REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

L.B CREACION PARIAGUAN
PARIAGUAN-ESTADO-ANZOATEGUI





EDUCACION FSICA, DEPORTE Y RECREACIN



PROFESOR (A): INTEGRANTE:
Rubra Garca Rodrguez Salvador
Rodrguez Rennielys
Salazar Carlos
Saturno Norelkyss

PARIAGUAN, MAYO DE 2014
INDICE

Pg.

INTRODUCCION..4

EDUCACIN FSICA, DEPORTE Y RECREACIN
Educacin fsica. Definicin, propsitos, reas y fines....5
El deporte.5
La Recreacin....6

BASES LEGALES
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela..7
Ley Orgnica de Educacin.....7
Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin....7
Ley del Deporte....8
Ley General de Deporte, Educacin Fsica y Recreacin Fsica.9
Paseo, importancia y objetivos....10
Campamento, importancia y objetivos11
Excursiones, importancia y objetivos...12
CONCLUSION.....13

BIBLIOGRAFIA.14
INTRODUCCIN


La educacin fsica, normalmente aplicada en escuelas de nivel preescolar,
nivel bsico, secundarias y en algunas ocasiones preparatorias e inclusive en
edades muy temprana, se ha convertido en la base del desarrollo del
individuo cuando es bien planeada y aplicada y est al alcance de la mayora
de las instituciones educativas.
Las cualidades fsicas bsicas son el conjunto de aptitudes de la persona que
le posibilitan para realizar actividad fsica, son cuatro: Fuerza, Velocidad,
Resistencia y Destreza.
Las cualidades fsicas suelen aparecer interrelacionadas entre s y en funcin
al porcentaje de las mismas necesario para cada actividad. Su evolucin y
desarrollo va a conformar la condicin fsica de la persona en conjunto con la
condicin psicosensorial, la habilidad y la destreza.









EDUCACIN FSICA, DEPORTE Y RECREACIN

1. Educacin fsica. Definicin, propsitos, reas y fines.
La Educacin Fsica es un eficaz instrumento de la pedagoga, por cuanto
ayuda a desarrollar las cualidades bsicas del hombre como unidad bio-Sico-
social. Contribuye al accionar educativo con sus fundamentos cientficos y sus
vnculos interdisciplinarios apoyndose entonces en la filosofa, la psicologa,
la biologa, etc.
Tiene una accin determinante en la conservacin y desarrollo de la salud en
cuanto ayuda al ser humano a ajustar pertinentemente las reacciones y
comportamientos a las condiciones del mundo exterior. Especficamente, en
el adolescente, ayuda a sobrellevar las agresiones propias de la vida cotidiana
y del medio y a afrontar el presente y el futuro con una actitud positiva.
Promueve y facilita a los individuos el alcanzar a comprender su propio
cuerpo, sus posibilidades, a conocer y dominar un nmero variado de
actividades corporales y deportivas, de modo que en el futuro pueda escoger
las ms convenientes para su desarrollo y recreacin personal, mejorando a
su vez su calidad de vida por medio del enriquecimiento y disfrute personal y
la relacin a los dems.


2. reas de la educacin fsica.
* Aptitud fsica.
* Capacidad aerbica.
* Potencia anaerbica.
* Flexibilidad
3. El deporte
Es toda aquella actividad fsica que involucra una serie de reglas o normas a
desempear dentro de un espacio o rea determinada (campo de juego,
cancha, tablero, mesa, entre otros) a menudo asociada a la competitividad
deportiva. Por lo general debe estar institucionalizado (federaciones, clubes),
requiere competicin con uno mismo o con los dems. Como trmino
solitario, el deporte se refiere normalmente a actividades en las cuales la
capacidad fsica pulmonar del competidor son la forma primordial para
determinar el resultado (ganar o perder); sin embargo, tambin se usa para
incluir actividades donde otras capacidades externas o no directamente
ligadas al fsico del deportista son factores decisivos, como la agudeza mental
o el equipamiento. Tal es el caso de, por ejemplo, los deportes mentales o los
deportes de motor. Los deportes son un entretenimiento tanto para quien lo
realiza como para quien observa su prctica.



