Aula 05

PORTUGUS P/ TRT 18R (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)
PROFESSOR TERROR
Prof. Dco T!rror """.#o$%o&o'co$c(r'o'.co).*r

1

A(+, -.
F+!/0o $o)$,+ ! #ro$o)!'1 !)#r!2o ! for),' &! %r,%,)!$%o.
Ol, pessoal!
O assunto flexo nominal tem cado pouco nas provas da banca
Fundao Carlos Chagas. as pes!uisas !ue tenho feito nas vrias provas
"#$$$ a #$%&', no percebi ocorr(ncias destes assuntos de maneira relevante.
ormalmente, !uando cai esse assunto, ele ) cobrado *unto com o tema
Ortografia + !ue ser explorado na aula , + ou -edao "confronto e
reconhecimento de frases corretas e incorretas' + !ue ser explorado na aula
..
/ssim, iremos estudar a regra geral e em seguida trabalharemos
algumas !uest0es da banca FCC. Como so poucas as !uest0es desta banca,
veremos de outras tamb)m, para praticarmos bastante os conceitos.
1om, dentre as classes de palavras, o substantivo e o ad*etivo so os
nomes !ue podem oferecer algumas dificuldades na flexo.
S(*'%,$%3o ) a palavra !ue designa seres. 2le pode se flexionar em g(nero
"masculino3feminino' e n4mero "singular3plural'.
1. F+!/0o &! 24$!ro1
S(*'%,$%3o' ($for)!'5 so os !ue apresentam apenas uma forma, para
os g(neros masculino e feminino. Os substantivos uniformes recebem nomes
especiais, !ue so os seguintes5

I 5 Co)()5&!5&o' 24$!ro'5 os comuns3de3dois so os !ue t(m uma s6
forma para ambos os g(neros, com artigos distintos5 2is alguns exemplos5
o / a estudante o / a imigrante o / a acrobata
o / a agente o / a intrprete o / a lojista
o / a patriota o / a mrtir o / a viajante
o / a artista o / a aspirante o / a atleta
II 5 So*r!co)()5 so os !ue t(m uma s6 forma e um s6 artigo para ambos
os g(neros5 2is alguns exemplos5
o cnjuge a criana o carrasco
o indivduo o apstolo o monstro
a pessoa a testemunha o algoz
III 5 E#c!$o1 so os !ue t(m uma s6 forma e um s6 artigo para ambos os
g(neros de certos animais, acrescentando as palavras macho e fmea, para se
distinguir o sexo do animal. 2is alguns exemplos5
a girafa a guia a barata
a cobra o jacar a ona
o tatu a anta a arara
a borboleta o canguru o caranguejo
Por%(2(4' #,r, o Tr*($,+ R!2o$,+ &o Tr,*,+6o &, 18 R!20o
(%!or, ! 7(!'%8!' co)!$%,&,')

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2xistem alguns substantivos !ue tra7em dificuldades, !uanto ao g(nero.
/tente para os mais importantes5
S0o ),'c(+$o'1
o acar o af o alvar
o antema o aneurisma o antlope
o apndice o apetite o algoz
o cataclismo o cnjuge o champanha
o gengibre o herpes o lana!perfume
S0o f!)$$o'1
a abuso a acne a aguarrs
a alface a apendicite a aguardente
a alcunha a aluvio a bacanal
a blide a couve a couve!flor
a cal a comicho a derme
a dinamite a debnture a elipse
a nfase a echarpe a enzima

8ependendo da mudana do g(nero, a palavra pode sofrer mudana
tamb)m de sentido. Como a banca Fundao Carlos Chagas cobra a gramtica
no texto, ) bom atentarmos 9s seguintes palavras5
o cai"a : o funcionrio a cai"a : o ob*eto
o capital : dinheiro a capital : sede de governo
o coma : sono m6rbido a coma : cabeleira, *uba
o grama : medida de massa a grama : a relva, o capim
o guarda : o soldado a guarda : vigil;ncia, corporao
o guia : a!uele !ue serve de guia, cicerone
a guia : documento, formulrio< meio3fio
o moral : estado de esprito a moral : )tica, concluso
o banana : o molenga. a banana : a fruta

9. F+!/0o &! $:)!ro 5 '$2(+,r ! #+(r,+
,. P+(r,+ &o' '(*'%,$%3o' ')#+!'
O elemento bsico da plurali7ao de nomes ) o =s>. ?e7 ou outra ele
deve se apoiar em outras letras a fim de tornar a sonoridade mais agradvel.
/ssim, vale a pena verificarmos a regra geral, sem a preocupao
exacerbada de decorar. O macete ) ler os vocbulos atentando 9 regra. @e
houver palavras !ue causaram estranhamento, grife3as, para depois l(3las
algumas ve7es e tornar esses vocbulos mais familiares.
egritei as palavras !ue mais caem em provas!!!
1) S(*'%,$%3o' %!r)$,&o' !) 3o2,+ ! '!)3o2,+5 acrescenta3se S5
lobo # lobos pele # peles cu # cus bacalhau # bacalhaus
joia # joias chapu # chapus trofu # trofus degrau # degraus$
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9) S(*'%,$%3o' %!r)$,&o' !) o1
/tente principalmente aos vocbulos em negrito5
a' Fa7em o plural em %es5
gavio # gavi%es formo # form%es folio # foli%es &uesto # &uest%es
b' Fa7em o plural em es5
escrivo = escrives tabelio = tabelies capelo = capeles
c' Fa7em o plural em os5
arteso # artesos' cidado = cidados'
cristo # cristos' pago # pagos
d' todas as paroxtonas terminadas em 3o5 bnos( stos( rgos.
;) A&)%!) ),' &! (), for), #,r, o #+(r,+1
ormalmente no ) cobrada essa flexo, mas ) bom termos a noo.
Aortanto, sem decoreba5
aldeo # alde%es( aldees( aldeos ancio # anci%es( ancies( ancios
ermito # ermit%es( ermites( ermitos pio # pi%es( pies( pios
vilo # vil%es( viles( vilos alcoro # alcor%es( alcores
charlato # charlat%es( charlates cirurgio # cirurgi%es( cirurgies
faiso # fais%es( faises guardio # guardi%es( guardies
peo # pe%es( pees ano # an%es( anos
corrimo # corrim%es( corrimos vero # ver%es( veros
vulco # vulc%es( vulcos
<) S(*'%,$%3o' %!r)$,&o' !) L1
esta regra procure perceber a regra da plurali7ao associada 9
acentuao grfica, pois pode vir uma !uesto fa7endo *ustamente isto5
acentuao grfica, com base no plural5
a' Berminados em =!al)( *!el)( *!ol) ou *!ul)+
Broca3se o , por -.5
vogal # vogais animal # animais papel # papis anel # anis
paiol # paiis paul : pauis lcool : lcoois ou alcois
Cuidado5
mal # males cal # cais ou cales aval # avais ou avales
mel # mis ou meles cnsul # cnsules real "moeda antiga' # ris
real "moeda atual': reais mol : mis, moles e mols
b' Berminados em 3il5
C 3 Aalavras oxtonas5
Broca3se a terminao , por .5
cantil # cantis canil # canis barril # barris
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C 3 Aalavras paroxtonas ou proparoxtonas5
Broca3se a terminao -, por /-.5
fssil # fsseis fcil # fceis
Cuidado com as palavras abaixo. 2las possuem duas formas de pron4ncia.
Com isso, tero plurais e acentua0es diferentes5
projetil "oxtona' : projetis projtil "paroxtona' : projteis
reptil "oxtona' : reptis rptil "paroxtona' : rpteis
c' Berminados em 05
Broca3se o 0 por 1.5
item # itens nuvem # nuvens lbum # lbuns
Dembre3se5 no existe acento em =item>, somente em =hfen>.
d' Berminados em 15
@oma3se . ou /.5
hfen : hifens ou hfenes
plen : polens ou plenes
espcimen : espcimens ou especmenes
abdmen # abdomens ou abdmenes
2ssa dupla possibilidade dificilmente cairia na prova da FCC, mas ) bom
atentarmos, pois os editais preveem isso.
e' Berminados em 2 ou 35
/crescenta3se /.5
carter # caracteres snior # seniores jnior # juniores
/tente !uanto 9 acentuao5 isso ) importante.
f' Berminados em 4 ficam invariveis.
o tra" # os tra" a fni" # as fni"
g' Berminados em .5
C 3 Aalavras monosslabas ou oxtonas5
/crescenta3se /..
s # ases deus # deuses anans # ananases
CC 3 Aalavras paroxtonas ou proparoxtonas5
Ficam invariveis.
os lpis$ os tnis os atlas
Cuidado5 5ais ) invarivel.
h' @ubstantivos s6 usados no plural5
as calas as costas os culos
os parabns as frias as olheiras
as hemorroidas as npcias as trevas
os arredores
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i' @ubstantivos terminados em 3-1675
Cgnora3se a terminao 3zinho, coloca3se no plural o substantivo no grau
normal, ignora3se o s do plural, devolve3se o 3zinho ao local original e,
finalmente, acrescenta3se o s no final.
Aor exemplo pozinho5 ignora3se o 3zinho "po'< coloca3se no plural o
substantivo no grau normal "pes'< ignora3se o s "pe'< devolve3se o 3zinho
"pezinho'< acrescenta3se o s final "pe7inhos'.
mulherzinha # mulher ! mulheres ! mulhere ! mulherezinha ! mulherezinhas$
alemozinho # alemo ! alemes ! aleme ! alemezinho ! alemezinhos$
barzinho # bar ! bares ! bare ! barezinho ! barezinhos$
*' @ubstantivos terminados em -167, sem 35
/crescenta3se ..
lapisinho # lapisinhos patinho # patinhos chinesinho # chinesinhos
E' Alural com deslocamento da slaba tFnica5
carcter # caracteres espcimen # especmenes
jnior # juniores snior # seniores

*. P+(r,+ &o '(*'%,$%3o' co)#o'%o'
Como dissemos anteriormente, no ) normal a Fundao Carlos Chagas
cobrar estas regras, mas, como os editais t(m previsto, h forte tend(ncia de
cair uma !uesto desta !ue elencarei em seguida. 2nto, atente !uanto 9s
regras principais. / banca no tem a inteno de fa7(3lo decorar todas as
min4cias, mas a!uilo !ue ) mais importante.
Aara se plurali7ar um substantivo composto, os elementos !ue o formam
devem ser analisados individualmente. Aor exemplo, o substantivo composto
=couve3flor> ) composto por dois substantivos plurali7veis, portanto seu
plural ser =couves3flores>< * o substantivo composto =bei*a3flor> ) composto
por um verbo, !ue ) invarivel, !uanto 9 plurali7ao nominal, e um
substantivo plurali7vel, portanto seu plural ser =bei*a3flores>. 2studemos,
ento, os elementos !ue formam um substantivo composto e sua respectiva
plurali7ao.
%' @ubstantivo G /d*etivo G umeral5
@o elementos plurali7veis, portanto, !uando formarem um substantivo
composto, normalmente iro para o plural.
aluno!mestre # alunos!mestres erva!doce # ervas!doces
alto!relevo # altos!relevos gentil!homem # gentis!homens
segunda!feira # segundas!feiras cachorro!&uente # cachorros!&uentes
salrio!mnimo# salrios!mnimos laranja!baiana# laranjas!baianas
#' Aronome5
/lguns pronomes admitem plural< outros, no. Aor exemplo, os pronomes
possessivos so plurali7veis "meu 3 meus< nosso 3 nossos', mas os pronomes
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indefinidos, no "ningu)m, tudo'. a formao de um substantivo composto, o
mesmo ocorre.
padre!nosso # padres!nossos 3!ningum # 3s!ningum
&' ?erbo G /dv)rbio G Cnter*eio5
@o elementos invariveis, portanto, !uando formarem um substantivo
composto, continuaro invariveis.
pica!pau # pica!paus beija!flor # beija!flores
alto!falante # alto!falantes abai"o!assinado # abai"o!assinados
salve!rainha # salve!rainhas ave!maria # ave!marias
C,'o' !'#!c,'
H' @ubstantivo I @ubstantivo5
Como vimos anteriormente, ambos iro para o plural, por)m, !uando o 4ltimo
elemento estiver indicando tipo ou finalidade do primeiro, somente este ir
para o plural.
banana!ma # bananas!ma
navio!escola # navios!escola
salrio!desemprego # salrios!desemprego
J' Br(s ou mais palavras5
C 3 @e o segundo elemento for uma preposio, s6 o primeiro ir para o plural.
p de mole&ue
1
# ps de mole&ue
pimenta!do!reino # pimentas!do!reino
mula sem cabea
2
# mulas sem cabea
Cuidado5 @e o primeiro elemento for invarivel, o substantivo todo ficar
invarivel. A. ex. fora da lei
3
( fora de srie
4
.
CC 3 @e o segundo elemento no for uma preposio, s6 o 4ltimo ir para o
plural.
bem te vi
5
# bem te vis bem!me!&uer # bem!me!&ueres
,' ?erbo I ?erbo5
C 3 @e os verbos forem iguais, alguns gramticos admitem ambos no plural,
outros, somente o 4ltimo.
corre!corre # corres!corres ou corre!corres$
pisca!pisca # piscas!piscas ou pisca!piscas
lambe!lambe # lambes!lambes ou lambe!lambes
CC 3 @e os verbos possurem significao oposta, ficam invariveis.
o leva e traz
6
# os leva e traz o ganha!perde # os ganha!perde

1
A expresso p de moleque perdeu o hfen com a Nova eforma !r"o#r$f%ca&
2
A expresso mula sem ca'e(a perdeu o hfen com a Nova eforma !r"o#r$f%ca&
3
A expresso fora da le% perdeu o hfen com a Nova eforma !r"o#r$f%ca&
4
A expresso fora de sr%e perdeu o hfen com a Nova eforma !r"o#r$f%ca&
5
A expresso 'em "e v% perdeu o hfen com a Nova eforma !r"o#r$f%ca&
6
A expresso leva e "ra) perdeu o hfen com a Nova eforma !r"o#r$f%ca&
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*
.' Aalavras repetidas ou onomatopeia5
Kuando o substantivo for formado por palavras repetidas ou for uma
onomatopeia, somente o 4ltimo ir para o plural.
tico!tico # tico!ticos ti&ue!ta&ue # ti&ue!ta&ues
lero!lero # lero!leros pingue!pongue # pingue!pongues
L' @ubstantivo composto iniciado por Muarda5
C 3 Formando uma pessoa, ambos iro para o plural.
guarda!urbano # guardas!urbanos guarda!noturno # guardas!noturnos
guarda!florestal # guardas!florestais guarda!mirim # guardas!mirins
CC 3 Formando um ob*eto, somente o 4ltimo ir para o plural.
guarda!p # guarda!ps guarda!chuva # guarda!chuvas
guarda!roupa # guarda!roupas guarda!sol # guarda!sis
CCC 3 @endo o segundo elemento invarivel ou * surgindo no plural, ficam
invariveis.
O mesmo acontece com os substantivos iniciados por porta.
o guarda!costas # os guarda!costas
o guarda!volumes # os guarda!volumes
o porta!joias # os porta!joias
o porta!malas # os porta!malas
S(*'%,$%3o' 7(! ,&)%!) ),' &! () #+(r,+
fruta!po # frutas!pes( fruta!pes( frutas!po(
guarda!marinha # guardas!marinhas( guarda!marinhas
padre!nosso # padres!nossos( padre!nossos
terra!nova # terras!novas( terra!novas
salvo!conduto # salvos!condutos( salvo!condutos
"e&ue!mate # "e&ues!mates( "e&ue!mates$
ch!mate # chs!mates( chs!mate
M!%,fo$,
Cnseri essa regra apenas para voc( saber o !ue significa a palavra
metafonia5 a banca no vai inserir palavra difcil de pronunciar, apenas pode
pedir para voc( reconhecer em !ual delas h metafonia. 2nto metafonia ) a
mudana de timbre do /o/ fechado para // aberto, na flexo dos nomes. ?e*a5
a. Nudam de timbre no plural, de GFG para G6G5
abrolho destroo miolo posto caroo
esforo olho povo corno forno
osso rebordo coro foro 8tb$ // no sing$9
ovo reforo corpo fosso poo
rogo corvo imposto porco socorro
despojo jogo porto tijolo

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+
b. Nant(m o timbre fechado GFG no plural5
acordo consolo estorno moo adorno
contorno ferrolho molho *condimento) almoo
desgosto globo morro bolo encosto
golfo piolho bolso engodo gosto
rolo cachorro esgoto gozo sogro
coco estofo lobo 8animal9 sopro colosso
estojo logro
c. /dmitem os dois timbres G6 ou FG no plural5
estorvo forro toco torno troco

;. F+!/0o !) 2r,(
Os substantivos podem ser modificados a fim de exprimir intensificao,
exagero, atenuao, diminuio ou mesmo deformao de seu significado.
2ssas modifica0es, !ue constituem as varia0es de grau do substantivo, so
tradicionalmente consideradas um mecanismo de flexo. Aode3se perceber, no
entanto, !ue no se trata de mecanismos de flexo, mas sim de processos de
derivao, pois exige a presena de afixos nos casos sint)ticos.
Formao do grau + existem dois processos5
,) '$%%co1 consiste no acr)scimo de sufixos aumentativos ou diminutivos 9
forma normal do substantivo. O, na verdade, um tpico caso de &!r3,=0o
'(f/,+5
rato rato "aumentativo sint)tico' ratinho "diminutivo sint)tico'
*) ,$,+>%co1 a forma normal do substantivo ) modificada por ad*etivos !ue
indicam aumento ou diminuio de propor0es.
rato rato grande 8aumento analtico9 rato pe&ueno 8diminutivo analtico9
o uso efetivo da lngua, as formas sint)ticas de indicao de grau so
normalmente empregadas para conferir valores afetivos aos seres nomeados
pelos substantivos. Observe formas como as seguintes5
amigo partido bandidao mulherao
livrinho ladrozinho rapazola futebolzinho
2m todas elas, o !ue interessa ) transmitir dados como carinho, admirao,
ironia ou despre7o, e no no0es ligadas ao tamanho fsico dos seres
nomeados.
Q(!'%0o 11 Arefeit. @o Aaulo #$$, 3 /gente Fiscal de -endas "banca FCC'
D!'co$'&!r! , R!for), Or%o2r?fc,
/ frase !ue respeita o padro culto no !ue se refere 9 flexo )5
"/' 2m troca3trocas acalorados de id)ias, poucos se at(em 9s !uest0es mais
relevantes da temtica.
"1' Kuando a!uele grupo de pes!uisadores reaver a credibilidade
comprometida nos 4ltimos rev)s, certamente apresentar com mais
tran!Pilidade sua contribuio.
"C' o caso de proporem um dilogo sem pseudodilemas te6ricos, o
professor visitante di7 !ue medeia as sess0es.
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,
"8' Chegam a constituir3se como cls os grupos !ue defendem opini0es
divergentes, como as !ue interviram no 4ltimo debate p4blico.
"2' 2le era o mais importante testemunha do acalorado embate entre
opini0es contrrias, de !ue adviram os textos de difuso !ue produ7iu.
Co)!$%?ro5 2sta !uesto trabalha alguma coisa de flexo nominal.
a alternativa "/', o substantivo composto com palavra repetida
mant)m3se corretamente flexionado no plural com apenas a segunda palavra
flexionada< mesmo havendo autores !ue abonem as duas palavras no plural.
/ssim, esto corretas as constru0es5 %roc,5%roc,' ou %roc,'5%roc,'.
O problema ) o verbo =ater>, !ue se flexiona como o verbo =ter>. Como
este verbo, na terceira pessoa do plural do presente do indicativo, apenas
recebe acento circunflexo "=t(m>', basta inserirmos o prefixo =a3> 5 ,%4).
a alternativa "1', o verbo =reaver> deve se encontrar no futuro do
sub*untivo, por fora da con*uno =Kuando>. 2sse verbo ) con*ugado como o
verbo =haver>, no pret)rito perfeito do indicativo e seus derivados. Aor isso,
sua flexo correta no futuro do sub*untivo ) =r!o(3!r>.
Como estamos atentos 9 flexo nominal, ve*a !ue o plural do
substantivo =rev)s> ) =r!3!'!'>.
8esconsidere o trema no vocbulo =tran!Pilidade>, pois a prova foi
reali7ada antes da reforma ortogrfica.
/ alternativa "C' ) a correta, pois o verbo =proporem> encontra3se no
infinitivo pessoal. O verbo =medeia> fa7 parte do grupo de verbos irregulares,
denominados de grupo do NQ-CO, o !ual ) formado pelos verbos =mediar>,
=ansiar>, =remediar>, =incendiar> e =odiar>. /ssim, a terceira pessoa do
presente do indicativo ) =)edeia>, =,nseia>, =remedeia>, =ncendeia> e
=odeia>. ote !ue a primeira letra de cada verbo forma o nome =NQ-CO>. Csso
facilita decorar.
a alternativa "8', o verbo =interviram> no existe. / sua forma correta
) =$%!r3!r,)>.
a alternativa "2', o substantivo =testemunha> no admite artigo =o>,
mesmo se referindo a pessoas do sexo masculino. 2xemplo5 2le ) ,
testemunha3chave.
O verbo =adviram> no existe, a forma correta ) =,&3!r,)>.
G,*,r%o5 C

Q(!'%0o 91 B-B #H - #$$, B)cnico "banca FCC'
/ forma correta de plural dos substantivos compostos )co5+!0o5&o(r,&o e
,r,r$6,5,@(+ )
"/' micos3leo3dourados e ararinhas3a7ul.
"1' micos3leo3dourado e ararinha3a7uis.
"C' mico3le0es3dourados e ararinha3a7uis.
"8' mico3leo3dourados e ararinhas3a7ul.
"2' micos3le0es3dourados e ararinhas3a7uis.
Co)!$%?ro5 ote !ue em, =micos3le0es3dourados>, cada substantivo
formador do composto ) plurali7vel, por isso eles recebem o =s>. /l)m disso,
o substantivo composto =ararinhas3a7uis> ) o correto, por ser formado por
substantivo e ad*etivo, todos dois plurali7veis.
G,*,r%o5 E
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1-

