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D DD Die ie ie ie Leiden des jungen Werthers Leiden des jungen Werthers Leiden des jungen Werthers Leiden des jungen Werthers von J. W. Goethe von J. W. Goethe von J. W. Goethe von J. W. Goethe
Begleitmaterial zur Ausste Begleitmaterial zur Ausste Begleitmaterial zur Ausste Begleitmaterial zur Ausstel ll llung lung lung lung

m m m mein Werther ein Werther ein Werther ein Werther dein Werther dein Werther dein Werther dein Werther unser Werther unser Werther unser Werther unser Werther
in !oman "#er$indet Gre in !oman "#er$indet Gre in !oman "#er$indet Gre in !oman "#er$indet Gren nn nzen zen zen zen

vom % vom % vom % vom %. &e#ruar #is '(. M)rz '*+, . &e#ruar #is '(. M)rz '*+, . &e#ruar #is '(. M)rz '*+, . &e#ruar #is '(. M)rz '*+,

Goethes Den unge Werthers lidelser
Dansklrerforeningens Hus/Lillian Brgger and Ole Dalgaard, 2010

-usammengestellt von -usammengestellt von -usammengestellt von -usammengestellt von

.lri/e isentr)ger .lri/e isentr)ger .lri/e isentr)ger .lri/e isentr)ger

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$RO*#R H(R&)H$RAB#N 2+%2, - .0+11 FRANF!R" A/ /A(N
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Materialien zu Die Leiden des jungen Werthers von J. W. Goethe
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0nhalt 0nhalt 0nhalt 0nhalt

#inlei3ung 2

Der &el4s35ord 6

Die 4lassro3e &78leife .

Blauer Fra7k, gel4e 0es3e
9

#inen "e:3 ;u5 lingen 4ringen <

Fors78ungsaufga4en=
0er38er 10
Lo33e 11
Al4er3 12

Die Lands78af3 1+

Das Leiden 1,

0er38er%Fie4er 1>

Briefro5an und Briefkul3ur i5 191 ?a8r8under3 1<

$oe38e @4er die Brieffor5 seines ?ugendro5ans 20
$oe38e 1926 @4er A0er38erB i5 $esCrD78 5i3 #7ker5ann

DeCressionen 22

Eu4er3D3 26

Lie4esku55er 2.

)8arlo33e Buff 29

0er38ers Ansi783en Fo5 Le4en ++

A0er38erB% G4erse3;ungen +6

/e38odis78e Hors78lDge +,

An8ang= A0er38erB%(llus3ra3ionen 60
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2
inleitung inleitung inleitung inleitung

Die /a3erialien ;u $oe38es A0er38erB sollen &78@lern der ?a8rgDnge < 4is 12
die /Igli78kei3 ge4en, $oe38es Briefro5an in Aus;@gen ni783 nur 5i3 &inn
und Hers3and, sondern au78 5i3 Her; ;u lesen1 &ie soll3en erkennen, dass die
AFiel4esCro78e 0er38er;ei3B des 191 ?a8r8under3s au78 i8re Jei3 is3= A$e8inder%
3es $l@7k, ge8e553e "D3igkei3, un4efriedig3e 0@ns78e, sind ni783 $e4re78en
einer 4esonderen Jei3, sondern Kedes ein;elnen /ens78en, und es 5@ss3
s78li55 sein, Lenn ni783 Keder ein5al in seine5 Le4en eine #Co78e 8a4en
soll3e, Lo i85 der M0er38erN kD5e, als LDre er 4lo* f@r i8n ges78rie4enB, 4e%
5erk3 $oe38e i5 $esCrD78 5i3 #7ker5ann 19261
1

&o 8a3 si78 der ers3e Bes3seller deu3s78er &Cra78e ;u eine5 ul34u78 der
0el3li3era3ur en3Li7kel3, das 4is 8eu3e in 5e8r als .0 &Cra78en @4erse3;3 Lur%
de1
2
(n der Auss3ellung AO5ein 0er38er ' dein 0er38er ' unser 0er38erO MDie
Leiden des Kungen 0er38ersN % #in Ro5an @4erLinde3 $ren;enB, die Fo5 .1
Fe4ruar 4is ;u5 261 /Dr; 201+ i5 Arkadensaal des Frankfur3er $oe38e%Hauses
ge;eig3 Lird, kInnen &ie in ,> A0er38erB%Ausga4en aus aller 0el3 4lD33ern und
si78 @4er die 0irkungsges78i783e des Ro5ans infor5ieren1 ND8eres finden &ie
auf unserer 0e4Cage LLL1goe38e8aus%frankfur31de1 F@r eine Besi783igung
5i3 (8rer LerngruCCe kInnen &ie 4ei an5eldung2goe38e8aus%frankfur31de
oder un3er "el1 0.<%1+990%0 einen "er5in Ferein4aren1
Dieser /a3erialsa55lung Lurde die ers3e Fassung der ALeiden des Kungen
0er38ersB, LeiC;ig 1>>6, ;u $runde geleg3, Leil sie f@r die &78@ler aufgrund
der s3Drkeren A4Lei78ungen Fo5 8eu3igen &Cra78ge4rau78 und Fon der
5odernen Re783s78rei4ung den Rei; des Fre5den und des 0ilden 8a31 F@r
die !n3erri783sar4ei3 L@rde i78 die "as78en4u78ausga4e Fon &u8rka5C und
)ornelsen e5Cfe8len PBand , der &u8rka5C Basis4i4lio38ekQ
+
, deren "e:3 der
$oe38e%$esa53ausga4e des Deu3s78en lassikerFerlags, Bd1 9, Frankfur3 a5
/ain 1<<6, folg31 &ie is3 Crak3is78 und @4ersi783li78 angeleg3, die 0or3erklD%
rungen sind a5 Rand aufgef@8r3, lDngere 0or3% und &a78erklDrungen 4efin%
den si78 a5 #nde des Bu78s1 Die HerDnderungen der ;Lei3en Fassung Fon
1>9> 4ei $Is78en in LeiC;ig sind i5 An8ang @4ersi783li78 darges3ell3, und es
gi43 eine Rei8e Fon o55en3aren ;u #n3s3e8ung, 0irkung und (n3erCre3a3ion1
Als &ekundDrli3era3ur e5Cfe8le i78 die (n3erCre3a3ions8ilfe Deu3s78 des &3ark
Herlags ;u $oe38es A0er38erB Fon Hans $eorg &78ede
6
, die si78 an &78@ler
ri783e3 und in klarer und einfa78er &Cra78e Hin3ergrundinfor5a3ionen ;u Au3or
und 0erk, $a33ung, For5, Figuren, #5Cfindsa5kei3 und &3ur5 und Drang lie%
fer3 soLie eine @4ersi783li78e (n8al3sanga4e und eine Rualifi;ier3e (n3erCre3a%

1
&1 $oe38e 1926 @4er A0er38erB i5 $esCrD78 5i3 #7ker5ann, &1 20
2
&1 A0er38erB% G4erse3;ungen, &1 +6
+
?o8ann 0olfgang $oe38e, Die Leiden des Kungen 0er38ers, LeiC;ig 1>>6 S#rs3ausga4e 5i3
sD53li78en #inf@gungen und #rLei3erungen der 1>9> @4erar4ei3e3en Fassung i5 An8angT 5i3
eine5 o55en3ar Fon 0il8el5 $ro*e, Frankfur3 a5 /ain1<<9
1
= &u8rka5C Basis4i4lio38ek ,1
6
(n3erCre3a3ions8ilfe Deu3s781 ?o8ann 0olfgang Fon $oe38e, Die Leiden des Kungen 0er38er1
(n3erCre3ier3 Fon Hans '$eorg &78ede, Freising= &3ark 200,
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+
3ion1 Hier is3 die Ans78affung eines #:e5Clars f@r die Hand des Le8rers ausrei%
78end, der Ke na78 Bedarf "eile daraus FerLenden kann1
#s gi43 au78 eine A0er38erB%0e4Cage= 833C=//LLL1die%leiden%des%Kungen%
Ler38er1de/1 Hier kann 5an si78 in die Rolle des 0il8el5 4ege4en und si78
regel5D*ig die 0er38er%Briefe an die eigene #%/ail%Adresse s78i7ken lassen1
#ine s78Ine (dee1 Leider 5einer #rfa8rung na78 ein e8er un;uFerlDssiges An%
ge4o31 #s dauer3 se8r lange, 4is 5an na78 der Regis3rierung die Briefe 4e%
ko553, oder sie 4lei4en gan; aus1 Ero4ieren &ieNs aus1 Oder Fersu78en &ie es
5i3 der englis78en Fassung= 833C=//LLL138e%sorroLs%of%Uoung%Ler38er17o5/
0ie &ie se8en, en38al3en die /a3erialien ne4en Fier Dl3eren A44ildungen,
Fon denen si78 drei i5 Besi3; des Freien Deu3s78en Ho78s3if3s 4efinden, @4er%
Liegend 5oderne (llus3ra3ionen1 &ie sind einer illus3rier3en A0er38erB%Ausga4e
aus DDne5ark en3no55en, die $oe38es "e:3 f@r &78@ler na78er;D8l31 Freund%
li78erLeise 8a3 der Herlag de5 Frankfur3er $oe38e%Haus f@r For34ildungs;Le%
7ke und f@r die HerIffen3li78ung der A0er38erB%/a3erialien auf unserer 0e4%
Cage f@r f@nf der (llus3ra3ionen das )oCUrig83 geLD8r3, Lof@r Lir uns 8er;li78
4edanken=

Goethes Den unge Werthers lidelser
Dansklrerforeningens Hus/Lillian Brgger and Ole Dalgaard, 2010


Methodis1he 2ors1hl)ge Methodis1he 2ors1hl)ge Methodis1he 2ors1hl)ge Methodis1he 2ors1hl)ge ;ur Ar4ei3 5i3 den /a3erialien i5 !n3erri783, &1 +,
F@nf Werther Werther Werther Werther3 33 30llustrationen 0llustrationen 0llustrationen 0llustrationen i5 An8ang, &1 60





!lrike #isen3rDger

Fe4ruar 201+














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6
Der Der Der Der 4el#s 4el#s 4el#s 4el#st tt tmord mord mord mord

Beri783 des Herausge4ers
,



!n4ekann3er @ns3ler= 0er38er ers78ie*3 si78
Freies Deu3s78es Ho78s3if3 ' Frankfur3er $oe38e%/useu5

#in Na784ar sa8 den Blik
.
Fo5 EulFer und 8Ir3e den &78u* fallen, da a4er al%
les s3ill 4lie4 a783e3e er ni783 Lei3er drauf1
/orgens u5 se78se 3ri33 der Bedien3e 8erein 5i3 de5 Li783e, er finde3 seinen
Herrn an der #rde, die Eis3ole und Blu31 #r ruf3, er fass3 i8n an, keine An3Lor3, er
rI78el3 nur no781 #r lDuf3 na78 den Aer;3en, na78 Al4er3en1 Lo33e 8Ir3 die
&78elle ;ie8en, ein Ji33ern ergreif3 all i8re $lieder, sie Lek3 i8ren /ann, sie s3e%

,
Alle A0er38erB%"e:3e sind ;i3ier3 na78= ?o8ann 0olfgang $oe38e, Die Leiden des Kungen 0er%
38ers, LeiC;ig 1>>6 S#rs3ausga4e 5i3 sD53li78en #inf@gungen und #rLei3erungen der 1>9>
@4erar4ei3e3en Fassung i5 An8angT 5i3 eine5 o55en3ar Fon 0il8el5 $ro*e, Frankfur3 a5
/ain1<<9
1
= &u8rka5C Basis4i4lio38ek ,1 Die #rlDu3erungen Lurden ;1 "1 @4erno55en1
Hier &1 122f1
.
Blik= Bli3;
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,
8en auf, der Bedien3e 4ring3 8eulend und s3o33ernd die Na78ri783, Lo33e sink3
o8n5D783ig For Al4er3en nieder1
Als der /edikus ;u de5 !ngl@kli78en ka5, fand er i8n an der #rde o8ne Re3%
3ung, der Euls s78lug, die $lieder Laren alle gelD853, @4er de5 re783en Au%
ge 8a33e er si78 dur78 den oCf ges78ossen, das $e8irn Lar 8erausge3rie%
4en1 /an lie* i85 ;u5 !e4erflusse eine Ader a5 Ar5e
>
, das Blu3 lief, er 8ol3e
no78 i55er A38e51
Aus de5 Blu3 auf der Le8ne des &essels konn3e 5an s78liessen, er 8a4e si;%
;end For de5 &78rei43is78e die "8a3 Foll4ra7831 Dann is3 er 8erun3er gesun%
ken, 8a3 si78 konFulsis78
9
u5 den &3u8l 8eru5 geLDl;3, er lag gegen das Fens%
3er en3krDf3e3 auf de5 R@kken, Lar in FIlliger leidung ges3iefel3, i5 4lauen
Frak 5i3 gel4er 0es3e1
Das Haus, die Na784ars78af3, die &3ad3 ka5 in Aufru8r1 Al4er3 3ra3 8erein,
0er38ern 8a33e 5an aufNs Be33 geleg3, die &3irne Fer4unden, sein $esi783
s78on Lie eines "od3en, er r@8r3e kein $lied, die Lunge rI78el3e no78 f@r78%
3erli78 4ald s78La78 4ald s3Drker, 5an erLar3e3e sein #nde1
Hon de5 0eine 8a33e er nur ein $las ge3runken1 #5ilia $alo33i
<
lag auf de5
Eul3e aufges78lagen1
Hon Al4er3s Bes3@r;ung, Fon Lo33ens ?a55er lass3 5i78 ni783s sagen1
Der al3e A535ann
10
ka5 auf die Na78ri783 8ereingesCreng3, er k@*3e den
&3er4enden un3er den 8eisses3en "8rDnen1 &eine Dl3es3en &I8ne ka5en 4ald
na78 i85 ;u Fusse, sie fielen ne4en de5 Be33e nieder i5 Ausdruk des un4Dn%
digs3en &785er;ens, k@ss3en i85 die HDnde und den /und, und der Dl3s3e,
den er i55er a5 5eis3en gelie43, 8ing an seinen LiCCen, 4is er Fers78ieden
Lar und 5an den na4en 5i3 $eLal3 Legri*1 !5 ;LIlfe /i33ags s3ar4 er1 Die
$egenLar3 des A535anns und seine Ans3al3en 3is783en
11
einen Auflauf1
Na783s gegen eilfe
12
lie* er i8n an die &3D33e 4egra4en, die er si78 erLD8l3
8a33e, der Al3e folg3e der Lei78e und die &I8ne1 Al4er3 Fer5o783Ns ni7831 /an
f@r783e3e f@r Lo33ens Le4en1 HandLerker 3rugen i8n1 ein $eis3li78er 8a3 i8n
4eglei3e31








>
der sog1 Aderlass, 4ei de5 aus einer PAr5%QHene Blu3 en3no55en Lurde, u5 so den Blu3%
dru7k ;u senken
9
konFulsis78= in Ju7kungen
<
Lessings 1>>2 ers78ienenes Dra5a, in de5 die Heldin a5 #nde i8ren Ha3er daru5 4i33e3,
dass er sie 3I3en 5Ige
10
Lo33es Ha3er
11
3is783en= 4es78Li783ig3en
12
BegrD4nisse 4ei Na783 Laren dur78aus @4li781 Dass $esellen einer HandLerker;unf3 den
&arg 3rugen, Lar e4enfalls @4li781 Die ir78e Fersag3e &el4s35Irdern das Ale3;3e $elei3B1
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.
Die #lassrote 41hlei5e Die #lassrote 41hlei5e Die #lassrote 41hlei5e Die #lassrote 41hlei5e


Goethes Den unge Werthers lidelser
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201 De;e54er S1>>2T, na78 eilfe, &1 121f1