Deporte colectivo:
* Bsquetbol.
* Voleibol
* Futbolito
Deporte Individual:
* Atletismo
* Natacin
* Gimnasia
4. La Recreacin
Es un proceso que constituye para el individuo experiencias de aprendizaje
creativo, permitindole la expresin libre de sus potencialidades articulando
progresivamente la educacin a la dimensin ldica a travs del despliegue
de las actividades corporales, sensoriales y motrices del goce esttico y del
juego, instrumento de aprendizaje. La recreacin es una de las necesidades
elementales de los seres humanos, exhortamos a tomar un tiempo para
ejercitar esta actividad, cuando sea internamente requerida, para as
sentirnos felices con nosotros mismos y hacer mejor nuestro trabajo.
Como Influye la Recreacin en la Educacin. Al individuo debe estimulrsele a
amar la naturaleza, al disfrute de sus bellezas, a hacer el bien y la justicia, a
rendir culto a la honestidad, responsabilidad, tolerancia, amistad,
convivencia, paz, perennes valores morales, valores esenciales susceptibles
de ser reafirmados con la prctica de la recreacin como uno de los factores
para el crecimiento, desarrollo fsico y mental.
5. Objetivos de la Recreacin.
Contribuir al desarrollo psicosocial, del ser humano en condiciones de
libertad y dignidad sin excepcin alguna, ni distincin o discriminacin por
motivos de raza, color, idioma, religin, opiniones o de otra ndole, tales
como nacionalidad, posicin econmica u otra condicin. Contribuir al
disfrute del tiempo libre como un derecho absoluto del hombre.

Recreacin:
* Juegos
* Expresin cultural y social
* Vida al aire libre
La actividad fsica, el deporte y la recreacin deben ser: Constantes,
sostenidas y metdicas. Pueden tener a la vez carcter profilctico como
medio de mejora o mantenimiento de la salud. Tambin las actividades de
estas, deben adecuarse a las circunstancias y condiciones tanto fsicas como
funcionales de cada individuo. Por su parte las actividades recreativas
pueden ir enfocadas a la ocupacin del tiempo libre positivo. Otra de las
caractersticas es que las actividades tienen que ser compensadoras de la
vida sedentaria o de aquellas que no contribuyen a la adecuada formacin
del individuo y adaptadas a la personalidad de este.
As, podemos sealar que los beneficios para la salud en general producidos
por el deporte, la actividad fsica y la recreacin se pueden enmarcar dentro
del mbito tanto fsico como funcional, sealndose entre otros:
* Aumento del bombeo sanguneo al corazn
* Baja del ritmo cardiaco
* Aumento de la capacidad pulmonar
* Baja de los niveles de lactato en sangre
* Aumento de la resistencia cardiovascular
* Mejora de la oxigenacin muscular perifrica
* Baja de la presin arterial
* Mejora el funcionamiento intelectual
* Ayuda en el control de las enfermedades arteriales
* Mejora el tono muscular
* Previene riesgos asociados con lpidos elevados en sangre
* Contribuye con el control de la obesidad
* Baja el riesgo de infartos de miocardio En el orden de los aspectos sociales
Se pueden sealar beneficios como:
* Favorecimiento del control de hbitos
* Estimula la productividad, la independencia y la autonoma
* Aumenta la confianza en s mismo y la estabilidad emocional
* La relacin del conocimiento del cuerpo aumenta, as como se percibe la
imagen de este de manera ms positiva
* Ayuda en la regulacin de las emociones y el dolor
* Favorece de forma significativa el combate contra la adiccin al alcohol y el
tabaco












BASES LEGALES
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela


Art. 111- Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreacin
como actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El
Estado asumir el deporte y la recreacin como poltica de educacin y salud
pblica y garantizara los recursos para su promocin. La Educacin Fsica y el
Deporte cumplen un papel fundamental en la formacin integral de la niez y
adolescencia.

Ley Orgnica de Educacin
Art. 12- Se declara obligatoria la Educacin Fsica y el Deporte en todos los
niveles y modalidades del sistema educativo
Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin
Captulo IV. De la Educacin Fsica y el Deporte.
Art. 84- A los fines del cumplimiento de la obligatoriedad de la Educacin
Fsica y el Deporte, con arreglo a lo dispuesto en el art.12 de la Ley Orgnica
de Educacin, los medios de estas reas, asignaturas o similares, sern
establecidos en los planes y programas de estudio y dems actividades del
currculum, as como en la programacin de los servicios educativos
competentes, en funcin de las caractersticas y peculiaridades de la
poblacin atendida en cada nivel y modalidad del sistema educativo
Art. 85- Los alumnos de cualquier nivel o modalidad del sistema educativo
que sean seleccionados para participar en juegos deportivos nacionales o
internacionales disfrutarn del permiso legal necesario para entrenar,
desplazarse permanecer en concentracin y asistir a las competencias. Las
autoridades educativas competentes tomarn las medidas convenientes a fin
de garantizar a dichos alumnos la continuidad de su escolaridad y evaluacin
general