Q(!'%0o ;1 B-B #H - #$$, B)cnico "banca FCC'
:alvez um implante possa resgatar a sade de ancios devastados pelo mal
de ;lzheimer$$$
8e acordo com a norma culta, a palavra grifada acima pode fa7er o plural,
tamb)m corretamente, como anci%es e ancies. / palavra !ue sofre a mesma
variao est grifada na frase5
"/' O cinema trata muitas ve7es o comportamento do vilo como resultante
de altera0es no funcionamento do c)rebro.
"1' O aumento da viol(ncia nos n4cleos urbanos leva os pes!uisadores 9
busca da ra7o da agressividade humana.
"C' o futuro as empresas podero exigir de um cidado exames !ue
comprovem sua capacidade para o trabalho.
"8' O carter )tico deve ser o corao das pes!uisas destinadas a comprovar
a origem de comportamentos anti3sociais.
"2' Aes!uisas !ue buscam explicar o comportamento de delin!Pentes podem
indicar a soluo para esse problema.
Co)!$%?ro5 / alternativa "/' ) a correta, pois o substantivo =vilo> possui
tr(s plurais5 vilos, vil%es, viles.
a alternativa "1', o substantivo =razo> possui o plural =raz%es>.
a alternativa "C', o substantivo =cidado> possui o plural =cidados>.
a alternativa "8', o substantivo =corao> possui o plural =cora%es>.
a alternativa "2', o substantivo =soluo> possui o plural =solu%es>.
G,*,r%o5 A

Q(!'%0o <1 2letrobras #$$. + @uperior "banca C2'
:elefonema ) uma palavra do g(nero masculino. O vocbulo abaixo !ue )
feminino )5
"/' sofisma< "1' guaran< "C' champanha< "8' cl< "2' alface.
Co)!$%?ro5 Os substantivos =sofisma>, =guaran>, =champanha> e =cl>
recebem artigo =o>, por serem substantivos masculinos. O 4nico feminino )
=alface>.
G,*,r%o5 E

Q(!'%0o .1 RF-S #$$T 3 @uperior "banca C2'
;rranha!cu fa7 o plural da mesma forma !ue5
"/' guarda3civil< "1' segunda3feira< "C' tenente3coronel<
"8' fruta3po< "2' caa3fantasma.
Co)!$%?ro5 O plural do substantivo composto =arranha!cu) ) =arranha!
cus). @omente o segundo termo varia, pois o primeiro ) um verbo. 8entre as
alternativas, a correta ) a "2', pois o verbo =caa> ) invarivel e o substantivo
=fantasma> pode variar5 caa3fantasmas. ?e*a o plural das demais
alternativas5
"/' guardas3civis< "1' segundas3feiras< "C' tenentes3coron)is< "8' frutas3po
G,*,r%o5 E

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11
Q(!'%0o A1 2letrobras #$$, 3 @uperior "banca C2'
O texto mostra o par infeco!infec%es< o par abaixo !ue mostra uma forma
2--/8/ de plural )5
"/' escrivo3escrivos< "1' cidado3cidados< "C' folio3foli0es<
"8' seno3sen0es< "2' arteso3artesos.
Co)!$%?ro5 O plural de =escrivo> ) =escrives>.
G,*,r%o5 A

Q(!'%0o B1 C1M2 #$$% + @uperior "banca C2'
Considerao tem por plural considera0es< o vocbulo abaixo !ue fa7 o plural
da mesma forma )5
"/' cidado< "1' escrivo< "C' irmo< "8' chapelo< "2' ademo.
Co)!$%?ro5 / alternativa correta ) a "8', pois o plural de =chapelo> )
=chapel0es>. ?e*a o plural das demais alternativas5
"/' cidados< "1' escrives< "C' irmos< "2' ademos.
G,*,r%o5 D

Q(!'%0o 81 CB #$$# + B)cnico "banca C2'
=...fato novo...>< o plural de novo apresenta vogal aberta como o substantivo
abaixo5
"/' socorro< "1' bolso< "C' fofo< "8' tolo< "2' gota.
Co)!$%?ro5 O plural com mudana de timbre ) chamado de metafonia.
?imos na relao de substantivos metafFnicos o substantivo =socorro>, o !ual
possui timbre aberto no plural. "socorros5 G6G'
G,*,r%o5 A

Q(!'%0o C1 CMS -S #$$# + N)dio "banca C2'
<oinas!pretas ) um substantivo composto !ue fa7 o plural da mesma forma
!ue5
"/' salvo3conduto< "1' abaixo3assinado< "C' salrio3famlia<
"8' banana3prata< "2' alto3falante.
Co)!$%?ro5 ?imos !ue, num substantivo composto formado por ad*etivo e
substantivo, as duas palavras se flexionam. /ssim, =boinas> ) substantivo e
=pretas> ) ad*etivo. O mesmo ocorre, por)m em ordem diferente, com o
vocbulo composto =salvo3conduto>, pois =conduto> ) o substantivo !ue pode
se flexionar e =salvo> ) ad*etivo, o !ual tamb)m se flexiona5 =salvos3
condutos>. ?imos tamb)m !ue pode ocorrer a flexo =salvo3condutos>, mas
isso no implica erro nesta alternativa.
?e*a o plural das demais palavras5
O vocbulo =abaixo3assinado> ) constitudo de adv)rbio mais
substantivo plurali7vel5 ,*,/o5,''$,&o'
O vocbulo =salrio3famlia> ) constitudo de substantivo mais
substantivo com valor de finalidade, por isso flexiona3se apenas o primeiro
substantivo5 ',+?ro'5f,)>+,.
O vocbulo =banana3prata> ) constitudo de dois substantivos, sendo
!ue o segundo determina o primeiro com valor de semelhana. Aor esse
PROFESSOR TERROR

12
motivo, a primeira das palavras se flexiona5 *,$,$,'5#r,%,. Nas algumas
gramticas adotam tamb)m a flexo dos dois, simplesmente por *untar dois
substantivos5 *,$,$,'5#r,%,'. Aor)m no podemos aceit3la como a
alternativa correta, por!ue o motivo da plurali7ao "dois substantivos' )
diferente do da palavra composta =boinas3pretas> "substantivo I ad*etivo'.
/ palavra =alto3falante> ) constituda de adv)rbio =alto> seguido de
ad*etivo =falante>, por isso apenas o segundo dos vocbulos se plurali7a5
=,+%o5f,+,$%!'>.
G,*,r%o5 A

Q(!'%0o 1-1 182@ G #$$T G @uperior "banca C2@M-/-CO'
Kual vocbulo se flexiona em n4mero pela mesma *ustificativa !ue =salva3
vidas>U
"/' Muarda3municipal. "1' 1ei*a3flor. "C' @alrio3mnimo.
"8' @egunda3feira. "2' avio3escola.
Co)!$%?ro1 O substantivo composto =salva!vidas> ) constitudo do verbo
=salva>, o !ual no se flexiona em n4mero como um nome, por isso fica
invarivel, e =vidas>, !ue ) um substantivo e se flexiona em n4mero com
acr)scimo de =s>, !ue ) marcador de plural.
O mesmo ocorre com o substantivo composto =beija!flor>. @ua flexo
seria =beija!flores>, pois s6 o substantivo =flor> poderia variar.
O plural dos outros substantivos seria5 =Muardas3municipais>
"constitudo de dois substantivos variveis'< =@alrios3mnimos> "constitudo
de um substantivo e um ad*etivo, todos dois variveis'< =@egundas3feiras>
"constitudo de um substantivo e um ad*etivo, todos dois variveis'< =avio3
escola> "constitudo de dois substantivos5 o primeiro varivel, e o segundo
invarivel, pois transmite a finalidade do primeiro'.
G,*,r%o1 D

Q(!'%0o 111 A-ONCA G #$%$ G @uperior "banca C2@M-/-CO'
Observe as fichas a seguir. Cada uma cont)m palavras no masculino e no
feminino. 2m !ual ficha a segunda palavra NEO ) o feminino da primeiraU
"/' *ui7 3 *u7a "1' irmo 3 irm
"C' presidente 3 presidenta "8' filho 3 filha
"2' linho 3 linha
Co)!$%?ro1 ote !ue =linho> ) um tecido, e =linha> no ) seu feminino, pois
possui outro sentido5 =fio>, =sinal el)trico> etc.
G,*,r%o1 E

Q(!'%0o 191 Aetrobras G #$%$ G N)dio "banca C2@M-/-CO'
2m =!uero meu ,3!''o>, o substantivo destacado, !uando escrito no plural,
mant)m o som fechado da vogal tFnica.
O timbre da vogal tFnica do substantivo, !uando escrito no plural, altera de
fechado para aberto em
"/' bolso + bolsos "1' caroo + caroos "C' contorno + contornos
"8' acordo + acordos "2' almoo + almoos
PROFESSOR TERROR

13
Co)!$%?ro1 / banca cobrou nesta !uesto o conhecimento de metafonia
"mudana de timbre da vogal5 G)G, G(G, G6G, GFG'. / 4nica das alternativas !ue
muda ) caroo "GFG', caroos "G6G'.
/s demais alternativas mant(m o timbre fechado no plural.
G,*,r%o1 D

Q(!'%0o 1;1 182@ G #$%$ G N)dio "banca C2@M-/-CO'
2m =V/ ),2$,=0o ) mais importante do !ue o conhecimentoW>, o vocbulo
destacado s6 apresenta uma forma de plural. 8entre os substantivos listados
abaixo, a!uele !ue tamb)m s6 apresenta uma forma de plural )
"/' vulco. "1' corrimo. "C' cidado. "8' refro. "2' guardio.
Co)!$%?ro1 O 4nico substantivo !ue possui apenas uma forma de plural )
c&,&0o "cidados'. ?e*a as formas de plural dos outros5 3(+c0o5 vulc0es e
vulcos< corr)0o5 corrimos "mais aceito', corrim0es"menos aceito'<
r!fr0o5 refros e refres< 2(,r&0o5 guardies e guardi0es.
G,*,r%o1 C

Q(!'%0o 1<1 C2/M2@A /dvogado #$$, "banca Consulplan'
/ forma de plural da palavra sublinhada na frase =/ pes!uisa testou o m)todo
s6 no limo taiti...> ) a mesma com !ue se fa7 o plural das tr(s palavras
constantes da opo5
/' 6rgo + melo + co 1' vilo + irmo + co
C' boto + balo + ano 8' mo + alemo + pago 2' .-./.
Co)!$%?ro5 ?e*a os plurais5 /' 6rgos + mel0es + ces< 1' vilos "ou vil0es
ou viles' + irmos + ces< C' bot0es + bal0es + an0es "ou anos'< 8' mos +
alemes + pagos.
G,*,r%o5 C

Q(!'%0o 1.1 BC2 @C + #$$, + /uditor3Fiscal "banca F2A2@2'
/ssinale a alternativa em !ue os vocbulos formam o plural como &'#o$>3!+
e #r!3'0o, respectivamente5
/' mal, deciso 1' t4nel, variao C' funil, autori7ao
8' f6ssil, alemo 2' tributvel, irmo
Co)!$%?ro5 ?e*a os plurais5 =&'#o$>3!'>, =#r!3'8!'>, =males>,
=decis0es>, =%:$!'>, =3,r,=8!'>, =funis>, =autori7a0es>, =f6sseis>,
=alemes>, =tributveis> e =irmos>.
/ssim, a alternativa correta ) a "1'.
G,*,r%o5 D

A&F!%3o'
/d*etivo ) a classe gramatical !ue modifica um substantivo, atribuindo3lhe
!ualidade, estado.
1. F+!/8!' !) 24$!ro
Flexo de g(nero "masculinoGfeminino'5
O ad*etivo concorda em g(nero com o substantivo a !ue se refere5
=m comportamento estranho uma atitude estranha
=m jornalista ativo uma jornalista ativa
PROFESSOR TERROR

14
Os ad*etivos tamb)m so classificados em biformes e uniformes.
C 3 A&F!%3o' *for)!'
/ formao do feminino desses ad*etivos normalmente varia de acordo
com a terminao da forma masculina, de modo semelhante ao !ue acontece
com os substantivos.
a' Os ad*etivos terminados em >o trocam essa terminao por >a+
ativo / ativa branco / branca honesto / honesta
2m alguns casos, al)m da mudana na terminao, h alterao no timbre da
vogal tFnica, !ue de fechado passa a aberto5
brioso / briosa formoso / formosa grosso / grossa
b' Os ad*etivos terminados em >s ,!or e >u geralmente recebem a
terminao >a5 portugus/portuguesa' sedutor/sedutora' cru/crua$
/tente para as seguintes palavras, !ue so invariveis5
hindu( corts( pedrs( incolor( multicor( bicolor( tricolor$
O mesmo ocorre com estas formas comparativas5
maior( melhor( menor( pior( superior( inferior( anterior( posterior$
Cuidado com o par mau / m$
c' Os ad*etivos terminados em +o trocam essa terminao por +( +ona( e,
mais raramente, por >oa+
so/s' catalo/catal' choro/chorona' comilo/comilona' beiro/beiroa
d' Os ad*etivos terminados em +eu trocam essa terminao por +eia 8timbre
aberto9' os terminados em >u( por >oa +
plebeu / plebeia' ateu / ateia' ilhu / ilhoa' tabaru / tabaroa
Cuidado com os vocbulos judeu/judia e sandeu / sandia$
CC 3 A&F!%3o' ($for)!'1 @o os ad*etivos !ue possuem uma 4nica forma
para o masculino e o feminino5
pssaro frgil ave frgil planejamento agrcola empresa agrcola
ator ruim atriz ruim comportamento e"emplar vida e"emplar

9. F+!/0o &! $:)!ro
/ formao do plural dos ad*etivos simples segue as mesmas regras da
formao do plural dos substantivos simples. Os ad*etivos !ue indicam cores e
so formados pela expresso =cor de ? substantivo> so invariveis em
g(nero e n4mero, mesmo !uando a expresso =cor de) estiver subentendida.
papel cor de rosa papis cor de rosa
giz 8cor de9 laranja gizes 8cor de9 laranja
carro 8cor de9 creme carros 8cor de9 creme
camisa 8cor de9 cinza camisas 8cor de9 cinza
Os ,&F!%3o' co)#o'%o' apresentam pelo menos dois radicais em sua
estrutura5 talo!brasileiro( luso!africano( socioeconmico( poltico!institucional$
PROFESSOR TERROR

15

A f+!/0o &! $:)!ro ! 24$!ro $o' ,&F!%3o' co)#o'%o'
C 3 Flexo de g(nero "masculinoGfeminino' ou n4mero "singularGplural'5
os ad*etivos compostos formados por dois ad*etivos, apenas o 4ltimo
elemento sofre flexo5
cidado luso!brasileiro cidados luso!brasileiros
cidad luso!brasileira cidads luso!brasileiras
olho verde!claro olhos verde!claros
camisa verde!clara camisas verde!claras
/!ueles em !ue o segundo elemento ) um substantivo so invariveis5
tecido amarelo!ouro tecidos amarelo!ouro
camisa amarelo!ouro camisas amarelo!ouro
terno verde!mar ternos verde!mar
camisa verde!mar camisas verde!mar
Observa0es5
a. azul!marinho, azul!celeste e ultravioleta so sempre invariveis5
,eve seus ternos azul!marinho e no os azul!celeste$
7 sol transmite raios ultravioleta$
b. Os ad*etivos compostos surdo!mudo e pele!vermelha t(m os dois
elementos flexionados.
;&ueles rapazes surdos!mudos tm prioridade de acesso @ recepo$
;&uelas moas surdas!mudas tm prioridade de acesso @ recepo$
7s indivduos peles!vermelhas tm princpios diferentes dos da nossa
sociedade$
;. F+!/0o &! 2r,(1
Os ad*etivos variam em grau !uando se dese*a comparar ou intensificar
as caractersticas !ue atribuem. X, portanto, dois graus de ad*etivo5 o
comparativo e o superlativo5
1) Co)#,r,%3o1 compara uma !ualidade entre dois elementos ou duas
!ualidades de um mesmo elemento.
@o tr(s os comparativos5
D! '(#!ror&,&!1
Aara alguns alunos( Aortugus mais fcil 8do9 &ue Bumica.
D! 2(,+&,&!1
Aara alguns alunos( Aortugus to fcil &uanto Bumica.
/le to e"igente &uanto 8ou como9 seu irmo.
D! $f!ror&,&!1
Aara alguns alunos( Aortugus menos fcil 8do9 &ue Bumica$
Os ad*etivos bom( mau( grande e pe!ueno t(m formas sint)ticas
"melhor( pior( maior e menor', por)m, em compara0es feitas entre duas
!ualidades de um mesmo elemento, devem3se usar as formas analticas mais
bom( mais mau( mais grande e mais pe&ueno.
PROFESSOR TERROR

16
/ssa soluo melhor 8do9 &ue a outra$
0inha voz pior 8do9 &ue a sua$
7 descaso pela misria maior 8do9 &ue o senso humanitrio$
/le mais bom 8do9 &ue inteligente$
:odo corrupto mais mau 8do9 &ue esperto$
0eu salrio mais pe&ueno 8do9 &ue justo$
/tente para o fato de !ue as formas menor e pior so comparativas de
superioridade, pois e!uivalem a mais pe&ueno e mais mau, respectivamente.
9) S(#!r+,%3o1 nesse grau, a caracterstica atribuda pelo ad*etivo )
intensificada de forma relativa ou absoluta.
a' o grau '(#!r+,%3o r!+,%3o, essa intensificao ) feita em relao a
todos os demais seres de um con*unto !ue a possuem. O superlativo relativo
pode exprimir superioridade ou inferioridade e ) sempre expresso de forma
analtica5
C + '(#!r+,%3o r!+,%3o &! '(#!ror&,&!5
/le o mais atento da sala$ /le o mais e"igente de todos os irmos$
CC 3 '(#!r+,%3o r!+,%3o &! $f!ror&,&!5
Coc o menos crtico do grupo$ Coc o menos importante da firma$
Observa0es5
ote o uso do artigo definido "o( a( os( as' e da preposio "de',
empregados para especificar o ser "papel fundamental do artigo' dentro de um
grupo "uso da preposio para indicar limitao'.
Coc o menos crtico do grupo$
/s formas do superlativo relativo de superioridade dos ad*etivos bom(
mau( grande e pe&ueno so sint)ticas5 o melhor( o pior( o maior e o menor.
b' o grau '(#!r+,%3o ,*'o+(%o, intensifica3se a caracterstica atribuda pelo
ad*etivo a um determinado ser, transmitindo ideia de excesso. O superlativo
absoluto pode ser analtico ou sint)tico5
C + O '(#!r+,%3o ,*'o+(%o ,$,+>%co ) formado normalmente com a
participao de um adv)rbio5
Coc muito crtico$ /le demasiadamente e"igente$
.omos e"cessivamente tolerantes$
CC + O '(#!r+,%3o ,*'o+(%o '$%%co ) expresso com a participao
de sufixos. O mais comum deles ) >ssimo< nos ad*etivos terminados em
vogal, esta desaparece ao ser acrescentado o sufixo do superlativo5
:rata!se de um artista originalssimo$ /le e"igentssimo$
.eremos tolerantssimos$
?rios ad*etivos possuem formas irregulares para exprimir o grau
superlativo absoluto sint)tico. Nuitas dessas irregularidades ocorrem por!ue o
ad*etivo, ao receber o sufixo, reassume a forma latina. O o caso dos
terminados em >vel, !ue assumem a terminao >bilssimo "volvel(
volubilssimo' indelvel( indelebilssimo'. a relao a seguir, voc( encontrar
PROFESSOR TERROR

1*
muitas formas irregulares do superlativo absoluto sint)tico. Observe !ue
algumas so de uso comum "faclimo e dificlimo( por exemplo', en!uanto
outras pertencem 9 linguagem formal "acrrimo e pul&urrimo, por exemplo'.
A&F!%3o S(#!r+,%3o ,*'o+(%o
'$%%co
A&F!%3o S(#!r+,%3o ,*'o+(%o
'$%%co
acre ac)rrimo geral generalssimo
gil aglimo grande mximo
agudo acutssimo humilde humlimo
alto altssimo, supremo incrvel incredibilssimo
amargo amarssimo infame infam)rrimo
amvel amabilssimo inimigo inimicssimo
amigo amicssimo *ovem *uvenssimo
antigo anti!ussimo livre lib)rrimo
spero asp)rrimo magnfico magnificentssimo
atro7 atrocssimo magro mac)rrimo ou magrssimo
auda7 audacssimo manso mansuetssimo
ben)fico beneficentssimo mau p)ssimo
ben)volo benevolentssimo miservel miserabilssimo
bom bonssimo ou 6timo mi4do minutssimo
capa7 capacssimo negro ig)rrimo ou negrssimo
c)lebre celeb)rrimo nobre nobilssimo
comum comunssimo notvel notabilssimo
cruel crudelssimo pe!ueno mnimo
difcil dificlimo perspica7 perspicacssimo
doce dulcssimo pessoal personalssimo
efica7 eficacssimo pobre paup)rrimo, pobrssimo
fcil faclimo possvel possibilssimo
feli7 felicssimo pr6digo prodigalssimo
fero7 ferocssimo pr6spero prosp)rrimo
fiel fidelssimo sbio sapientssimo
frgil fraglimo sagrado sacratssimo
frio frissimo ou frigidssimo soberbo superbssimo

Q(!'%0o 1A1 C@@3@A #$%# /uditor3Fiscal Bributrio Nunicipal "banca FCC'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 . uma coisa no mudou+ o nacionalismo cultural$
5ontinuamos repetindo( ritualmente( &ue a cultura brasileira 8ou latino!
americana9 deve desfazer!se dos modelos importados e voltar!se para sua
prpria tradio cultural$
G(+2(! , ,fr),%3, co) (C) #,r, CERTO ! (E) #,r, ERRADO
@e o autor fi7esse refer(ncia a YpovosY, em ve7 de 9 YculturaY latino3
americana, a correo exigiria !ue ambos os termos do gentlico estivessem
no masculino e no plural.
Co)!$%?ro5 Arimeiramente, vamos entender o !ue a !uesto !uis cobrar.
a realidade, a !uesto pediu !ue retirssemos o substantivo feminino
singular =cultura> "linha #' e o substitussemos pelo substantivo plural e
masculino =povos>. Dogicamente, os ad*etivos !ue se referem a tal palavra
vo se flexionar.
O vocbulo =gentlico> significa ad*etivo !ue designa povo ou nao.
/ssim, temos o gentlico "ad*etivo simples' =brasileira> e o gentlico "ad*etivo
composto' =latino3americana>. ote !ue a banca fe7 refer(ncia apenas ao
PROFESSOR TERROR

1+
gentlico de ad*etivo composto =+,%$o5,)!rc,$,>. /ssim, estava !uerendo
testar seus conhecimentos sobre a flexo do ad*etivo composto.
8essa forma, a afirmativa est errada, pois a flexo do ad*etivo
composto =latino!americano> no plural ) =latino!americanos>. /penas o
4ltimo dos termos, sendo um ad*etivo, se flexiona. Confirme5
cultura brasileira 8ou latino!americana9
povos brasileiros 8ou latino!americanos9
G,*,r%o5 E