(n diesen leidern, Lo33e, Lill i78 4egra4en seUn1 Du 8as3 sie 4er@8r3, ge8eilig31
(78 8a4e au78 daru5 deinen Ha3er ge4e3en1 /eine &eele s78Le43 @4er
de5 &arge1 /an soll 5eine "as78en ni783 aussu78en1 Diese 4la*ro38e &78lei%
fe, die du a5 Busen 8a33es3, als i78 di78 ;u5 ers3en5ale un3er deinen indern
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>
fand1 O k@sse sie 3ausend5al und er;D8l i8nen das &78iksal i8res ungl@kli78en
Freunds1 Die Lie4en, sie Li55eln u5 5i781 A78 Lie i78 5i78 an di78 s78lo*V
&ei3 de5 ers3en Augen4likke di78 ni783 lassen konn3eV Diese &78leife soll 5i3
5ir 4egra4en Lerden1 An 5eine5 $e4ur3s3age s78enk3es3 du 5ir sieV 0ie i78
das alles Fers78lang ' A78 i78 da783e ni783, da* 5i78 der 0eg 8ier8er f@8ren
soll3eV % % &eU ru8igV i78 4i33e di78, seU ru8igV '
&ie sind geladen ' es s78lDg3 ;LIlfeV &o seUNs denn ' Lo33eV Lo33e le4 Lo8lV
Le4 Lo8lV

a5 291 Augus3 S1>>1T, &1 ,>f1

#s is3 La8r, Lenn 5eine rank8ei3 ;u 8eilen LDre, so L@rden diese /ens78en
es 38un1 Heu3 is3 5ein $e4ur3s3ag
1+
, und in aller Fr@8e e5Cfang i78 ein EDk%
gen Fon Al4er3en1 /ir fDll3 4eUN5 #rIfnen soglei78 eine der 4la*ro38en &78lei%
fen in die Augen, die Lo33e For8a33e, als i78 sie kennen lern3e, und u5 die i78
sie sei38er e3li78e5al ge4e3en 8a33e1 #s Laren ;Lei B@78elgen in duode;
16

da4eU, der kleine 0e3s3einis78e Ho5er
1,
, ein B@78elgen, na78 de5 i78 so of3
Ferlang3, u5 5i78 auf de5 &Ca;iergange 5i3 de5 #rnes3is78en
1.
ni783 ;u
s78leCCen1 &ie8V so ko55en sie 5einen 0@ns78en ;uFor, so su78en sie all die
kleinen $efDlligkei3en der Freunds78af3 auf, die 3ausen5al Ler38er sind als
Kene 4lendende $es78enke, Lodur78 uns die #i3elkei3 des $e4ers erniedrig31
(78 k@sse diese &78leife 3ausend5al, und 5i3 Kede5 A38e5;uge s78l@rfe i78
die #rinnerung Kener &eligkei3en ein, 5i3 denen 5i78 Kene Lenige, gl@7kli78e
und unLieder4ringli78e "age @4erf@ll3en1 0il8el5 es is3 so, und i78 5urre
ni783, die Bl@38en des Le4ens sind nur #rs78einungenV Lie Fiele ge8en For%
@4er, o8ne eine &Cur 8in3er si78 ;u lassen, Lie Lenige se;;en Fru783 an, und
Lie Lenige dieser Fr@783e Lerden reif1 !nd do78 sind deren no78 genug da,
und do78 ' O 5ein BruderV kInnen Lir gereif3e Fr@783e Ferna78lDssigen, Fer%
a783en, ungenossen FerLelken und Ferfaulen lassenW
Le4e Lo8lV #s is3 ein 8errli78er &o55er, i78 si;;e of3 auf den O4s34Du5en in
Lo33ens Bau5s3@k 5i3 de5 O4s34re78er der langen &3ange, und 8ole die Birn
aus de5 $iCfel1 &ie s3e83 un3en und ni553 sie a4, Lenn i78 sie i8r 8inun3er
lasse1

a5 1.1 ?unU S1>>1T, &1 20f1

!nsere Kungen Leu3e 8a33en einen Ball auf de5 Lande anges3ell3, ;u de5 i78
5i78 denn au78 Lillig finden lie*1 (78 4o3 eine5 8iesigen gu3en, s78Inen,
Lei3ers un4edeu3enden /Dd78en die Hand, und es Lurde ausge5a783, da*
i78 eine u3s78e ne85en, 5i3 5einer "Dn;erinn und i8rer Baase
1>
na78 de5
Or3e der Lus34arkei3 8inausfa8ren, und auf de5 0ege )8arlo33en &1 5i3ne8%

1+
Au78 $oe38e 8a33e a5 291 Augus3 $e4ur3s3ag1
16
duode;= kleines Bu78for5a3, 4ei de5 ein Dru7k4ogen in 12 Bla33 PX26 &ei3enQ gefal;3 Lird
1,
;Lei4Dndige grie781%la31 Ho5er%Ausga4e des A5s3erda5er Bu78dru7kers ?1 H1 0e3s3ein
Fon 1>0>
1.
Die grie781%la31 Ho5erausga4e des LeiC;iger $ele8r3en ?1 A1 #rnes3i ers78ien ' in eine5
grI*eren Bu78for5a3 POk3aFQ ' in , BDnden ;Lis78en 1>,< und 1>.61
1>
Baase= "an3e
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9
5en soll3e1 &ie Lerden ein s78Ines Frauen;i55er kennen lernen, sag3e 5eine
$esells78af3erinn, da Lir dur78 den Lei3en s78In ausge8auenen 0ald na78
de5 ?agd8ause fu8ren1 Ne85en &ie si78 in A783, Ferse3;3e die Baase, da* &ie
si78 ni783 Ferlie4enV 0iesoW sag3N i78= &ie is3 s78on Ferge4en, an3Lor3e3e Kene,
an einen se8r 4raFen /ann, der Leggereis3 is3, seine &a78en in Ordnung ;u
4ringen na78 seines Ha3ers "od, und si78 u5 eine anse8nli78e Hersorgung
19

;u 4eLer4en1 Die Na78ri783 Lar 5ir ;ie5li78 glei78g@l3ig1
POQ
(78 Lar ausges3iegen1 !nd eine /agd, die anNs "8or ka5, 4a3 uns, einen Au%
gen4li7k ;u Fer;ie8en
1<
, /a5sell Lo3378en L@rde glei78 ko55en1 (78 gieng
dur78 den Hof na78 de5 Lo8lge4au3en Hause, und da i78 die Forliegenden
"reCCen 8inaufges3iegen Lar und in die "8@re 3ra3, fiel 5ir das rei;ends3e
&78ausCiel in die Augen, das i78 Ke5als gese8en 8a4e1 (n de5 Horsaale
Li55el3en se78s inder, Fon eilf ;u ;LeU ?a8ren, u5 ein /Dd78en Fon s78I%
ner 5i33lerer "aille, die ein si5Cles Leisses leid 5i3 4la*ro38en &78leifen an
Ar5 und Brus3 an8a33e1 &ie 8iel3 ein s78Lar;es Brod und s78ni33 i8ren leinen
rings 8eru5 Kede5 sein &3@k na78 EroCor3ion i8res Al3ers und ACCe3i3es a4,
ga4s Kede5 5i3 sol78er Freundli78kei3, und Kedes ruf3e so ungek@ns3el3 sein=
DankeV inde5 es 5i3 den kleinen HDnd78en lang in die HI8 gerei783 8a33e,
e8 es no78 a4ges78ni33en Lar, und nun 5i3 seine5 A4end4rode Fergn@g3
en3Leder LegsCrang, oder na78 seine5 s3illern )8arak3er gelassen daFon
na78 de5 Hof38ore ;u gieng, u5 die Fre5den und die u3s78e ;u se8en, dar%
innen i8re Lo33e Legfa8ren soll3e1 (78 4i33e u5 Herge4ung, sag3e sie, da* i78
&ie 8erein 4e5@8e, und die Frauen;i55er Lar3en lasse1 !e4er de5 An;ie8en
und allerleU Bes3ellungen f@rNs Haus in 5einer A4Lesen8ei3, 8a4e i78 Ferges%
sen 5einen indern i8r HesCers3@k
20
;u ge4en, und sie Lollen Fon nie5an%
de5 Brod ges78ni33en 8a4en als Fon 5ir1 (78 5a783e i8r ein un4edeu3endes
)o5Cli5en3, und 5eine gan;e &eele ru83e auf der $es3al3, de5 "one, de5
Be3ragen, und 8a33e e4en Jei3, 5i78 Fon der G4erras78ung ;u er8olen, als sie
in die &3u4e lief i8re Hands78u8 und den FD78er ;u ne85en1


Blauer &ra1/6 gel#e Weste Blauer &ra1/6 gel#e Weste Blauer &ra1/6 gel#e Weste Blauer &ra1/6 gel#e Weste
.1 &eC3e54er S1>>2T, &1 91f1

#s 8a3 s78Ler ge8al3en, 4is i78 5i78 en3s78lo*, 5einen 4lauen einfa78en
Frak, in de5 i78 5i3 Lo33en ;u5 ers3en5al 3an;3e, a4;ulegen, er Lard a4er
;ule3;3 gar uns78ein4ar1 Au78 8a4 i78 5ir einen 5a78en lassen, gan; Lie den
Forigen, ragen und Aufs78lag und au78 Lieder so gel4e 0es3 und Hosen
da;u1
$an; LillNs es do78 ni783 38un1 (78 Leis ni783 ' i78 denke 5i3 der Jei3 soll 5ir
der au78 lie4er Lerden1

19
Hersorgung= A53, &3ellung
1<
;u Fer;ie8en= ;u Lar3en
20
HesCers3@7k= A4end4ro3
FRANF!R"#R $O#"H#%HA!& - FR#(#& D#!"&)H#& HO)H&"(F"
Materialien zu Die Leiden des jungen Werthers von J. W. Goethe
<
inen 7e8t zum 9lingen #ringen inen 7e8t zum 9lingen #ringen inen 7e8t zum 9lingen #ringen inen 7e8t zum 9lingen #ringen
'+ '+ '+ '+


1.1 ?unU S1>>1T, &1 1<f1
0aru5 i78 dir ni783 s78rei4eW Frags3 du das und 4is3 do78 au78 der $ele8r%
3en einer
22
1 Du soll3es3 ra38en, da* i78 5i78 Lo8l 4efinde, und ;Lar ' ur; und
gu3, i78 8a4e eine Bekann3s78af3 ge5a783, die 5ein Her; nD8er ange831 (78
8a4e ' i78 Leis ni7831
Dir in der Ordnung ;u er;D8len, LieNs ;ugegangen is3, da* i78 einNs der lie%
4ensL@rdigs3en $es78ICfe 8a4e kennen lernen, Lird s78Ler 8al3en, i78 4in
Fergn@g3 und gl@kli78, und so kein gu3er His3oriens78rei4er
2+
1
#inen #ngelV EfuUV das sag3 Keder Fon der seinigenV Ni783 La8rW !nd do78 4in
i78 ni783 i5 &3ande, dir ;u sagen, Lie sie Follko55en is3, Laru5 sie Follko5%
5en is3, genug, sie 8a3 all 5einen &inn gefangen geno55en1


Die Schler sitzen im Kreis und haben alle den Text vor sich. Kleine Still-
Lesepause. hne !bsprache beginnt "emand# die ersten Worte zu lesen. $in
!nderer stimmt ein# indem er den Text %ortsetzt oder von vorn beginnt. Die &b-
rigen schlie'en sich nach und nach an# bis ein gro'er Textchor entstanden ist.
Der (ann so lange %ortgesetzt )erden# )ie es den Schlern ge%*llt. Der $ine
oder der !ndere (ann sich# )enn er m+chte# au% einen Satz oder einen Teil
davon zurc(ziehen# der ihm besonders gut ge%*llt# und den in !bst*nden
)iederholen. Wenn der ,hor verebbt und verstummt ist# (ann darber ge-
sprochen )erden# )ie sich das Lesen ange%hlt hat und schlie'lich auch dar-
ber# )ie der Text )ir(t# )elche Stellen man am liebsten mag oder )elche
einen am st*r(sten beeindruc(en. Wer m+chte# (ann noch einmal seine Lieb-
lingsstelle vorlesen und et)as dazu sagen. Sicherlich entstehen dabei auch
-ragen zum Text und es )erden .ermutungen angestellt.

.ielleicht (ann man den ,hor ein z)eites /al entstehen lassen# nun mit be-
)usster und )ir(ungsvoller 0etonung und 1nszenierung durch die Sprecher.

Der ,hor (ann /ut machen zum .orlesen besonderer Textstellen bei 2r*sen-
tationen# 3e%eraten etc. -rs .orlesen gilt )ie immer4 $s muss vorbereitet sein.

Der 0rie% vom 56. 7un8 steht bei den 3echercheau%gaben am 0eginn der Wer-
ther- und der Lotte-Texte. $r )ird den Schlern vertraut vor(ommen.




21
Die (dee ;u dieser sCieleris78en Aneignung eines "e:3s @4er die Lau3s3ruk3ur ge83 auf eine
G4ung aus de5 "8ea3erCDdagogis78en Beglei35a3erial des &78ausCiels Frankfur3 ;u Faus3 (
Fon /ar3in Dros3e, )8ris3iane Haas und Anna &a5land ;ur@7k, das 5an @4er
38ea3erCaedagogik2s78ausCielfrankfur31de kos3enlos 4es3ellen kann1 Hgl1 &1 62 u1
22
der $ele8r3en einer= ein s3udier3er /ann
2+
His3oriens78rei4er= Ke5and, der si78 an die "a3sa78en 8Dl3
FRANF!R"#R $O#"H#%HA!& - FR#(#& D#!"&)H#& HO)H&"(F"
Materialien zu Die Leiden des jungen Werthers von J. W. Goethe
10
&ors1hungsau5ga#en &ors1hungsau5ga#en &ors1hungsau5ga#en &ors1hungsau5ga#en

Werther Werther Werther Werther
'( '( '( '(




















26
Bildauss78ni33e= Goethes Den unge Werthers lidelser Dansklrerforeningens Hus/Lillian
Brgger and Ole Dalgaard, 2010

Datum Datum Datum Datum : :: :Jahr Jahr Jahr Jahr; ;; ; 4e 4e 4e 4ei ii ite te te te 4ti1h$ort 4ti1h$ort 4ti1h$ort 4ti1h$ort
1.1 ?uni 1>>1 1<ff1 Der Ball
91 ?uli 1>>1 +9f1 #ifersu783
1+1 ?uli 1>>1 60 Lie4e
1.1 ?uli 1>>1 60f1 Lie4e
1<1 ?uli 1>>1 62 Lie4e
2.1 ?uli 1>>1 6+ Hersu78ung
+01 ?uli 1>>1 66f Al4er3s Ankunf3
91 Augus3 1>>1 6, 0il8el5s Ra3
121 Augus3 1>>1 6>ff1 $esCrD78 5i3 Al4er3
Datum Datum Datum Datum :Jahr; :Jahr; :Jahr; :Jahr; 4e 4e 4e 4ei ii ite te te te 4ti1h$ort 4ti1h$ort 4ti1h$ort 4ti1h$ort
211 Augus3 1>>1 ,. &e8nsu783
221 Augus3 1>>1 ,.f1 Flu783Clan
101 &eC31 1>>1 ,<f1 A4s78ied
191 ?uni 1>>2 ><f1 R@7kke8r
211 Aug1 1>>2 91 HirngesCins3e
211 NoF1 1>>2 9< Leiden
261 NoF1 1>>2 9<f1 Herlangen
61 De;1 1>>2 <6 laFiersCiel
Beri783 des Herausge4ers an den Leser=
&ei3e 11+, Jeile 2+ % &ei3e 11>, Jeile 2 und
&ei3e 11<, Jeile 1 4is 1.
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11
Lo Lo Lo Lot tt tte te te te
'< '< '< '<















2,
Bild= Goethes Den unge Werthers lidelser Dansklrerforeningens Hus/Lillian Brgger and
Ole Dalgaard, 2010
Datum Datum Datum Datum :Jahr; :Jahr; :Jahr; :Jahr; 4eite 4eite 4eite 4eite 4ti1h$ort 4ti1h$ort 4ti1h$ort 4ti1h$ort
1.1 ?uni 1>>1 1<ff1 Der Ball
1<1 ?uni 1>>1 29f1 Die Hei5fa8r3
2<1 ?uni 1>>1 +1f1 Die inder
101 &eC31 1>>1 ,<f1 A4s78ied Fon 0er38er
211 NoF1 1>>2 9<
261 NoF1 1>>2 9<f1
&ie lie43 i8n, lie43 i8n
ni783W
61 De;1 1>>2 <6 laFiersCiel
Beri783 des Herausge4ers an den Leser=
&ei3e 11+, Jeile 1+ ' &ei3e 116, Jeile 1+
&ei3e 11>, Jeile + % &ei3e 119, Jeile +.
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12
Al#ert Al#ert Al#ert Al#ert
'% '% '% '%














Datum Datum Datum Datum :Jahr; :Jahr; :Jahr; :Jahr; 4eite 4eite 4eite 4eite 4ti1h$ort 4ti1h$ort 4ti1h$ort 4ti1h$ort
+01 ?uli 1>>1 66 Ankunf3
101 Augus3 1>>1 6.f1 Freunds78af3W
121 Augus3 1>>1 6>ff1 $esCrD78 5i3 0er38er
101 &eC31 1>>1 ,<f1 A4s78ied Fon 0er38er
201 Fe41 1>>2 >1 Ho78;ei3
2<1 ?uli 1>>2 90 /angel an F@8l4arkei3W
Beri783 des Herausge4ers an den Leser=
&ei3e <> % &ei3e <9, Jeile .
&ei3e <<, Jeile 2. % &ei3e 101, Jeile 2<
&ei3e 11>, Jeile + % &ei3e 119, Jeile +.