Art. 86- Los alumnos que presenten impedimentos fsicos o psquicos que nos
les permitan realizar las actividades prcticas de la Educacin Fsica y el
Deporte, sern sometidos a un rgimen docente diferenciado. A tal efecto
debern presentar la certificacin correspondiente expedida por un servicio
mdico oficial, con especificacin del tipo de impedimento, su duracin y
Actividad de la cual se excepta
Ley del Deporte.
Captulo I. Disposiciones Generales.
Art. 1 La presente Ley establece los principios rectores del deporte como
actividad esencial del proceso educativo y consagra que su prctica se
orientar al logro de la formacin integral de los individuos, del bienestar de
la poblacin y de la solidaridad entre las naciones
Art. 2 Se declara de utilidad pblica el fomento, la promocin y la prctica
del deporte, as como la construccin y dotacin de la infraestructura
deportiva nacional
Art. 6 Se declara obligatoria la prctica del deporte en todos los niveles y
modalidades del sistema educativo venezolano. El Ministerio de Educacin y
el Consejo Nacional de Universidades adoptarn las medidas conducentes
para asegurar la prctica del deporte por los alumnos de los institutos
educacionales pblicos o privados
Es igualmente obligatoria la prctica del deporte en los institutos docentes y
dems dependencias de las fuerzas armadas.
Art. 7 Los trabajadores tienen derecho a practicar deportes y las empresas
y centros de trabajo la obligacin de facilitar su ejercicio, sin menoscabo de
las obligaciones laborales y el normal desenvolvimiento de la actividad
productiva o de prestacin de servicios en la empresa
Ley general de deporte, educacin fsica y recreacin fsica
Artculo 28.- Corresponde a las universidades, en el marco de la autonoma,
ofrecer propuestas de profesionalizacin en materia de educacin fsica,
deporte y recreacin fsica para el nivel superior, a fin de posibilitar la
formacin de recursos profesionales con nivel de tcnico superior y de
licenciatura en las ciencias aplicadas a estas disciplinas, conforme las
estipulaciones contenidas en la Ley de Autonoma de las Instituciones de
Educacin Superior.
Artculo 29.- Corresponde al Consejo Nacional de Universidades, en el marco
de su rgimen de autonoma, aplicar dentro de su competencia y a travs de
una reglamentacin interna, el derecho constitucional que tienen los
nicaragenses a la prctica deportiva, la educacin fsica y la recreacin fsica,
CONCLUSIN

La Educacin Fsica es un eficaz instrumento de la pedagoga, por cuanto
ayuda a desarrollar las cualidades bsicas del hombre. Contribuye al accionar
educativo con sus fundamentos cientficos, Promueve y facilita a los
individuos el alcanzar a comprender su propio cuerpo, sus posibilidades, a
conocer y dominar un nmero variado de actividades corporales y
deportivas.
Lo que respecta a El deporte actividad que por ser reglamentada o
institucionalizada nos obliga a seguir patrones de comportamiento los cuales
deben formar por el lado personal valores como: Respeto, disciplina,
solidaridad, entre otros. Caracterizan a la actividad fsica, el deporte y la
recreacin que estas deben ser: Constantes, sostenidas y metdicas. Por su
parte las actividades recreativas pueden ir enfocadas a la ocupacin del
tiempo libre positivo, as, podemos sealar que los beneficios para la salud
en general producidos por el deporte, la actividad fsica y la recreacin se
pueden enmarcar dentro del mbito tanto fsico como funcional.
El entrenamiento vara segn el estado fsico que se quiere lograr. Para ello
hay innumerables rutinas especficas con diferentes niveles de intensidad
que ayudan a mejorar al rendimiento fsico ya sea para una competencia un
Examen de graduacin o solamente para bienestar personal.