Q(!'%0o 1B1 RF-S #$$T 3 @uperior "banca C2'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 / ocupao dos morros pelas organi7a0es criminosas
levou 9 criao de um estere6tipo5 favela ) lugar de bandido. @erU =1arraco
de 7inco, sem telhado, sem pintura, l no morro barraco ) bangalF. D no
existe felicidade de arranha3c)u, pois !uem mora l no morro * vive pertinho
do c)u.> Os versos do samba =/ve3Naria no Norro>, composto em %TH# por
Xerivelto Nartins, revela uma )poca em !ue a favela era sinFnimo de bele7a e
melancolia.
=...vive pertinho do c)u>< o valor do diminutivo no vocbulo sublinhado se
repete em5
"/' / favela ) um lugar7inho bonito<
"1' Os barrac0e7inhos das favelas cariocas so coloridos<
"C' / subida para os morros est coberta de papei7inhos<
"8' / polcia chegou rapidinho ao morro<
"2' / lourinha ganhou o concurso de bele7a.
Co)!$%?ro5 a palavra =pertinho>, o sufixo diminutivo =inho> transmite um
valor superlativo relativo de superioridade, significando =mais perto>, =muito
perto>, =bem perto>. O mesmo ocorre na alternativa "8', pois se entende !ue
a polcia chegou muito rpido, bem rpido.
Os sufixos em =lugar7inho>, =barrac0e7inhos> tradu7em sentimento de
carinho. S os sufixos em =papei7inhos> e =lourinha> tradu7em sentido de
pe!ueno tamanho.
G,*,r%o5 D

Q(!'%0o 181 RF-S #$%$ + B)cnico "banca C2'
/ssinale a alternativa em !ue ZO ocorre um ad*etivo em grau superlativo5
"/' =Os camelFs so pais de famlia bem pobres...><
"1' =Rma feira um tanto organi7ada demais5...><
"C' =...a praia est excessivamente cheia.><
"8' =...os assaltantes so !uase sempre muito *ovens><
"2' =...e presumo !ue muita gente anda com eles...>.
Co)!$%?ro5 ote !ue, na alternativa "2', no h !ual!uer flexo de grau. O
vocbulo =muita> ) apenas um pronome indefinido.
/s express0es =bem pobres>, =organizada demais>, =e"cessivamente
cheia> e =muito jovens> fa7em parte dos ad*etivos superlativos absolutos
analticos.
G,*,r%o5 E

PROFESSOR TERROR

1,
Q(!'%0o 1C1 AC 8F #$$, + @uperior "banca C2'
O segmento abaixo !ue apresenta ad*etivo sem variao de grau )5
a' =Aor maior !ue tenha sido a indignao manifestada...><
b' =...) alarmante esse grau crescente de insegurana><
c' =...de fa7er o turista se sentir mais seguro no -io...><
d' =...a reduo a nveis mnimos dos assaltos a turistas><
e' =Nas ) mais *usto falar em dinheiro mal aplicado>.
Co)!$%?ro5 / alternativa "/' possui a variao de grau, pois ocorre o
aumentativo =maior>, o !ual sinteti7a a forma no culta =mais grande>.
/ alternativa "1' no possui ad*etivo com variao de grau. ote !ue,
para confundir o candidato, a !uesto inseriu o substantivo =grau>.
/ alternativa "C' possui variao de grau, pois o aumentativo =mais> se
refere ao ad*etivo =seguro>.
/ alternativa "8' possui variao de grau, pois o vocbulo =mnimo> ) a
forma sint)tica de =mais pe!ueno>.
/ alternativa "2' possui variao de grau pela presena do aumentativo
=mais> referindo3se ao ad*etivo =*usto>.
G,*,r%o5 D

Q(!'%0o 9-1 /BB #$$L 3 @uperior "banca C2'
=...o mundo sofreu uma reduo de um tero da diversidade animal devido 9
ao humana>< a frase abaixo em !ue a palavra devido deve ser
obrigatoriamente flexionada em g(nero )5
"/' 8evido 9 ao do homem, os animais vo desaparecer<
"1' 8evido 9 escasse7 de intelig(ncia, as esp)cies animais desaparecero<
"C' /nimais morrem, devido 9 irresponsabilidade humana<
"8' / extino dos animais ) devido 9 m gesto dos bens naturais<
"2' Aerderam3se as esp)cies devido 9 falta de sensibilidade.
Co)!$%?ro5 / locuo prepositiva =devido a> ) invarivel e inicia o ad*unto
adverbial de causa. Kuando no valor de ad*etivo ou particpio da vo7 passiva,
passa a ser flexionada "conta &!3&,, parcelas &!3&,' G a conta ) &!3&,
ao consumidor, os insumos so &!3&o' 9 empresa etc'.
8entre as alternativas, a 4nica !ue no fa7 parte da locuo prepositiva
de causa ) a alternativa "8'. esta alternativa, h uma vo7 passiva5
; e"tino dos animais devida @ m gesto dos bens naturais$
G,*,r%o5 D

Q(!'%0o 911 Correios /tendente #$$. "banca Consulplan'
=... o patro, rr%,&>'')o com o boD, ameaava despedi3lo.> O ad*etivo
grifado anteriormente est no grau superlativo. Kual alternativa apresenta
uma palavra em grau superlativoU
/' O terreno ) pr6ximo a uma rvore.
1' / festa est 6tima.
C' O correio era perto.
8' / construo estava maravilhosa.
2' Os corretores estavam ansiosos.
Co)!$%?ro5 O superlativo ) a flexo em grau de um ad*etivo com a
PROFESSOR TERROR

2-
significao elevada ao mais alto grau. ?e*a alguns exemplos5
7 fulano no apenas importante na empresa( ele importantssimo
"superlativo absoluto sint)tico', ele muito importante "superlativo
absoluto analtico', ele o mais importante "superlativo relativo de
superioridade'.
/ alternativa !ue preserva uma forma do superlativo ) a "1', pois
=6tima> ) um ad*etivo superlativo absoluto sint)tico, o !ual significa =muito
boa> "superlativo absoluto analtico'.
Observao5 na alternativa "8' o ad*etivo =maravilhosa> no possui grau
superlativo. X apenas o sufixo =osa> !ue significa =relativo a>.
G,*,r%o5 D

Q(!'%0o 991 C-N N)dico #$$, "banca Consulplan'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 2ra pela madrugada !ue deixava a redao do *ornal,
!uase sempre depois de uma passagem pela oficina + e muitas ve7es saa *
levando na mo um dos primeiros exemplares rodados, o *ornal ainda
!uentinho da m!uina, como po sado do forno.
=...o *ornal ainda =!uentinho> da m!uina...>. O vocbulo supracitado
expressa5
/' Cntensidade. 1' /fetividade. C' 8ensidade.
8' Cordialidade. 2' 2ntorpecimento.
Co)!$%?ro5 O sufixo =inho> no ad*etivo =!uentinho> ) uma forma variada do
superlativo absoluto sint)tico "!uentssimo'. @ua forma absoluta analtica
seria "muito !uente'.
/ssim, observamos !ue h uma intensificao da sensao de calor no
produto !ue saiu da m!uina. Csso ) confirmado na se!u(ncia do texto, com a
expresso de comparao =como po sado do forno> "muito !uente'.
Aor isso, a alternativa correta ) a "/'.
G,*,r%o5 A

Q(!'%0o 9;1 C2@/ /nalista de @istemas #$$. "banca Consulplan'
=@im, no !uero bancar o '!$'3!+@$6o, no...> / palavra em desta!ue
indica uma conotao de despre7o 9 palavra =sensvel> de acordo com o
contexto. Bal fato ocorre ainda em5
/' Os papei7inhos foram *ogados na manifestao.
1' a praa, as arvore7inhas foram plantadas em ordem.
C' /!uela gentalha no sabe respeitar o direito do outro.
8' 8epois do almoo, ele sempre tira uma soneca.
2' @empre !ue puder retornarei ao lugare*o e recordarei os bons tempos da
inf;ncia.
Co)!$%?ro5 as alternativas "/' e "1', os sufixos em =papei7inhos> e
=arvore7inhas> e o contexto das frases nos levam a entender !ue h a apenas
uma ideia de pe!uena dimenso "papel e rvore pe!uenos'.
a alternativa "C', ve*a !ue o sufixo =3alha> normalmente transmite
valor de coletivo ou !uantidade, com sentido pe*orativo, como o !ue ocorre
nesta alternativa com a palavra =gentalha>. Como a !uesto pediu o sufixo de
valor pe*orativo, esta ) a alternativa correta.
PROFESSOR TERROR

21
a alternativa "8', o sufixo =3eca> em =soneca> tem sentido de pe!ueno,
diminuio, isto ), no ) um sono profundo, mas apenas pouco tempo de
sono.
a alternativa "2', o sufixo =3e*o> normalmente transmite valor de
pe!ueno, como ocorre em =lugare*o>, isto ), lugar de pe!uena dimenso.
G,*,r%o5 C

Q(!'%0o 9<1 CB #$$# + B)cnico "banca C2'
@egmento do texto !ue ZO mostra !ual!uer marca de intensificao )5
"/' =...!ue preferem o mal velho, testado e vivido...><
"1' =...propondo algo muito perigoso...><
"C' =...to acostumados esto com essa..><
"8' =...!ue ) uma das mais antigas reali7a0es comunitrias...><
"2' =...so os !ue tra7em as mais espantosas propostas de renovao...>.
Co)!$%?ro5 esta !uesto, foi abordada a flexo em grau dos ad*etivos,
com a intensificao desta classe gramatical por meio de adv)rbio.
/ alternativa "/' ) a 4nica !ue no possui intensificao, pois =mal> "o
mal, os males' ) substantivo !ue est caracteri7ado por tr(s ad*etivos5
=velho>, =testado> e =vivido>.
a alternativa "1', o adv)rbio =muito> intensifica o ad*etivo =perigoso>.
a alternativa "C', =to> ":muito' intensifica o ad*etivo =acostumados>. a
alternativa "8', =mais> intensifica o ad*etivo =antigas>. a alternativa "2', o
adv)rbio =mais> intensifica o ad*etivo =espantosas>.
G,*,r%o5 A

Q(!'%0o 9.1 C1M2 /gente #$$T "banca Consulplan'
Bodos os termos destacados t(m nature7a ad*etiva, 2[C2BO5
/' *7 ensaio de hoje sobre cartas &ue recebi dos leitores de C/E;( algumas
generosas( outras iradas)
1' *0eus ensaios tm colimado assuntos candentes e controvertidos$)
C' *seria de implantao inverossmil$)
8' *.ua imaginao criativa$)
2' *sobre a aborrecida lgica do te"to)$
Co)!$%?ro5 O vocbulo de nature7a ad*etiva ) a!uele !ue caracteri7a o
substantivo, flexionado3se de acordo com ele. Como a !uesto pediu a
exceo, devemos perceber dentre as alternativas a palavra sublinhada !ue
no tenha valor ad*etivo.
a alternativa "/', ve*a !ue a palavra =generosas> encontra3se no plural
e no feminino para concordar com o substantivo =cartas>. /ssim, este
vocbulo ) um ad*etivo5 cartas$$$ generosas.

a alternativa "1', o pronome possessivo =meus> determina o
substantivo =ensaios> e se flexiona de acordo com ele. /ssim, assume papel
ad*etivo.
a alternativa "C', o vocbulo =inverossmil> ) ad*etivo, por!ue
caracteri7a o substantivo =implantao>.
a alternativa "8', o vocbulo =criativa> ) um ad*etivo, pois caracteri7a
PROFESSOR TERROR

22
o substantivo =imaginao>.
/ alternativa "2' ) a exceo, pois o vocbulo =l6gica> ) um substantivo,
o !ual ) caracteri7ado pelo ad*etivo antecipado =aborrecida>.
G,*,r%o5 E

A&3r*o
O adv)rbio ) uma palavra invarivel !ue modifica o verbo, o ad*etivo ou
outro adv)rbio. @ua caracterstica ) transmitir circunst;ncias 9s palavras !ue
ele modifica.
verbo adv)rbio
O navio chegou ontem.

adv)rbio ad*etivo adv)rbio adv)rbio
/ atri7 ) muito linda. O atleta *ogou muito bem.

Gr,( &o' ,&3r*o'1 ormalmente, os adv)rbios so considerados palavras
invariveis, por no apresentarem flexo de g(nero e n4mero. o entanto,
alguns deles + principalmente os de modo + apresentam variao de grau
semelhante 9 dos ad*etivos.
Gr,( Co)#,r,%3o1 Como ocorre com os ad*etivos, o grau comparativo pode
ser de igualdade, de superioridade e de inferioridade5

/le agia to friamente quanto 8ou como9 o comparsa$
/le agia mais friamente 8do9 que o comparsa$
/le agia menos friamente 8do9 que o comparsa$
Aara os adv)rbios bem e mal, as formas de comparativo so sint)ticas "melhor
e pior'5
/le agia melhor / pior 8do9 &ue o comparsa$
Cuidado5 diante de particpios !ue atuam como ad*etivos, so empregadas as
formas analticas mais bem e mais mal5
/le o mais bem informado dos jornalistas$ 8e no o melhor informado'
/ste edifcio o mais mal construdo de todos$ 8 e no o pior construdo9

/gora, vamos mudar de assunto!!!!!

Pro$o)!1 !)#r!2o ! for),' &! %r,%,)!$%o

/ parte principal dos pronomes foi trabalhada na nossa aula de reg(ncia,
em !ue vimos o uso de =o>, =a>, =lhe> e a colocao desses pronomes. a
d4vida, releia essa aula. 2la ) muito importante. Nas, al)m desse emprego do
pronome, veremos mais.

PROFESSOR TERROR

23
Pro$o)!' P!''o,'
c,'o r!%o c,'o o*+>7(o
?%o$o ('!) #r!#o'=0o) %H$co (co) #r!#o'=0o)
eu me mim, comigo
tu te ti, contigo
ele se, o, a, lhe si, consigo, eleGela
n6s nos n6s, conosco
v6s vos v6s, convosco
eles se, os, as, lhes si, consigo, elesGelas

1. Pro$o)!' P!''o,'
Os pronomes pessoais so a!ueles !ue indicam uma das tr(s pessoas do
discurso5 a !ue fala, a com !uem se fala e a de !uem se fala.
,. Pro$o)!' #!''o,' &o c,'o r!%o
Aronomes pessoais do caso reto so os !ue desempenham a funo sinttica
de su*eito da orao, vocativo e predicativo. @o os pronomes eu, tu, ele, ela,
n6s, v6s eles, elas.
*. Pro$o)!' #!''o,' &o c,'o o*+>7(o
@o os !ue desempenham a funo sinttica de complemento verbal "ob*eto
direto ou indireto', complemento nominal, agente da passiva, ad*unto
adverbial, ad*unto adnominal ou su*eito acusativo "su*eito de orao redu7ida'.
Os pronomes pessoais do caso obl!uo se subdividem em dois tipos5 os tonos,
!ue no so antecedidos por preposio, e os tFnicos, precedidos por
preposio.
*.1. Pro$o)!' #!''o,' o*+>7(o' ?%o$o'1
Os pronomes obl!uos tonos so os seguintes5 *me( te( se( o( a( lhe( nos( vos(
os( as( lhes). 2les podem exercer diversas fun0es sintticas nas ora0es. @o
elas5
O*F!%o Dr!%o "*me( te( se( o( a( nos( vos( os( as)'.
O*F!%o I$&r!%o "*me( te( se( lhe( nos( vos( lhes)'$
I,+or &! #o''! "=me( te( lhe( nos( vos( lhes)'.
Co)#+!)!$%o $o)$,+ "=me( te( lhe( nos( vos( lhes)'.
S(F!%o ,c(',%3o5 *me( te( se( o( a( nos( vos( os( as), !uando
estiverem em um perodo composto formado pelos verbos =fa7er, mandar, ver,
deixar, sentir ou ouvir>, e um verbo no infinitivo ou no ger4ndio.
Fei"ei!a entrar atrasada$ 0andaram!me conversar com o diretor$
P,r%! I$%!2r,$%! &o 3!r*o #ro$o)$,+5 me( te( se( nos( vos. ?erbo
pronominal ) a!uele !ue no se con*uga sem o pronome. @o exemplos de
verbo pronominal =suicidar3se, !ueixar3se, arrepender3se, lembrar3se,
es!uecer3se, recordar3se...>
Buei"ei!me de Aedro por ter atrapalhado o nosso trabalho$
;rrependam!se( pecadores!
P,r%>c(+, E/#+!%3, o( &! R!,+c!5 me( te( se( nos( vos. Ocorre a
partcula de realce com verbo intransitivo, com su*eito claro. 2sse pronome
pode ser retirado da frase, sem pre*u7o de significado.
Eoo foi!se embora. 0aria morria!se de cimes da cunhada.
PROFESSOR TERROR

24
Co+oc,=0o &o' #ro$o)!' o*+>7(o' ?%o$o'1 / colocao pronominal * foi
explorada na aula de -eg(ncia. O bom relembrar por!ue vamos exercitar um
pouco mais em seguida!
*.9. Pro$o)!' #!''o,' o*+>7(o' %H$co'1 so precedidos de preposio e
so os seguintes5 mim, comigo, ti, contigo, ele, ela, si, consigo, ns,
conosco, vs, convosco, eles, elas
/baixo segue a diferena entre os tipos de pronomes pessoais5
!u, tu " #im, ti
E( e %( exercem a funo sinttica de su*eito "ento so pronomes
pessoais do caso reto'. M) e % exercem a funo sinttica de complemento
verbal ou nominal, agente da passiva ou ad*unto adverbial e sempre so
precedidos de preposio "ento so pronomes pessoais do caso obl!uo
tFnico'. Confira no exemplo abaixo5

5omprei um livro para eu ler$
?B8 I O8 @u* I ?C
orao principal or sub adv final
"redu7ida de
infinitivo'
perodo composto

5omprei um livro para mim$
?B8C I O8 OC
perodo simples

ada h entre )) e ti.
O8 I?B8 ad* adv de lugar
perodo simples

Aor isso, so co$'%r(=8!' 3co',' as seguintes5 =Comprei um livro
para mim ler>, =Comprei um livro para eu> =ada h entre eu e tu>.
Si, consigo
.o pronomes reflexivos ou recprocos, portanto s6 podero ser usados
na vo7 reflexiva ou na vo7 reflexiva recproca. Aara se ter certe7a desse uso,
procure subentender a palavra =mesmo> ou =pr6prio>.
Buem s pensa em si( acaba ficando sozinho$
Buem s pensa em si 8prprio9( acaba ficando sozinho$
0aria trou"e consigo os trs irmos.
0aria trou"e consigo8mesma9 os trs irmos.

/ssim, ) considerada errada a construo de consigo com o valor de com
voc5 Gostaria de falar consigo. "vcio de linguagem'
Bro!ue por5 Gostaria de falar com voc$
$om ns, com vs " conosco, convosco
eu "su*eito'5
pronome pessoal
do caso reto
para mim "ob*eto
indireto'5 pronome
pessoal do caso obl!uo
tFnico
entre mim ! ti "ad*unto
adverbial de lugar'5
pronome pessoal do caso
obl!uo tFnico
O su*eito no
admite preposio,
por isso a
preposio =para>
se refere a toda a
orao adverbial
de finalidade, no
s6 ao su*eito.
O ob*eto indireto e
o ad*unto adverbial
so termos
preposicionados,
por isso h
preposio
antecedendo3os.
PROFESSOR TERROR

25
0aria esteve conosco$ Halarei convosco$
Rsa3se com ns ou com vs, !uando os pronomes pessoais so
reforados por palavras como outros( mesmos( prprios( todos( ambos ou
algum numeral.
Gilberto conversou com ns todos a respeito de seus estudos$
/le falou &ue sairia com ns dois$

%ele, do & subst " %e ele, de o & subst.
Kuando os pronomes pessoais ele's(, ela's(, ou !ual!uer substantivo,
funcionarem como su*eito, no devem ser aglutinados com a preposio de.
2x. I chegada a hora de ele assumir a responsabilidade$
1o momento de o orador discursar( faltou!lhe a palavra.

9. Pro$o)!' &!)o$'%r,%3o'
2sse pronome situa os seres no %!)#oJ no !'#,=o e no &'c(r'o
"posio dentro do pr6prio texto'. O posicionamento no discurso ) dividido em
anaf6rico e cataf6rico, os !uais trabalham a coeso referencial, por retomar
palavra ou expresso dita anteriormente e referenciar3se a termo posterior,
respectivamente.
Os pronomes demonstrativos so !'%!, !'%,, '%o< !''!, !'',, ''o<
,7(!+!, ,7(!+,, ,7(+o< %,+< '!)!+6,$%!< #rK#ro< )!')o< o< ,. Os
pronomes '%o, ''o, ,7(+o so invariveis.
a. Rso de !'%!J !'%,J '%oL !''!J !'',J ''oL ,7(!+!J ,7(!+,J ,7(+o1
C 3 Aosicionamento referente a lugar e tempo5
/ste( esta( isto+ so usados para o !ue est pr6ximo da pessoa !ue fala
e para o tempo presente.
!ste chapu &ue estou usando de couro$
!ste ano est sendo cheio de surpresas.
/sse( essa( isso+ so usados para o !ue est pr6ximo da pessoa com
!uem se fala, para o tempo passado recente e para o futuro.
!sse chapu &ue voc est usando de couroJ
Fezembro$ !sse ms ser marcado pelo meu casamento$
/m novembro de KLLM( inauguramos a loja$ ;t esse ms( nada
sabamos sobre comrcio$
;&uele( a&uela( a&uilo+ so usados para o !ue est distante da pessoa
!ue fala e da pessoa com !uem se fala e para o tempo passado remoto.
)quele chapu &ue ele est usando de couroJ
/m NOPL( eu tinha NQ anos$ *aquela poca( 5ampinas ainda era
considerada uma cidade pe&uena$
CC 3 Aosicionamento no discurso "no pr6prio texto'5
PROFESSOR TERROR

26
2m uma citao oral ou escrita, usa3se =este, esta, isto> para o !ue
ainda vai ser dito ou escrito "r!c(r'o c,%,fKrco', e =esse, essa, isso>
"r!c(r'o ,$,fKrco' para o !ue * foi dito ou escrito.

; verdade esta+ o <rasil ser campeo$
7 <rasil ser campeo$ ; verdade essa.