2.
Bildauss78ni33= Goethes Den unge Werthers lidelser Dansklrerforeningens Hus/Lillian
Brgger and Ole Dalgaard, 2010

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1+
Die La Die La Die La Die Lands1ha5t nds1ha5t nds1ha5t nds1ha5t
'= '= '= '=

191 Augus3 S1>>1T, &1 ,6ff1

/u*3e denn das so seUnW da* das, Las des /ens78en &eligkei3 5a783, Lie%
der die Yuelle seines #lends L@rde1
Das Folle Lar5e $ef@8l 5eines Her;ens an der le4endigen Na3ur, das 5i78
5i3 so Fiel 0onne @4ers3rI53e, das rings u58er die 0el3 5ir ;u eine5 Earadie%
se s78uf, Lird 5ir Ke;3 ;u eine5 uner3rDgli78en Eeiniger, ;u eine5 RuDlenden
$eis3e, der 5i78 auf allen 0egen Ferfolg31
0enn i78 sons3 Fo5 Fels @4er den Flu* 4is ;u Kenen H@%
geln das fru7834are "8al @4ers78au3e, und alles u5
5i78 8er kei5en und Ruellen sa8, Lenn i78 Kene Berge,
Fo5 Fu*e 4is ;u5 $iCfel, 5i3 8o8en, di783en BDu5en
u5kleide3, all Kene "8Dler in i8ren 5anni78fal3igen r@5%
5ungen Fon den lie4li78s3en 0Dldern 4es78a33e3 sa8,
und der sanf3e Flu* ;Lis78en den lisCelnden Ro8ren da%
8in glei3e3e, und die lie4en 0olken a4sCiegel3e, die der
sanf3e A4endLind a5 Hi55el 8er@4er Lieg3e, Lenn
i78 denn die HIgel u5 5i78, den 0ald 4ele4en 8Ir3e,
und die /illionen /@kkens78LDr5e i5 le3;3en ro38en
&3ra8le der &onne 5u38ig 3an;3en, und i8r le3;3er ;uk%
kender Blik den su55enden Dfer aus seine5 $rase
4efreU3e und das $eLe4ere
29
u5 5i78 8er, 5i78 auf
den Boden auf5erksa5 5a783e und das /oos, das
5eine5 8ar3en Felsen seine Na8rung a4;Ling3, und das
$enis3e
2<
, das den d@rren &and8@gel 8inun3er LD78s3, 5ir alles das innere
gl@8ende, 8eilige Le4en der Na3ur erIfne3e, Lie u5fa*3 i78 das all 5i3 Lar%
5e5 Her;en, Ferlo8r 5i78 in der unendli78en F@lle, und die 8errli78en $es3al%
3en der unendli78en 0el3 4eLeg3en si78 allle4end in 5einer &eele1 !nge8eu%
re Berge u5ga4en 5i78, A4gr@nde lagen For 5ir, und 0e33er4D78e
+0
s3@r;%
3en 8erun3er, die Fl@sse s3rI53en un3er 5ir, und 0ald und $e4@rg erklang1
!nd i78 sa8 sie L@rken und s78affen in einander in den "iefen der #rde und
un3er de5 Hi55el Li55eln die $es78le783er der $es78ICfe all, und alles,
alles 4eFIlker3 5i3 3ausendfa78en $es3al3en, und die /ens78en dann si78 in
HDuslein ;usa55en si78ern und si78 annis3en
+1
, und 8errs78en in i8re5 &inne
@4er die Lei3e 0el3V Ar5er "8or, der du alles so gering a783es3, Leil du so klein
4is31 Ho5 un;ugDngli78en $e4@rge @4er die #inIde, die kein Fu* 4e3ra3, 4is
ans #nde des un4ekann3en O;eans, Le83 der $eis3 des #Ligs78affenden und
freu3 si78 Kedes &3au4s, der i8n Ferni553 und le431 A78 da5als, Lie of3 8a4
i78 5i78 5i3 Fi33igen eines rani78s, der @4er 5i78 8inflog, ;u de5 !fer des

2>
Bildauss78ni33e= Goethes Den unge Werthers lidelser Dansklrerforeningens Hus/Lillian
Brgger and Ole Dalgaard, 2010
29
das $eLe4ere= das 0e4en, die Hinund8er4eLegung
2<
das $enis3e= das $es3r@CC
+0
0e33er4D78e= Fo5 Regen 4ei eine5 $eLi33er en3s3andene oder anges78Lollene BD78e
+1
si78 annis3en= si78 gegensei3ig &78u3; und 0Dr5e ge4en
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16
unge5essenen /eeres gese8n3, aus de5 s78Du5enden Be78er des !nend%
li78en, Kene s78Lellende Le4ensLonne ;u 3rinken, und nur einen Augen4li7k
in der einges78rDnk3en raf3 5eines Busens einen "roCfen &eligkei3 des 0e%
sens ;u f@8len, das alles in si78 und dur78 si78 8erFor4ring31
Bruder, nur die #rinnerung Kener &3unden 5a783 5ir Lo8l, sel4s3 diese An%
s3rengung, Kene unsDgli78en $ef@8le ;ur@k ;u rufen, Lieder aus;usCre78en,
8e43 5eine &eele @4er si78 sel4s3, und lD*3 5ir dann das Bange des Jus3ands
doCCel3 e5Cfinden, der 5i78 Ke3;3 u5gie431

#s 8a3 si78 For 5einer &eele Lie ein Hor8ang Legge;ogen, und der &78au%
Cla3; des unendli78en Le4ens FerLandel3 si78 For 5ir in den A4grund des
eLig offenen $ra4s1 anns3 du sagen= Das is3V da alles For@4erge83, alles 5i3
0e33ers78nelle
+2
For@4er roll3, so sel3en die gan;e raf3 seines DaseUns aus%
dauer3, a78 in den &3ro5 for3gerissen, un3erge3au783 und a5 Felsen ;er%
s785e33er3 Lird1 Da is3 kein Augen4lik, der ni783 di78 Fer;e8r3e und die Deini%
gen u5 di78 8er, kein Augen4lik, da du ni783 ein Jers3I8rer 4is3, seUn 5u*31
Der 8ar5loses3e &Ca;iergang kos3e3 3ausend 3ausend ar5en 0@r5gen das
Le4en, es ;err@33e3 ein Fus3ri33 die 5@8seligen $e4Dude der A5eisen, und
s3a5Cf3 eine kleine 0el3 in ein s785D8li78es $ra41 HaV ni783 die gro*e sel3ene
No38 der 0el3, diese Flu38en, die eure DIrfer LegsC@len, diese #rd4e4en, die
eure &3Dd3e Fers78lingen, r@8ren 5i781 /ir un3ergrD43 das Her; die Fer;e8ren%
de raf3, die i5 All der Na3ur Fer4orgen lieg3, die ni783s ge4ilde3 8a3, das ni783
seinen Na784ar, ni783 si78 sel4s3 ;ers3Ir3e1 !nd so 3au5ele i78 4eDngs3e3V
Hi55el und #rde und all die Le4enden rDf3e u5 5i78 8erV (78 se8e ni783s,
als ein eLig Fers78lingendes, eLig LiederkDuendes !nge8euer1













+2
0e33ers78nelle= &78nelligkei3 des si78 FerDndernden 0e33ers
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1,
Das Leiden Das Leiden Das Leiden Das Leiden




















Goethes Den unge Werthers lidelser
Dansklrerforeningens Hus/Lillian Brgger and Ole Dalgaard, 2010

+1 NoFe54er S1>>2T, &1 9.f1

0ei* $o33, i78 lege 5i78 of3 ;u Be33e 5i3 de5 0uns78e, Ka 5an785al 5i3 der
Hofnung, ni783 Lieder ;u erLa78en, und /orgens s78lage i78 die Augen auf,
se8e die &onne Lieder, und 4in elend1 O da* i78 launis78 seUn kInn3e, kInn%
3e i78 die &78uld aufNs 0e33er, auf einen dri33en, auf eine fe8lges78lagene
!n3erne85ung s78ie4enZ so L@rde die uner3rDgli78e Las3 des !nLillens do78
nur 8al4 auf 5ir ru8en1 0e8 5ir, i78 f@8le ;u La8r, da* an 5ir allein alle
&78uld lieg3, % ni783 &78uldV $enug da* 5ir die Yuelle alles #lendes Fer4orgen
is3, Lie es e8e5als die Yuelle aller &eligkei3en Lar1 Bin i78 ni783 no78 e4en
dersel4e, der e8e5als in aller F@lle der #5Cfindungen 8eru5s78Le43e, de5
auf Kede5 "ri33e ein Earadies folg3e, der ein Her; 8a33e, eine gan;e 0el3 lie4e%
FRANF!R"#R $O#"H#%HA!& - FR#(#& D#!"&)H#& HO)H&"(F"
Materialien zu Die Leiden des jungen Werthers von J. W. Goethe
1.
Foll ;u u5fassen1 !nd das Her; is3 Ke3;o 3od3, aus i85 flie*en keine #n3;@7kun%
gen 5e8r, 5eine Augen sind 3ro7ken, und 5eine &innen, die ni783 5e8r Fon
erRuikkenden "8rDnen gela43 Lerden, ;ie8en Dngs3li78 5eine &3irne ;usa5%
5en1 (78 leide Fiel, denn i78 8a4e Ferlo8ren Las 5eines Le4ens ein;ige 0on%
ne Lar, die 8eilige 4ele4ende raf3, 5i3 der i78 0el3en u5 5i78 s78uf1 &ie is3
da8inV ' 0enn i78 ;u5 Fens3er 8inaus an den fernen H@gel se8e, Lie die /or%
gensonne @4er i8n 8er den Ne4el dur784ri783 und den s3illen 0iesengrund
4es78ein3, und der sanf3e Flu* ;Lis78en seinen en34lD33er3en 0eiden ;u 5ir
8ers78lDngel3, o Lenn da diese 8errli78e Na3ur so s3arr For 5ir s3e83 Lie ein
lakier3 Bildgen, und all die 0onne keinen "roCfen &eligkei3 aus 5eine5 Her;en
8erauf in das $e8irn Cu5Cen kann, und der gan;e erl For $o33es Angesi783
s3e83 Lie ein Fersieg3er Brunn, Lie ein Ferle783er #U5er
++
V (78 8a4e 5i78 so of3
auf den Boden geLorfen und $o33 u5 "8rDnen ge4e3en, Lie ein Akkers5ann
u5 Regen, Lenn der Hi55el e8ern
+6
@4er i85 is3, und u5 i8n die #rde Fer%
d@rs3e31
A4er a78, i78 f@8lsV $o33 gie43 Regen und &onnens78ein ni783 unser5 unge%
s3@5en Bi33en, und Kene Jei3en, deren Andenken 5i78 RuDl3, Laru5 Laren sie
so seligW als Leil i78 5i3 $eduld seinen $eis3 erLar3e3e, und die 0onne, die er
@4er 5i78 ausgo* 5i3 gan;e5, innig dank4are5 Her;en aufna851

Wie die Ant$ort Wilh Wie die Ant$ort Wilh Wie die Ant$ort Wilh Wie die Ant$ort Wilhelms au5 diesen Brie5 $ohl aussehen mag> elms au5 diesen Brie5 $ohl aussehen mag> elms au5 diesen Brie5 $ohl aussehen mag> elms au5 diesen Brie5 $ohl aussehen mag>
inige Anhalts?un/te dazu /ann man inige Anhalts?un/te dazu /ann man inige Anhalts?un/te dazu /ann man inige Anhalts?un/te dazu /ann man dem Auszug aus dem Auszug aus dem Auszug aus dem Auszug aus dem 5o dem 5o dem 5o dem 5ol3 l3 l3 l3
genden Brie5 Werthers entnehmen@ genden Brie5 Werthers entnehmen@ genden Brie5 Werthers entnehmen@ genden Brie5 Werthers entnehmen@

1,1 NoFe54er S1>>2T, &1 99f1

(78 danke Dir, 0il8el5, f@r deinen Lo8l5eUnenden Ra38, und 4i33e Di78, ru8ig
;u seUn1 La* 5i78 ausdulden, i78 8a4e 4eU all 5einer /@dseligkei3
+,
no78
raf3 genug dur78;use;;en1 (78 e8re die Religion, das Leis3 Du, i78 f@8le, da*
sie 5an78e5 #r5a33e3en &3a4, 5an78e5 Hers785a783enden #rRuikkung is31
Nur ' kann sie denn, 5u* sie denn das eine5 Keden seUnW 0enn du die gro*e
0el3 ansie8s3Z so sie8s3 du "ausende denen sieNs ni783 Lar, "ausende denen
sieNs ni783 seUn Lird, geCredig3 oder ungeCredig3, und 5u* sie 5irNs denn
seUnW POQ !nd Laru5 soll3e i78 5i78 s78D5en, in de5 s78rIkli78en Au%
gen4likke, da 5ein gan;es 0esen ;Lis78en &eUn und Ni783seUn ;i33er3, da die
Hergangen8ei3 Lie ein Bli; @4er de5 fins3ern A4grunde der Jukunf3 leu783e3,
und alles u5 5i78 8er Fersink3, und 5i3 5ir die 0el3 un3erge831 O

Mit $el1hen !ats1hl)gen /Annte man Werther aus heutig Mit $el1hen !ats1hl)gen /Annte man Werther aus heutig Mit $el1hen !ats1hl)gen /Annte man Werther aus heutig Mit $el1hen !ats1hl)gen /Annte man Werther aus heutiger 4i1ht er 4i1ht er 4i1ht er 4i1ht
Aus$ege zeigen oder ihm 7rost und -uversi1ht s?enden> Aus$ege zeigen oder ihm 7rost und -uversi1ht s?enden> Aus$ege zeigen oder ihm 7rost und -uversi1ht s?enden> Aus$ege zeigen oder ihm 7rost und -uversi1ht s?enden>
,% ,% ,% ,%


++
Ferle783er #U5er= rissiger, undi783er #i5er
+6
e8ern= aus #r; 4es3e8end
+,
/@dseligkei3= Le4ens5@digkei3
+.
Lie4esku55er, &1 20
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Materialien zu Die Leiden des jungen Werthers von J. W. Goethe
1>
We We We Werther rther rther rther3 33 3&ie#er &ie#er &ie#er &ie#er
,= ,= ,= ,=





























Die Leiden des Kungen 0er38er, /e%
daillon P0er38er ers78ie*3 si78Q
Freies Deu3s78es Ho78s3if3 ' Frank%
fur3er $oe38e%/useu5

Das 0erk ;@nde3e ein Feuer an, ein &3ro8feuer, au78 &78adenfeuer Lie kein
deu3s78es Bu78 4is8er und keines Ke na788er1 #s ga4 eine 0er38er%#Cide5ie,
ein 0er38er%Fie4er, eine 0er38er%/ode, 4ei der die Kungen Herren na78 der
&78ilderung des Bu78es in 4laue5 Fra7k und gel4er 0es3e ers78ienen1 #s ga4
0er38er%&el4s35orde, Feiern ;u 0er38ers $edD783nis a5 $ra4e seines !r4il%
des
+9
, 0er38er%Eredig3en gegen das &78andLerk, 0er38er%arika3uren, und
das ni783 nur f@r ein ?a8r, sondern auf ?a8r;e8n3e 8inaus, in Deu3s78land, in
#ngland, Frankrei78, Holland, &kandinaFienZ $oe38e Fer5erk3, da* sel4s3 der
)8inese Lo33e und 0er38er auf Eor;ellan ge5al3 8a4e1 Der grI*3e "riu5C8
Lar f@r i8n, da* NaColeon i85 4ei i8rer Begegnung sag3e, er 8a4e das Bu78
5e8rere /ale gelesen1 POQ
F@r $oe38es Le4en erga4 si78 aus diese5 Ru85 no78 eine 4esondere Fol%
ge1 #r Lar nun, Las au78 i55er er FerIffen3li78en 5o783e, der Au3or des

