ESCOLA ESTADUAL ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO MOACYR CARAMELO
PLANO ANUAL DE BIOLOGIA 2ANO OBJETIVO GERAL: O estudo da Biologia no Ensino Mdio busca consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento dos estudos; Desenvolver competncias que permitam adaptao ao mundo do trabalho, prosseguimento de estudos acadmicos e exerccio da cidadania; Aprimorar-se como pessoa, por meio de uma formao tica, fundamentada na autonomia intelectual e no pensamento crtico; Desenvolver o hbito de pesquisa nas mais variadas fontes; Analisar os fenmenos naturais e sociais, objetivando a tomada de decises fundamentada em princpios ticos; Promover a sade pessoal, social e ambiental como bens individuais e da coletividade, visando melhoria da qualidade de vida;
OBJETIVOS ESPECFICOS Reconhecer a importncia do estudo da Biologia como forma de compreender melhor o mundo que nos cerca. Valorizar a aplicao do mtodo cientfico no estudo dos fenmenos biolgicos. Explicar como o conhecimento cientfico construdo. Desenvolver a capacidade de aprender a aprender como forma de aprimorar seus conhecimentos na disciplina. Aplicar os conhecimentos e hbitos adquiridos no estudo da Biologia em sua vida para preservar a sade com consequente melhoria da qualidade de vida. Analisar as implicaes sociopolticas, culturais e econmicas do desenvolvimento cientfico e tecnolgico, seus alcances e suas limitaes. Aprofundar-se nos contedos que conduzam ao processo de educao em sade. Ampliar os conhecimentos biolgicos frente s ltimas descobertas. Desenvolver uma tica cientfica. Desenvolver hbitos de trabalho em equipe e responsabilidade na realizao de tarefas. Descrever os processos de classificao dos seres vivos. Descrever o funcionamento dos organismos dos diversos Reinos. Caracterizar os principais sistemas orgnicos. Descrever o funcionamento do organismo humano. Desenvolver a capacidade de lidar com materiais de laboratrio e computadores. Desenvolver a integrao: convergncia de esforos, criatividade, senso crtico e participao. EIXO TEMTICO Classificao dos seres vivos Vrus Reino das bactrias Protistas Reino Fungi Reino Vegetal Morfologia e fisiologia vegetal
Histologia Vegetal Reino Animal Invertebrados Reino Animal cordados Anatomia e fisiologia humano rgos dos sentido 1 BIMESTRE 2 BIMESTRE 3 BIMESTRE 4 BIMESTRE Reconhecer a importncia da relatividade da flexibilidade das classificaes dos seres vivos para o mtodo cientifico. Identificar caractersticas que sejam evolutivamente favorveis. Estabelecer distines entre padres morfolgicos ou fisiolgicos de grandes reinos animais, plantas e fungos. Relacionar espcies e suas adaptaes, ou caractersticas dos seres vivos, aos ambientes em que vivem. Historia da Classificao: Domnio (Bactria, Archaea, Eukarya) e Reinos Reconhecer critrios de classificao dos seres vivos facilitando os agrupamentos em: domnio, reinos, fils, classes, ordens, famlias, gneros e espcies, ou seja, grupos ou categoria taxionmicas. Identificar as teorias evolucionrias e a origem da vida. Caracterizao e identificao dos vrus. A estrutura do Vrus Relacionar as viroses mais comuns destacando, pela importncia atual, a AIDS, a dengue e a hepatite. Caracterizao e identificao do Reino Bactria. Relacionar as doenas com os membros do reino. Caracterizao e identificao do Reino Archaea. Caracterizao e identificao do Reino Archaea. Caracterizao e identificao do Reino Protista. Relacionar as doenas com os membros do reino e sua importncia como bioindicadores. Reconhecer os principais filos do reino animal, exemplificando. Identificar as principais caractersticas dos filos do reino animal. Relacionar os animais apresentados de cada filo com os ambientes onde vivem.