Aara estabelecer3se a distino entre dois elementos anteriormente
citados, usa3se =este, esta, isto> em relao ao !ue foi mencionado por
4ltimo e =aquele, aquela, aquilo>, em relao ao !ue foi nomeado em
primeiro lugar.
"/, D. E'%!, a!uele'

.abemos &ue a relao entre o <rasil e os /stados =nidos de domnio
destes sobre aquele$
7s filmes brasileiros no so to respeitados &uanto as novelas(
mas eu prefiro aqueles a estas.
b. +, a, os, as so pronomes demonstrativos, !uando e!uivalem a isto,
isso, aquilo ou aquele's(, aquela's(.
1o concordo com o &ue ele falou$ "a!uilo !ue ele falou'
:udo o &ue aconteceu foi um e&uvoco$ "a!uilo !ue aconteceu'
) &ue apresentar o melhor te"to ser aprovada$ "a!uela !ue
apresentar'
c. T,+J %,' podem ter sentido pr6ximo ao dos pronomes demonstrativos
ou de '!)!+6,$%!, '!)!+6,$%!'5
7s dois esto casados h QL anos$ ,al amor no se encontra facilmente$
/mbora tenha sido o mentor do plano( ele nunca admitiu tal fato$
d. 8a mesma forma, '!)!+6,$%!, '!)!+6,$%!' so demonstrativos
!uando e!uivalem a %,+, %,'5
7 <rasil ficou em cho&ue com a tragdia na 2egio .errana do 2io
de janeiro$ 1o se veriam semelhantes catstrofes se os projetos
urbansticos municipais fossem eficazes ou( pelo menos( e"istissem$
Aara o romano( o mundo dos prodgios ficava a 7cidente$
Semelhante tradio vinha de longe( atravs dos escritores gregos( sobretudo
de Alato) "/!uilino -ibeiro'.
e. M!')o, )!')o', )!'),, )!'),'< #rK#ro, #rK#ro', #rK#r,,
#rK#r,' so demonstrativos !uando t(m o sentido de Y&4$%coY, Y!)
#!''o,Y5
PROFESSOR TERROR

2*
1o possvel continuar insistindo nos mesmos erros$
/la prpria deve fiscalizar a mercadoria &ue lhe entregue$
Os recursos anaf6ricos e cataf6ricos no so exclusividades do pronome
demonstrativo, a retomada, por exemplo, * foi vista com outros pronomes
substantivos, como o relativo, o pessoal, e tamb)m cabe a substantivos e a
outras classes gramaticais5
)lgo me incomoda+ a fome no mundo$ "recurso cataf6rico5 algofome'
6 dois detalhes no previstos+ comida e -gua$ "recurso cataf6rico5
detalhescomida, gua'
;. Pro$o)!' I$&!f$&o'
Os pronomes indefinidos referem3se 9 terceira pessoa do discurso de uma
maneira vaga, imprecisa, gen)rica. @o eles5
Cnvariveis ?ariveis
algu)m,
ningu)m, tudo,
nada, algo, cada,
outrem, ,
alhures, mais,
menos, demais.
algum, alguns, alguma, algumas, nenhum, nenhuns,
nenhuma, nenhumas, todo, todos, toda, todas, muito, muitos,
muita, muitas, bastante, bastantes, pouco, poucos, pouca,
poucas, certo, certos, certa, certas, tanto, tantos, tanta,
tantas, !uanto, !uantos, !uanta, !uantas, um, uns, uma,
umas, !ual!uer, !uais!uer, vrio, vria, vrios, vrias, etc
/crescentam3se, ainda, as locu0es pronominais indefinidas5 cada um, cada
!ual, !uem !uer !ue, todo a!uele !ue, tudo o mais...
U'o &! ,+2($' #ro$o)!' $&!f$&o'
,odo. deve ser usado com artigo, se significar inteiro e o substantivo 9 sua
frente o exigir< caso signifi!ue cada ou todos( no ter artigo, mesmo !ue o
substantivo exi*a.
:odo dia telefono a ela. "Bodos os dias'
Hi&uei todo o dia em casa. "O dia inteiro'
:odo ele ficou machucado. "2le inteiro, mas a palavra ele no admite artigo.'
,odos, todas1 devem ser usados com artigo, se o substantivo 9 sua frente o
exigir.
:odos os colegas o desprezam$ :odos vocs merecem respeito.
)lgum+ tem sentido afirmativo, !uando usado antes do substantivo< passa a
ter sentido negativo, !uando estiver depois do substantivo.
;migo algum o ajudou$ 81enhum amigo9 ;lgum amigo o ajudar$ 8;lgum9
Aode tamb)m transmitir valor de pouca !uantidade5
=;nastcio procurava um jeito de arranjar algum dinheiro$> "um pouco de',
$erto. ser pronome indefinido, !uando anteceder substantivo e ser ad*etivo,
!uando estiver posposto a substantivo.
5ertas pessoas esto a&ui$ ;s pessoas certas esto a&ui.
/ualquer. 8esigna coisa, lugar ou indivduo indeterminado5
Ceio duma cidade &ual&uer.
8ependendo do contexto, a troca de posio fa7 mudar o sentido
PROFESSOR TERROR

2+
Bual&uer pessoa pode entrar na&uela empresa!! "sentido de =toda>'
/le no uma pessoa &ual&uer! "sentido pe*orativo'

<. Pro$o)!' &! %r,%,)!$%o
2sses pronomes so empregados no trato com as pessoas, familiarmente ou
respeitosamente. ?e*amos um !uadro com os principais tratamentos5
Aronome de tratamento /breviatura Rsado para se dirigir a
?ossa /lte7a ?. /. prncipes e du!ues
?ossa 2min(ncia ?. 2m\. cardeais
Io'', E/c!+4$c, I. E/. ,+%,' ,(%or&,&!' M
?ossa Nagnific(ncia ?. Nag\. reitores de universidades
?ossa Na*estade ?. N. reis, imperadores
?ossa @antidade ?. @. papa
?ossa @enhoria ?. @\. tratamento cerimonioso
R @egundo o Nanual de -edao da Aresid(ncia da -ep4blica, o pronome de
tratamento 0ossa !1celncia ) empregado para as seguintes autoridades5
&o Po&!r E/!c(%3o1 Aresidente da -ep4blica, ?ice3Aresidente da
-ep4blica, Ninistros de 2stado
*
, Movernadores e ?ice3Movernadores de
2stado e do 8istrito Federal, Oficiais3Menerais das Foras /rmadas,
2mbaixadores, @ecretrios32xecutivos de Ninist)rios e demais ocupantes
de cargos de nature7a especial, @ecretrios de 2stado dos Movernos
2staduais, Arefeitos Nunicipais.
O*'.5 algumas gramticas entendem do o tratamento a prefeito como ?ossa
@enhoria. 2nto, tome cuidado e, por eliminao das alternativas, resolva a
!uesto !ue envolva este cargo.
&o Po&!r N!2'+,%3o1 8eputados Federais e @enadores, Ninistros do
Bribunal de Contas da Rnio, 8eputados 2staduais e 8istritais,
Conselheiros dos Bribunais de Contas 2staduais, Aresidentes das
C;maras Degislativas Nunicipais.
&o Po&!r G(&c?ro1 Ninistros dos Bribunais @uperiores, Nembros de
Bribunais, Su7es, /uditores da Sustia Nilitar.
a. Kuando esses pronomes de tratamento se encontram na funo de
su*eito, o verbo e pronomes ad*etivos flexionam3se na terceira pessoa do
singular e os ad*etivos podem concordar literalmente "com a palavra feminina
/"celncia( ;lteza( etc9 ou por silepse "concord;ncia com a pessoa do sexo
masculino ou feminino' 5
Cossa /"celncia est- cansado( deputadoS
Cossa .enhoria remeteu seu documento ao endereo errado$
b. Kuando esses pronomes esto na funo de ob*eto indireto ou
complemento nominal, antecedidos da preposio =a>, no recebem crase, pois
no admitem artigo5 2efiro!me a Cossa .enhoria$

*
Nos "ermos do .ecre"o n
o
4&11+/ de * de fevere%ro de 2--2/ ar"& 2+/ par$#rafo 0n%co/ so 1%n%s"ros de 2s"ado/ alm dos
"%"ulares dos 1%n%s"r%os3 o 4hefe da 4asa 4%v%l da 5res%d6nc%a da ep0'l%ca/ o 4hefe do 7a'%ne"e de 8e#uran(a 9ns"%"uc%onal/ o
4hefe da 8ecre"ar%a:7eral da 5res%d6nc%a da ep0'l%ca/ o Advo#ado:7eral da ;n%o e o 4hefe da 4orre#edor%a:7eral da ;n%o&
PROFESSOR TERROR

2,
c. Bamb)m so pronomes de tratamento o senhor( a senhora e voc(
vocs. 7 senhor e a senhora so empregados num tratamento formal< voc e
vocs, no tratamento familiar e amigvel.
8entre os pronomes de tratamento, somente senhora admite artigo =a>,
por isso, se esse pronome for precedido de preposio =a>, haver crase5
-efiro3me O senhora Mioconda.
d. Rsa3se =Cossa>, !uando conversamos com a pessoa, e =.ua>, !uando
falamos da pessoa.
Cossa .enhoria deveria preocupar!se com suas responsabilidades e no
com as de .ua /"celncia( o Arefeito( &ue se encontra ausente$
Q(!'%0o 9A1 Arefeitura -iachuelo /uxiliar /dm #$%$ "banca Consulplan'
/ssinale a alternativa em !ue o pronome pessoal encontra3se empregado
corretamente5
/' Aara mim, via*ar de avio ) um martrio.
1' Ora, /na, no falei consigoU
C' /!uela carta era para mim ler.
8' O assunto deve ser resolvido por eu e voc(.
2' 8eixaram eu sair cedo.
Co)!$%?ro5 / diferena bsica entre =eu>G=tu> e =mim>G=ti> ) !ue a!ueles
"=eu>G=tu>' ocupam a funo de su*eito "executam a ao' e estes
"=mim>G=ti>' so os complementos. ?e*a5
5omprei um livro para mim$ 5omprei um livro para eu ler$
"mim5 complemento do verbo' "eu5 su*eito do verbo =ler>'
/ alternativa "/' ) a correta, pois a expresso =Aara mim> ) um
complemento. ote !ue a expresso =via*ar de avio> ) o su*eito do verbo =)>.
/ alternativa "1' est errada, pois =consigo> s6 pode ser utili7ado na
lngua portuguesa do 1rasil como ideia reflexiva. @empre !ue voc( tiver
d4vida, subentenda o pronome =mesmo> ou =pr6prio>. ?e*a5
/la levou a mala consigo.
2mprego correto 3 ideia reflexiva5 2la levou a mala consigo mesma.
Nas, sem a ideia reflexiva, o pronome pessoal obl!uo tFnico =consigo> s6 )
aceito em Aortugal. o 1rasil, o correto ) trocar por =com voc(>.
/la falou consigo. /la levou a mala com voc.
"correto em Aortugal' "correto no 1rasil'
/ alternativa "C' est errada, pois o verbo =ler> exige o su*eito =eu>
"mim no fa7 nada, concordaUUUU'. 8evemos preservar o pronome pessoal do
caso reto "=eu>' como su*eito5 /!uela carta era para !( ler.
/ alternativa "8' est errada, pois a expresso =eu e voc(> )
preposicionada. ote !ue este termo no ) o su*eito. /ssim, o correto ) a
substituio de =eu> por )). ?e*a5
O assunto deve ser resolvido por )) e voc(.
/ alternativa "2' est errada, pois a estrutura =8eixaram eu sair cedo>
apresenta o chamado verbo causativo. 2sta construo ) curiosa, pois o verbo
PROFESSOR TERROR

3-
=8eixaram> possui o pronome como ob*eto direto e o verbo =sair> possui o
pronome como su*eito. O o 4nico caso em !ue um pronome obl!uo tono
"me, te, se, o, a, os, as, nos, vos' ) ob*eto direto e su*eito ao mesmo tempo.
2sse ) o caso do su*eito acusativo. /ssim, o correto seria5
8eixaram3)! sair cedo.
Kuer ver mais exemplos5 "7uvi!a chamar G 0andou!me calar'
G,*,r%o5 A

Q(!'%0o 9B1 C1M2 /gente #$%% "banca Consulplan'
/ssinale a alternativa cu*os pronomes completam correta e se!uencialmente
as lacunas.
%. =2ntre ]]]]]]]] e ela sempre houve respeito.>
#. =Aara ]]]]]]]] cuidar do pai idoso no ) fcil.>
&. =/visaram ]]]]]]]] o horrio de visitas.>
H. =8eixo ]]]]]]]] viver a!ui.>
/' eu G eu G lhe G lhe 1' mim G eu G lhe G lhe
C' mim G mim G lhe G o 8' mim G mim G o G o
2' eu G mim G lhe G lhe
Co)!$%?ro5 Arimeiro, lembremos !ue o pronome pessoal do caso reto
cumpre papel de su*eito. /ssim, no ) termo preposicionado.
/ssim, nas frases % e #, s6 cabe o pronome =mim>, pois os termos
=2ntre mim e ela> e =Aara mim> so apenas complementos da estrutura
verbal. ?e*a !ue podemos separar por vrgula5
=/ntre mim e ela, sempre houve respeito$)
*Aara mim, cuidar do pai idoso no fcil.>
Aor esse motivo, * sabemos !ue a resposta correta est entre as
alternativas "C' e "8'.
O verbo =avisaram> ) transitivo direto "exige complemento sem
preposio' e indireto "exige complemento com preposio'. Como o termo
!ue sobra no ) iniciado por preposio "=o horrio de visitas>', sabemos !ue
a lacuna deve ser preenchida pelo ob*eto indireto =lhe>.
Aortanto, a alternativa correta ) a "C'.
Confirmando, perceba !ue o verbo =Fei"o> ) transitivo direto e exige o
ob*eto direto =o>.
G,*,r%o5 C

Q(!'%0o 981 C1M2 G #$$. G B)cnico "banca C2@M-/-CO'
O pronome c!r%,', em =...sou o 4nico a ler certas coisas>, classifica3se como5
"/' pessoal. "1' demonstrativo. "C' indefinido.
"8' possessivo. "2' relativo.
Co)!$%?ro1 O vocbulo =certas>, antecipado do substantivo, tem valor de
=algumas>, =!uais!uer>, por ser um pronome indefinido.
G,*,r%o1 C

PROFESSOR TERROR

31
Q(!'%0o 9C1 Casa da Noeda G #$$J G N)dio "banca C2@M-/-CO'
/ssinale a opo em !ue o pronome pessoal NEO est usado de acordo com a
norma culta.
"/' 2le trouxe esse presente para mim.
"1' / salada de tomate ) para eu comer.
"C' Aedi3lhe licena para sair da sala.
"8' 2le precisava da a*uda dos pais.
"2' 2ste programa ) para mim fa7er.
Co)!$%?ro1 ?e*a !ue o erro ) utili7ar o pronome =mim> "obl!uo tFnico'
como su*eito do verbo =fa7er>, papel !ue no cabe a esse pronome, mas ao
pessoal do caso reto =eu>.
as demais alternativas, os pronomes esto bem empregados, pois =mim> e
=lhe> ocupam funo de complemento verbal, por isso so obl!uos.
Os pronomes =eu> e =2le> so pessoais do caso reto, pois esto na funo de
su*eito.
G,*,r%o1 E

Q(!'%0o ;-1 Arefeitura G #$$J G N)dio "banca C2@M-/-CO'
Nar!ue a opo em !ue a forma pronominal utili7ada est INCORRETA.
"/' O difcil, para )), praticar certos exerccios fsicos.
"1' /inda existem muitas coisas importantes para !( fa7er.
"C' Os chinelos da aposentadoria no so para %.
"8' Kuando a aposentadoria chegou, eu ca em '.
"2' Aara %( no teres aborrecimentos, evita o excesso de velocidade.
Co)!$%?ro1 / linguagem =cair em si> s6 serve em terceira pessoa, pois se
perde o sentido em primeira. ?e*a5 =eu ca em mim>. @oa estranho, por isso
no se usa em primeira, mas em terceira pessoa do singular. Dogo, o ideal
seria a substituio da expresso =eu ca em si> por =a gente caiu em si>.
as demais alternativas, os pronomes =mim> e =ti> so obl!uos por terem
funo de complemento< * os pronomes =eu> e =tu> so pessoais do caso
reto, por serem su*eito.
G,*,r%o1 D

Q(!'%0o ;11 A-ONCA G #$%$ G N)dio "banca C2@M-/-CO'
Observe as sentenas abaixo.
O diretor ]]]]] chamou para ]]]]] dar uma boa notcia.
/ inventora pediu para ]]]]] testar o novo produto.
Bodos acreditaram na hist6ria, com exceo de ]]]]].
Os pronomes de primeira pessoa !ue, na se!u(ncia, preenchem as lacunas
acima corretamente so
"/' me + me + eu + mim. "1' me + me + mim + mim.
"C' me + mim + eu + mim. "8' mim + mim + eu + eu.
"2' mim + me + mim + eu.
Co)!$%?ro1 a primeira frase, nota3se !ue o su*eito de =chamou> e =dar> )
=O diretor>. Aor isso, s6 cabe 9s lacunas pronomes obl!uos. / primeira lacuna
no possui preposio, ento s6 cabe pronome obl!uo tono "=me>'. Com
isso, eliminamos as alternativas "8' e "2'. Aerceba !ue a segunda orao
PROFESSOR TERROR

32
deste perodo ) subordinada adverbial de finalidade, iniciada com a preposio
=para>. O verbo desta orao ) transitivo direto e indireto. Como * sabemos
!ue seu su*eito ) =O diretor>, seu ob*eto direto ) =uma boa notcia>, ento s6
cabe ao pronome da lacuna ser =me>, pois cumpre a funo sinttica de ob*eto
indireto. Com isso, eliminamos a alternativa "C'.
a segunda frase, o verbo =testar> ) transitivo direto e seu ob*eto direto ) =o
novo produto>. Falta o su*eito, o !ual deve ser o pronome pessoal do caso
reto =eu>. Com isso, sabemos !ue a alternativa correta ) a "/'. Aara
certificarmos, vemos !ue a expresso =com exceo de> s6 admite =mim>.
G,*,r%o1 A

Q(!'%0o ;91 A-ONCA G #$%$ G @uperior "banca C2@M-/-CO'
Considere as frases abaixo.
^ Aara ]]]], apreciar o espetculo das ondas ) pra7eroso.
^ 8ese*ando uma maior ateno, veio at) ]]]]]] pedir conselhos.
^ o deveria haver diverg(ncias entre ]]]]]] e voc(, afinal somos amigos.
/ se!u(ncia !ue completa corretamente as lacunas acima, segundo o registro
culto e formal da lngua, )
"/' eu + mim + mim "1' eu + mim + eu "C' eu + eu + eu
"8' mim + mim + mim "2' mim + eu + eu
Co)!$%?ro1 a primeira frase, perceba !ue o pronome a ser inserido no
ocupa a funo sinttica de su*eito de =apreciar>, pois h vrgula separando3
os. /ssim, o 4nico pronome !ue cabe ) =mim>. Com isso, eliminamos as
alternativas "/', "1', "C'.
a segunda frase, note !ue a preposio =at)> marca limite, o !ual no pode
ser desempenhado por um pronome pessoal do caso reto, mas pelo obl!uo
=mim>. Com isso, * sabemos !ue a alternativa correta ) a "8'.
Aara se certificar, ve*a !ue a preposio =entre> marca o incio de um ad*unto
adverbial de lugar "espao abstrato entre pessoas'. Aor isso no cabe o
pronome reto =eu>, mas o obl!uo =mim>.
G,*,r%o1 D

Q(!'%0o ;;1 C1M2 G #$%$ G N)dio "banca C2@M-/-CO'
O pronome destacado NEO indica posse na seguinte frase5
"/' / brisa da madrugada tocava3+6! o corpo.
"1' / expectativa mantinha3+6! o corao acordado.
"C' Faltava3+6! vontade de voltar para casa.
"8' O sal impregnava3+6! as roupas.
Co)!$%?ro1 1asta !ue tro!uemos pelo pronome possessivo. ?e*a5
"/' / brisa da madrugada tocava '!( corpo.
"1' / expectativa mantinha '!( corao acordado.
"8' O sal impregnava '(,' roupas.
Aerceba !ue, na alternativa "C', o verbo =Faltava> ) transitivo direto e
indireto, em !ue o pronome =lhe> ) ob*eto indireto e =vontade> ) o ob*eto
direto. /ssim, esse pronome no possui valor de posse.
G,*,r%o1 C
PROFESSOR TERROR

33

Q(!'%0o ;<1 -adiobras #$$H 3 @uperior "1anca C2'
/ frase em !ue os pronomes sublinhados foram usados corretamente, dentro
dos padr0es da lngua culta, )5
"/' /guarde um momento, !ue eu !uero falar consigo<
"1' O chato, mas isso sempre ocorre com n6s dois<
"C' O processo est a para mim examinar<
"8' ?ossa @enhoria chegou com vossos acompanhantes<
"2' S h entendimento entre eu e ela.
Co)!$%?ro5 O vocbulo =consigo> s6 pode ser usado no Aortugu(s do 1rasil
como reflexivo, subentendendo o vocbulo =mesmo> ou =prprio>. ?e*a um
exemplo5 2la trouxe a mala co$'2o )!'),.
/ssim, na alternativa "/', deve3se trocar o vocbulo sublinhado pela
expresso =com voc>. "...!uero falar co) 3oc4'
/ alternativa "1' ) a correta, pois a expresso =com n6s> pode ser usada
com algum determinante como =todos>, =ambos>, numerais etc. Aor isso, a
alternativa est correta.
a alternativa "C', h erro, por!ue o verbo =examinar> possui o su*eito,
neste caso deve ser o pronome pessoal do caso reto =eu> "para eu examinar'.
a alternativa "8', h erro, pois o pronome de tratamento leva os
pronomes a concordarem na terceira pessoa. /ssim o correto seria =seus>.
a alternativa "2', a preposio =entre> s6 admite pronome obl!uo
tFnico =mim> "entre mim e ela'.
G,*,r%o5 D

Q(!'%0o ;.1 2letrobras #$$. 3 @uperior "banca C2'
=...por!ue errou a colocao do pronome>< a frase abaixo em !ue ocorre erro
na utili7ao de pronomes, segundo a norma culta da lngua, )5
"/' / secretria repetiu3lhe a mensagem<
"1' O deputado telefonou3me 9 noite<
"C' enhuma secretria se colocar entre eu e ela<
"8' Bodos t(m medo de mago3la<
"2' ingu)m a !uer magoar.
Co)!$%?ro5 O pronome pessoal do caso reto =eu> no pode ficar
preposicionado, pois normalmente ocupa a funo de su*eito. Como o
pronome se encontra ap6s a preposio =entre>, deve ser tFnico5 =entre mim
e ela>
G,*,r%o5 C

Q(!'%0o ;A1 BS A2 #$%# Of Sustia "banca FCC'
/o escolher as palavras, um escritor responsvel investiga o sentido das
palavras, busca as palavras num bom dicionrio, pondera as eventuais
ambiguidades das palavras, confere 9s palavras a mesma import;ncia !ue se
d a um gesto essencial.
2vitam3se as viciosas repeti0es da frase acima substituindo3se os elementos
sublinhados, na ordem dada, por5
PROFESSOR TERROR