+>
Aus= Ri78ard Frieden38al, $oe38e1 &ein Le4en und seine Jei3, /@n78en 1<.+, &1 1,<ff
+9
$e5ein3 is3 das $ra4 )arl 0il8el5 ?erusale5s, eines fl@783igen Bekann3en $oe38es, der
si78 in der Jei3 na78 dessen A4reise aus 0e3;lar aus Lie4esku55er ers78oss und dessen
&78i7ksal ;u5 Hor4ild des 0er38er%&el4s35ords i5 Ro5an Lurde1
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Materialien zu Die Leiden des jungen Werthers von J. W. Goethe
19
A0er38erB, fas3 4is an sein #nde, ers3 sCD3 der Herfasser des AFaus3B oder dann
der AOlU5CierB Fon 0ei5ar1 #r 8a3 darun3er geli33en, si78 of3 se8r der4 ;ur
0e8r gese3;3, o8ne #rfolg1 Au78 die Jeugnisse @4er i8n 8a4en darun3er geli3%
3en, keines is3 5e8r un4efangen, Keder Besu78er oder orresConden3 sCri783
Fo5 Au3or des A0er38erB, den er gese8en oder kennengelern3, ni783 Fon
$oe38e, in Begeis3erung oder in #n33Dus78ung, da* er anders sei, als 5an si78
Lo33ens Lie48a4er Forges3ell31 /an 8a33e da5als no78 ein se8r CersInli78es
Her8Dl3nis ;u eine5 &78rif3s3eller, 5i3 &U5Ca38ien und An3iCa38ien, e4enso ;u
den $e%s3al3en seines Ro5ans1 /an iden3ifi;ier3e si781 ?unge /Dd78en Loll%
3en eine Lo33e sein O /an sC@r3e den /odellen auf das eifrigs3e na78 und
drDng3e si78, Lenn 5an sie auffand, auf das unFers78D53es3e in i8r Le4en
ein1 Frau Hofra3 es3ner als Fer5ein3li78e Lo33e 4eka5 das ;uers3 ;u sC@ren, ;u
i8rer Yual und $enug3uung, dann i8r /ann, der auf das &Ciel einging und
si78 3reu8er;ig 4es78Ler3e, da* $oe38e i8n i5 !lbert ni783 aufre783 und L@r%
dig genug darges3ell3 8a4e1 Das $ra4 des unseligen ?erusale5 Lurde Eilger%
s3D33e1 /an flu783e de5 Efaffen, der i85 ein e8rli78es BegrD4nis FerLeiger3,
4ekrDn;3e den &3ein, ;og i5 /onds78ein dur78 die Fluren und s78rie4 dar@4er
na78 Hause1
#s is3 eine gef@8ls% und s78rei4selige Jei31 Die 0er38er%Li3era3ur f@ll3 ein gan;es
gro*es Bi4lio38eks;i55er 5i3 8o8en Regalen1 #s is3 keine 8o8e Li3era3ur, BDn%
kelsDnge sind darun3er, /ori3a3en f@r den ?a8r5ark3, Lo 5an 0er38er 5i3 der
Eis3ole in der Hand i5 Rei8en4ild ;eig3e, de5 HorlDufer des Fil5s1 A$lei78 Lird
die ugel das Hirn errei78enB, di783e3e $oe38e in Earodie1 #in sen3i5en3aler
&785arren AAusgeli33en, ausgerungenB Lurde ;u5 &78lager1 Die Eas3oren ei%
fer3en, Las die 0irkung 4efIrder3e1 Der &el4s35ord Lar f@r sie der HauC3an%
s3o*1 #iner der &eelen8ir3en ;eig3e Hers3Dndnis f@r die enn3nis $oe38es Fon
den feinen &78a33ierungen der &eele und i8re5 A/e78anis5usB ' au78 die
"8eologen konn3en ni783 anders als in C8Usikalis78en Bildern denken1 Andere
donner3en gegen die @4er8andne85ende Religionslosigkei31 POQ
#in Offi;ier 5ein3, als die #Cide5ie @4er8andni553= A#in erl, der si78 eines
/Dd78ens Legen, 4ei de5 er ni783 s78lafen konn3e, 3o3s78ie*3, is3 ein Narr,
und o4 ein Narr 5e8r oder Leniger auf der 0el3 is3, daran is3 ni783s gelegen1B
#s ga4 ;a8lrei78e sol78er Narren1 #in Aneuer 0er38erB ers78o* si78 se8r 4ril%
lan3= #r 8a33e si78 sorgfDl3ig rasier3, A0er38ers LeidenB, &ei3e 219, aufges78la%
gen auf den "is78 ges3ell31 Dann Iffne3e er die "@r, u5 Jeugen ;u 8a4en, Eis%
3ole in der Hand, s78au3e si78 u5, o4 5an i8n gen@gend 4ea783e, 8o4 die
0affe ans re783e Auge und dr@7k3e a41






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Materialien zu Die Leiden des jungen Werthers von J. W. Goethe
1<
Brie5roman und Brie5/ultur Brie5roman und Brie5/ultur Brie5roman und Brie5/ultur Brie5roman und Brie5/ultur im +B. Jahrhu im +B. Jahrhu im +B. Jahrhu im +B. Jahrhun nn ndert dert dert dert
,C ,C ,C ,C



Der Briefro5an 4er@8r3 si78 eng 5i3 de5 EriFa34rief, der i5 191 ?a8r8under3, in
der #Co78e der AufklDrung und der #5Cfindsa5kei3, eine 4is da8in unge%
kann3e und sCD3er nie Lieder errei783e Bl@3e;ei3 erle43e1 /an s78rie4 uner%
5@dli78 und las EriFa34riefe au78 in gesellige5 Ra85en For und rei783e sie
Lei3er1 Hiele sol78er EriFa34riefe Lurden Fon Forn8erein f@r einen grI*eren
Adressa3enkreis ges78rie4en und 5i3 genauen AnLeisungen Ferse8en, Le5
sie 5i3;u3eilen seien und Le5 ni7831 Das ;eig3, dass der EriFa34rief, en3gegen
seiner Aura Fon &Con3anei3D3 und !nFers3ell38ei3, au78 un3er Briefes78rei4ern,
die keine &78rif3s3eller Laren, Fon eine5 geLissen alk@l, das 5an au78 als
4eLuss3en uns3Lillen 4e;ei78nen kann, ge3ragen Lar1 Der Briefro5an i5i3ier%
3e diese ni783 gan; e783e !n5i33el4arkei31
&oLo8l das ausufernde Briefes78rei4en Lie au78 die onKunk3ur des Briefro%
5ans i5 191 ?a8r8under3 sind auf die 5erkL@rdige Her4indung Fon #insa5kei3
und $esells78af3s4e;ug ;ur@7k;uf@8ren, die f@r die ge4ilde3en /ens78en Ke%
ner Jei3 eine For8errs78ende und ges78i783li78 neue #rfa8rung Lar1 Anders
als fr@8er ka5 der #in;elne Fiel 5e8r in der 0el3 8eru5, gerie3 in einen FielfDl%
3igeren Be;ug ;u5 gesells78af3li78en $an;en und lief da4ei, 8erausgelIs3 aus
den @4ers78au4aren Bindungen seiner Horfa8ren, s3Dndig $efa8r ;u Ferein%
sa5en1 Das Ne3; Fon Briefen, das die orresConden3en, die si78 ni783 5e8r
Fon Angesi783 ;u Angesi783 sCra78en, un3ereinander sCannen, dien3 unFer%
kenn4ar de5 Bed@rfnis, eine Ferloren gegangene (n3i5i3D3 ;ur@7k;ugeLin%
nen1 Das lDss3 si78 au78 an der #:is3en; des Kungen $oe38e deu3li78 a4lesen1
!nen3s78lossen dar@4er, Lel78e der Le4ens5Igli78kei3en, die i85 die $esell%
s78af3 4ie3e3, er realisieren soll, 4ei aller Bekann3s78af3 einsa5 und in si78 ;u%
r@7kge;ogen, ergreif3 er Kede si78 4ie3ende /Igli78kei3, neue in3i5e Brief%
Car3ner und BriefCar3nerinnen ;u finden, denen gegen@4er er si78 gan; Iff%
nen und sein Her; auss78@33en kann1
Aus sol78en Jusa55en8Dngen 8eraus is3 es ni783 Lei3er ers3aunli78, dass
sel4s3 die ;a8lrei78en ;ei3genIssis78en Briefs3eller, also Anlei3ungen ;u5
&78rei4en gelungener Briefe, die AussCra78e Fon AHer;ensangelegen8ei3en
und die freie &el4s35i33eilung in indiFidueller &Cra78eB
60
als die HauC3;Le7ke
Fon EriFa34riefen nann3en1



+<
Aus= (n3erCre3a3ions8ilfe Deu3s781 ?o8ann 0olfgang Fon $oe38e, Die Leiden des Kungen
0er38er1 (n3erCre3ier3 Fon Hans'$eorg &78ede, Freising= &3ark 200,, &1 ,1f
60
$er3 /a33enklo33, ADie Leiden des Kungen 0er38ersB, (n= $oe38e%Hand4u781 Hier BDnde in
f@nf "eil4Dnden und Regis3er4and1 Hrsg1 F1 Bernd 0i33e u1a1 , Band +1 Erosas78rif3en1 &3u33gar3=
/e3;ler 1<<>, &1 .9
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Materialien zu Die Leiden des jungen Werthers von J. W. Goethe
20
Goethe "#er die Brie55orm seines Jugendr Goethe "#er die Brie55orm seines Jugendr Goethe "#er die Brie55orm seines Jugendr Goethe "#er die Brie55orm seines Jugendro oo omans mans mans mans
(+ (+ (+ (+


Als da8er Kener G4erdru* ;u s78ildern Lar, 5i3 Lel78e5 die
/ens78en, o8ne dur78 No3 gedrungen ;u sein, das Le4en
e5Cfinden, 5u*3e der Herfasser soglei78 darauf fallen, seine
$esinnung in Briefen dar;us3ellen= denn Keder !n5u3 is3 eine
$e4ur3, ein JIgling der #insa5kei3Z Ler si78 i85 ergi43, flie83
allen 0idersCru78, und Las LidersCri783 i85 5e8r, als Kede
8ei3ere $esells78af3W Der Le4ensgenu* anderer is3 i85 ein Ceinli78er HorLurf,
und so Lird er dur78 das Las i8n aus si78 sel4s3 8erauslo7ken soll3e, in sein
(nners3es ;ur@7kgeLiesen1 /ag er si78 allenfalls dar@4er Du*ern, so Lird es
dur78 Briefe ges78e8n= denn eine5 s78rif3li78en #rgu*, er sei frI8li78 oder
Ferdrie*li78, se3;3 si78 do78 Nie5and un5i33el4ar en3gegenZ eine 5i3 $e%
gengr@nden Ferfa*3e An3Lor3 a4er gi43 de5 #insa5en die $elegen8ei3, si78
in seinen $rillen ;u 4efes3igen, einen Anla*, si78 no78 5e8r ;u Fers3o7ken1 ?e%
ne in diese5 &inne ges78rie4enen 0er38eris78en Briefe 8a4en nun Lo8l des%
8al4 einen so 5annigfal3igen Rei;, Leil i8r Fers78iedener (n8al3 ers3 in sol78en
ideellen Dialogen 5i3 5e8reren (ndiFiduen dur78gesCro78en Lorden, sie so%
dann a4er in der o5Cosi3ion sel4s3, nur an einen Freund und "eilne85er ge%
ri783e3 ers78einen1


Goethe +B'( "#er Werther im Ges?r)1h mit 1/ermann Goethe +B'( "#er Werther im Ges?r)1h mit 1/ermann Goethe +B'( "#er Werther im Ges?r)1h mit 1/ermann Goethe +B'( "#er Werther im Ges?r)1h mit 1/ermann
(' (' (' ('


(78 4ra783e ;ur #rLD8nung, o4 denn die gro*e 0irkung, die der A0er38erB 4ei
seine5 #rs78einen ge5a783, Lirkli78 in der Jei3 gelegen1 (78 kann 5i78, sag3e
i78, ni783 ;u dieser allge5ein Fer4rei3e3en Ansi783 4ekennen1 Der A0er38erB
8a3 #Co78e ge5a783, Leil er ers78ien, ni783 Leil er in einer geLissen Jei3 er%
s78ien1 #s lieg3 in Keder Jei3 so Fiel unausgesCro78enes Leiden, so Fiel 8ei5li%
78e !n;ufrieden8ei3 und Le4ens@4erdru*, und in ein;elnen /ens78en so Fiele
/i*Fer8Dl3nisse ;ur 0el3, so Fiele onflik3e i8rer Na3ur 5i3 4@rgerli78en #inri78%
3ungen, da* der A0er38erB #Co78e 5a78en L@rde und Lenn er ers3 8eu3e
ers78ien1
A&ie 8a4en Lo8l re783B, erLider3e $oe38e, ALes8al4 denn au78 das Bu78
auf ein geLisses ?@nglingsal3er no78 8eu3e Lirk3 Lie da5als1 Au78 8D33e i78
kau5 nI3ig ge8a43, 5einen eigenen Kugendli78en "r@4sinn aus allge5einen
#infl@ssen 5einer Jei3 und aus der Lek3@re ein;elner englis78er Au3oren 8er;u%
lei3en1 #s Laren Fiel5e8r indiFiduelle na8eliegende Her8Dl3nisse die 5ir auf
den NDgeln 4rann3en und 5ir ;u s78affen 5a783en, und die 5i78 in Kenen
$e5@3s;us3and 4ra783en aus de5 der [0er38erN 8erForging1 (78 8a33e gele43,
gelie43, und se8r Fiel geli33en1 ' Das Lar es1

61
?o8ann 0olfgang $oe38e, Aus 5eine5 Le4en1 Di783ung und 0a8r8ei3, 8rsg1 F1 laus%De3lef
/@ller, Bd1 16 der $esa53ausga4e, Deu3s78er lassiker Herlag= Frankfur3 a5 /ain 1<9., &1 .29
62
?o8ann Ee3er #7ker5ann, $esCrD78e 5i3 $oe38e in den le3;3en ?a8ren seines Le4ens, 8rsg1
F1 O33o &78In4erger, &3u33gar3 1<<6= Re7la5 !niFersal4i4lio38ek Nr1 2002, &1 ,,<f1
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21
Die Fiel4esCro78ene 0er38er;ei3 ge8Ir3, Lenn 5an es nD8er 4e3ra783e3,
freili78 ni783 de5 $ange der 0el3kul3ur an, sondern de5 Le4ensgange Kedes
#in;elnen, der 5i3 ange4orene5 freie5 Na3ursinn si78 in die 4es78rDnkenden
For5en einer Feral3e3en 0el3 finden und s78i7ken lernen soll1 $e8inder3es
$l@7k, ge8e553e "D3igkei3, un4efriedig3e 0@ns78e, sind ni783 $e4re78en
einer 4esonderen Jei3, sondern Kedes ein;elnen /ens78en, und es 5@*3
s78li55 sein, Lenn ni783 Keder ein5al in seine5 Le4en eine #Co78e 8a4en
soll3e, Lo i85 der M0er38erN kD5e, als LDre er 4lo* f@r i8n ges78rie4en1B









Goethes Den unge Werthers lidelser Dansklrerforeningens Hus/Lillian Brgger and Ole
Dalgaard, 2010

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22
De?ressionen De?ressionen De?ressionen De?ressionen
"es3 aus de5 (n3erne3=

Depressionstest nach Goldberg - Test bei Depressionen
43

Das un3ens3e8ende For5ular s3ell3 den DeCressions3es3 na78 (Fan 1 $old4erg dar, eine5 anerkann3en
EsU78ia3er, der s78on sei3 Fielen ?a8ren Fors78ung i5 Berei78 Diagnos3ik und Be8andlung Fon DeCressi%
onen 4e3rei431
An8and der AusLer3ung kInnen &ie 8erausfinden, o4 die An;ei78en einer DeCression 4ei (8nen For%
8anden sind und &ie 5Igli78erLeise Hilfe 4enI3igen1 Of35als 4e5erken au78 #8eCar3ner, Ange8Irige,
Freunde oder (8re inder eine HerDnderung 4ei (8nen, die den Herda783 auf eine deCressiFe #rkrankung
liefern1 Au78 deren #ins78D3;ung kann Anla* f@r diesen "es3 sein1
0enn &ie si78 4erei3s in 38eraCeu3is78er und/oder 5edika5en3Iser Be8andlung Legen (8rer deCressi%
Fen #rkrankung 4efinden, kann (8nen dieser "es3 Aufs78lu* dar@4er ge4en, o4 si78 (8r Befinden un3er
der Be8andlung 4esser31 Da;u soll3en &ie in regel5D*igen A4s3Dnden, ;1 B1 16%3Dgig, diesen "es3 Lieder%
8olen und das "es3erge4nis Ferglei78en1 &ie kInn3en die "es3erge4nisse au78 (8re5 Be8andler Forlegen
und 5i3 i85 @4er die HerDnderungen sCre78en1
Wichtig= Dieser "es3 is3 keine Diagnose und soll au78 ni783 als sol78e Fers3anden Lerden, er dien3 ledig%
li78 ;u5 Herausfinden einer "enden; ;ur DeCression1 Die defini3iFe Diagnose einer deCressiFen #rkran%
kung kann nur Fon eine5 Fa785ann ges3ell3 Lerden1 #4enso lassen si78 na3@rli78 5Igli78e !rsa78en
f@r eine Forliegende deCressiFe #rkrankung dur78 diesen "es3 ni783 er5i33eln1 Be3ra783en &ie das "es3er%
ge4nis des8al4 4i33e nur als An8al3sCunk31
Falls &ie glau4en, eine DeCression ;u 8a4en, Lenden &ie si78 4i33e un4eding3 an einen Ar;3V

Fragen: berhaupt
nicht
ein
wenig
teil-
weise
grten-
teils
in hohem
Mae
in sehr hohem
Mae
Ich verrichte meine Aufgaben nur langsam.

