Los niveles en la construccin del conocimiento cientfico: el

descriptivo, el conceptual y el terico.

El proceso de construccin del conocimiento cientfico pasa en trminos generales
por tres etapas y, al mismo tiempo tres niveles ntimamente vinculados (el
descriptivo el conceptual y el terico), cuya separacin se hace aqu para fines
analticos.

El primer momento se efecta la descripcin de los fenmenos
Con base en el contacto directo e indirecto que se tiene con ellos (observaciones,
experimentos, experiencias). La descripcin de los hechos, como operacin
elemental que se hace con ellos, se reduce a la fijacin, a su enumeracin, a
cierta agrupacin, a la instauracin de sus conexiones con los conceptos
cientficos.
El segundo momento y nivel (el conceptual)
El investigador se apoya en el material emprico para elaborar ideas o conceptos
y sus interrelaciones sobre los procesos o problemas que estudia. Para ello tiene
que efectuar un proceso de abstraccin a fin de destacar aquellos elementos,
aspectos y relaciones que consideran bsicos para comprender los procesos y
objetos.
El tercer momento, tercer nivel terico,
El pensamiento adquiere su mxima expresin y autonoma respecto a la realidad
inmediata ya que establece conexiones entre conceptos tericos (abstractos)para
explicar y predecir no solo los fenmenos y relaciones que se estudian, ni no
aquellos que se encuentran o pueden presentarse en una determinada parcela de
la realidad.
En la segunda etapa de este proceso, que representa a su vez un nivel ms
elevado respecto al anterior, se empez a contextualizar el problema de
investigacin. La conceptualizacin implica, como ya se dijo, generar ideas o
conceptos y establecer relaciones entre ellos a partir de las evidencias que
proporcionan los datos empricos obtenidos en forma directa e indirecta.

El conocimiento y sus niveles

Conocer es una relacin que se establece entre el sujeto que conoce y el objeto
conocido. En le procesos del conocimiento, el sujeto se apropia, en cierta forma,
del objeto conocido.
El conocimiento emprico
El conocimiento emprico tambin llamado vulgar, es el conocimiento popular,
obtenido por azar, luego de innmeras tentativas, es a metdico y asistemtico.
A travs del conocimiento emprico, el hombre comn conoce los hechos y su
orden aparente, tiene explicaciones concemientes a las razones de ser de las
cosas y de los hombres.
El conocimiento cientfico
El conocimiento cientfico va ms all del emprico: por medio de l, trascendido el
fenmeno, se conocen las causas y las leyes que lo rigen, es metdico.
El conocimiento filosfico
Se distingue del cientfico por el objeto de investigacin y por el mtodo. El objeto
de las ciencias son los datos prximos, inmediatos perceptibles por los sentidos o
por los instrumentos, pues siendo de orden material y fsico, son por eso
susceptibles de experimentacin (mtodo cientfico experimental).
El conocimiento teolgico
Dos son las actitudes que se pueden tomar frente al misterio, la primera es
intentar penetrar en el con el esfuerzo personal de la inteligencia. Mediante la
reflexin y el auxilio de instrumentos, se procura obtener el conocimiento que ser
cientfico o filosfico.
El trinomio: verdad-evidencia-certeza
Ya sea visto el problema del conocimiento es, en gran parte, enigmtico. El
hombre es consciente de su limitacin y de que la realidad que pretende conocer y
dominar es mltiple y compleja.


UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE ENFERMERA
E.E INVESTIGACIN I



DOLORES GARCA CERN

LOS NIVELES EN LA CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO: EL
DESCRIPTIVO, EL CONCEPTUAL Y EL TERICO.
Y
EL CONOCIMIENTO Y SUS NIVELES



EUNICE GALVN CASTAEDA





XALAPA, VER A 7 DE MAYO DEL 2014