BIBLIOGRAFIA

www.google.com.ve; Wikipedia
Monografas


















IMPORTANCIA Y OBJETIVOS DE LOS CAMPAMENTOS
Importancia:
Dentro de un campamento, tiene como particularidad el contexto de
interrelacin social que se nos presenta en forma permanente, el cual es muy
difcil lograr en otro mbito educativo. Hay distintas situaciones y momentos
en que la relacin docente-alumno es muy personalizada y realmente uno
puede llegar a conocer al alumno en su totalidad como persona, dado que el
clima educativo es muy diferente tanto para el educador como para el
educando.
El chico y el docente dejan un poco de lado el ritmo acelerado de la
ciudad y las preocupaciones que sta implica actualmente; por lo tanto,
observamos distintos tiempos que podemos manejar en el campamento
dado por su rutina; tiempos para disfrutar y compartir en las comidas,
espacios libres para los alumnos, momentos recreativos, actividades
nocturnas, caminatas, excursiones, etc.; y que nos permiten actuar con
mayor naturalidad, y romper un poco con la distancia que existe dentro del
establecimiento.
Objetivos:
Adquirir nociones de las diferentes circunstancias de campamento,
aprendiendo a utilizar y mantener los diversos elementos campamentales e
incorporar habilidades y experiencias tiles para la vida cotidiana.
Mejorar el desarrollo fsico y la salud, adquiriendo destrezas para
desenvolverse en distintos terrenos, sin desestimar la apreciacin
de valores estticos.
Desarrollar imaginacin y creatividad en la apreciacin y manifestacin de
aspectos esttico-expresivos, divirtindose y recrendose.
Desarrollar el espritu de colaboracin y sociabilizacin, mediante la
aceptacin de normas de convivencia fuera del mbito familiar.
Adecuarse y adaptarse temporalmente al nuevo medio natural, soportando
y venciendo obstculos de aclimatacin.
Participacin responsable y comprometida en actividades de subsistencia
en la naturaleza, preservando el medio natural.









IMPORTANCIA Y OBJETIVOS DE lAS EXCURSIONES
Importancia:
El ser Humano aprende del mundo desde su propia vivencia, a travs de sus
propias experiencias, porque as es como se le hace significativo el mundo
exterior y se integran todos los conocimientos de forma global.
Las salidas y visitas educativas constituyen el mejor medio de enseanza
intuitiva y agudizan el sentido de la observacin, por lo que sern el mejor
fondo de cultura para posteriores aos.
El proceso de enseanza-aprendizaje en Educacin se puede plantear de
mltiples maneras, lo importante es ofrecer al alumno la posibilidad de
observar; preguntar, despertar su curiosidad por determinados temas ,
recoger materiales, comparar, experimentar, En nuestro entorno
encontramos todos los elementos necesarios para ello y qu mejor momento
que con la llegada de la primavera y el verano.

Objetivo:
El objetivo de estas excursiones es que las personas aprendan acerca de
temas como La importancia de la biodiversidad, razones para la conservacin
de las especies, el calentamiento global, las reas naturales protegidas y su
importancia, as como sensibilizar a las personas acerca de temas como la
cacera furtiva, la deforestacin, los incendios forestales, la contaminacin
del agua, del aire y de la tierra.
IMPORTANCIA Y OBJETIVOS DE LOS PASEOS

Importancia:
Tener una experiencia como las caminatas al aire libre, genera un espacio de
encuentro del ser con su esencia natural, extrayndolo de su montono trajn
diario, en el que se ve sumergido por su afn de suplementar necesidades
que muchas veces no propenden por su salud, ni por su bienestar individual o
colectivo, adems estas generan en muchas ocasiones destruccin de los
recursos naturales que le rodean, lo cual har que en un futuro, no muy
lejano, se agoten y se tenga que recurrir, exclusivamente, a sustitutos
tecnolgicos de lo que hoy es naturaleza, perdiendo su esencia y su propia
vida. La intencin final de los Paseos, adems de promover estilos de vida
saludable, es estimular la conservacin del medio y del propio ser y evitar
que se siga aumentando el sedentarismo creado por la supuesta comodidad
que provee la tecnologa lo que causara un anquilosamiento del cuerpo y el
espritu.
Pasear es una actividad al aire libre, que permite interactuar con el entorno
urbano o rural, el enfoque de caminatas para vivir mejor, es vivenciar a
travs de caminatas ecolgicas, una forma socio pedaggica de orientar la
actividad fsica para mejorar los hbitos de vida saludable, a la vez que se
promueve la conservacin del medio ambiente. La recreacin es el medio por
el cual se realizan actividades con una intencin de desarrollo humano,
orientado desde la parte fsica, mental, social y ecolgica.

Objetivo:
Propiciar un espacio de goce y disfrute donde la persona interacte con gran
cantidad de rboles y plantas que le permitan sentirse parte del ambiente, y
sensibilizarse y pueda demostrar sus sentimientos de agrado, de alegra,
tristeza, a travs de su comportamiento en la visita a otro espacio.