Meine Zukunft erscheint mir hoffnungslos.

Beim Lesen kann ich mich nur schwer konzentrieren

Mein Leben ist freudlos und ohne Vergngen.

Ich kann keine Entscheidungen fllen.

Dinge, die frher fr mich interessant waren, sind jetzt uninte-
ressant.

Ich bin oft unglcklich, traurig und niedergeschlagen.

Ich finde keine Ruhe, bin rastlos.

Ich bin immer mde.

Schon kleinste Aufgaben sind fr mich eine groe Anstrengung.

Fragen: berhaupt
nicht
ein
wenig
teil-
weise
grten-
teils
in hohem
Mae
in sehr hohem
Mae
Ich fhle mich schuldig und habe es verdient, bestraft zu wer-
den.

Ich bin ein Versager.

Ich habe eine Leere in mir, eher tot als lebendig.

Ich kann nicht schlafen, nicht einschlafen oder durchschlafen.

Ich habe schon berlegt, wie ich Selbstmord begehe.

Ich fhle mich gefangen.

Selbst ber schne Dinge kann ich mich nicht freuen.

Ich habe einfach so stark zu- oder abgenommen.



6+
833C=//LLL1deCressionen%deCression1ne3/gold4erg/gold4erg%3es31835

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2+
Ergebnis des Goldberg-Tests
berhaupt nicht 0 Punkte
ein wenig 1 Punkt
teilweise 2 Punkte
grtenteils 3 Punkte
in hohem Mae 4 Punkte
in sehr hohem Mae 5 Punkte
Die Auswertung ergibt .. Punkte.

0 - 9 Punkte: Depression unwahrscheinlich
10 - 17 Punkte: Mglicherweise eine leichte Depression
18 - 21 Punkte: An der Grenze zu einer Depression
21 - 35 Punkte: Leichte bis mittlere Depression
36 - 53 Punkte: Mittlere bis schwere Depression
54+ Schwere Depression

Wichtig: Dieser Test ist keine Diagnose und soll auch nicht als solche verstanden werden, er
dient lediglich zum Herausfinden einer Tendenz zur Depression. Falls Sie glauben, eine De-
pression zu haben, wenden Sie sich bitte an einen Arzt!

Ursachen einer Depression
44


Verlust und Verlustngste

Fas3 Keder /ens78 8a3 an si78 und seine !5Lel3 4es3i553e #rLar3ungen und
0@ns78e1 0enn diese #rLar3ungen ni783 erf@ll3 Lerden, en3s3e83 0u3 und
5an kD5Cf3 dagegen an, oder 5an is3 en33Dus783 und fDll3 Fiellei783 in eine
3iefe rise1 0ie der ein;elne reagier3, 8Dng3 Fon seiner Le4enseins3ellung und
seiner Le4enserfa8rung a41 DeCressionen Lerden Fon nega3iFen Le4ensein%
s3ellungen ;u si78 sel4s3, der &i3ua3ion und der Jukunf3 gefIrder31 /an 4eLer%
3e3 die eigene &i3ua3ion als ausLeglos, 5an f@8l3 si78 als Hersager1 0enn 5an
;u5 BeisCiel seine Ar4ei3 Ferlier3, glau43 5an, nie 5e8r eine Ar4ei3 ;u finden1
0enn 5an seinen Ear3ner Ferlier3, glau43 5an, ni783 lie4ensLer3 ;u sein und
nie 5e8r einen Ear3ner ;u finden1 /an ;ie83 si78 so i55er Lei3er aus der !5%
Lel3 ;ur@7k, Leil 5an glau43, Ler3los ;u sein1


66
833C=//LLL1deCressionen%deCression1ne3/ursa78en%FondeCressionen/ursa78en%einer%
deCression1835

FRANF!R"#R $O#"H#%HA!& - FR#(#& D#!"&)H#& HO)H&"(F"
Materialien zu Die Leiden des jungen Werthers von J. W. Goethe
26
Du#ert)t Du#ert)t Du#ert)t Du#ert)t

Aus der ?ugend;ei3s78rif3 ABraFoB=

Stimmungsschwankungen!
Warum Du sie hast! Was dagegen hilft!
45


Mal bist Du super gut drauf und dann - scheinbar ohne Grund - vllig deprimiert? Diese
Stimmungsschwankungen nerven! Wir erklren Dir, woher sie kommen und was dagegen
hilft. . .

Stimmungsschwankungen!
ber 1000 Jungen und Mdchen haben in unserer Dr. Sommer-Umfrage angegeben, dass
sie von ihren Stimmungsschwankungen in der Pubertt genervt sind. Verstndlich! Vor
allem, weil sie so unberechenbar sind und viele nicht wissen, wo sie herkommen. Du kennst
das auch? Hier bekommst Du ein paar Infos dazu, um besser verstehen zu knnen, warum
Du so unterschiedlich gelaunt bist:
Das Chaos der Hormone:
Whrend der Pubertt - also so etwa zwischen 11 und 17 Jahren - stellt sich der Hormon-
haushalt in Deinem Krper vllig um. Diese Umstellung bewirkt, dass Du Dich nach und
nach vom Mdchen zur Frau entwickelst bzw. vom Jungen zum Mann. Aber die Vernde-
rungen in Deinem Hormonhaushalt haben auch Einfluss auf Dein Gefhlsleben. So kommt
es dazu, dass Du eben noch total gut drauf bist und im nchsten Moment total niederge-
schlagen.
Erwachsen werden:
Dazu kommt noch, dass Du Dich nicht nur krperlich, sondern auch seelisch zu einem Er-
wachsenen entwickelst. Du wirst selbstndiger, lst Dich langsam vom Einfluss Deiner Eltern
und gehst erste Liebesbeziehungen ein. All das geht meistens nicht ohne Stress ab. Da pas-
siert es schon mal, dass Du Dich berfordert fhlst und zwischen guter Laune, Albernheit,
Traurigkeit, rger oder Verzweiflung hin und her schwankst.
Innere Vernderungen:
Neue Fragen und Wnsche tauchen in vielen Jungen und Mdchen auf! Zum Beispiel: "Wa-
rum bin ich ausgerechnet in diese Familie geboren worden?" Oder: "Wozu lebe ich eigent-
lich?" Das Gefhl, von niemandem richtig verstanden zu werden lsst einen in dieser Zeit
manchmal verzweifeln. Und dann gibt es da noch das Problem, sich in dem eigenen Krper
nicht besonders wohl zu fhlen. All das kennen viele Jugendlichen - Jungs genauso wie
Mdchen. Das ist zwar kein Trost, macht aber klar, dass Du nicht allein damit bist. Und
dieser Teil der Pubertt ist zwar anstrengend, aber normal und sogar wichtig. Es dauert
eben, bis Du mit all diesen Dingen umgehen lernst.
Die gute Nachricht:
Das bleibt nicht so! Nach etwa ein bis zwei Jahren nach Beginn der Pubertt sind die hor-
monellen Vorgnge in Deinem Krper weitgehend abgeschlossen. Dann fhlst Du Dich wie-
der wohler und die extremen Stimmungsschwankungen lassen nach.
Was Du bei Stimmungsschwankungen fr Dich tun kannst:

Kmpf nicht dagegen an!
Sprich mit Freunden darber!
Find heraus, was Dir gut tut!


6,
833C=//LLL14raFo1de/dr%so55er/seele%gefue8le/s3i55ungss78Lankungen
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2,
2ers1hie#ung der Du#ert)ts?hase seit dem +B. Jahrhundert 2ers1hie#ung der Du#ert)ts?hase seit dem +B. Jahrhundert 2ers1hie#ung der Du#ert)ts?hase seit dem +B. Jahrhundert 2ers1hie#ung der Du#ert)ts?hase seit dem +B. Jahrhundert
Die Le4ensC8ase ind8ei3 Lird i55er k@r;er, das ?ugendal3er 4eginn3 i55er
fr@8er1 Der Jei3Cunk3 der $es78le783sreife PAEu4er3D3BQ 8a3 si78 Fon 1900 4is
2000 u5 fas3 f@nf ?a8re i5 Le4enslauf na78 Forne Fers78o4en, La8rs78einli78
Legen ernD8rungs% und u5Lel34eding3er Bes78leunigungen der Hor5on%
Croduk3ion1 #s gi43 8eu3e s78on neunKD8rige /Dd78en, die 4iologis78 gese%
8en ;ur Frau geLorden sind1 Das Dur78s78ni33sal3er f@r das #in3re3en der Eu%
4er3D3 lieg3 4ei 11,, ?a8ren f@r /Dd78en, ?ungen folgen ein ?a8r sCD3er1
!us4 2ro%. Dr. Klaus 9urrelmann# :niversit*t 0iele%eld# Sch)indende Kindheit ; $xpandierende
7ugendzeit. <eue 9eraus%orderungen %r die biogra%ische Gestaltung des Lebenslau%s. .otrag
bei der Dr. /argit $gn=r Sti%tung in >rich ?o.7.@


)8arles Reu4en RUleU, ges3o78en Fon "8o5as RUder=
Die Leiden des Kungen 0er38ers1 Brief Fo5 201 De;e54er 1>>21
Lie4ess;ene na78 ge5einsa5er Lek3@re
Freies Deu3s78es Ho78s3if3 ' Frankfur3er $oe38e%/useu5
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2.
Lie#es/ummer Lie#es/ummer Lie#es/ummer Lie#es/ummer
(% (% (% (%




























Goethes Den unge Werthers lidelser
Dansklrerforeningens Hus/Lillian Brgger and Ole Dalgaard, 2010


&ie randalieren, dro8en 5i3 &el4s35ord, s78rei4en Lirre Briefe % und sie Lei%
nen, Leinen, Leinen1 0er un3er Lie4esku55er leide3, s78ein3 Kede Her8Dl3%
nis5D*igkei3 Lei3 8in3er si78 gelassen ;u 8a4en1 &ei3 einigen ?a8ren kInnen
0issens78af3ler 4es3D3igen, Las Eoe3en s78on sei3 ?a8r3ausenden Lissen= Lie%
4esku55er s785er;3, er 5a783 /ens78en krank und Ferr@7k31 #r kann einen
sogar u54ringen1
POQ EsU78ologen 3eilen den seelis78en Ausna85e;us3and Crofessionell dis3an%
;ier3 in Fers78iedene E8asen ein1 JunD78s3 Lollen die Herlassenen ni783 La8r%
8a4en, dass es For4ei is31 #s is3 die Jei3, in der der Herflossene 5i3 Briefen und
Anrufen 4o54ardier3 Lird1 Heran3Lor3li78 sind die Bo3ens3offe DoCa5in und

6.
Aus;@ge aus= Ni7ola &785id3, $e5is783e $ef@8le= Lie4esku55er1 Ho5 0er3 eines ge4ro%
78enen Her;ens, &@ddeu3s78e Jei3ung Fo5 1<10912010

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2>
Noradrenalin, die i5 Laufe der #Folu3ion eigen3li78 da;u dien3en, e4enso Fer%
;Leifel3 Lie energis78 ein Ferlorenes /u33er3ier ;ur@7k;urufen1 /i3 der glei78en
e:is3en3iellen 0u783 Fersu78en Ferlassene /ens78en, den Ear3ner ;ur@7k;u%
ero4ern1
LDss3 si78 das #nde einer Lie4e ni783 5e8r leugnen, fDll3 der DoCa5insCiegel
dras3is78 a4, 5eis3 folg3 die DeCression1 Die Be3roffenen kInnen Leder s78la%
fen no78 essen, ;er5ar3ern si78 das $e8irn na78 de5 0aru51 /an78e 8e3%
;en ras3los u58er, andere Ferkrie78en si781 A5 #nde dieser ;Lei3en E8ase
e5Cfinden sie 0u3 und Ra78egef@8le O
(n einer &3udie an Lie4esku55erkranken s3ell3e der Her8al3ensfors78er /i%
78ael Be78inie Fon der !niFersi3D3 0ien s78on For ?a8ren fes3, dass 6, Ero;en3
der &3udien3eilne85er &el4s35ordgedanken 8eg3en und "rauerreak3ionen
D8nli78 Lie 4ei5 "od eines Ange8Irigen ;eig3en1
EF
Die An38roCologin Helen Fis8er an der Ru3gers !niFersi3U und Lu7U BroLn, Neu%
roLissens78af3lerin a5 Al4er3 #ins3ein )ollege of /edi7ine in NeL \ork, Plie%
*enQ )ollege%&3uden3en Fo3os i8rer Herflossenen 4e3ra783en und leg3en aus%
rei78end "as78en3@78er in Rei78Lei3e1
Der i5 Hin3ergrund ar4ei3ende ernsCin3o5ograC8 ;ei78ne3e in den $e8ir%
nen der Kungen /ens78en eindeu3ige Ak3iFi3D3en auf= #s ar4ei3e3en For alle5
die Areale, die f@r /o3iFa3ion ;us3Dndig sind, a4er au78 das na78 #rf@llung
s3re4ende DoCa5insUs3e5 soLie die (nselrinde und der )or3e: 7ingularis an%
3erior PA))Q, der 4ei C8Usis78e5 &785er; und &3ress eine Rolle sCiel31
]Lie4e Lirk3 ni783 Lie ein 4es3i553es $ef@8l, sondern e8er Lie eine Droge],
erklDr3 BroLn die #rge4nisse, ]und en3sCre78end ;eig3en unsere Ero4anden
5i3 Lie4esku55er D8nli78e Ak3iFi3D3s5us3er Lie 4ei5 Drogenen3;ug1] Lie4e
5a783 s@783ig % und Lie4esen3;ug 5a783 krank1
EF
#in ge4ro78enes Her; kann 3Idli78 sein1 Bei5 &Undro5 des ge4ro78enen Her%
;ens reagier3 der IrCer auf ein e5o3ional 4elas3endes #reignis Lie ;u5 Bei%
sCiel die "rennung Fon eine5 gelie43en /ens78en1 ElI3;li78 Lird das Her; 5i3
den &3ress8or5onen Adrenalin und Noradrenalin @4ers78Le5531 Brus3%
s785er;en und A3e5no3 sind die Folge1
POQ
PBroLnQ e5Cfie8l3 in s78Leren FDllen den kal3en #n3;ug, also keine "reffen,
keine Bilder anse8en, ni783 in #rinnerungen s78Lelgen1 &3a33dessen soll3en Lie%
4eskranke For alle5 f@r A4lenkung sorgen und so;iale on3ak3e Cflegen, u5
&eele und Hor5one Lieder ins $lei78geLi783 ;u 4ringen1
(n BroLns &3udie ;eig3e si78, dass au78 #n3lie4en ein LernCro;ess des $e8irns
is31 ?e lDnger die "rennung 4ei den )ollege%&3uden3en ;ur@7klag, des3o Leni%
ger sCra78en die f@r Eaar4indung ;us3Dndigen $e8irnregionen auf den An%
4li7k des #:%Ear3ners an1 Offen4ar 8a4en die Eoe3en au78 in dieser Hinsi783
re7831 Die Jei3 8eil3 alle 0unden, au78 die der Lie4e1
833C=//LLL1sueddeu3s78e1de/Lissen/ge5is783e%gefue8le%lie4esku55er%der%Ler3%eines%
ge4ro78enen%8er;ens%11<9<>.0
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29
Gharlotte Bu5 Gharlotte Bu5 Gharlotte Bu5 Gharlotte Bu55 55 5















)8arlo33e es3ner ge41 Buff P1>,+%1929Q1 Eas3ellge5Dlde
Fon ?1 H1 &78rIder1 "o783er des Deu3s78ordens%
A535anns Buff in 0e3;lar1 &ei3 1>.9 Ferlo43 5i3 ?o8ann
$eorg )8ris3ian es3ner P1>61%1900Q, 8annoFers78e5
Lega3ionssekre3Dr a5 Rei78ska55ergeri783 0e3;lar


Starke Frau
Nur ein einiger !uss
4"