34
"/' investiga3as o sentido 3 busca3as 3 pondera3lhes as eventuais
ambiguidades 3 confere3as
"1' investiga3lhes o sentido 3 busca3lhes 3 pondera3as eventuais
ambiguidades 3 confere3lhes
"C' lhes investiga seu sentido 3 busca3as 3 lhes pondera as eventuais
"8' as investiga o sentido 3 busca3lhes 3 pondera suas eventuais
ambiguidades 3 lhes confere
"2' investiga seu sentido 3 busca3as 3 pondera suas eventuais ambiguidades 3
confere3lhes
Co)!$%?ro5 Como * resolvemos !uest0es deste tipo na aula de reg(ncia, *
sabemos !ue devemos trabalhar cada verbo e sua transitividade e vamos
eliminando os pronomes errados.
ote !ue na expresso =o sentido das palavras>, o termo sublinhado
transmite valor de posse. /ssim, cabe o pronome =lhes> ou o pronome
possessivo =seu>. 8essa forma, * eliminamos as alternativas "/' e "8'.
O verbo =busca> ) transitivo direto e =as palavras> ) o ob*eto direto.
/ssim, no cabe o pronome =lhes> e devemos eliminar a alternativa "1'.
a expresso =ambiguidades das palavras>, o termo sublinhado
transmite valor de posse. /ssim, cabe o pronome =lhes> ou o pronome
possessivo =suas>.
O verbo =confere> ) transitivo direto e indireto, o termo =9s palavras> )
o ob*eto indireto e pode ser substitudo por =+6!'>, e =a mesma import;ncia> )
o ob*eto direto. /ssim, eliminamos a alternativa "C', sobrando a "2' como a
correta.
G,*,r%o5 E

Q(!'%0o ;B1 C@@3@A #$%# /uditor3Fiscal Bributrio Nunicipal "banca FCC'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 0esmo assim( muitos duvidam &ue essa falncia seja
real$ /ssas pessoas costumam achar &ue aconteceu algum acidente e &ue
agora o dever restaurar a ordem antiga( apelar ao antigo conhecimento do
certo e do errado( mobilizar os velhos instintos de ordem e segurana$
2otulam &uem fala e pensa de outra maneira de Tprofeta da catstrofeT( cuja
sombra ameaa toldar o sol &ue se levanta sobre o bem e o mal por toda a
eternidade$
2m aconteceu algum acidente "linha #', o pronome tem valor id(ntico ao !ue
tem na frase YCom essa dedicao, tem obtido algum elogio da crtica
especiali7adaY.
Co)!$%?ro1 / afirmativa est errada, pois o pronome indefinido =algum>
"linha #' generali7ou a palavra =acidente>, tendo o mesmo valor de =!ual!uer>
"aconteceu um acidente !ual!uer'.
S o pronome =algum> na frase inventada na !uesto "esta frase no foi
retirada do texto' tem valor de =um pouco>, =pouca !uantidade>. ?e*a5
*$$$tem obtido pouco elogio da crtica especializada$$$)
G,*,r%o1 E

PROFESSOR TERROR

35
Q(!'%0o ;81 C@@3@A #$%# /uditor3Fiscal Bributrio Nunicipal "banca FCC'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 7 cerne da &uesto &ue os Tprofetas da catstrofeT(
os pessimistas histricos do final do sculo 4-4 e comeo do sculo 44( de
<urcUhardt a .plengler( foram ultrapassados pela concretude de catstrofes
de dimens%es e horrores jamais previstos$ 1o entanto( alguns
desdobramentos poderiam ser e foram previstos$ /mbora pouco se tenham
feito ouvir no sculo 4-4( essas previs%es se encontram no sculo 4C---( e
foram negligenciadas por&ue nada poderia justific!las$
2m alguns desdobramentos "linhas H e J', o pronome foi usado para indicar,
de modo indeterminado, indivduos da esp)cie referida pelo substantivo.
Co)!$%?ro1 / afirmativa est correta, pois o pronome indefinido =alguns> )
empregado para generali7ar o substantivo =desdobramentos>. ote !ue a
classe gramatical substantivo ) empregada para denominar seres de mesma
esp)cie. Csso ratifica !ue a afirmao est correta.
G,*,r%o1 C

Q(!'%0o ;C1 B2-NO/_R G #$$L G @uperior "banca C2@M-/-CO'
Considere as afirma0es a seguir sobre o emprego dos pronomes nas frases.
C + =O vento da noite cortava3+6!' o lombo,> + Aronome pessoal com
sentido possessivo.
CC + =Os pescadores de largo curso olhavam para eles com c!r%o despre7o.>
+ Aronome indefinido atenuando o sentido do substantivo &!'#r!@o.
CCC + =era como se %o&o o mundo se aproximasse para aconcheg3los.> +
Aronome indefinido %o&o e!uivalendo a 7(,+7(!r.
O"@o' verdadeira"s', APENAS, a"s' afirmao"0es'
"/' C "1' CC "C' CCC "8' C e CC "2' CC e CCC
Co)!$%?ro1 / frase C est correta, pois o pronome =lhes> realmente
transmite valor de posse, inclusive se podendo substituir esta estrutura por
um pronome possessivo5 O vento da noite cortava o '!( lombo.
/ frase CC est correta, pois =certo>, !uando antecipado do substantivo,
tem valor de pronome indefinido, no sentido de =algum, !ual!uer>. o
contexto, podemos entender a atenuao do sentido do substantivo
=despre7o>. ?e*a5
Os pescadores de largo curso olhavam para eles com c!r%o despre7o.
Os pescadores de largo curso olhavam para eles com ,+2() despre7o.
Os pescadores de largo curso olhavam para eles com () #o(co &! despre7o.
O pronome generali7a o despre7o, no o totali7a ou intensifica, por isso cabe a
interpretao de atenuao.
/ frase CCC est incorreta, pois o pronome =todo>, sem artigo posterior,
transmite ideia generali7ante, subentendendo =!ual!uer>.
Com o artigo ap6s esse pronome, tem3se uma ideia totali7ante, entendendo
a!uele substantivo como um todo5
Boda sala ser desocupada. "!ual!uer sala, todas elas'
Boda a sala ser desocupada "uma sala especfica por inteiro, totalmente'
G,*,r%o1 D
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36

Q(!'%0o <-1 Aref . @ra. @ocorro + #$%% + Contador "banca /OCA'
Deia os fragmentos abaixo e, em seguida, assinale a alternativa !ue apresenta
apenas a!uela"s' em !ue o elemento destacado funciona como reforo da
expresso !ue acompanha.
C. =Rm raio na cabea seria evid(ncia indiscutvel de !ue, antes mesmo de
seu nascimento...>
CC. =Nas esse conceito radical de destino est longe de ser a regra mesmo
entre os protestantes.>
CCC. =2la mesma indica !ue, sim, seu futuro est escrito.>
2st"o' correta"s'
"/' apenas C. "1' apenas CC. "C' apenas CCC.
"8' apenas C e CC. "2' apenas CC e CCC.
Co)!$%?ro5 O vocbulo =mesmo> tem vrios valores gramaticais e
sem;nticos5
%. Aode ser adv)rbio de certe7a5
/le foi mesmo navegar 8realmente ele foi navegar9$
#. Aode ser palavra denotativa de incluso5
#esmo ele foi navegar 8*;t ele foi navegar)( *-nclusive ele foi navegar)9$
a' 2ste valor denotativo de incluso se estende a adverbial temporal em
constru0es como =;ntes mesmo de voc sair( ela chegou>.
b' Bamb)m se estende a valor adverbial concessivo5 =0esmo seco( sentiu frio>.
&. Aode ser ad*etivo "igual, id(ntico'5
/les tiveram as mesmas oportunidades na vida$
H. Aode ser pronome demonstrativo de reforo reflexivo. este caso
pode ser substitudo por =pr6prio>5
/la mesma pegou o timo e saiu a navegar. "ela pr6pria...'
/ssim, a !uesto pede o !uarto valor deste vocbulo.
/ frase C tem o valor adverbial temporal =antes mesmo>.
/ frase CC tem valor adverbial de certe7a. ote !ue este vocbulo no se
flexionou por ser adv)rbio !ue modifica o verbo =ser> "longe de ser mesmo
regra$$$'
/ frase CCC ) a 4nica em !ue podemos substituir =mesmo> por =pr6prio>,
mantendo, assim, um valor demonstrativo de reforo.
?e*a5
=/la mesma indica &ue( sim( seu futuro est escrito.>
=/la prpria indica &ue( sim( seu futuro est escrito.>
Aor isso, a alternativa correta ) a "C'.
G,*,r%o5 C

PROFESSOR TERROR

3*
Q(!'%0o <11 NA2 2@ #$$. + @uperior "banca C2'
=@arne`, Collor, Ctamar, FX e Dula< este prometeu e ainda no fe7>< o princpio
gramatical !ue *ustifica a presena do demonstrativo 2@B2, nessa situao
textual, ) !ue deve usar3se esse pronome para indicar5
"/' a pessoa ou ob*eto !ue est perto da pessoa !ue fala<
"1' a pessoa ou ob*eto !ue est perto da pessoa com !uem se fala<
"C' tempo presente<
"8' uma refer(ncia posterior<
"2' o 4ltimo dos elementos de uma enumerao.
Co)!$%?ro5 ote !ue o pronome demonstrativo =este> retoma o 4ltimo dos
termos enumerados, en!uanto =a!uele> retomaria o primeiro. Aor isso, a
alternativa correta ) a "2'.
G,*,r%o5 E

Q(!'%0o <91 /BB #$$L 3 @uperior "banca C2'
*;o comparar os diversos animais do mundo com os da ;maznia( os
brasileiros defendem a proeminncia VVV sobre VVV$)
/ssinale a opo !ue completa corretamente as lacunas5
"/' desses G a!ueles< "1' desses G estes<
"C' da!ueles G esse< "8' destes G a!ueles<
"2' destes G esses.
Co)!$%?ro5 /o compararmos =animais do mundo> e =os da ;maznia>, o
4ltimo pode ser retomado pelo pronome =estes>, e o primeiro pelo pronome
=a&ueles>< por isso a alternativa correta ) a "8'.
G,*,r%o5 D

Q(!'%0o <;1 /BB #$$L 3 @uperior "banca C2'
=O hbito arraigado de separar o econFmico do social, do poltico, do )tico e
do legal, de !ue ) exemplo o discurso de contrapor o =mercado> ao =social> +
!uase sempre denegrindo o primeiro e enaltecendo o segundo + ) uma das
causas...>< mantendo3se o sentido original, os termos sublinhados poderiam
ser corretamente substitudos, respectivamente, por5
"/' este G a!uele< "1' este G esse< "C' a!uele G este<
"8' a!uele G esse< "2' esse G este.
Co)!$%?ro5 O primeiro dos termos retomados deve ser =a!uele> e o 4ltimo
=este>. Aor isso, a alternativa correta ) a "C'.
G,*,r%o5 C

Q(!'%0o <<1 Arefeitura -itpolis 8entista #$$, "banca Consulplan'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 Aor fim, uma tarde, alegando cansao ap6s o almoo
farto, trancou3se no !uarto e, afastado o armrio, comeou com a a*uda de
uma faca a raspar a parede por trs deste. -aspava, examinava a cavidade,
os resduos !ue tinha na mo e !ue cuidadoso despe*ava num saco de papel.
2 recomeava. /ssim, durante mais de hora. /ssim, a partir da, todas as
tardes.
E) '(, f($=0o ,$,fKrc, , #,+,3r, deste r!f!r!5'! $o %!/%o ,1
PROFESSOR TERROR

3+
/' Farmac(utico 1' /rmrio C' Babelio
8' 8iamante 2' /lmoo farto
Co)!$%?ro5 /!ui a !uesto inseriu um nome importante5 recurso anaf6rico.
2ssa palavra ) o mesmo !ue falarmos =retomada de palavra anterior>. "=ana>
significa =atrs>5 retomar palavra anterior'.
/ vai um resumo rpido5
2m recurso anaf6rico, usamos =esse> para retomar um termo anterior.
/ est C,ro+$,. E'', pessoa ) importante.

2m recurso anaf6rico, para retomar dois termos com caractersticas distintas,
usamos =este> em contraste a =a!uele>5
/ esto C,ro+$, ! Ro&r2o. E'%! ) formado em 8ireito, ,7(!+, )
administradora de empresas.
Aodemos ter tamb)m o recurso cataf6rico, isto ), o pronome ocorre antes
para pro*etar o substantivo para depois5
5onheci esta linda cidade do interior paulista+ Lorena$
?e*a !ue, no texto, o autor optou pelo contraste entre =!uarto> e =armrio><
por isso retomou o 4ltimo termo com o pronome demonstrativo =deste>.
G,*,r%o5 D

Q(!'%0o <.1 Arefeitura C.?. Fisioterapeuta #$%$ "banca Consulplan'
/ssinale a alternativa em !ue a partcula =o> destacada aparece com o mesmo
emprego em !ue se apresenta no seguinte trecho do texto5 =Arocuro um
documento de !ue preciso com urg(ncia. o o encontro...>
/' =... rasga apenas o !ue ) estritamente necessrio...>
1' =... conserva com rigoroso carinho o recibo da segunda prestao...>
C' =... o -ubem ) um bom su*eito.>
8' =... !ue o preservou carinhosamente...>
2' =... a imaginao desordenada e o capricho estranho da minha secretria.>
Co)!$%?ro5 O vocbulo em desta!ue =o> ) um pronome pessoal obl!uo
tono, !ue ) empregado como recurso anaf6rico, retomando o substantivo
=documento>.
a alternativa "/', o pronome =o> ) demonstrativo e pode ser
substitudo por =a!uilo>. ote !ue ele no retoma termo anterior.
a alternativa "1', o vocbulo =o> ) um artigo, pois antecede e
determina o substantivo =recibo>.
a alternativa "C', ocorre novamente o artigo =o>, pois antecede e
determina o substantivo =-ubem>.
/ alternativa "8' ) a correta, pois o vocbulo =o> ) um pronome pessoal
obl!uo tono, na funo de ob*eto direto "pois complementa o verbo
=preservou>', e retoma termo anteriormente expresso.
/ alternativa "2' est errada, pois o vocbulo =o> ) um artigo, pois
antecede e determina o substantivo =capricho>.
G,*,r%o5 D

PROFESSOR TERROR

3,

Q(!'%0o <A1 @2AD/M3NM #$%# Arofessor "banca FCC'
Considere o !ue est sendo afirmado com base em cada um dos segmentos
abaixo. 2st correto o !ue consta em5
"/' Aor &ue chamamos de zebra a uma pessoa estpida( &ue no tem as
&ualidades da zebraJ /sta sabe muito bem defender!se dos perigos pela
vista( pelo olfato e pela velocidade( sem es&uecer a graa mimtica de
suas listas( teis para a dissimulao entre folhas$
O emprego do pronome demonstrativo E'%,, em substituio 9 palavra
@!*r,, garante a continuidade l6gica e coerente do desenvolvimento.
"1' Gosto muito de ,a Hontaine( no nego' a graa de seus versos vende as
fbulas( &ue so entretanto uma injria revoltante @ natureza dos
animais( acusados de todos os defeitos humanos$
O emprego do pronome possessivo '!(' com o substantivo 3!r'o', no
plural, cria ambiguidade no contexto, marcada ainda pela forma verbal
3!$&!, no singular.
"C' 7 moralista procura corrigir falhas caractersticas de nossa espcie(
atribuindo!as a bichos &ue( no sabendo ler( escrever ou falar as lnguas
literrias( no tm como defender!se( repelindo falsas imputa%es$
O pronome relativo 7(! tem por referente, no contexto, o substantivo
)or,+'%,.
"8' 7 peru( o burro( a toupeira( a cobra( o ourio e toda a multido de seres
supostamente irracionais( mas acusados de todos os vcios da razo
humana( teriam muito &ue retrucar( se lhes fosse concedida a palavra
num sistema verdadeiramente representativo( ainda por ser inventado$
o lugar do pronome pessoal obl!uo +6!' poderia ter sido empregada a
forma o', por!ue substitui a expresso %o&o' o' 3>co' &, r,@0o
6(),$,.
Co)!$%?ro5 / alternativa "/' ) a correta, pois o pronome demonstrativo
=2sta> retoma o 4ltimo de dois elementos expressos anteriormente "=pessoa
estpida) e =2ebra)'. /ssim, evitou3se repetir o substantivo =7ebra>
desnecessariamente, dando continuidade a texto.
/ alternativa "1' est errada, pois no h ambiguidade no fragmento.
2ntendemos !ue ) a graa dos versos de Da Fontaine !ue vende as fbulas.
?e*a !ue o pronome possessivo =seus> s6 pode remeter a =Da Fontaine>5
*Gosto muito de ,a Hontaine( no nego' a graa de seus versos vende as
fbulas$)
/ alternativa "C' est errada, pois o pronome relativo =!ue> retoma o
substantivo plural =bichos>. ?e*a5
*$$$bichos &ue 8$$$9 no tm como defender!se( repelindo falsas imputa%es$)
/ alternativa "8' est errada, pois o pronome =lhes> retoma a expresso
=7 peru( o burro( a toupeira( a cobra( o ourio e toda a multido de seres
supostamente irracionais>. /l)m disso, tal pronome no pode ser substitudo
por =os>, por cumprir a funo sinttica de ob*eto indireto. ?e*a5
PROFESSOR TERROR

4-
"...se lhes fosse concedida a palavra...'
OC I loc verbal trans indireta I su*eito
"...se a palavra fosse concedida a eles...'
su*eito I loc verbal trans indireta I OC
G,*,r%o5 A

Q(!'%0o <B1 B-B H\ - #$%% /nalista Sudicirio "banca FCC'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 ;credito &ue os interessados se mostram aptos @
funo para a &ual esto se candidatando &uando agem com ponderao
diante de cada desafio( ou seja( reflete!se sobre o caso proposto e procura!se
avaliar de forma imparcial os possveis aspectos divergentes &ue nele estejam
em jogo$ /sse bom!senso lhes permitir antecipar conse&uncias futuras$
Buando e"pressam sua opinio( &ue o faa com decoro e cuidado( para
garantir sua real inteno$
O emprego de /sse ) e!uivocado, pois o pronome no pode retomar palavra
"bom!senso' !ue no tenha sido mencionada explicitamente antes.
Co)!$%?ro5 / afirmativa est errada, pois o pronome demonstrativo =/sse>
retoma a ideia de bom3senso, implcita nas express0es =agem com
ponderao diante de cada desafio), =reflete!se sobre o caso proposto) e
*procura!se avaliar de forma imparcial os possveis aspectos divergentes).
2ntende3se pelo contexto !ue essas so a0es de =bom3senso>. /ssim, o
pronome demonstrativo pode, sim, retomar expresso subentendida, isto ),
a!uela !ue resume a informao anterior.
G,*,r%o5 E

Q(!'%0o <81 C@@3@A #$%# /uditor3Fiscal Bributrio Nunicipal "banca FCC'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 1esses NMN anos( o <rasil passou do Arimeiro para o
.egundo 2einado( da 0onar&uia para a 2epblica Celha( desta para o /stado
1ovo( deste para a democracia( desta para a ditadura militar( e desta para
uma nova fase de democratizao$ Aassamos do regime servil para o trabalho
livre a ou &uase$
@e da 0onar&uia fosse substitudo por desta, forma !ue se tem em outros
trechos da se!u(ncia, o paralelismo no !ue se refere 9 forma de governo no
seria pre*udicado.
Co)!$%?ro5 ?e*a !ue o substantivo =0onar&uia> resume o =Arimeiro> e
=.egundo 2einado>. /ssim, o pronome demonstrativo !ue substitui a palavra
=0onar&uia> pode retomar as duas express0es5 =desses>. ?e*a5
=1esses NMN anos( o <rasil passou do Arimeiro para o .egundo 2einado(
desses para a 2epblica Celha( desta para o /stado 1ovo( deste para a
democracia( desta para a ditadura militar( e desta para uma nova fase de
democratizao$)
Nas a !uesto enfati7ou a continuao do paralelismo, isto ), todos os
pronomes demonstrativos retomando o 4ltimo dos vocbulos anteriores.
2ntendendo3se !ue a expresso =.egundo 2einado> ) o limite final da
=0onar&uia>, o ideal ) realmente o uso do pronome demonstrativo =deste>, e
PROFESSOR TERROR

41
no =desta> como pedia a !uesto. ?e*a5
=1esses NMN anos( o <rasil passou do Arimeiro para o .egundo 2einado(
deste para a 2epblica Celha( desta para o /stado 1ovo( deste para a
democracia( desta para a ditadura militar( e desta para uma nova fase de
democratizao$)
/ssim, percebemos !ue realmente se preservou o paralelismo com o
pronome &!'%! "e no Pdesta>' por!ue cada pronome demonstrativo retoma
a 4ltima palavra do termo anterior.
G,*,r%o5 E

Q(!'%0o <C1 B-B H\ - #$%% /nalista Sudicirio "banca FCC'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 /sta uma histria da <ossa 1ova e dos rapazes e
moas &ue a fizeram( &uando eles tinham entre &uinze e trinta anos$ I
tambm um livro &ue se pretende o mais factual e objetivo possvel$ /vidente
&ue( tendo sido escrito por algum &ue vem ouvindo <ossa 1ova desde &ue
ela ganhou este nome 8e &ue nunca se conformou &uando o <rasil comeou a
troc!la por e"otismos9( uma certa dose de pai"o acabou se intrometendo na
receita a sem interferir( espero( pr ou contra( na descrio da trajetria de
&ual&uer personagem$
/sta "linha %' e a "linha #' so pronomes !ue se antecipam ao elemento a !ue
cada um deles se refere.
Co)!$%?ro5 ote !ue o pronome demonstrativo =2sta> fa7 meno ao !ue
ainda ser dito5 a hist6ria ainda ser contada. 8essa forma, h o recurso
cataf6rico.
O pronome pessoal obl!uo tono =a> retoma o substantivo feminino e
singular =hist6ria>. /ssim, h o recurso anaf6rico.
8essa forma, somente o pronome =2sta> se antecipou ao elemento a
!ue se refere, e no os dois pronomes, conforme afirmou a !uesto.
G,*,r%o5 E

Q(!'%0o .-1 C@@3@A #$%# /uditor3Fiscal Bributrio Nunicipal "banca FCC'
/ palavra . est empregada com o mesmo valor do notado na frase YO ela s6
!ue arran*a as flores nas cerimFniasY, isto ), como reforo demonstrativo do
pronome, e!uivalendo a YmesmoY, Ypr6prioY.
Co)!$%?ro5 / afirmativa est errada, pois, no fragmento do texto, o
vocbulo =s> ) um adv)rbio e significa =somente>, =apenas>. ?e*a5
Somente uma coisa no mudou$$$
)penas uma coisa no mudou$$$
S, no trecho YI ela s &ue arranja as flores nas cerimniasY, o vocbulo
=s> ) um ad*etivo e tem como emprego reforar o valor demonstrativo "ela
PROFESSOR TERROR

42
mesma( ela prpria'. ?e*a5
YI ela so2inha &ue arranja as flores nas cerimniasT
TI ela mesma &ue arranja as flores nas cerimniasT
TI ela prpria &ue arranja as flores nas cerimniasY
/ssim, h valores diferentes.
G,*,r%o5 E

