COMIT DE AULA
COMIT DE AULA
E/UIPO DE
DISCIPLINA
E/UIPO DE
DISCIPLINA
E/UIPO DE
ASEO
E/UIPO DE
ASEO
E/UIPO DE
DEPORTE
E/UIPO DE
DEPORTE
E/UIPO DE
ASISTENCIA
E/UIPO DE
ASISTENCIA
E/UIPO DE
LECTURA
E/UIPO DE
LECTURA
E/UIPO
DESAYUNO
ESCOLAR
E/UIPO
DESAYUNO
ESCOLAR
ALUMNADO
ALUMNADO