#s is3 nur ein &o55er geLesen1 Drei /ona3e, die i8r Lei3eres Le4en 4es3i5%
5en soll3en1 A5 <1 ?uni 1>>2 lern3 die 1<%KD8rige )8arlo33e Buff aus 0e3;lar ei%
nen Kungen /ann kennen, Fier ?a8re Dl3er als sieZ a5 111 &eC3e54er Fer%
s78Linde3 er o8ne A4s78ied1 JLei ?a8re dana78 ers78ein3 ein Bu78, ein Ro%
5an @4er Kenen &o55er des ?a8res P1>>2Q1 Der Kunge /ann 8a3 i8n Ferfass3=
?o8ann 0olfgang $oe38e, ein ?uris3 aus Frankfur31 Do78 Lenn es sCD3er aus%
gere78ne3 er is3, der Di783er, der dar@4er klag3, dass die ACersInli78en For%
s78ungenB @4er den PA0er38erBQ i8n Adur78s gan;e Le4enB 4eglei3en, Lenn
er leide3, als /ada5e de &3a^l 4ei i8re5 Besu78 1906 in 0ei5ar i8n nur als
den Herfasser dieses ?ugendLerkes kenn3, und NaColeon 4ei seiner Begeg%
nung 5i3 i85 1909 in #rfur3 ein FIllig ;erlesenes #:e5Clar e4en des PA0er38erBQ
aus der "as78e ;ie83 ' Lie sollen dann ers3 )8arlo33e und i8r #8e5ann ?o8ann
)8ris3ian es3ner 5i3 i8re5 fragL@rdigen Ru85 als Ro5anfiguren u5ge8enW
POQ
Auf eine5 Ball in HolCer3s8ausen, eine5 Dorf in der ND8e Fon 0e3;lar, lernen
sie si78 kennen1 Der Kunge ?uris3 und Di783er is3 offi;iell f@r einige /ona3e, Fon
/ai 4is &eC3e54er, Erak3ikan3 a5 Rei78ska55ergeri783, an der o4ers3en ;iFi%
len $eri783s4e8Irde des Heiligen RI5is78en Rei78es deu3s78er Na3ion1 #r soll

6>
Aus= Doris /aurer, &3arke Frau1 Nur ein ein;iger uss, D(# J#(" 0+/200+
FRANF!R"#R $O#"H#%HA!& - FR#(#& D#!"&)H#& HO)H&"(F"
Materialien zu Die Leiden des jungen Werthers von J. W. Goethe
2<
Kedo78 das $eri783sge4Dude nur ein5al 4e3re3en 8a4en, u5 si78 dor3 ;u
5elden und ein;us78rei4en1 Dana78 8a3 er Jei3, Fiel Jei3, die er f@r die Lek3@re
grie78is78er und rI5is78er lassiker nu3;en Lill ' und f@r Hergn@gungen1
Als er der Kungen, s78Inen )8arlo33e Buff 4egegne3, die na78 de5 "od i8rer
/u33er P1>>0Q in For4ildli78er 0eise f@r ;e8n K@ngere $es78Lis3er sorg3, Lei* er
ni783, dass sie sei3 i8re5 f@nf;e8n3en Le4ensKa8r ?o8ann )8ris3ian es3ner Fer%
sCro78en is31
Der BrDu3iga5 is3 ;LIlf ?a8re Dl3er als die Brau3 und ar4ei3e3 se8r flei*ig, Fon
seinen Horgese3;en 8o78 ges78D3;3, als Lega3ionssekre3Dr, das 8ei*3 eigen3%
li78 als on3rolleur a5 Rei78ska55ergeri7831 #ine D78;ende (ns3i3u3ion1 Die
;us3Dndigen Ri783er sind @4erlas3e3, Ero;esse s78leCCen si78 @4er ?a8re und
?a8r;e8n3e da8in, of3 is3 Bes3e78ung i5 &Ciel1 Also gi43 es regel5D*ige so ge%
nann3e Hisi3a3ionen1 Hon 1>.> an Fer3ri33 es3ner in 0e3;lar die (n3eressen Han%
noFers1 (5 Hause Buff ' der Ha3er )8arlo33es FerLal3e3 die Liegens78af3en des
Deu3s78en Ordens ' ge83 es3ner 4ald 3Dgli78 ein und aus1 !nd no78 die /u3%
3er 4i33e3 er u5 die Hand )8arlo33es1 &oll3e er Ke5als JLeifel ge8a43 8a4en,
das Her8al3en des Kungen /Dd78ens i5 !5gang 5i3 den FerLais3en $e%
s78Lis3ern, i8re !5si783, "@783igkei3 und n@783erne Na3ur 5a78en i8n si78er,
in )8arlo33e die ri783ige #8efrau und /u33er seiner ;uk@nf3igen inder gefun%
den ;u 8a4en1 A/ein /Dd78en is3 5ir Fon ?a8ren ;u ?a8ren i55er Ler3er
geLordenB, s78rei43 er an seinen 4es3en Freund Augus3 Fon Hennings1 AAuf
sie fiel das Los, i8rer /u33er &3elle 4ei den $es78Lis3ern ;u erse3;enOB
#r is3 si78, auf seine 4edD783ige Ar3, gan; si78er= &ie sel4s3 Af@8l3e i8re Be%
s3i55ung so se8r, dass sie das A53 Fon de5 ers3en Augen4li7k an @4erna85
und 5i3 einer sol78en JuFerlDssigkei3 f@8r3e, als LennB ' und 8ier sCri783 der
?uris3 ' Aeine fIr5li78e G4er3ragung, 4ei i8r a4er ein @4erleg3er #n3s78lu* Fo%
rausgegangen und sie da;u Fon Ke8er 4es3i553 sei1 An sie Land3e si78 alles,
auf i8r 0or3 ges78a8 alles, und Kedes folg3e i8rer Anordnung, Ka i8re5 0inkZ
und Las das Horne85s3e Lar, es s78ien, als Lenn die 0eis8ei3 i8rer /u33er i8r
;u5 #r43eil geLorden LDre1B
Au78 $oe38e ;eig3 si78 en3;@7k3 Fon )8arlo33es 8Dusli78en "ugenden1 (n der
&78l@ssels;ene des A0er38erB 8a3 er sie FereLig31 ADa i78 in die "@r 3ra3B,
s78rei43 0er38er, als er Lo33e das ers3e /al 4egegne3, Afiel 5ir das rei;ends3e
&78ausCiel in die Augen, das i78 Ke gese8en 8a4e1 (n de5 Horsaale Li55el%
3en se78s inder Fon eilf ;u ;Lei ?a8ren u5 ein /Dd78en Fon s78Iner $es%
3al3, 5i33lerer $rI*e, die ein si5Cles Lei*es leid, 5i3 4la*ro3en &78leifen an
Ar5 und Brus3, an8a33e1 &ie 8iel3 ein s78Lar;es Bro3 und s78ni33 i8ren leinen
rings 8eru5 Kede5 sein &3@7k na78 EroCor3ion i8res Al3ers und ACCe3i3s a4,
ga4Ns Kede5 5i3 sol78er Freundli78kei3, und Kedes rief so ungek@ns3el3= DankeV
inde5 es die kleinen HDnd78en lange in die HI8e gerei783 8a33e, e8e es
no78 a4ges78ni33en Lar, und nun 5i3 seine5 A4end4ro3e Fergn@g3, en3Le%
der LegsCrang oder na78 seine5 s3illeren )8arak3er gelassen daFonging
na78 de5 Hof3ore ;u, u5 die Fre5den und die u3s78e ;u se8en, darin i8re
Lo33e Legfa8ren soll3e1B Bald is3 der Di783er 3Dgli78er $as3, ge83 5i3 )8arlo33e
sCa;ieren, sCiel3 5i3 den indern, s78neide3 Bo8nen, Cul3 #r4sen ' ein (dUll1
Do78 ' ADo78 Ler is3 Al4er3W sag3e i78 ;u Lo33en, LennNs ni783 Her5essen%
8ei3 is3 ;u fragenB ' do78 der 4esonnene, Lenig e5Cfindsa5e es3ner 8eg3
FRANF!R"#R $O#"H#%HA!& - FR#(#& D#!"&)H#& HO)H&"(F"
Materialien zu Die Leiden des jungen Werthers von J. W. Goethe
+0
4ald eifers@783ige $edanken1 ANa788er und Lie i78 5eine Ar4ei3 ge3an,B
no3ier3 er in sein "age4u78, Age8N i78 ;u 5eine5 /Dd78en, i78 finde den Dr1
$oe38e da1 SOT o4 i78 i85 glei78 re783 gu3 4in, so se8e i78 do78 au78 ni783
gern, da* er 4ei 5eine5 /Dd78en allein 4lei4en und sie un3er8al3en soll1B
Die Jers3reuung, die $oe38e i8r 4ie3e3, s78ein3 der Kungen Frau 4e8ag3 ;u
8a4en, sons3 8D33e sie i8n ni783 3Dgli78 e5Cfangen1 Aus dieser Jei3 4esi3;en
Lir leider keine &el4s3;eugnisse )8arlo33e Buffs1 A4er $oe38e Ferlie43 si78, ge%
fDll3 si78 in der Eose des Leidenden, und dann ko553 es ;u Kene5 ein;igen
uss ' eine5 uss, den )8arlo33e i8re5 Herlo43en na3@rli78 sofor3 4ei783e31
es3ner s78Lank3 sogar kur;, o4 sie ni783 Fiellei783 5i3 $oe38e gl@7kli78er
Lerden kInne1 ADenn Las is3 Juneigung, Las is3 Lie4e aus Efli783WB
A4er seine Brau3 5uss ni783 @4erlegen, a5 nD78s3en "ag Lird $oe38e k@8l
4e8andel3 und in seine &78ranken geLiesen1 )8arlo33es Lie4lingsso8n Augus3
s78rei43 sCD3er @4er seine /u33er= A$es78affen f@r die 0irkli78kei3 des Le4ens,
und ;Lar dessen 8ei3ers3e &ei3e, Lar dur78aus kein sen3i5en3ales #le5en3 in
i8re5 )8arak3er, und Lo die Lo33e i5 0er38er 5i3 ro5an8af3en (deen 4e%
s78Df3ig3, Lo sie gar 3Dndelnd darges3ell3 Lird, Laren die J@ge ni783 aus i8%
re5 Le4en geno55en1B
A5 111 &eC3e54er 1>>2 FerlDss3 $oe38e 0e3;lar o8ne A4s78ied, a5 61 ACril
1>>+ 8eira3en )8arlo33e Buff und ?o8ann )8ris3ian es3ner, eine 0o78e fr@8er,
als sie de5 Di783er 5i3ge3eil3 8a4en1 Da $oe38e s78on sel4s3RuDleris78 dar%
auf 4es3anden 8a3, die "rauringe ;u kaufen, is3 i85 au78 ;u;u3rauen, dass er
;ur Ho78;ei3 anreis31
Au78 )8arlo33e FerlDss3 0e3;lar, das Kunge Eaar ge83 na78 HannoFer1 $oe%
38e korresCondier3 Lei3er 5i3 i8nen, 8auC3sD78li78 s78rei43 er an ?o8ann
)8ris3ianZ sie Lird keine Jei3 ge8a43 8a4en, denn 4ald 4e;ie8en die es3ners
in HannoFer ein eigenes Haus, und )8arlo33e Lird /u33er1 #s 4lei43 ni783 4ei
eine5 ind, a5 #nde sind es ;LIlf1 Bei5 ers3en, $eorg, is3 sel4s3Fers3Dndli78
$oe38e einer der Ea3en1
JLis78en den es3ners und de5 Di783er 4es3e83 eine freundli78e Her4in%
dung, auf Dis3an;1 Dann, i5 Her4s3 1>>6, ers78ein3 das Bu78, der A0er38erB1
Der Ro5an errei783 das #8eCaar ;usa55en 5i3 eine5 Brief $oe38es an
)8arlo33e= A(78 L@ns783e, Kedes lDsN es allein For si78, du allein, es3ner allein,
und Kedes s78rie4 5ir ein 0Ir378en1B O
Die $er5anis3ik 5ag no78 so sCi3;findig 8erausfil3ern, Lie Fiel Fon $oe38e
und Lie Fiel Fon arl 0il8el5 ?erusale5 in de5 Ro5an s3e7k3 Pder Kunge ?u%
ris3, ein ollege $oe38es a5 Rei78ska55ergeri783, 8a33e si78 1>>2 ers78os%
senQ, Lie Fiel An3eil es3ner an der $es3al3 des Al4er3 P8a3Q O ' die un5i33el4ar
Be3roffenen in3eressieren si78 ni783 f@r die Fik3ionali3D3 eines Ro5ans, in de5
sie si78 a4ge4ilde3 se8en1 &ie e5Cfinden das 0erk als Herra3 an i8rer Freund%
s78af31 !nd 3ro3; Fieler 4es78Li783igender #rklDrungsFersu78e $oe38es 4lei43
das Her8Dl3nis ges3Ir31 JLar 8a3 si78 )8arlo33e sCD3er ni783 ungern in A0er%
38ers Lo33eB erkann3 gese8en ' es3ner Kedo78 Loll3e auf gar keinen Fall Al4er3
sein1
(ndes forder3 die Erosa des Le4ens i8r Re783, die inders78ar LD78s3, und
?o8ann )8ris3ian es3ner 4lei43 auf der /i33e der arrierelei3er s3e7ken1 Bei al%
ler "@783igkei3, 4ei alle5 0issen is3 er do78 ni783 Lel3lDufig, ni783 Fer4indli78
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Materialien zu Die Leiden des jungen Werthers von J. W. Goethe
+1
genugZ Bekann3e nennen i8n re783 AgrD5li78B1 /an 5uss si78 eins78rDnken1
)8arlo33e s3e83 souFerDn eine5 gro*en Haus8al3 For, erLir43, als es finan;iell
5Igli78 is3, ein gro*es $ar3engrunds3@7k, u5 5Igli78s3 au3ark ;u sein1 (55er%
8in leis3e3 5an si78 dor3, For den "oren HannoFers, ein &o55er8aus, in de5
Fiele frI8li78e Fes3e gefeier3 Lerden1
Die es3ners ge8Iren ;u den Honora3ioren der &3ad3, der kInigli78e Lei4ar;3
?o8ann $eorg Ji55er5ann, der so ergreifend Lie Fiel4Dndig @4er die #in%
sa5kei3 ges78rie4en 8a3, is3 gan; en3;@7k3, For alle5 Fon i8r1 )8arlo33e s3ell3
geLiss den en3s78eidenden #l3ern3eil f@r i8re inder dar, ni783 nur Legen der
8Dufigen A4Lesen8ei3 i8res /annes ' er is3 of3 auf Diens3reisen ', sondern
dur78 i8re uners78@33erli78e Hei3erkei3, i8r fes3es $o33Fer3rauen und i8re FD%
8igkei3, si78 Keder &i3ua3ion an;uCassen1
Diese #igens78af3en 4enI3ig3 sie dringend, als es3ner i5 /ai 1900, Lieder
ein5al auf einer Diens3reise, s3ir431 Der Dl3es3e &o8n $eorg, der i8n 4eglei3e3
8a3, sorg3 f@r die Bes3a33ung in L@ne4urg1 A!ns is3B, s78rei43 er, Aeine gu3e, ge%
lie43e /u33er ge4lie4en, die uns sel4s3 8ierdur78 ni783 3eurer 5e8r Lerden
kann, als sie uns i55er Lar, die i55er unsere g@3ige F@8rerin, unsere Ra3ge%
4erin Lar und no78 sein Lird, die i55er unser ein;iger $edanke und deren
$l@7k unser ein;iges Bes3re4en und Hoffnung sein Lird1 (8nen, 4es3e /u33er, is3
eine Rei8e Fon indern ge4lie4en, die nur auf &ie 4li7ken d@rfen, u5 raf3 und
/u3 ;ur Ar4ei3 und Fes3igkei3 i5 !ngl@7k ;u 8a4en1B
Bei den da5aligen Herke8rsFer8Dl3nissen is3 es f@r )8arlo33e ni783 5Igli78,
an der Beerdigung i8res /annes 3eil;une85en1 &ie is3 ers3 6>, der K@ngs3e &o8n
f@nf ?a8re al31 Die 0i3LenCension erLeis3 si78 als un4edeu3end1 A4er )8arlo3%
3e es3ner neig3 ni783 ;u5 lagen oder gar ;u5 Resignieren, Lieder Lei* sie
si78 in die neue Lage ;u s78i7ken und finde3 "ros3 an i8ren Lo8lgera3enen
indern= A(78 kann $o33 ni783 genug danken f@r 5eine gu3en inder, denn
das sind sie o8ne Ausna85e1B O
!nd alle inder sind erfolgrei78= $eorg und 0il8el5 5a78en in der ?us3i;%
FerLal3ung arriere, )arl und #duard als )8e5iefa4rikan3en i5 #lsa*, Lo die
/u33er sie i55er Lieder 4esu7831 "8eodor Lird /edi;inCrofessor1 #r 5I783e
si78 in Frankfur3 e3a4lieren1 Also s78rei43 )8arlo33e an Frankfur3s 4ekann3es3en
&o8n na78 0ei5ar1 &anf3 den unFergessenen 0e3;larer &o55er [>2 4e%
s78LIrend, Aden 0eg, den Lir so of3 gegangen an der La8nB, 4i33e3 sie $oe%
38e u5 Ero3ek3ion f@r i8ren &o8n, die der $e8ei5e Ra3, geLiss ni783 unger@8r3,
denn au78 geLD8r31 Die K@ngs3en &I8ne Her5ann und Friedri78 re@ssieren als
$u3s4esi3;er und als auf5ann1 Die 4eiden @4erle4enden "I783er )8arlo33e
und )lara 4lei4en ledig1
!nd da is3 no78 Augus3, ge4oren 1>>>, si78erli78 der (n3eressan3es3e der &I8%
ne )8arlo33es, i8r Lie4ling1 #r FerLal3e3 f@r sie lange den Haus8al3 in HannoFer
LD8rend der fran;Isis78en Besa3;ung Fon 190+ an, als sie 5i3 den K@ngs3en
indern na78 0e3;lar ausLei7831 !nd er 5un3er3 sie auf, inde5 er sie sanf3 3a%
del3, als sie Legen der unsi78eren Jei3en au78 ein5al Fer;ag3 is3= A(78 Lei*
gar ni783, Laru5 &ie denn an den dor3igen Hergn@gungen keinen re783en
"eil ne85en, Laru5 &ie si78 denn so se8r 4eunru8igen SOT 8a3 5an ni783
Freunde die /enge und $es78Lis3er und inder und Ler Lei* Las no78
5e8r1B
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Augus3 es3ner, Fon ;ar3er ons3i3u3ion, Fon ?ugend an krDnkli78, in3eressier3
si78 f@r /alerei, Bild8auerei, Li3era3ur1 #r 8D33e si78 gern in Heidel4erg in
uns3ges78i783e 8a4ili3ier3, er LDre au78 gern lDnger in (3alien ge4lie4en,
Lo5Igli78 als &Cra78le8rer1 Do78 5e8r als ein ;Lei3es Hal4Ka8r erlau4en die
/u33er und der Fa5ilienFors3and $eorg i85 ni783 i5 &@den, und au78 das nur
;ur &3Drkung seiner ;ar3en $esund8ei31 Augus3 f@g3 si78 ungern, a4er als es i85
geling3, 191> als 8annoFers78er $esand3s78af3ssekre3Dr na78 Ro5 ;u ge8en,
se3;3 er si78 dur78 und LidersCri783 allen HorL@rfen seiner &78Les3er )8arlo3%
3e, das d@rfe er do78 der /u33er ni783 an3un1 #r 5a783 si78 in Ro5 einen Na%
5en als 4edeu3ender &a55ler Fon uns3 und Au3ografen1 &ein Haus Lird ;ur
Adresse f@r alle deu3s78en Ro5%Reisenden1 &o lern3 er au78 $oe38es &o8n
Augus3 kennen, der allerdings s78on 19+0, 61%KD8rig, in Ro5 s3ir431 !nd es 5ag
eine5 fas3 s78i7ksal8af3 Forko55en, dass )8arlo33e es3ners &o8n es is3, der
de5 Di783er die "odesna78ri783 4riefli78 na78 0ei5ar @4er5i33el3 und f@r die
Beerdigung Augus3 Fon $oe38es sorg31
0ie Augus3 es3ner, so is3 au78 seine /u33er i55er 4egeis3er3 gereis3, 3ro3;
aller &3raCa;en f@8l3 sie si78 dadur78 4ele43= A/einer $esund8ei3 3u3 i55er
eine Reise Lo8l1B (8re sCek3akulDrs3e !n3erne85ung 4lei43 ' f@r die Na78Lel3
' na3@rli78 i8r Besu78 i5 &eC3e54er/Ok3o4er 191. 4ei i8rer &78Les3er A5alie,
die in 0ei5ar Fer8eira3e3 is31 (n i8rer Beglei3ung 4efinde3 si78 i8re K@ngs3e
"o783er )lara1 $oe38e, der ers3 i5 ?uni des ?a8res seine Frau )8ris3iane Ferlo%
ren 8a3, 5ag das Auf3au78en einer Eerson aus lDngs3 Fergangenen "agen
ni783 4esonders angene85 geLesen sein1 A4er sel4s3Fers3Dndli78 lDd3 er ;u5
Diner, 4ie3e3 seine Loge an, is3 Fer4indli781 0ie das sCD3e 0iederse8en Fiel%
lei783 a4gelaufen sein kInn3e, lDss3 si78 in "8o5as /anns Ro5an ALo33e in
0ei5arB Fon 1<+<, ironis78 ge4ro78en, na78lesen1
)lara es3ner Kedenfalls is3 en33Dus783 Fon de5 s3eifen $e8ei5ra3 und seinen
C8rasen8af3en /a:i5en und Refle:ionen, die alle 0el3 f@r Le4ensLeis8ei3
8Dl31 )8arlo33e 8a3 ni783 so 8o8e #rLar3ungen, is3 des8al4 gan; ;ufrieden1
ANur soFielB, ur3eil3 sie FIllig unsen3i5en3al, Ai78 8a4e eine neue Bekann3%
s78af3 Fon eine5 al3en /ann ge5a783, Lel78er, Lenn i78 ni783 L@ss3e, da*
er $oe38e LDre, und au78 denno78, 8a3 er keinen angene85en #indru7k
auf 5i78 ge5a7831B
POQ