Caracterizao e identificao do reino Fungi. Relacionar as doenas com os membros do reino. Identificar a importncia e utilizao dos fungos pelo homem Caracterizao e identificao do reino Plantae. Caracterizar e identificar os Filos de plantas menos evoludas Brifitas e pteridfitas; Identificar o ciclo reprodutivo das Brifitas e pteridfitas. Identificar a importncia ecolgica destes filos Identificar e caracterizar o filo das Gimnospermas; Forma de reproduo e ciclo de vida. Identificar e caracterizar o filo das Angiospermas; Forma de reproduo e ciclo de vida. Caracterizar e descrever os componentes da planta mais evoluda. Caracterizao dos rgos e sistemas nas plantas mais evoludas: raiz, caule e folhas. Caracterizao dos rgos e sistemas nas plantas mais evoludas: raiz, caule e folhas. Caracterizao dos rgos e sistemas nas plantas mais evoludas: flores, frutos e sementes. Compreender a Fisiologia vegetal Compreenso do funcionamento dos hormnios vegetais e dos movimentos vegetais. Identificao citolgica e histologicamente de estruturas vegetais. Identificao e caracterizao do Reino Animallia, Metazoa. Principais filos e suas caractersticas gerais. Identificao e caracterizao do Filo Porfera. Exemplificar e relacionar com a evoluo Identificao e caracterizao do Filo Cnidria. Exemplificar e relacionar com a evoluo Descrever sobre o ciclo de vida de algumas espcies de cnidrios. Estabelecer a comparao entre animais porferos e cnidrios, destacando seu habitat, a presena de estruturas e a complexidade. Identificao e caracterizao do Filo Platyhelminthes. Exemplificar e relacionar com a evoluo. Identificao e caracterizao das verminoses. Identificao e caracterizao do Filo Nematoda. Exemplificar e relacionar com a evoluo. Identificao e caracterizao das verminoses. Identificao e caracterizao do Filo Annelida. Exemplificar e relacionar com a evoluo. Identificao a importncia ecolgica. Identificao e caracterizao do Filo Mollusca. Exemplificar e relacionar com a evoluo. Identificao a importncia ecolgica. Identificao e caracterizao do Filo Arthropoda. Descrio das classes que a compe. Exemplificar e relacionar com a evoluo. Identificao a importncia ecolgica. Identificao e caracterizao do Filo Arthropoda (Classe Insecta). Caracterizao das ordens principais. Identificao e caracterizao do Filo Echinodermata. Exemplificar e relacionar com a evoluo
Identificao e caracterizao do Filo Chordata. Exemplificar e relacionar com a evoluo Construir tabelas comparativas entre os fils quanto s suas caractersticas Identificar as classes dos filos dos cordados e as principais caractersticas que as diferenciam Identificar e relacionar as adaptaes analisadas em todos os filos com os ambientes onde vivem nutrio, digesto, respirao, excreo, reproduo e reao a estmulos. Comparar o grupo dos platelmintos com o dos cnidrios, reforando as novidades adaptativas de cada grupo. Identificar as doenas humanas causadas ou veiculadas por platelmintos, nematelmintos, artrpodes e cordados. Relacionar as caractersticas e o tipo de reproduo dos seguintes grupos de animais: cnidrios, platelmintos, nematelmintos, porferos, moluscos, aneldeos, artrpodes, equinodermos e cordados. Identificar as caractersticas base do reino Plantae. Identificao e caracterizao das algas unicelulares. Observar e entender o aumento do nvel de complexidade ao longo do estudo dos fils animais, relacionando as possibilidades adaptativas que permi- tem esse aumento
SITUAO DIDTICA A construo do conhecimento ser feito atravs de aulas expositivas e praticas com a participao ativa dos alunos e integrao entre as diversas experincias pessoais. Sero feitas leituras, observao, pesquisa, visualizao multimdia e experimentao. Sero executados oficinas e trabalhos interdisciplinares buscando a ampliao do conceito de arte e sua insero no cotidiano e realidade do aluno. Sero utilizados vdeos, aulas multimdia e a sala de informtica onde sero feitas pesquisas e visitaes virtuais.
RECURSOS Material Humano: Professor, alunos. Material de apoio: Quadro Branco, canetas para quadro branco, Material impresso: Textos, Livros, Revista, jornal, papel diverso, panfleto, folder. Material Multimdia: TV, DVD, Sala de informtica. PROJETOS Encapamento do livro didtico Dia de preveno e combate s Drogas Semana de combate a indisciplina Projeto dia das Mes Projeto de combate ao Bullyng Projeto de Meio ambiente Projeto dia dos pais e estudantes Conscincia negra Semana da cidadania / tica e Cidadania Semana esportiva Feira cultural Projeto sete de setembro Dia do ndio Educao para o Trnsito AVALIAO A avaliao ser executada de forma contnua a fim de fazer o acompanhamento do desenvolvimento do processo de aprendizagem, com a observao dos diferentes tempo e progresso cognitivos dos alunos, com respeito pelos mesmos, observando e analisando as atitudes e compreenses sobre cada tema. Para tal sero utilizadas a postura em sala, atividades de pesquisa, avaliaes praticas e avaliaes escritas (objetiva e dissertativa).
BIBLIOGRAFIA GEWANDSZNAJDER, Fernando; LINHARES, Srgio, Biologia Hoje Os seres vivos. Vol. 2. 14 ed. So Paulo: tica, 2012. LOPES, Snia; ROSSO, Sergio. Biologia. Volume nico. So Paulo: Saraiva, 2006. JNIOR, Csar da Silva; SASSON, Sezar; JNIOR, Nelson Caldini. Biologia, Volume 2. 10 ed. So Paulo: Editora Saraiva, 2010. PAULINO, Wilson Roberto. Biologia, Seres Vivos e Fisiologia, Volume 2. 1 ed. So Paulo: Editora tica, 2011. MENDONA, V.; LAURENCE, J. Biologia, Os seres vivos. Vol.2. 1 ed. So Paulo. Editora nova gerao. 2010 JUNQUEIRA, C. L. & CARNEIRO, J. (2005). Biologia Celular e Molecular. 8 edio.Guanabara Koogan. LEHNINGER, N.C. (2002 ). Princpios de Bioqumica. Ed Savier. RAVEN, P. H. ; EVERT, R. F. & EICHNORN, S. E. (2001). Biologia Vegetal. STRYER (2004). Bioqumica. Ed. Guanabara.
GOVERNO DO ESTADO DE RONDONIA SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAO REPRESENTAO DE ENSINO VHA SEDUC E.E.E.F.M. MOACYR CARAMELLO
PLANEJAMENTO ANUAL EM BIOLOGIA
PROFESSORA: Simone Amaral Meijn
Sries: 2 Turma: A Perodo: MATUTINO
Chupinguaia/ RO Fevereiro/2013
GOVERNO DO ESTADO DE RONDONIA SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAO REPRESENTAO DE ENSINO VHA SEDUC E.E.E.F.M. MOACYR CARAMELLO
PLANEJAMENTO ANUAL EM BIOLOGIA
PROFESSOR: Lucas Guimares Mesquita
Sries: 2 Turma: B e C Perodo: Vespertino e Noturno