Q(!'%0o .11 B-B %, - 3 #$$T + /nalista "banca FCC'
; correspondncia oficial no dispensa nem os protocolos de rigor &ue
lhe so prprios( nem a m"ima objetividade no tratamento do assunto em
tela$ 1o cabendo o colo&uialismo do tratamento na pessoa voc( preciso
conhecer o emprego mais cerimonioso de Cossa .enhoria e Cossa /"celncia(
por e"emplo( para os casos em &ue essas ou outras formas mais respeitosas
se imp%em$
"8i6genes Nore`ra, indito'
Kuanto ao emprego das formas de tratamento, est correta a seguinte
construo5
"/' @e preferires, adiaremos o simp6sio para !ue no nos privemos de sua
coordenao, 2xcel(ncia, bem como das sugest0es !ue certamente tereis
a nos oferecer.
"1' @empre contaremos com os pr)stimos com !ue ?ossa @enhoria nos tem
honrado, ra7o pela !ual, antecipadamente, deixamos3lhe a!ui nosso
profundo reconhecimento.
"C' ?imos comunicar a ?ossa 2xcel(ncia !ue * se encontra 9 vossa
disposio o relat6rio !ue nos incumbiste de providenciar h cerca de uma
semana.
"8' 8iga a ?ossa @enhoria !ue estamos 9 espera de suas provid(ncias, das
!uais no nos cabe tratar com seu ad*unto + grande, embora, se*a a
considerao, meu caro senhor, !ue lhe dispensamos.
"2' 2speramos !ue ?ossa @enhoria se*ais capa7 de atender aos nossos
reclamos, ao nosso ver *ustos e precisados de toda a vossa ateno.
Co)!$%?ro5 8evemos nos lembrar de !ue os verbos ou pronomes !ue se
referem a pronomes de tratamento devem se flexionar na terceira pessoa.
/l)m disso, para preservar a impessoalidade, deve3se evitar express0es de
cunho sub*etivo, como =meu caro senhor>, =grande a considerao>, as
!uais se encontram na alternativa "8'.
/ssim, a alternativa correta ) a "1'. ?e*a as frases abaixo * corrigidas5
"/'5 .e preferir( adiaremos o simpsio para &ue no nos privemos de sua
coordenao( /"celncia( bem como das sugest%es &ue certamente ter- a nos
oferecer.
"C'5 Cimos comunicar a Cossa /"celncia &ue j se encontra 3 sua disposio
o relatrio &ue nos incumbiu de providenciar h cerca de uma semana.
"8'5 Figa a Sua .enhoria &ue estamos @ espera de suas providncias( das
&uais no nos cabe tratar com seu adjunto.
"2'5 /speramos &ue Cossa .enhoria se4a capaz de atender aos nossos
reclamos( ao nosso ver justos e precisados de toda a sua ateno.
G,*,r%o5 D
PROFESSOR TERROR

43

Q(!'%0o .91 B-F %- #$$% /nalista "banca FCC'
/ 4nica frase corretamente construda )5
"/' 2spero !ue ?ossa 2xcel(ncia aprecieis o novo c6digo.
"1' @e o senhor preferir, aguardarei !ue termines a leitura integral do c6digo.
"C' @e passares os olhos pela nova redao, poder ver !ue so pe!uenas as
altera0es.
"8' Conserva contigo esse exemplar do novo c6digo< no v perd(3lo, por
favor.
"2' @e ?ossa @enhoria no fi7er ob*eo, levo3lhe ainda ho*e a nova redao
do c6digo.
Co)!$%?ro5 Aelo mesmo princpio apontado na !uesto anterior, ve*a !ue os
verbos e pronomes !ue se referem aos pronomes de tratamento devem se
flexionar em terceira pessoa. /ssim5
a alternativa "/', o verbo deve ser trocado para ,#r!c!.
a alternativa "1', o verbo deve ser trocado para %!r)$!.
a alternativa "C', o verbo =passares> deve ser flexionado na terceira
pessoa do singular "#,'',r', pois a locuo verbal =poder ver> est sendo
empregada em terceira pessoa e os dois esto se referenciando ao mesmo
termo.
a alternativa "8', o verbo =Conserva> est empregado na segunda
pessoa do singular do imperativo afirmativo, combinando com o pronome
=contigo>. / locuo verbal posterior est no imperativo negativo, mas na
terceira pessoa do singular. Aor isso, o correto ) transpF3la para a segunda
pessoa do singular do imperativo negativo5 no 3?' perd(3lo.
/ alternativa "2' est correta, pois o verbo e o pronome esto
corretamente empregados na terceira pessoa do singular.
G,*,r%o5 E

Q(!'%0o .;1 B-B %#- #$%$ B)cnico "banca FCC'
O emprego dos pronomes de tratamento est inteiramente correto em5
"/' @enhor Soo das eves, respeitvel representante da @ociedade /migos e
/migos, !ueremos cumprimentar3vos pela gesto !ue ?. 2xa. to bem
tem condu7ido neste 4ltimo ano.
"1' 2stamos 9 disposio de ?. 2xa. para dar continuidade aos trabalhos !ue
v6s encetaram neste setor, e esperamos fa7(3lo to bem !uanto v6s
mesmos o fi7estes.
"C' O not6rio !ue ?. @a. deveis estar sabendo dos progressos conseguidos por
estas pessoas, e por isso vimos solicitar3vos vossa ateno para uma
situao surgida recentemente.
"8' Aedimos encarecidamente a ?ossa @enhoria !ue no abandoneis a
organi7ao de nossos programas culturais, em nome da!ueles !ue
dependem de vosso conhecimento nessa rea.
"2' / ?ossa 2xcel(ncia, nossa prestigiada 2mbaixadora, dirigimos os votos de
!ue possa cumprir com (xito sua misso diplomtica em regio to
conturbada por conflitos entre na0es vi7inhas.
Co)!$%?ro5 a alternativa "/', o pronome correto seria =?. @a.> "?ossa
@enhoria'. /l)m disso, a expresso =cumprimentar3vos> deve ser corrigida
PROFESSOR TERROR

44
para =cumpriment3lo>.
a alternativa "1', o verbo =encetaram> ) transitivo direto e tem como
su*eito elptico =?. 2xa>, por isso deve ser flexionado na terceira pessoa do
singular "!$c!%o('. O pronome relativo =!ue> est na funo de ob*eto direto
e retoma =os trabalhos>. / expresso =v6s mesmos o fi7estes> deve ser
corrigida para =Cossa /"celncia mesma o fe2>. Aerceba !ue o pronome
demonstrativo pode tamb)m ser flexionado no g(nero masculino "mesmo',
!uando houver algum referente do sexo masculino.
a alternativa "C', o verbo e pronomes devem ser flexionados na
terceira pessoa. Corrigindo, teremos =deve estar>, =lhe>, =sua>.
a alternativa "8', o verbo =abandoneis> e o pronome =vosso> devem se
flexionar na terceira pessoa ",*,$&o$! e '!('.
/ alternativa "2' est correta, pois os verbos e pronomes esto
corretamente flexionados na terceira pessoa do singular.
G,*,r%o5 E

Q(!'%0o .<1 B-B %#- #$%$ /nalista "banca FCC'
/ frase em !ue se apresenta ade!uado e uniforme o tratamento pessoal e
verbal )5
"/' ?imos, por este interm)dio, solicitar a ?ossa @enhoria !ue vos digneis a
acolher e enviar ao Sui7 da H\ ?ara os autos do processo em tela.
"1' ?iemos, por este interm)dio, solicitar !ue ?ossa 2xcel(ncia se digneis a
acolher o parecer do processo em tela e envi3lo ao Sui7 da H\ ?ara.
"C' ?imos, por este instrumento, solicitar3vos !ue acolhais o parecer !ue
dispomos sobre o processo, e encaminh3lo ao Sui7 da H\ ?ara.
"8' ?(m a!ui, por este recurso, solicitar3vos os interessados !ue ?ossa
2xcel(ncia remetais o parecer do processo em tela ao Sui7 da H\ ?ara.
"2' ?imos, por este dispositivo, solicitar !ue ?ossa @enhoria acolha e
encaminhe ao Sui7 da H\ ?ara os autos do referido processo.
Co)!$%?ro5 /o comentarmos a alternativa "2', !ue ) a correta, * se v( por
!ue as demais esto erradas. O verbo =vimos> est corretamente empregado
no presente do indicativo, o pronome =?ossa @enhoria> ) o tratamento
cerimonioso dirigido a !ual!uer cidado ou a ocupante de cargo !ue no se*a
de altas autoridades, por isso est correto. Os verbos =acolha> e =encaminhe>
esto corretamente empregados na terceira pessoa do singular do presente do
sub*untivo.
G,*,r%o5 E

Q(!'%0o ..1 B-B #- #$$L t)cnico "banca FCC'
Considere o final de uma reivindicao dos moradores de um bairro, dirigida
ao Arefeito da cidade5
/speramos &ue $$$$$$( .enhor Arefeito( $$$$$$ verificar as condi%es por
ns apontadas( e &ue sejam tomadas as medidas necessrias no sentido de
solucionar tais problemas$
; $$$$$$ dispor( atentos @s providncias(
7s moradores

PROFESSOR TERROR

45
/s lacunas estaro corretamente preenchidas, respectivamente, por5
"/' ?.@a. 3 mandeis 3 vosso "1' ?.2xa. 3 mande 3 seu
"C' ?.2xa. 3 mandeis 3 seu "8' ?.@a. 3 mande 3 vosso
"2' ?.2xa. 3 mande 3 vosso
Co)!$%?ro5 O verbo !ue concorda com o pronome de tratamento deve se
flexionar em terceira pessoa. Aor isso, devem3se excluir as alternativas "/' e
"C', pois os verbos esto flexionados na segunda pessoa do plural. 8a mesma
forma, os pronomes !ue se referem ao pronome de tratamento tamb)m
devem se flexionar em terceira pessoa. /ssim, excluem3se as alternativas "8'
e "2'. 8essa forma, a alternativa correta ) a "1'.
G,*,r%o5 D

Q(!'%0o .A1 B-B #&\- #$$. B)cnico "banca FCC'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 7 desejo de mostrar!se em sintonia com o novo ainda
funciona como uma necessidade de demonstrar algum tipo de poder$ T;ps
seis sculos( a moda continua servindo de recurso para ostentar ri&ueza$ I a
maneira &ue o ser humano encontrou de manifestar( por meio das roupas e
acessrios( &ue pertence a uma classe social &ue o diferencia e individualizaT(
afirma a historiadora Wathia 5astilho( professora de 0oda$
$$$ &ue pertence a uma classe social &ue o diferencia e individualiza$$$
O pronome grifado acima substitui corretamente, no contexto,
"/' o novo. "1' o desejo. "C' o ser humano.
"8' algum tipo de poder. "2' recurso para ostentar ri&ueza.
Co)!$%?ro5 O pronome pessoal obl!uo tono retomou, de acordo com o
contexto, o termo =o ser humano>. ote !ue ) o 4nico termo masculino e
singular, exatamente o mesmo g(nero e n4mero do pronome =o>.
G,*,r%o5 C

Q(!'%0o .B1 B-B #H\- #$$, B)cnico "banca FCC'
Aara responder 9s duas pr6ximas !uest0es, considere o fragmento, transcrito
abaixo, como parte de um convite enviado a uma /utoridade.
/nviamos $$$$$$ o convite para a cerimnia de inaugurao do nosso
/spao 5ultural( no pr"imo sbado$
/speramos contar com a $$$$$$ presena nesse evento( to importante
para nossa cidade$
; $$$$$$$( .enhor ,eonardo Aataca
@e o convite estiver sendo enviado ao Aresidente do Bribunal @uperior do
Brabalho, as lacunas estaro corretamente preenchidas por
"/' a ?. 2xa. 3 sua 3 @ua 2xcel(ncia "1' a ?. 2xa. 3 vossa 3 @ua 2xcel(ncia
"C' a ?. 2xa. 3 sua 3 ?ossa 2xcel(ncia "8' a v6s 3 sua 3 @ua @enhoria
"2' a v6s 3 vossa 3 ?ossa @enhoria
Co)!$%?ro5 O pronome de tratamento correto para o =Aresidente do
Bribunal @uperior do Brabalho> ) ?ossa 2xcel(ncia, por ser alta autoridade.
2ste pronome pode ser abreviado para ?. 2xa., o !ue fa7 com !ue se*am
eliminadas as alternativas "8' e "2'. O pronome possessivo !ue se refere a
PROFESSOR TERROR

46
este pronome deve permanecer na terceira pessoa, o !ue fa7 eliminar a
alternativa "1'. Kuando se dirige diretamente 9 autoridade, utili7a3se =?ossa>,
mas no endereamento a ela, utili7a3se =@ua>< por isso, a terceira coluna deve
ser preenchida com o pronome =@ua 2xcel(ncia>
G,*,r%o5 A

Q(!'%0o .81 B-F H\- #$$% /nalista "banca FCC'
5uritiba( NK de novembro de KLLL$
.enhor Feputado+
Cimos comunicar!lhe &ue do inteiro interesse desta comunidade a
aprovao do projeto &ue em to boa hora C$ /"
a
apresentaste @ nossa
;ssembleia ,egislativa$ .eguem!se dez mil assinaturas em apoio ao referido
projeto( com nossas esperanas de &ue ele obtenha imediata aprovao$
;ceite os protestos de nossa elevada estima e considerao$
;ssocia%es de Aais e 0estres de 5uritiba
O preciso corrigir a carta acima, substituindo3se
"/' a forma de tratamento5 ?. 2x
a
no se aplica a um deputado.
"1' a forma verbal YapresentasteY por YapresentastesY.
"C' a forma verbal YvimosY por YviemosY.
"8' YprotestosY por YvotosY, * !ue se trata de uma manifestao de apoio.
"2' a forma verbal YapresentasteY por YapresentouY.
Co)!$%?ro5 / forma de tratamento =?. 2x
a
> ) aplicada a um deputado< a
forma verbal YapresentasteY deve ser flexionada na terceira pessoa do
singular5 ,#r!'!$%o(< a forma verbal YvimosY est corretamente empregada
no presente do indicativo< no h necessidade da substituio de YprotestosY
por YvotosY.
G,*,r%o5 E

Q(!'%0o .C1 8A2 @A #$%$ @uperior "banca FCC'
/ frase inteiramente correta )5
"/' ?ossa 2xcel(ncia, @enhor 2mbaixador, est sendo aguardado no salo
nobre, para a cerimFnia de apresentao das credenciais.
"1' ?ossa @enhoria bem sabeis, @enhor 8iretor, !ue v6s devereis determinar
a ordem em !ue se apresentaro os conferencistas.
"C' 2xcelentssimo @enhor Arefeito, vossas determina0es esto sendo
repassadas a seus funcionrios, encarregados da execuo dos servios.
"8' 8irigimo3nos a ?ossa @enhoria, @enhor Movernador, para expor as
dificuldades !ue impedem a resoluo dos problemas apontados no
relat6rio !ue lhe entregamos.
"2' @e ?ossa @enhoria !uiserdes, estaremos ao vosso dispor para reali7armos
a programao do evento.
Co)!$%?ro5 / alternativa "/' est correta, pois a locuo verbal da vo7
passiva =est sendo aguardado> concorda com o su*eito =?ossa 2xcel(ncia>
em n4mero singular e no g(nero masculino, pois se sabe !ue a autoridade )
do sexo masculino.
a alternativa "1', os verbos e pronomes !ue se referem ao pronome de
PROFESSOR TERROR

4*
tratamento =?ossa @enhoria> devem se flexionar em terceira pessoa do
singular "?ossa @enhoria bem ',*!, @enhor 8iretor, !ue &!3!r? determinar a
ordem em !ue se apresentaro os conferencistas.'
a alternativa "C', o cargo de prefeito no deve ser tratado com
vocativo =2xcelentssimo @enhor>, apenas os chefes de poder federal t(m
direito a esse vocativo. /l)m disso, o pronome possessivo ade!uado ) =suas>
"S!$6or Pr!f!%o, '(,' determina0es esto sendo repassadas a seus
funcionrios, encarregados da execuo dos servios.'
a alternativa "8', o tratamento ade!uado a governador ) =?ossa
2xcel(ncia>. "8irigimo3nos a Io'', E/c!+4$c,, @enhor Movernador, para
expor as dificuldades !ue impedem a resoluo dos problemas apontados no
relat6rio !ue lhe entregamos.'
a alternativa "2', o verbo e o pronome referentes ao pronome de
tratamento devem se flexionar em terceira pessoa "@e ?ossa @enhoria
7('!r, estaremos ao '!( dispor para reali7armos a programao do
evento.'.
G,*,r%o5 A

Q(!'%0o A-1 B-B ,\- #$$, B)cnico "banca FCC'
Considere o trecho de uma correspond(ncia em !ue um *ornalista se dirige a
um escritor de renome, para solicitar uma entrevista5

8ese*o entrevistar ...... e, portanto, solicito !ue me...... duas horas em
dia a ser agendado previamente.
/gradecendo3 ...... antecipadamente,

Soo das Bintas
Sornalista

/s lacunas encontram3se corretamente preenchidas, respectivamente, por
"/' ?. 2xa. 3 reserveis 3 vos "1' @. 2xa. 3 reserve 3 vos
"C' @. @a. 3 reserveis 3 lhe "8' ?. @a. 3 reserveis 3 vos
"2' ?. @a. 3 reserve 3 lhe
Co)!$%?ro5 O tratamento ?ossa @enhoria "?. @a.' ) o ade!uado tendo em
vista !ue ) cerimonioso e direcionado a um cidado, !ue no est investido de
cargos de alta autoridade.
?imos !ue verbo e pronome !ue faam refer(ncia a este pronome de
tratamento devem se flexionar na terceira pessoa< por isso s6 cabe a
alternativa "2'.
G,*,r%o5 E

Q(!'%0o A11 B-B %L\- #$$L /nalista "banca FCC'
O importante !ue voc( possa contar com minha ami7ade< confie nela, !ue eu
no o decepcionarei.
/ frase acima permanecer correta no caso de substituirmos os elementos
sublinhados, respectivamente, por5
PROFESSOR TERROR

4+
"/' tu possas 3 confies 3 te
"1' ?ossa 2xcel(ncia podeis 3 confiei 3 vos
"C' tu possas 3 confia 3 te
"8' v6s possais 3 confiem 3 vos
"2' @ua @enhoria podeis 3 confiai 3 vos
Co)!$%?ro5 / concord;ncia do verbo e do pronome em relao ao pronome
de tratamento ) a terceira pessoa, em relao ao =tu> ) a segunda pessoa do
singular e em relao =v6s> ) a segunda pessoa do plural. Aor isso, ve*a as
possibilidades para cada um5
"/' O importante !ue tu possas contar com minha ami7ade< confia nela, !ue
eu no te decepcionarei.
"1' O importante !ue ?ossa 2xcel(ncia possa contar com minha ami7ade<
confie nela, !ue eu no o decepcionarei.
/ alternativa "C' ) a correta.
"8' O importante !ue v6s possais contar com minha ami7ade< confiai nela,
!ue eu no vos decepcionarei.
"2' O importante !ue @ua @enhoria contar com minha ami7ade< confie nela,
!ue eu no o decepcionarei.
Observe novamente a formao do imperativo afirmativo, na aula de
verbos.
G,*,r%o5 C

Q(!'%0o A91 B-B #H\- #$%% /nalista "banca FCC'
O emprego dos pronomes de tratamento est inteiramente correto na frase5
"/' / ?ossa 2xcel(ncia, como Nembro deste Bribunal, ser encaminhado o
processo em !ue devereis anexar vosso Aarecer.
"1' 2speramos !ue ?. @a, aceiteis o convite !ue ora lhe fa7emos, e !ue nos
honrar com vossa presena nesse evento.
"C' ?. 2xcia., @enhor Conselheiro deste Bribunal, dever emitir a orientao a
ser seguida por sua e!uipe de auxiliares.
"8' @olicitamos a v6s todos, nobres senhores 8eputados, !ue vos unis a n6s
em defesa dos direitos estabelecidos pela Constituio.
"2' O para v6s, ?ossa @enhoria, !ue dirigimos nossa solicitao, no sentido
de nossa e!uipe ser recebida em vosso escrit6rio.
Co)!$%?ro5 Os verbos e pronomes !ue se referem ao pronome de
tratamento devem se flexionar na terceira pessoa do singular.
/ alternativa "C', !uanto ao emprego do pronome de tratamento, est
correta< apesar de a abreviatura =C$ /"cia> no ser a prevista no Nanual de
-edao da Aresid(ncia da -ep4blica, nem nas gramticas tradicionais. /
abreviatura prevista ) =C$ /"a.>. Nas como a!uela abreviatura ) admitida em
algumas gramticas e a !uesto se referiu ao emprego do pronome, esta
alternativa ainda pode ser considerada a correta.
/ssim, esto corrigidas em negrito as demais alternativas. ?e*a5
processo em !ue &!3!r? anexar '!( Aarecer.
"1' 2speramos !ue ?. @a., ,c!%! o convite !ue ora lhe fa7emos, e !ue nos
honrar com '(, presena nesse evento.
"C' ?. E/,., @enhor Conselheiro deste Bribunal, dever emitir a orientao a
PROFESSOR TERROR

4,
"8' @olicitamos , Io'',' E/c!+4$c,', nobres senhores 8eputados, !ue '!
($,) a n6s em defesa dos direitos estabelecidos pela Constituio.
"2' O para Io'', S!$6or, !ue dirigimos nossa solicitao, no sentido de
nossa e!uipe ser recebida em '!( escrit6rio.
G,*,r%o5 C