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++
Werthers Ansi1hten vom Le#en Werthers Ansi1hten vom Le#en Werthers Ansi1hten vom Le#en Werthers Ansi1hten vom Le#en

2om 2om 2om 2om 4inn des Le#ens 4inn des Le#ens 4inn des Le#ens 4inn des Le#ens
#s is3 ein einfIr5ig
69
Ding u5Ns /ens78enges78le7831 Die 5eis3en Ferar4ei3en den
grIs3en "8eil der Jei3 u5 ;u le4en, und das Bisg78en das i8nen Fon FreU8ei3 @4rig
4lei43, Dngs3ig3 sie so, da* sie alle /i33el aufsu78en u5Ns los ;u Lerden1 O Bes3i5%
5ung des /ens78enV
1>1 /aU S1>>1T, &1 12

Das Le#en als 7raum Das Le#en als 7raum Das Le#en als 7raum Das Le#en als 7raum
Da* das Le4en des /ens78en nur ein "rau5 seU, is3 5an78e5 s78on so Forgeko5%
5en, und au78 5i3 5ir ;ie83 dieses $ef@8l i55er 8eru51 0enn i78 die #ins78rDnkung
so anse8e in Lel78e die 38D3igen und fors78enden rDf3e des /ens78en eingesCerr3
sind, Lenn i78 se8e, Lie alle 0@rksa5kei3 da8inaus lDuf3, si78 die Befriedigung Fon
Bed@rfnissen ;u Fers78affen, die Lieder keinen JLek 8a4en, als unsere ar5e #:is3en;
;u FerlDngern, und dann, da* alle Beru8igung @4er geLisse Eunk3e des Na78for%
s78ens nur eine 3rDu5ende Resigna3ion is3, da 5an si78 die 0Dnde, ;Lis78en denen
5an gefangen si;3 5i3 4un3en $es3al3en und li783en
6<
Aussi783en 4e5a8l31 Das alles,
0il8el5, 5a783 5i78 s3u551 (78 ke8re in 5i78 sel4s3 ;ur@k, und finde eine 0el3V

221 /aU S1>>1T, &116
Wie Wie Wie Wie soll man le#en> soll man le#en> soll man le#en> soll man le#en>
/an kann ;u5 Hor38eile der Regeln
,0
Fiel sagen, o8ngefD8r Las 5an ;u5 Lo4e der
4@rgerli78en $esells78af3 sagen kann1 #in /ens78, der si78 na78 i8nen 4ilde3, Lird
nie e3Las a4ges785ak3es und s78le783es 8erFor4ringen, Lie einer, der si78 dur78
$ese;;e und 0o8ls3and
,1
5odeln lD*3, nie ein uner3rDgli78er Na784ar, nie ein 5erk%
L@rdiger BIseLi783 Lerden kannZ dagegen Lird a4er au78 alle Regel, 5an rede
Las 5an Lolle, das La8re $ef@8l Fon Na3ur und den La8ren Ausdruk dersel4en ;er%
s3IrenV POQ $u3er Freund, soll i78 dir ein $lei78ni* ge4enW #s is3 da5i3 Lie 5i3 der Lie%
4e, ein Kunges Her; 8Dng3 gan; an eine5 /Dd78en, 4ring3 alle &3unden seines "ags
4eU i8r ;u, Fers78Lende3 all seine rDf3e, all sein Her5Igen, u5 i8r Keden Augen4lik
aus;udr@kken, da* er si78 gan; i8r 8ingie431 !nd da kD5e ein E8ilis3er
,2
, ein /ann der
in eine5 Iffen3li78en A53e s3e83, und sag3e ;u i85= feiner Kunger Herr, lie4en is3
5ens78li78, nur 5@*3 i8r 5ens78li78 lie4enV "8eile3 eure &3unden ein, die einen ;ur
Ar4ei3, und die #r8olungss3unden Lid5e3 eure5 /Dd78en1 Bere78ne3 euer Her5I%
gen, und Las eu78 Fon eurer No38durf3
,+
@4rig 4lei43, daFon FerLe8r i78 eu78 ni783
i8r ein $es78enk, nur ni783 ;u of3, ;u 5a78en1 #3La ;u i8ren $e4ur3s% und Na5ens3a%
ge e371 % Folg3 der /ens78, so gie43Ns einen 4rau784aren Kungen /ens78en, und i78
Lill sel4s3 Kede5 F@rs3en ra38en, i8n ins )ollegiu5
,6
;u se;;en, nur 5i3 seiner Lie4e is3Ns
a5 #nde, und Lenn er ein @ns3ler is3, 5i3 seiner uns31
221 /aU S1>>1T, &1 1.f

69
einfIr5ig= glei784lei4endes, ein3Iniges
6<
li783en= 8ellen
,0
Regeln= 8ier uns3regeln
,1
0o8ls3and= Ans3and
,2
E8ilis3er= &Cie*er, Cedan3is78er /ens78
,+
No38durf3= dringendes, no3Lendiges Bed@rfnis
,6
)ollegiu5= HerLal3ungs4e8Irde
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+6
Werther Werther Werther Werther3 33 3 H#ersetzungen H#ersetzungen H#ersetzungen H#ersetzungen

#s gi43 5indes3ens .6 A0er38erB%G4erse3;ungen Lel3Lei31
AA



Afrikaans
Al4anis78
A58aris78
Ara4is78
Ar5enis78
Aser4aids78anis78
Baskis78
Belorussis78
Blindens78rif3 PDeu3s78Q
Bosnis78
Bulgaris78
)8inesis78,
DDnis78
#nglis78
#sCeran3o
#s3nis78
Finnis78,
Fran;Isis78
$ali;is78
$eorgis78
$rie78is78
He4rDis78
Hindi
(ndonesis78
(slDndis78
(3alienis78
?aCanis78
?iddis78
asa78is78
a3alanis78
oreanis78
roa3is78

urdis78
La3ein
Le33is78
Li3auis78
/ara38i
/a;edonis78
/alaUala5
/oldaLis78
/ongolis78
NiederlDndis78
NorLegis78
Eersis78
Eolnis78
Eor3ugiesis78
Ru5Dnis78
Russis78
&78Ledis78
&er4is78
&er4okroa3is78
&loLakis78
&loLenis78
&Canis78
"ads78ikis78
"a5ilis78
"8ailDndis78
"s78e78is78
"@rkis78
!krainis78
!ngaris78
!rdu
!s4ekis78
Hie3na5esis78

1st deine Sprache dabeiB Wenn nicht# %inde heraus# ob es in deiner Sprache
auch Goethes CWertherD gibt. -alls "a# schreib sie dazu.



,,
a38arina Le8ner3%Raa4e, O5ein 0er38er ' dein 0er38er ' unser 0er38erO ADie Leiden des
Kungen 0er38ersB Fon ?1 01 $oe38e1 #in Ro5an @4erLinde3 $ren;enB, Auss3ellung i5 Frankfur%
3er $oe38e%Haus Fo5 .1 Fe4ruar 4is 261 /Dr; 201+
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+,
Methodis1he 2ors1hl)ge Methodis1he 2ors1hl)ge Methodis1he 2ors1hl)ge Methodis1he 2ors1hl)ge

Der Jugang ;u5 A0er38erB%Ro5an is3 f@r &78@ler of3 s78Lierig1 #s dauer3 lan%
ge, 4is si78 i8nen die (n8al3e und Jusa55en8Dnge der Handlung ers78lie*en,
und 5an78 einer gi43 die Auseinanderse3;ung 5i3 de5 "e:3 For;ei3ig auf und
Fersu783 si78 irgendLie dur78;u5ogeln1 0as 4lei43, is3 of3 nur die #rinnerung
an eine RuDlende &78ul%Lek3@re1 Die /a3erialien ;u $oe38es A0er38erB sollen
das Hers3Dndnis des Ro5ans f@r &78@ler erlei783ern1 /i3 Hilfe der 5e38odi%
s78en Hors78lDge lassen si78 Durs3s3re7ken des "e:3s @4erLinden und 5an%
78e liCCen der Hers3Dndnis4arrieren lus3Foll u5s78iffen1 Da4ei sCiel3 die An%
nD8erung an den "e:3 eine 4esondere Rolle1 Hier der Forges78lagene Efad=

41hrei#en eines &reien 7 41hrei#en eines &reien 7 41hrei#en eines &reien 7 41hrei#en eines &reien 7e8ts e8ts e8ts e8ts
;u einer der f@nf dDnis78en Werther Werther Werther Werther3 33 30llustrationen 0llustrationen 0llustrationen 0llustrationen P&1 60ff1Q na78 0a8l1 Die
&78@ler kennen den A0er38erB no78 ni7831 $es78rie4en Lird i5 !n3erri7831

!n)eisung4
Sucht euch eine der d*nischen CWertherD- 1llustrationen aus und schreibt dazu
maximal eine Seite Text.
Die -orm )*hlst du selbst ?L8ri(# 2rosa# Dialog# 0rie%# /ail# >eitungsbericht# Ta-
gebucheintrag# Tele%ongespr*ch E@
K$1<$ 01LD0$S,93$10:<GF

)a1 6, /in1

Das Wer/stattges?r)1h Das Wer/stattges?r)1h Das Wer/stattges?r)1h Das Wer/stattges?r)1h
)a1 6, /in1

Die freien "e:3e Lerden in eine5 0erks3a33gesCrD78 i5 &i3;kreis Forges3ell31 F@r
alle &78@ler Lird die Jei3 ni783 rei78en, es soll3en a4er alle ausgeLD8l3en (llus3%
ra3ionen Forko55en1

#s is3 Li783ig, dass 4ei der BesCre78ung eine 4es3i553e Rei8enfolge einge8al%
3en Lird= Juers3 5uss ausf@8rli78 gelo43 Lerden, dann folgen die Fragen ;u5
"e:3 und s78lie*li78 ri3ik und orrek3ur1 Das 0i783igs3e is3 das Lo41 ri3ik und
orrek3ur dienen als Anregung ;ur G4erar4ei3ung des "e:3s1 Besonders das Lo4
soll3e genau sein1 A(78 finde den "e:3 gu3B rei783 ni783 aus1 Das Lo4 is3 au78
kein o5Cli5en3, sondern es 5uss La8r sein1

#s e5Cfie8l3 si78 die HerLendung ri3ualisierender Rede5i33el, u5 die erforder%
li78e $enauigkei3 und $eLi783ung ;u er;eugen1 &ie soll3en i5 Rau5 aus8Dn%
gen1 Das Ri3ual kann 4ei Keder BesCre78ung P"e:3e, Refera3e, ErDsen3a3ionenQ
Lieder angeLende3 Lerden1 Die &78@ler kInnen dann au78 Fon den For5u%
lierungen a4Lei78en, Lenn die For5 4es3e8en 4lei431
?eder 5uss si78 4ei5 Horlesen No3i;en 5a78en PEaCier _ &3if3Q1 Die Jei78en
dienen da4ei der G4ersi783li78kei31
FRANF!R"#R $O#"H#%HA!& - FR#(#& D#!"&)H#& HO)H&"(F"
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+.
11Lo4

_ /ir 8a3 gu3 gefallen, dass du/ Lie du O

21Fragen


W anns3 du die &3elle 5i3 O no78 5al ForlesenW (78 8a4
ni783 genau Fers3anden, O /ir is3 ni783 klar, O, 0as
5eins3 du 5i3 OW
+1ri3ik

% /ir 8a3 ni783 so gu3 gefallen, O Hiellei783 kInn3es3 du O
(78 8a4 dauernd O ge8Ir3, Fiellei783 kInn3es3 du au78
5al Las anderes daf@r einse3;en, ;1B1 O
61orrek3uren

(78 glau4e, in de5 &a3; 5i3 O s3i553 Las ni7831 (n Lel%
78er Jei3 8as3 du eigen3li78 ges78rie4enW

Die Bes78Df3igung 5i3 den (llus3ra3ionen dien3 als #ins3ieg in die A0er38erB%
Lek3@re, Le7k3 Neugier und #rLar3ungen1

Das literaris1he Ges?r)1h Das literaris1he Ges?r)1h Das literaris1he Ges?r)1h Das literaris1he Ges?r)1h
<% <% <% <%

)a1 6, /in.

