PROGRAMACIN ANUAL DE COMUNICACIN

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. DRE : Cajamarca.
b. UGEL : San Marcos.
c. I.E : Vctor Ral Haya de la Torre
d. LUGAR : Ullilln.
e. REA : Comunicacin.
f. GRADO/SECCIN : 2 - nica.
g. DURACIN : Marzo-Diciembre 2013.
Inicio : 04-03-2013
Termino : 20-12-2013
h. PROFESORA : Olrtegui Saldaa, Mara Mercedes.

II. PRESENTACIN:

El propsito del rea es que los estudiantes desarrollen la competencia comunicativa,
es decir que aprendan a leer y a entender lo que leen, que aprendan a redactar y a
expresarse oralmente con claridad, fluidez, coherencia y persuasin empleando los
recursos verbales y no verbales.

El rea tiene tres organizadores:
Expresin y comprensin oral.
Comprensin de textos.
Produccin de textos.

III. TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Educacin en valores y formacin tica.

IV. COMPETENCIAS DEL CICLO:
ORGANIZADORES
DE
COMPETENCIAS
CICLO VII



Expresin y
comprensin oral
Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas
interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la
voz, el registro lingstico y los recursos no verbales.

Comprende el mensaje de los dems asumiendo posiciones crticas y
valorando los giros expresivos de su continuidad en el marco del
dilogo intercultural.


Comprensin de
Textos
Comprende textos de distintos tipos, disfrutando de ellos,
discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a
partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas y reflexiona
sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo.


Produccin de
Textos
Produce textos de distintos tipos, en forma clara, coherente y original,
en funcin de diversos propsitos y destinatarios, utilizando en forma
apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos y reflexionando
sobre ellos.



V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES


Responsabilidad y
Puntualidad
Participa en forma permanente y activa en el aula.
Se esfuerza por superar el aprendizaje.
Sigue las indicaciones de trabajo establecido por el profesor en la
ejecucin de actividades.
Entrega sus tareas oportunamente.
Resuelve ejercicios de aplicacin.



Respeto y
Tolerancia
Escucha con atencin la opinin de sus compaeros y las indicaciones
del docente.
Presenta sus trabajos oportunamente en orden y con limpieza.
Demuestra cuidado de su cuerpo y sus actos en la labor educativa.
Acepta la opinin de sus compaeros a un siendo divergentes.


Justicia
Conoce, defiende y promueve sus derechos como estudiante.
Reconoce lo justo en los diferentes tipos de evaluacin con l y los
dems.


Identidad
Conoce y difunde su cultura local.
Demuestra actitudes positivas frente a nuestra diversidad cultural.
Cuida el medio ambiente.






VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

NUMERO DE
UNIDAD
TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE
UNIDAD
TIEMPO CRONOGRAMA
BIMESTRE
01 Leemos y
comprendemos
textos
Unidad de
Aprendizaje
X
02 Reforzando nuestra
comprensin lectora
Unidad de
Aprendizaje
X
03 Producimos nuestros
textos
Unidad de
Aprendizaje
X
04 A gozar de la lectura Unidad de
Aprendizaje
X
ACTITUDES DEL DCN
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y
democrtica.
Respeta las convenciones de comunidad interpersonal grupal y la diversidad lingstica y
cultural.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia
armnica.


VII. CALENDARIZACIN:

BIMESTRE INICIO TERMINO SEMANAS
I 04-03-13 15-05-13 10
II 16-05-13 25-07-13 10
Vacaciones 29-07-13 09-08-13
III 12-08-13 18-10-13 10
IV 21-10-13 20-12-13 09

VIII. ESTRATGIAS METODOLGICAS:

Estrategias individuales.
Estrategias participativas.
Estrategias metocongnitivas.
Estrategias cognitivas.





IX. ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN:

La evaluacin tendr en cuenta:

Los ritmos de aprendizaje de los alumnos.
Los criterios de evaluacin.
Instrumentos de evaluacin.
Adems ser integral y procesal.

X. BIBLIOGRAFA:

Para el Estudiante:
Comunicacin 2 MED SANTILLANA
Lenguajes y Literatura 2, VENTURA VERA, Jorge.
Obras Literarias. Autores diversos.
Mdulo de comprensin lectora 2.

Para el Docente:
Manual del docente de comunicacin 2. SANTILLANA.
Gramtica estructural.
Lenguaje Literatura 2. QUINTANA, Martn.
Diccionario de la lengua espaola.
Mdulo de comprensin lectora.

Ullilln, abril del 2013