Q(!'%0o A;1 B-B NM 3 #$$T + B)cnico "banca FCC'
Observando3se as formas verbais e as de tratamento, deve3se considerar
CCO--2B/ a seguinte frase5
"/' Kueremos encarecer3lhe a import;ncia de sua opinio sobre a forma
definitiva !ue a D-F dever adotar.
"1' @olicitamos !ue ?ossa @enhoria vos manifesteis sobre o texto da D-F,
!ue logo entrar em votao.
"C' Aea a @ua @enhoria !ue divulgue at) amanh seu parecer sobre o texto
da D-F.
"8' Neu caro deputado, vimos pedir3te !ue te pronuncies sem demora sobre
a redao da D-F.
"2' D( com ateno a D-F, por favor, e di7e3nos se ests de acordo com
todos os seus dispositivos.
Co)!$%?ro5 Kuesto tran!uila, no )U
/ alternativa "1' ) a errada e bastava voc( ter se lembrado de !ue
verbo e pronome !ue se referem ao pronome de tratamento devem se
flexionar na terceira pessoa. ?e*a5
.olicitamos &ue Cossa .enhoria se manifeste sobre o te"to da ,2H( &ue logo
entrar em votao$
/s demais alternativas possuem as formas verbais devidamente
flexionadas de acordo com os pronomes de tratamento.
/ alternativa "/' est correta, por!ue o verbo =encarecer> est sendo
empregado como transitivo direto e indireto. O ob*eto direto ) =a import;ncia
de sua opinio> e o ob*eto indireto ) =lhe>.
/ alternativa "C' est correta, pois o verbo =divulgue> e o pronome
=seu> esto flexionados na terceira pessoa do singular, por fa7erem refer(ncia
ao pronome de tratamento =.ua .enhoria>. ote !ue se est falando da
autoridade. /ssim, usa3se o pronome =Sua .enhoria>, e no =0ossa
.enhoria>.
/ alternativa "8' est correta, pois no foi expresso pronome de
tratamento, o vocativo =0eu caro deputado> indu7iu 9 utili7ao do pronome
obl!uo tono =te>. /ssim, percebemos !ue os verbos e pronomes !ue se
referem a este mesmo termo devem se flexionar na segunda pessoa do
singular.
O pronome =te> ) o ob*eto indireto do verbo transitivo direto e indireto
=pedir> "pedir algo a algu)m'. /ssim, a orao =&ue te pronuncies sem
demora sobre a redao da ,2H> ) subordinada substantiva ob*etiva direta.
8entro dessa orao, o verbo =pronuncies> est flexionado na segunda
PROFESSOR TERROR

5-
pessoa do singular, *untamente com o pronome reflexivo =te> "eu me
pronuncio, tu te pronuncias, ele se pronuncia, n6s nos pronunciamos, v6s vos
pronunciais, eles se pronunciam'.
?oc( poderia ter pensado o seguinte, mas a !uesto pediu pronome de
tratamento e nesta alternativa no tem. 2la no deveria estar erradaU
o, pois no pedido da !uesto, foi inserida tamb)m a observao das
formas verbais e, nesta alternativa, h flexo correta de verbo.
?oc( tamb)m poderia ter ficado na d4vida, por!ue o =te> ficou repetido
e bem pr6ximo um do outro. Csso no seria um problema numa
correspond(ncia oficialU @im, poderia ser, mas a !uesto pediu
especificamente as formas verbais e as de tratamento. /ssim, no podemos
ver isso como desvio desta alternativa.
Aara finali7ar, se voc( achou !ue o verbo =vimos> est errado, pensando
!ue o correto seria =viemos>< seu pensamento est errado, pois o verbo
=vimos> est flexionado no presente do indicativo, de acordo com o contexto.
?e*a5 eu venho, tu vens, ele vem, $K' 3)o', v6s vindes, eles v(m.
/ alternativa "2' est correta, pois tamb)m no h formas de
tratamento, mas os verbos esto corretamente flexionados e se referem 9
segunda pessoa do singular.
O verbo =D(> e =8i7e> esto flexionados na segunda pessoa do singular
do imperativo afirmativo< solicitando algo ao interlocutor "com !uem se fala'.
/l)m disso, o verbo =ests> tamb)m se refere ao mesmo interlocutor, o !ual
deve afirmar se ele est de acordo com os dispositivos da D-F.
ote o uso do pronome possessivo =seu>. 2le est correto. 2le no est
se referindo ao interlocutor "com !uem se fala'. 2le est se referindo aos
dispositivos da D-F "'!(' dispositivos5 os da D-F'. Aor isso, est flexionado na
terceira pessoa do plural.
L com ateno a ,2H( por favor( e di2e!nos se est-s de acordo com
G,*,r%o5 D

Q(!'%0o A<1 NAR #$$. /nalista "banca FCC'
/ frase !ue est totalmente de acordo com o padro culto )5
"/' ?ossa @enhoria, senhor Ninistro, podereis me receber amanh em
audi(ncia, para !ue lhe entregue pessoalmente meu pro*etoU
"1' 2le ) ambidestro, sabe at) desenhar com ambas mos, mas *amais !ui7
colocar sua habilidade em evid(ncia.
"C' Kueria sair com n6s tr(s, no sei bem por !u(< talve7 ha*a assuntos
sobre os !uais ela !ueira nos colocar a par.
"8' 2ssas pinturas so consideradas as maiores obras de3artes do perodo,
mas nada tem haver com a temtica !ue voc( !uer estudar.
"2' 2la vivia di7endo =2u mesmo desenho meu futuro>, mas essa era uma
forma dela ocultar sua relao mau resolvida com os pais.
Co)!$%?ro5 2sta !uesto combinou ortografia, pronome, flexo nominal etc.
?e*amos a correo.
PROFESSOR TERROR

51
/ alternativa "/' est errada, por!ue o pronome de tratamento
ade!uado para Ninistro ) ?ossa 2xcel(ncia, e o verbo deve se flexionar na
terceira pessoa do singular.
Cossa !1celncia( senhor 0inistro( poderia me receber amanh em
audincia( para &ue lhe entregue pessoalmente meu projetoJ
/ alternativa "1' est errada, pois o numeral =ambos> exige artigo
posposto "ambas ,' mos' e o verbo &uerer, no pret)rito perfeito do
indicativo, ) grafado com =s> "7(''.
/le ambidestro( sabe at desenhar com ambas as mos( mas jamais quis
colocar sua habilidade em evidncia$
/ alternativa "C' est correta, pois o pronome obl!uo tFnico =n6s> pode
ser antecipado pela preposio =com>, !uando for seguido de numerais, como
=tr(s>, =ambos>< pronome =todos> etc. "com n6s tr(s, com n6s ambos, com
n6s todos'. / expresso =por &u> est corretamente grafada "separada e com
acento' por!ue ) a 4ltima do enunciado.
Bueria sair com ns trs( no sei bem por &u' talvez haja assuntos sobre os
&uais ela &ueira nos colocar a par$
/ alternativa "8' est errada, pois a expresso =obras!de!artes>, 9
)poca da prova tinha dois hifens, mas na !uesto h apenas um. Com a
reforma ortogrfica, esse vocbulo perdeu os hifens. / expresso =nada tem
haver com> est escrita errada, pois no h verbo =haver>, mas o verbo =ver>
antecipado da preposio =a> "nada tem a ver'.
/ssas pinturas so consideradas as maiores obras5de5artes do perodo( mas
nada tem a ver com a temtica &ue voc &uer estudar$
/ alternativa "2' est errada, pois =mesmo> deve se flexionar no
feminino "=mesma>', por se referir ao pronome =2la>. O pronome =dela> deve
perder a contrao, por ser o su*eito do verbo =ocultar> "era uma forma &!
!+, ocultar'. O ad*etivo =resolvida> deve ser modificado pelo adv)rbio =mal> "e
no =mau>'. ote !ue ele ) o oposto de =bem>
/la vivia dizendo */u mesma desenho meu futuro)( mas essa era uma forma
de ela ocultar sua relao mal resolvida com os pais$
G,*,r%o5 C

Q(!'%0o A.1 BS A2 #$%# Of Sustia "banca FCC'
Rma carta de protesto contra a declarao infeli7 de um secretrio de 2stado
pode iniciar3se corretamente com a seguinte frase5
"/' ?imos 9 presena de ?ossa 2xcel(ncia para !ue se digne a retificar sua
infeli7 declarao acerca dos epis6dios de Muantnamo.
"1' ?iemos a presena de ?ossa @enhoria para solicitar !ue ratifi!ueis vossa
infeli7 declarao sobre o ocorrido em Muantnamo.
"C' ?imos solicitar a @ua Nagnific(ncia !ue vos digneis a retificar seu
pronunciamento sobre o ocorrido em Muantnamo.
"8' ?iemos empenhar a @ua 2xcel(ncia nossos protestos por vossa
declarao acerca das ocorr(ncias em Muantnamo.
PROFESSOR TERROR

52
"2' ?imos apresentar3vos, ilustrssimo secretrio, nossos protestos pelo
pronunciamento !ue concedestes acerca dos fatos de Muantnamo.
Co)!$%?ro5 Como sabemos !ue verbo e pronome !ue se referem a um
pronome de tratamento devem se flexionar na terceira pessoa, percebemos
!ue a alternativa correta ) a "/'.
/l)m disso, note !ue o verbo =?imos> est corretamente flexionado na
primeira pessoa do plural do presente do indicativo.
/demais, =secretrio de 2stado> tem tratamento de =?ossa 2xcel(ncia>.
?e*a5
=Cimos @ presena de Cossa /"celncia para &ue se digne a retificar sua infeliz
declarao acerca dos episdios de Guantnamo.>
G,*,r%o5 A
Q(!'%8!' c()(+,%3,' &! r!3'0o
Q(!'%0o AA1 B-B #H- #$$, t)cnico "banca FCC'
Aes!uisadores !ue ...... na defesa da ararinha3a7ul sabiam !ue ...... difcil
impedir a extino delas.
/ colocao pronominal est correta nas formas
"/' se envolveram 3 seria3lhes "1' se envolveram 3 lhes seria
"C' envolveram3se 3 lhes seria "8' envolveram3se 3 ser3lhes3ia
"2' envolveram3se 3 seria3lhes
Co)!$%?ro5 ote !ue a primeira lacuna deve possuir verbo em !ue o
pronome este*a em pr6clise, pois o pronome relativo =!ue> o atrai. /ssim,
excluem3se as alternativas "C', "8' e "2'. 8a mesma forma, a con*uno
integrante =!ue> tamb)m atrai. Aor isso, exclui3se a alternativa "/'. /
colocao correta, portanto, ) a "1'.
G,*,r%o5 D

Q(!'%0o AB1 8A2 -@ #$%% /nalista "banca FCC'
O pronome se "linha %L' pode se deslocar sintaticamente, sem provocar erro
gramatical, na afirmativa
"/' no conseguiu livrar!se, por!ue ) pr6clise ao verbo no infinitivo.
"1' no se conseguiu livrar, por!ue ) pr6clise ao adv)rbio.
"C' no se conseguiu livrar, por!ue ) (nclise ao auxiliar.
"8' no conseguiu livrar se, por!ue ) pr6clise ao verbo principal.
"2' no conseguiu livrar!se, por!ue ) (nclise ao verbo no infinitivo.
Co)!$%?ro5 / alternativa "/' est errada, por!ue o pronome =se> ) (nclise
"pronome ap6s o verbo' ao verbo no infinitivo.
/ alternativa "1' est errada, por!ue ) pr6clise "pronome antes do
verbo' ao verbo auxiliar.
/ alternativa "C' est errada, por!ue ) pr6clise "pronome antes do
verbo' ao verbo auxiliar.
/ alternativa "8' est errada, por!ue o posicionamento em (nclise exige
o hfen. /ssim, o correto seria =no conseguiu livrar!se). Aor isso, a
alternativa correta ) a "2'.
G,*,r%o5 E

PROFESSOR TERROR

53
Q(!'%0o A81 Arefeitura @antos #$$, Fiscal de Bributos "banca FCC'
Kuanto 9 flexo verbal, est inteiramente correta a frase5
"/' @empre aprouve 9s mes mais extremosas manter o filho em seus
braos.
"1' Arecave*am3se os pais, sobretudo os !ue contam com a gratido dos
filhos.
"C' 8e repente fogem das mes os filhos !ue at) ento elas reteram em seus
braos.
"8' o condi7eria com o papel do pai a preocupao substancial do afago
em seu filhoU
"2' Com o tempo, desfa7er3se3o os filhos dos carinhos maternos.
Co)!$%?ro5 / alternativa "/' ) a correta, pois o verbo =apra7er>, no
pret)rito perfeito do indicativo, con*uga3se como o verbo =haver>5 eu aprouve,
tu aprouveste, ele ,#ro(3!, n6s aprouvemos, v6s aprouvestes, eles
aprouveram.
/ alternativa "1' est errada, pois o verbo =precaver3se> ) defectivo,
pois no ) flexionado nas tr(s pessoas do singular, nem na terceira do plural
do presente do indicativo. Com isso, no ) flexionado tamb)m no presente do
sub*untivo. Aor esse motivo, a forma =precave*am3se> no existe. 8evemos
troc3la por um verbo sinFnimo, como =acautelem3se>, =previnam3se>.
/ alternativa "C' est errada, por!ue o verbo =reter> ) derivado do
verbo =ter>. a terceira pessoa do plural do pret)rito perfeito do indicativo,
sua flexo correta ) =r!%3!r,)>.
/ alternativa "8' est errada, pois o verbo =condi7er> ) derivado do
verbo =di7er>. Como esse verbo, na terceira pessoa do singular do futuro do
pret)rito do indicativo, ) =diria>, basta inserirmos o prefixo =con3>5 co$&r,.
/ alternativa "2' est errada, por!ue o verbo =desfa7er> ) derivado do
verbo =fa7er>. Como esse verbo, na terceira pessoa do plural do futuro do
presente do indicativo ) =faro>, devemos inserir o prefixo5 &!'f,r0o.
Aor)m, este verbo possui um pronome obl!uo tono em mes6clise "no
meio do verbo'. 1asta, ento, inserir este pronome ap6s o =r> e entre hifens5
&!'f,r5'!50o.
G,*,r%o5 A

Q(!'%0o AC1 B-2 A- #$%# /nalista "banca FCC'
/la &ueria fazer justia a 0anUieXicz( &ue cara em es&uecimento( en&uanto
Yelles entrara para a histria com a reputao de gnio maldito(
fre&uentemente reivindicando para si as principais &ualidades de *Wane) e a
coautoria do roteiro a embora Aauline jurasse &ue Yelles no escrevera nem
se&uer uma linha do script$

Outra redao para o trecho destacado, !ue preserva o sentido e a correo
originais, )5

"/' apesar da crtica Aauline *urar !ue belles no escrevia pelo menos uma
linha do script.
"1' apesar de Aauline negar a belles o m)rito de escrever mais do !ue uma
linha do script.
PROFESSOR TERROR

54
"C' no obstante Aauline *urava !ue belles no tinha escrito nem se!uer uma
linha do script.
"8' a despeito de Aauline *urar !ue belles no tinha escrito nem ao menos
uma linha do script.
"2' mesmo tendo sabido !ue Aauline *urou5 =belles no escreve ainda !ue
se*a uma linha do script>.
Co)!$%?ro5 / orao subordinada adverbial concessiva =embora Aauline
jurasse &ue Yelles no escrevera nem se&uer uma linha do script) mostra
!ue, apesar de belles ter entrado para a hist6ria, Aauline ratifica !ue ele no
escrevera nem uma linha do script.
a alternativa "/', al)m da mudana de sentido provocada pelo verbo
=escrevia> "pret)rito imperfeito do indicativo', no pode haver su*eito com
n4cleo preposicionado. /ssim, a contrao =apesar da>, !ue inicia a orao
redu7ida de infinitivo =apesar da crtica Aauline jurar>, deve ser desfeita5
=apesar de a crtica Aauline jurar>.
/ alternativa "1' est errada, pois a nova redao transmite uma
mudana de sentido5 =apesar de Aauline negar a Yelles o mrito de escrever
mais do &ue uma linha do script>. /ssim, admite pelo menos uma linha do
script.
/ alternativa "C' est errada, pois o verbo =*urava> encontra3se no
pret)rito imperfeito do indicativo, mas ele deveria estar con*ugado no
pret)rito imperfeito do sub*untivo =*urasse>.
/ alternativa "8' ) a correta, pois a locuo prepositiva = a despeito de>
mant)m o sentido adverbial concessivo e inicia uma orao redu7ida de
infinitivo =a despeito de Aauline *urar !ue belles no tinha escrito nem ao
menos uma linha do script.> /ssim, mant(m3se o sentido e a correo
gramatical.
/ alternativa "2' est errada, pois a estrutura mudou por completo. /
citao entre aspas obrigatoriamente fa7 mudar o sentido. ote !ue o
presente do indicativo =escreve> ) empregado para transmitir regularidade na
ao. /ssim, mudaramos o sentido, pois haveria a afirmao de !ue belles
no teria por hbito escrever script, sentido bem diferente do texto,
concordaU!!!
G,*,r%o5 D

O 7(! &!3o %o),r $o%, co)o ),' )#or%,$%!Q

O muito importante voc( perceber !ue pelo menos uma !uesto de
pronome de tratamento cai na prova. 2 sempre cai da seguinte forma5 o
verbo, pronome pessoal ou pronome possessivo, !uando se referem ao
pronome de tratamento, flexionam3se em terceira pessoa.

Mrande abrao!!!

Arofessor Berror

PROFESSOR TERROR

55
N'%, &! 7(!'%8!'
Q(!'%0o 11 Arefeit. @o Aaulo #$$, 3 /gente Fiscal de -endas "banca FCC'
D!'co$'&!r! , R!for), Or%o2r?fc,
/ frase !ue respeita o padro culto no !ue se refere 9 flexo )5
"/' 2m troca3trocas acalorados de id)ias, poucos se at(em 9s !uest0es mais
relevantes da temtica.
"1' Kuando a!uele grupo de pes!uisadores reaver a credibilidade
comprometida nos 4ltimos rev)s, certamente apresentar com mais
tran!Pilidade sua contribuio.
"C' o caso de proporem um dilogo sem pseudodilemas te6ricos, o
professor visitante di7 !ue medeia as sess0es.
"8' Chegam a constituir3se como cls os grupos !ue defendem opini0es
divergentes, como as !ue interviram no 4ltimo debate p4blico.
"2' 2le era o mais importante testemunha do acalorado embate entre
opini0es contrrias, de !ue adviram os textos de difuso !ue produ7iu.

Q(!'%0o 91 B-B #H - #$$, B)cnico "banca FCC'
/ forma correta de plural dos substantivos compostos )co5+!0o5&o(r,&o e
,r,r$6,5,@(+ )
"/' micos3leo3dourados e ararinhas3a7ul.
"1' micos3leo3dourado e ararinha3a7uis.
"C' mico3le0es3dourados e ararinha3a7uis.
"8' mico3leo3dourados e ararinhas3a7ul.
"2' micos3le0es3dourados e ararinhas3a7uis.

Q(!'%0o ;1 B-B #H - #$$, B)cnico "banca FCC'
:alvez um implante possa resgatar a sade de ancios devastados pelo mal
de ;lzheimer$$$
8e acordo com a norma culta, a palavra grifada acima pode fa7er o plural,
tamb)m corretamente, como anci%es e ancies. / palavra !ue sofre a mesma
variao est grifada na frase5
"/' O cinema trata muitas ve7es o comportamento do vilo como resultante
de altera0es no funcionamento do c)rebro.
"1' O aumento da viol(ncia nos n4cleos urbanos leva os pes!uisadores 9
busca da ra7o da agressividade humana.
"C' o futuro as empresas podero exigir de um cidado exames !ue
comprovem sua capacidade para o trabalho.
"8' O carter )tico deve ser o corao das pes!uisas destinadas a comprovar
a origem de comportamentos anti3sociais.
"2' Aes!uisas !ue buscam explicar o comportamento de delin!Pentes podem
indicar a soluo para esse problema.

Q(!'%0o <1 2letrobras #$$. + @uperior "banca C2'
:elefonema ) uma palavra do g(nero masculino. O vocbulo abaixo !ue )
feminino )5
"/' sofisma< "1' guaran< "C' champanha< "8' cl< "2' alface.
PROFESSOR TERROR

56
Q(!'%0o .1 RF-S #$$T 3 @uperior "banca C2'
;rranha!cu fa7 o plural da mesma forma !ue5
"/' guarda3civil< "1' segunda3feira< "C' tenente3coronel<
"8' fruta3po< "2' caa3fantasma.

Q(!'%0o A1 2letrobras #$$, 3 @uperior "banca C2'
O texto mostra o par infeco!infec%es< o par abaixo !ue mostra uma forma
2--/8/ de plural )5
"/' escrivo3escrivos< "1' cidado3cidados< "C' folio3foli0es<
"8' seno3sen0es< "2' arteso3artesos.

Q(!'%0o B1 C1M2 #$$% + @uperior "banca C2'
Considerao tem por plural considera0es< o vocbulo abaixo !ue fa7 o plural
da mesma forma )5
"/' cidado< "1' escrivo< "C' irmo< "8' chapelo< "2' ademo.

Q(!'%0o 81 CB #$$# + B)cnico "banca C2'
=...fato novo...>< o plural de novo apresenta vogal aberta como o substantivo
abaixo5
"/' socorro< "1' bolso< "C' fofo< "8' tolo< "2' gota.

Q(!'%0o C1 CMS -S #$$# + N)dio "banca C2'
<oinas!pretas ) um substantivo composto !ue fa7 o plural da mesma forma
!ue5
"/' salvo3conduto< "1' abaixo3assinado< "C' salrio3famlia<
"8' banana3prata< "2' alto3falante.

Q(!'%0o 1-1 182@ G #$$T G @uperior "banca C2@M-/-CO'
Kual vocbulo se flexiona em n4mero pela mesma *ustificativa !ue =salva3
vidas>U
"/' Muarda3municipal. "1' 1ei*a3flor. "C' @alrio3mnimo.
"8' @egunda3feira. "2' avio3escola.

Q(!'%0o 111 A-ONCA G #$%$ G @uperior "banca C2@M-/-CO'
Observe as fichas a seguir. Cada uma cont)m palavras no masculino e no
feminino. 2m !ual ficha a segunda palavra NEO ) o feminino da primeiraU
"/' *ui7 3 *u7a "1' irmo 3 irm
"C' presidente 3 presidenta "8' filho 3 filha
"2' linho 3 linha

Q(!'%0o 191 Aetrobras G #$%$ G N)dio "banca C2@M-/-CO'
2m =!uero meu ,3!''o>, o substantivo destacado, !uando escrito no plural,
mant)m o som fechado da vogal tFnica.
O timbre da vogal tFnica do substantivo, !uando escrito no plural, altera de
PROFESSOR TERROR

5*
fechado para aberto em
"/' bolso + bolsos "1' caroo + caroos "C' contorno + contornos
"8' acordo + acordos "2' almoo + almoos

Q(!'%0o 1;1 182@ G #$%$ G N)dio "banca C2@M-/-CO'
2m =V/ ),2$,=0o ) mais importante do !ue o conhecimentoW>, o vocbulo
destacado s6 apresenta uma forma de plural. 8entre os substantivos listados
abaixo, a!uele !ue tamb)m s6 apresenta uma forma de plural )
"/' vulco. "1' corrimo. "C' cidado. "8' refro. "2' guardio.

Q(!'%0o 1<1 C2/M2@A /dvogado #$$, "banca Consulplan'
/ forma de plural da palavra sublinhada na frase =/ pes!uisa testou o m)todo
s6 no limo taiti...> ) a mesma com !ue se fa7 o plural das tr(s palavras
constantes da opo5
/' 6rgo + melo + co 1' vilo + irmo + co
C' boto + balo + ano 8' mo + alemo + pago 2' .-./.