Da4ei lies3 der Le8rer i5 &i3;kreis einen li3eraris78en "e:3 For und 5oderier3 das
ans78lie*ende &78@lergesCrD78, o8ne si78 5i3 s3euernden oder 4eLer3enden
`u*erungen ein;us78al3en1 0enn e3Las unklar is3, 4i33e3 er u5 ErD;isierung=
Kannst du das mal genauer er(l*renB Die &78@ler 8a4en den "e:3 ni783 For
si78 liegen und sind so 4esser in der Lage, si78 ;u alle5, Las sie ge8Ir3 8a4en,
frei ;u Du*ern1 Aus diesen freien `u*erungen erge4en si78 f@r die $ruCCe
geLI8nli78 na78 einiger Jei3 ein ers3es "e:3Fers3Dndnis und eine Rei8e Fon
Fragen an den "e:31 #s kInnen &78LeigeCausen en3s3e8en, das is3 ni783
s78li55, sondern sie erge4en Jei3 ;u5 Na78denken1 0i783ig is3 der HinLeis,
dass es in diese5 $esCrD78 ni783 u5 ri783ig oder fals78 ge831

Der Le8rer erklDr3 die Regeln f@r das li3eraris78e $esCrD78 und lies3 ans78lie%
*end den &78luss3e:3 aus de5 Beri783 des Herausge4ers For, der W WW We ee er rr rthers thers thers thers
4el#stmord 4el#stmord 4el#stmord 4el#stmord 4es78rei43P &1 6f1Q1 Die "eilne85er 8Iren o8ne "e:3 ;u1 Hiellei783
dauer3 es eine 0eile, 4is si78 der #rs3e 5elde31 Das Horlesen Iffne3 den Bli7k
f@r den $esa533e:3 o8ne die HerLirrung, die die kleinen s78Lar;en Jei78en
auf de5 EaCier f@r 5an78e &78@ler er;eugen1

Das $esCrD78 dauer3 geLI8nli78 4is ;u 6, /inu3en Ke na78 "eilne85er;a8l1
Das "e:3Fers3Dndnis 5uss in diese5 &3adiu5 Fon den &78@lern ni783 4egr@n%
de3 oder 4eleg3 Lerden, 5i3un3er sind es s78li783 /issFers3Dndnisse, die si78
Lie eine Folie @4er den Original3e:3 legen1 $eLI8nli78 Lerden Asso;ia3ionen
ges78ilder3, die ni783 ;u5 "8e5a ;u ge8Iren s78einen, die a4er ein Band
kn@Cfen ;Lis78en de5 Le4en der &78@ler und de5 er;D8l3en $es78e8en1

,.
/erkel4a78, Halen3in P1<<,Q= Jur "8eorie und Didak3ik des li3eraris78en $esCrD78s1 (n= H1
)8ris3 u1 a1= A?a a4er es kann do78 sein 111B1 (n der &78ule li3eraris78e $esCrD78e f@8ren1 Frank%
fur3= Lang, &1 12%,2
/erkel4a78, Halen3in P2002Q1 Das li3eraris78e $esCrD78 i5 !n3erri7831 (n= Ossner, ?1, Rose4ro7k,
)1 u1 EieCer, (1 PHg1Q1 (n3erCre3a3ionen und /odelle1 )D%Ro51 Berlin= )ornelsen1

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Materialien zu Die Leiden des jungen Werthers von J. W. Goethe
+>
?eder sie83 den "e:3 e4en ;uers3 dur78 seine Brille1 Diese #indr@7ke 5uss 5an
unko55en3ier3 s3e8en lassen, Leil sie sCD3er den Jugang ;u5 Original erge%
4en1 orrigiere i78 8ier, ne85e i78 den &78@lern die &Crossen der Lernlei3er
Leg1 Au*erde5 4esei3ige i78 5i3 den Fe8lern das (n3eresse a5 "e:3, der Ka
;unD78s3 ru8ig rD3sel8af3 4lei4en soll1 /an 5erk3 8ier au78, Lie Lei3 die FD%
8igkei3en ;u5 "e:3Fers3Dndnis auseinander ge8en1 Das Lird si78 sCD3er aus%
glei78en1

Iausau5ga#e Iausau5ga#e Iausau5ga#e Iausau5ga#e

A5 #nde des li3eraris78en $esCrD78s soll3en si78 Fragen erge4en 8a4en Lie=
Wer sind diese 2ersonenB Was ist mit der Schlei%eB Warum hat er sich umge-
brachtB e371 Of3 Lird au78 na78 de5 ausgedru7k3en "e:3 gefrag31
Die 7e8te zum 7e8te zum 7e8te zum 7e8te zum 4el#stmord 4el#stmord 4el#stmord 4el#stmord und und und und zur #lassroten 41hlei5e zur #lassroten 41hlei5e zur #lassroten 41hlei5e zur #lassroten 41hlei5e Lerden ausge3eil3
P&1 6f1 und .ff1 inkl1 Blauer &ra1/6 gel#e We Blauer &ra1/6 gel#e We Blauer &ra1/6 gel#e We Blauer &ra1/6 gel#e Weste ste ste steQ ?eder darf daFon als Hausauf%
ga4e so Fiel lesen Lie er 5I783e, er soll3e einige der offenen Fragen 4ean3%
Lor3en und neue Fragen da;u aufs78rei4en1 ; Bi33e 8ier keine Aufga4ens3el%
lung i5 &78ul% oder Le8rer%&Cre78, denn das ;ers78neide3 das Band ;Lis78en
&78@ler und "e:3 und f@8r3 ;u kra5Cf8af3en G4erlegungen dar@4er, Las der
Le8rer 8Iren 5I783e1

Bes?re1hung Bes?re1hung Bes?re1hung Bes?re1hung

Bei der BesCre78ung der An3Lor3en in der nD78s3en &3unde, soll dann se8r
Lo8l gefrag3 Lerden= Wo hast du das ge%undenB Wie bist du darau% ge(om-
menB und es ge83 u5 das Anf@8ren und #ins78D3;en Fon Belegs3ellen in li3era%
ris78en "e:3en1 Die #rge4nisse kann 5an in einer "a4elle an der "afel ;usa5%
5enfassen=

.ermutung - Textbeleg1

Daraus erge4en si78 Fon den &78@lern Liederu5 Fragen, die no3ier3 Lerden,
;1 B1 Wie ging das mit den beiden )eiterB Welche 3olle spielt dieser !lbertB
Wie reagiert LotteB

&ors1hungsau5ga#en &ors1hungsau5ga#en &ors1hungsau5ga#en &ors1hungsau5ga#en

Ju den Fragen Lerden &ors1hungsau5ga#en &ors1hungsau5ga#en &ors1hungsau5ga#en &ors1hungsau5ga#en P&1 10ff1Q Fer3eil3, die si78 5i3 der
AusLa8l Cersonen4e;ogener Briefe 4efassen= Wer interessiert sich besonders
%r Werther# seine Liebe oder seinen :ntergangB Wer er%orscht !lbertB :nd
LotteB Die Brieflis3en @4ers78neiden si78 8ier und da, sodass 5an ans78lie%
*end gu3 ins $esCrD78 dar@4er ko5531 Die &78@ler 8a4en f@r diese Hausar%
4ei3 lDnger Jei3, ein oder ;Lei 0o78en1

(n;Lis78en gi43Ns eine Auf5un3erung, die #rs78lie*ung eines "e:3s dur78 seine
lang%$es3al3=
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+9
inen 7e8t zum 9lingen #ringen inen 7e8t zum 9lingen #ringen inen 7e8t zum 9lingen #ringen inen 7e8t zum 9lingen #ringen P&1 <Q
)a1 1, /in1 oder 5e8r

Der Brief Fo5 56. 7un8, dessen ers3e &D3;e 8ier ;u5 lingen ge4ra783 Lerden,
s3e83 4ei den Fors78ungsaufga4en a5 Beginn der 0er38er% und der Lo33e%
Briefe1 #r Lird den &78@lern Fer3rau3 Forko55en1

/an kann si78 in;Lis78en au78 s78on 5al i5 !n3erri783 5i3 de5 Werther Werther Werther Werther3 33 3
&ie#er &ie#er &ie#er &ie#er P&1 1>f1Q oder 5i3 Brie5roman und Brie5/ultur im +B. Jahrhund Brie5roman und Brie5/ultur im +B. Jahrhund Brie5roman und Brie5/ultur im +B. Jahrhund Brie5roman und Brie5/ultur im +B. Jahrhundert ert ert ert P&1
1<Q 4efassen und da4ei die 4elie43e For5 der (n8al3sanga4e Lieder8olen '
i5 !n3erri783, denn ;u Hause sind die Fors78ungsaufga4en ;u erledigen1

Da;u au78 $oe38es Be5erkung ;u der Fon i85 geLD8l3en For5 des Briefro%
5ans P&1 20Q

Dr)sentation der &o Dr)sentation der &o Dr)sentation der &o Dr)sentation der &ors1hungserge#nisse rs1hungserge#nisse rs1hungserge#nisse rs1hungserge#nisse

Die ErDsen3a3ion 4efass3 si78 5i3 der Bes78rei4ung der in den Briefen darge%
s3ell3en Eersonen und Lird in $ruCCen For4erei3e3, die si78 Ke na78 de5 ge%
LD8l3en Hausaufga4en%"8e5a ;usa55ense3;en1 &ie kann aus 0or3 und Bild
4es3e8en und soll3e das 4is8er $elern3e anLenden=

% (n8al3sanga4e Pof3 ge@43Q,
% !5gang 5i3 "e:34elegen, Anf@8ren Fon Ji3a3en
Ps1 "a4elle .ermutung - Textbeleg@#
% Hor3ragen Fon 4esonders 4eeindru7kenden "e:33eilen
Ps1 $inen Text zum Klingen bringenQ1

Jur Her3iefung der 0er38er%Figur Werthers Ansi1hten vom Le#en Werthers Ansi1hten vom Le#en Werthers Ansi1hten vom Le#en Werthers Ansi1hten vom Le#en P&1 ++Q

7e8ters1hlieJung dur1h /reatives 41hrei#en 7e8ters1hlieJung dur1h /reatives 41hrei#en 7e8ters1hlieJung dur1h /reatives 41hrei#en 7e8ters1hlieJung dur1h /reatives 41hrei#en

Die &78@ler Fersu78en ;Lis78en ;Lei Briefe 0er38ers eine An3Lor3 0il8el5s
8inein ;u s785uggeln, auf die Fon 0er38er Be;ug geno55en Lird, und f@gen
i8ren CersInli78en Ra3 an i8n 8in;u1
Das Leiden Das Leiden Das Leiden Das Leiden P&1 1,Q

Die Lands1ha5t als 4?iegel der 4eele Die Lands1ha5t als 4?iegel der 4eele Die Lands1ha5t als 4?iegel der 4eele Die Lands1ha5t als 4?iegel der 4eele

#ine "e:3analUse, die 0er38ers &3i55ungsu5s78Lung in der Lands78af3s4e%
s78rei4ung erfass3 Die Lands1ha5t Die Lands1ha5t Die Lands1ha5t Die Lands1ha5t P&1 19Q Die &78@ler finden ein &78e5a f@r
den Hor8er%Na788er%Herglei78 und un3ersu78en die &3il%!n3ers78iede1



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+<
Ar#eitsteilige Gru??enar#eit 5"r &ortges1hrittene Ar#eitsteilige Gru??enar#eit 5"r &ortges1hrittene Ar#eitsteilige Gru??enar#eit 5"r &ortges1hrittene Ar#eitsteilige Gru??enar#eit 5"r &ortges1hrittene
)a1 +0 /in1 Hor4erei3ung, Ke 1, /in1 ErDsen3a3ion

Was ist eigentlich nach heutigen /a'st*ben mit diesem Werther losB

$ruCCe 1
-llt %r Werther den Depressions-Test aus dem 1nternet aus und )endet die
C:rsachen der DepressionD au% sein Schic(sal an. P&1 22f1Q

$ruCCe 2
&berpr%t die 2ubert*tsmer(male aus dem C0ravoD-Text CStimmungssch)an-
(ungenFD am 0eispiel Werther und berc(sichtigt dabei die C.erschiebung
der 2ubert*tsphase seit dem 5G. 7ahrhundertD1 P&1 26f1Q

$ruCCe +
Welche /er(male aus dem Text CLiebes(ummerD tre%%en au% Werther zuB
P&1 2.f1Q

Ans78lie*end Bli3;li783%ErDsen3a3ion der #rge4nisse1

Da;u Cass3 die Lek3@re der $oe38es78en #ins78D3;ung seiner A0er38erB%Figur
i5 $esCrD78 5i3 #7ker5ann P&1 20Q

Gharlotte Bu55 Gharlotte Bu55 Gharlotte Bu55 Gharlotte Bu55

Die &78@ler un3ersu78en die Le4ens4es78rei4ung der 8is3oris78en Figur i5
Be;ug auf das Ro5anges78e8en und dessen 0irkungsges78i783e1 P&1 ++ff1Q

Werther Werther Werther Werther3 33 3 H#ersetzungen H#ersetzungen H#ersetzungen H#ersetzungen

$oe38es A0er38erB%Ro5an als 0el3%Bes3seller1 Die &78@ler se8en si78 die &Cra%
78enlis3e auf &1 +6 an und @4erCr@fen, o4 i8re /u33ersCra78e da4ei is3 oder
die i8rer Freunde1 Ans78lie*end ge5einsa5er Besu78 der Auss3ellung i5 $oe%
38e%Haus P.1 Fe4ruar ' 261 /Dr; 201+Q1
an5eldung2goe38e8aus%Frankfur31de
"el1 0.<%1+990%0


-usatz -usatz -usatz -usatzthemen themen themen themen 5"r #esonders s1hnelle und gute 41h"ler@ 5"r #esonders s1hnelle und gute 41h"ler@ 5"r #esonders s1hnelle und gute 41h"ler@ 5"r #esonders s1hnelle und gute 41h"ler@

% 0er38ers Flu783 und De5@3igung in der $esand3s78af3
P0er38er, &urka5C/)ornelsen 1<<9, JLeU3er "8eil# S. 6H-I6Q
% &3ur5 und Drang
PH1$1 &78ede, (n3erCre3a3ions8ilfe Deu3s78 , &3ark 200,, &1 <1ff1Q
% #5Cfindsa5kei3
Pe4da, &1 91ff1Q
% Biografis78er Hin3ergrund ;ur #n3s3e8ung des A0er38erB%Ro5ans
Pe4da, &1 1+ff1 und i5 &u8rka5C%"e:34and, &1 1,+ ff1Q
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Anhang@ Werther Anhang@ Werther Anhang@ Werther Anhang@ Werther3 33 3 0ll 0ll 0ll 0llustrationen ustrationen ustrationen ustrationen



+. +. +. +. Werther mit 4onnen#rille Werther mit 4onnen#rille Werther mit 4onnen#rille Werther mit 4onnen#rille


'. Die #lassrote 41hlei5e '. Die #lassrote 41hlei5e '. Die #lassrote 41hlei5e '. Die #lassrote 41hlei5e


,. ,. ,. ,. Der Ball Der Ball Der Ball Der Ball


(. (. (. (. De?ression De?ression De?ression De?ression


<. Das #lutende Ierz <. Das #lutende Ierz <. Das #lutende Ierz <. Das #lutende Ierz














Goethes Den unge Werthers lidelser
Dansklrerforeningens Hus/Lillian Brgger and Ole Dalgaard, 2010

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+. +. +. +.



















Goethes Den unge Werthers lidelser
Dansklrerforeningens Hus/Lillian Brgger and Ole Dalgaard, 2010

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'. '. '. '.





Goethes Den unge Werthers lidelser
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