Q(!'%0o 1.1 BC2 @C + #$$, + /uditor3Fiscal "banca F2A2@2'
/ssinale a alternativa em !ue os vocbulos formam o plural como &'#o$>3!+
e #r!3'0o, respectivamente5
/' mal, deciso 1' t4nel, variao C' funil, autori7ao
8' f6ssil, alemo 2' tributvel, irmo

Q(!'%0o 1A1 C@@3@A #$%# /uditor3Fiscal Bributrio Nunicipal "banca FCC'
@e o autor fi7esse refer(ncia a YpovosY, em ve7 de 9 YculturaY latino3
americana, a correo exigiria !ue ambos os termos do gentlico estivessem
no masculino e no plural.

Q(!'%0o 1B1 RF-S #$$T 3 @uperior "banca C2'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 / ocupao dos morros pelas organi7a0es criminosas
levou 9 criao de um estere6tipo5 favela ) lugar de bandido. @erU =1arraco
de 7inco, sem telhado, sem pintura, l no morro barraco ) bangalF. D no
existe felicidade de arranha3c)u, pois !uem mora l no morro * vive pertinho
do c)u.> Os versos do samba =/ve3Naria no Norro>, composto em %TH# por
Xerivelto Nartins, revela uma )poca em !ue a favela era sinFnimo de bele7a e
melancolia.
=...vive pertinho do c)u>< o valor do diminutivo no vocbulo sublinhado se
repete em5
"/' / favela ) um lugar7inho bonito<
"1' Os barrac0e7inhos das favelas cariocas so coloridos<
"C' / subida para os morros est coberta de papei7inhos<
PROFESSOR TERROR

5+
"8' / polcia chegou rapidinho ao morro<
"2' / lourinha ganhou o concurso de bele7a.

Q(!'%0o 181 RF-S #$%$ + B)cnico "banca C2'
/ssinale a alternativa em !ue ZO ocorre um ad*etivo em grau superlativo5
"/' =Os camelFs so pais de famlia bem pobres...><
"1' =Rma feira um tanto organi7ada demais5...><
"C' =...a praia est excessivamente cheia.><
"8' =...os assaltantes so !uase sempre muito *ovens><
"2' =...e presumo !ue muita gente anda com eles...>.

Q(!'%0o 1C1 AC 8F #$$, + @uperior "banca C2'
O segmento abaixo !ue apresenta ad*etivo sem variao de grau )5
a' =Aor maior !ue tenha sido a indignao manifestada...><
b' =...) alarmante esse grau crescente de insegurana><
c' =...de fa7er o turista se sentir mais seguro no -io...><
d' =...a reduo a nveis mnimos dos assaltos a turistas><
e' =Nas ) mais *usto falar em dinheiro mal aplicado>.

Q(!'%0o 9-1 /BB #$$L 3 @uperior "banca C2'
=...o mundo sofreu uma reduo de um tero da diversidade animal devido 9
ao humana>< a frase abaixo em !ue a palavra devido deve ser
obrigatoriamente flexionada em g(nero )5
"/' 8evido 9 ao do homem, os animais vo desaparecer<
"1' 8evido 9 escasse7 de intelig(ncia, as esp)cies animais desaparecero<
"C' /nimais morrem, devido 9 irresponsabilidade humana<
"8' / extino dos animais ) devido 9 m gesto dos bens naturais<
"2' Aerderam3se as esp)cies devido 9 falta de sensibilidade.

Q(!'%0o 911 Correios /tendente #$$. "banca Consulplan'
=... o patro, rr%,&>'')o com o boD, ameaava despedi3lo.> O ad*etivo
grifado anteriormente est no grau superlativo. Kual alternativa apresenta
uma palavra em grau superlativoU
/' O terreno ) pr6ximo a uma rvore.
1' / festa est 6tima.
C' O correio era perto.
8' / construo estava maravilhosa.
2' Os corretores estavam ansiosos.

Q(!'%0o 991 C-N N)dico #$$, "banca Consulplan'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 2ra pela madrugada !ue deixava a redao do *ornal,
!uase sempre depois de uma passagem pela oficina + e muitas ve7es saa *
levando na mo um dos primeiros exemplares rodados, o *ornal ainda
!uentinho da m!uina, como po sado do forno.
=...o *ornal ainda =!uentinho> da m!uina...>. O vocbulo supracitado
expressa5
PROFESSOR TERROR

5,
/' Cntensidade. 1' /fetividade. C' 8ensidade.
8' Cordialidade. 2' 2ntorpecimento.

Q(!'%0o 9;1 C2@/ /nalista de @istemas #$$. "banca Consulplan'
=@im, no !uero bancar o '!$'3!+@$6o, no...> / palavra em desta!ue
indica uma conotao de despre7o 9 palavra =sensvel> de acordo com o
contexto. Bal fato ocorre ainda em5
/' Os papei7inhos foram *ogados na manifestao.
1' a praa, as arvore7inhas foram plantadas em ordem.
C' /!uela gentalha no sabe respeitar o direito do outro.
8' 8epois do almoo, ele sempre tira uma soneca.
2' @empre !ue puder retornarei ao lugare*o e recordarei os bons tempos da
inf;ncia.

Q(!'%0o 9<1 CB #$$# + B)cnico "banca C2'
@egmento do texto !ue ZO mostra !ual!uer marca de intensificao )5
"/' =...!ue preferem o mal velho, testado e vivido...><
"1' =...propondo algo muito perigoso...><
"C' =...to acostumados esto com essa..><
"8' =...!ue ) uma das mais antigas reali7a0es comunitrias...><
"2' =...so os !ue tra7em as mais espantosas propostas de renovao...>.

Q(!'%0o 9.1 C1M2 /gente #$$T "banca Consulplan'
Bodos os termos destacados t(m nature7a ad*etiva, 2[C2BO5
/' *7 ensaio de hoje sobre cartas &ue recebi dos leitores de C/E;( algumas
generosas( outras iradas)
1' *0eus ensaios tm colimado assuntos candentes e controvertidos$)
C' *seria de implantao inverossmil$)
8' *.ua imaginao criativa$)
2' *sobre a aborrecida lgica do te"to)$

Q(!'%0o 9A1 Arefeitura -iachuelo /uxiliar /dm #$%$ "banca Consulplan'
/ssinale a alternativa em !ue o pronome pessoal encontra3se empregado
corretamente5
/' Aara mim, via*ar de avio ) um martrio.
1' Ora, /na, no falei consigoU
C' /!uela carta era para mim ler.
8' O assunto deve ser resolvido por eu e voc(.
2' 8eixaram eu sair cedo.

Q(!'%0o 9B1 C1M2 /gente #$%% "banca Consulplan'
/ssinale a alternativa cu*os pronomes completam correta e se!uencialmente
as lacunas.
%. =2ntre ]]]]]]]] e ela sempre houve respeito.>
#. =Aara ]]]]]]]] cuidar do pai idoso no ) fcil.>
&. =/visaram ]]]]]]]] o horrio de visitas.>
H. =8eixo ]]]]]]]] viver a!ui.>
PROFESSOR TERROR

6-
/' eu G eu G lhe G lhe 1' mim G eu G lhe G lhe
C' mim G mim G lhe G o 8' mim G mim G o G o
2' eu G mim G lhe G lhe

Q(!'%0o 981 C1M2 G #$$. G B)cnico "banca C2@M-/-CO'
O pronome c!r%,', em =...sou o 4nico a ler certas coisas>, classifica3se como5
"/' pessoal. "1' demonstrativo. "C' indefinido.
"8' possessivo. "2' relativo.

Q(!'%0o 9C1 Casa da Noeda G #$$J G N)dio "banca C2@M-/-CO'
/ssinale a opo em !ue o pronome pessoal NEO est usado de acordo com a
norma culta.
"/' 2le trouxe esse presente para mim.
"1' / salada de tomate ) para eu comer.
"C' Aedi3lhe licena para sair da sala.
"8' 2le precisava da a*uda dos pais.
"2' 2ste programa ) para mim fa7er.

Q(!'%0o ;-1 Arefeitura G #$$J G N)dio "banca C2@M-/-CO'
Nar!ue a opo em !ue a forma pronominal utili7ada est INCORRETA.
"/' O difcil, para )), praticar certos exerccios fsicos.
"1' /inda existem muitas coisas importantes para !( fa7er.
"C' Os chinelos da aposentadoria no so para %.
"8' Kuando a aposentadoria chegou, eu ca em '.
"2' Aara %( no teres aborrecimentos, evita o excesso de velocidade.

Q(!'%0o ;11 A-ONCA G #$%$ G N)dio "banca C2@M-/-CO'
Observe as sentenas abaixo.
O diretor ]]]]] chamou para ]]]]] dar uma boa notcia.
/ inventora pediu para ]]]]] testar o novo produto.
Bodos acreditaram na hist6ria, com exceo de ]]]]].
Os pronomes de primeira pessoa !ue, na se!u(ncia, preenchem as lacunas
acima corretamente so
"/' me + me + eu + mim. "1' me + me + mim + mim.
"C' me + mim + eu + mim. "8' mim + mim + eu + eu.
"2' mim + me + mim + eu.

Q(!'%0o ;91 A-ONCA G #$%$ G @uperior "banca C2@M-/-CO'
Considere as frases abaixo.
^ Aara ]]]], apreciar o espetculo das ondas ) pra7eroso.
^ 8ese*ando uma maior ateno, veio at) ]]]]]] pedir conselhos.
^ o deveria haver diverg(ncias entre ]]]]]] e voc(, afinal somos amigos.
/ se!u(ncia !ue completa corretamente as lacunas acima, segundo o registro
culto e formal da lngua, )
"/' eu + mim + mim "1' eu + mim + eu "C' eu + eu + eu
"8' mim + mim + mim "2' mim + eu + eu
PROFESSOR TERROR

61
Q(!'%0o ;;1 C1M2 G #$%$ G N)dio "banca C2@M-/-CO'
O pronome destacado NEO indica posse na seguinte frase5
"/' / brisa da madrugada tocava3+6! o corpo.
"1' / expectativa mantinha3+6! o corao acordado.
"C' Faltava3+6! vontade de voltar para casa.
"8' O sal impregnava3+6! as roupas.

Q(!'%0o ;<1 -adiobras #$$H 3 @uperior "1anca C2'
/ frase em !ue os pronomes sublinhados foram usados corretamente, dentro
dos padr0es da lngua culta, )5
"/' /guarde um momento, !ue eu !uero falar consigo<
"1' O chato, mas isso sempre ocorre com n6s dois<
"C' O processo est a para mim examinar<
"8' ?ossa @enhoria chegou com vossos acompanhantes<
"2' S h entendimento entre eu e ela.

Q(!'%0o ;.1 2letrobras #$$. 3 @uperior "banca C2'
=...por!ue errou a colocao do pronome>< a frase abaixo em !ue ocorre erro
na utili7ao de pronomes, segundo a norma culta da lngua, )5
"/' / secretria repetiu3lhe a mensagem<
"1' O deputado telefonou3me 9 noite<
"C' enhuma secretria se colocar entre eu e ela<
"8' Bodos t(m medo de mago3la<
"2' ingu)m a !uer magoar.

Q(!'%0o ;A1 BS A2 #$%# Of Sustia "banca FCC'
/o escolher as palavras, um escritor responsvel investiga o sentido das
palavras, busca as palavras num bom dicionrio, pondera as eventuais
ambiguidades das palavras, confere 9s palavras a mesma import;ncia !ue se
d a um gesto essencial.
2vitam3se as viciosas repeti0es da frase acima substituindo3se os elementos
sublinhados, na ordem dada, por5
"/' investiga3as o sentido 3 busca3as 3 pondera3lhes as eventuais
"1' investiga3lhes o sentido 3 busca3lhes 3 pondera3as eventuais
ambiguidades 3 confere3lhes
"C' lhes investiga seu sentido 3 busca3as 3 lhes pondera as eventuais
"8' as investiga o sentido 3 busca3lhes 3 pondera suas eventuais
ambiguidades 3 lhes confere
"2' investiga seu sentido 3 busca3as 3 pondera suas eventuais ambiguidades 3
confere3lhes

Q(!'%0o ;B1 C@@3@A #$%# /uditor3Fiscal Bributrio Nunicipal "banca FCC'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 0esmo assim( muitos duvidam &ue essa falncia seja
real$ /ssas pessoas costumam achar &ue aconteceu algum acidente e &ue
PROFESSOR TERROR

62
agora o dever restaurar a ordem antiga( apelar ao antigo conhecimento do
certo e do errado( mobilizar os velhos instintos de ordem e segurana$
2otulam &uem fala e pensa de outra maneira de Tprofeta da catstrofeT( cuja
sombra ameaa toldar o sol &ue se levanta sobre o bem e o mal por toda a
eternidade$
2m aconteceu algum acidente "linha #', o pronome tem valor id(ntico ao !ue
tem na frase YCom essa dedicao, tem obtido algum elogio da crtica
especiali7adaY.

Q(!'%0o ;81 C@@3@A #$%# /uditor3Fiscal Bributrio Nunicipal "banca FCC'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 7 cerne da &uesto &ue os Tprofetas da catstrofeT(
os pessimistas histricos do final do sculo 4-4 e comeo do sculo 44( de
<urcUhardt a .plengler( foram ultrapassados pela concretude de catstrofes
de dimens%es e horrores jamais previstos$ 1o entanto( alguns
desdobramentos poderiam ser e foram previstos$ /mbora pouco se tenham
feito ouvir no sculo 4-4( essas previs%es se encontram no sculo 4C---( e
foram negligenciadas por&ue nada poderia justific!las$
2m alguns desdobramentos "linhas H e J', o pronome foi usado para indicar,
de modo indeterminado, indivduos da esp)cie referida pelo substantivo.

Q(!'%0o ;C1 B2-NO/_R G #$$L G @uperior "banca C2@M-/-CO'
Considere as afirma0es a seguir sobre o emprego dos pronomes nas frases.
C + =O vento da noite cortava3+6!' o lombo,> + Aronome pessoal com
sentido possessivo.
CC + =Os pescadores de largo curso olhavam para eles com c!r%o despre7o.>
+ Aronome indefinido atenuando o sentido do substantivo &!'#r!@o.
CCC + =era como se %o&o o mundo se aproximasse para aconcheg3los.> +
Aronome indefinido %o&o e!uivalendo a 7(,+7(!r.
O"@o' verdadeira"s', APENAS, a"s' afirmao"0es'
"/' C "1' CC "C' CCC "8' C e CC "2' CC e CCC

Q(!'%0o <-1 Aref . @ra. @ocorro + #$%% + Contador "banca /OCA'
Deia os fragmentos abaixo e, em seguida, assinale a alternativa !ue apresenta
apenas a!uela"s' em !ue o elemento destacado funciona como reforo da
expresso !ue acompanha.
C. =Rm raio na cabea seria evid(ncia indiscutvel de !ue, antes mesmo de
seu nascimento...>
CC. =Nas esse conceito radical de destino est longe de ser a regra mesmo
entre os protestantes.>
CCC. =2la mesma indica !ue, sim, seu futuro est escrito.>
2st"o' correta"s'
"/' apenas C. "1' apenas CC. "C' apenas CCC.
"8' apenas C e CC. "2' apenas CC e CCC.

PROFESSOR TERROR

63
Q(!'%0o <11 NA2 2@ #$$. + @uperior "banca C2'
=@arne`, Collor, Ctamar, FX e Dula< este prometeu e ainda no fe7>< o princpio
gramatical !ue *ustifica a presena do demonstrativo 2@B2, nessa situao
textual, ) !ue deve usar3se esse pronome para indicar5
"/' a pessoa ou ob*eto !ue est perto da pessoa !ue fala<
"1' a pessoa ou ob*eto !ue est perto da pessoa com !uem se fala<
"C' tempo presente<
"8' uma refer(ncia posterior<
"2' o 4ltimo dos elementos de uma enumerao.

Q(!'%0o <91 /BB #$$L 3 @uperior "banca C2'
*;o comparar os diversos animais do mundo com os da ;maznia( os
brasileiros defendem a proeminncia VVV sobre VVV$)
/ssinale a opo !ue completa corretamente as lacunas5
"/' desses G a!ueles< "1' desses G estes<
"C' da!ueles G esse< "8' destes G a!ueles<
"2' destes G esses.

Q(!'%0o <;1 /BB #$$L 3 @uperior "banca C2'
=O hbito arraigado de separar o econFmico do social, do poltico, do )tico e
do legal, de !ue ) exemplo o discurso de contrapor o =mercado> ao =social> +
!uase sempre denegrindo o primeiro e enaltecendo o segundo + ) uma das
causas...>< mantendo3se o sentido original, os termos sublinhados poderiam
ser corretamente substitudos, respectivamente, por5
"/' este G a!uele< "1' este G esse< "C' a!uele G este<
"8' a!uele G esse< "2' esse G este.

Q(!'%0o <<1 Arefeitura -itpolis 8entista #$$, "banca Consulplan'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 Aor fim, uma tarde, alegando cansao ap6s o almoo
farto, trancou3se no !uarto e, afastado o armrio, comeou com a a*uda de
uma faca a raspar a parede por trs deste. -aspava, examinava a cavidade,
os resduos !ue tinha na mo e !ue cuidadoso despe*ava num saco de papel.
2 recomeava. /ssim, durante mais de hora. /ssim, a partir da, todas as
tardes.
E) '(, f($=0o ,$,fKrc, , #,+,3r, deste r!f!r!5'! $o %!/%o ,1
/' Farmac(utico 1' /rmrio C' Babelio
8' 8iamante 2' /lmoo farto

Q(!'%0o <.1 Arefeitura C.?. Fisioterapeuta #$%$ "banca Consulplan'
/ssinale a alternativa em !ue a partcula =o> destacada aparece com o mesmo
emprego em !ue se apresenta no seguinte trecho do texto5 =Arocuro um
documento de !ue preciso com urg(ncia. o o encontro...>
/' =... rasga apenas o !ue ) estritamente necessrio...>
1' =... conserva com rigoroso carinho o recibo da segunda prestao...>
C' =... o -ubem ) um bom su*eito.>
8' =... !ue o preservou carinhosamente...>
2' =... a imaginao desordenada e o capricho estranho da minha secretria.>
PROFESSOR TERROR

64

Q(!'%0o <A1 @2AD/M3NM #$%# Arofessor "banca FCC'
Considere o !ue est sendo afirmado com base em cada um dos segmentos
abaixo. 2st correto o !ue consta em5
"/' Aor &ue chamamos de zebra a uma pessoa estpida( &ue no tem as
&ualidades da zebraJ /sta sabe muito bem defender!se dos perigos pela
vista( pelo olfato e pela velocidade( sem es&uecer a graa mimtica de
suas listas( teis para a dissimulao entre folhas$
O emprego do pronome demonstrativo E'%,, em substituio 9 palavra
@!*r,, garante a continuidade l6gica e coerente do desenvolvimento.
"1' Gosto muito de ,a Hontaine( no nego' a graa de seus versos vende as
fbulas( &ue so entretanto uma injria revoltante @ natureza dos
animais( acusados de todos os defeitos humanos$
O emprego do pronome possessivo '!(' com o substantivo 3!r'o', no
plural, cria ambiguidade no contexto, marcada ainda pela forma verbal
3!$&!, no singular.
"C' 7 moralista procura corrigir falhas caractersticas de nossa espcie(
atribuindo!as a bichos &ue( no sabendo ler( escrever ou falar as lnguas
literrias( no tm como defender!se( repelindo falsas imputa%es$
O pronome relativo 7(! tem por referente, no contexto, o substantivo
)or,+'%,.
"8' 7 peru( o burro( a toupeira( a cobra( o ourio e toda a multido de seres
supostamente irracionais( mas acusados de todos os vcios da razo
humana( teriam muito &ue retrucar( se lhes fosse concedida a palavra
num sistema verdadeiramente representativo( ainda por ser inventado$
o lugar do pronome pessoal obl!uo +6!' poderia ter sido empregada a
forma o', por!ue substitui a expresso %o&o' o' 3>co' &, r,@0o
6(),$,.

Q(!'%0o <B1 B-B H\ - #$%% /nalista Sudicirio "banca FCC'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 ;credito &ue os interessados se mostram aptos @
funo para a &ual esto se candidatando &uando agem com ponderao
diante de cada desafio( ou seja( reflete!se sobre o caso proposto e procura!se
avaliar de forma imparcial os possveis aspectos divergentes &ue nele estejam
em jogo$ /sse bom!senso lhes permitir antecipar conse&uncias futuras$
Buando e"pressam sua opinio( &ue o faa com decoro e cuidado( para
garantir sua real inteno$
O emprego de /sse ) e!uivocado, pois o pronome no pode retomar palavra
"bom!senso' !ue no tenha sido mencionada explicitamente antes.

Q(!'%0o <81 C@@3@A #$%# /uditor3Fiscal Bributrio Nunicipal "banca FCC'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 1esses NMN anos( o <rasil passou do Arimeiro para o
.egundo 2einado( da 0onar&uia para a 2epblica Celha( desta para o /stado
1ovo( deste para a democracia( desta para a ditadura militar( e desta para
PROFESSOR TERROR

65
uma nova fase de democratizao$ Aassamos do regime servil para o trabalho
livre a ou &uase$
@e da 0onar&uia fosse substitudo por desta, forma !ue se tem em outros
trechos da se!u(ncia, o paralelismo no !ue se refere 9 forma de governo no
seria pre*udicado.

Q(!'%0o <C1 B-B H\ - #$%% /nalista Sudicirio "banca FCC'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 /sta uma histria da <ossa 1ova e dos rapazes e
moas &ue a fizeram( &uando eles tinham entre &uinze e trinta anos$ I
tambm um livro &ue se pretende o mais factual e objetivo possvel$ /vidente
&ue( tendo sido escrito por algum &ue vem ouvindo <ossa 1ova desde &ue
ela ganhou este nome 8e &ue nunca se conformou &uando o <rasil comeou a
troc!la por e"otismos9( uma certa dose de pai"o acabou se intrometendo na
receita a sem interferir( espero( pr ou contra( na descrio da trajetria de
&ual&uer personagem$
/sta "linha %' e a "linha #' so pronomes !ue se antecipam ao elemento a !ue
cada um deles se refere.

Q(!'%0o .-1 C@@3@A #$%# /uditor3Fiscal Bributrio Nunicipal "banca FCC'
/ palavra . est empregada com o mesmo valor do notado na frase YO ela s6
!ue arran*a as flores nas cerimFniasY, isto ), como reforo demonstrativo do
pronome, e!uivalendo a YmesmoY, Ypr6prioY.

Q(!'%0o .11 B-B %, - 3 #$$T + /nalista "banca FCC'
; correspondncia oficial no dispensa nem os protocolos de rigor &ue
lhe so prprios( nem a m"ima objetividade no tratamento do assunto em
tela$ 1o cabendo o colo&uialismo do tratamento na pessoa voc( preciso
conhecer o emprego mais cerimonioso de Cossa .enhoria e Cossa /"celncia(
por e"emplo( para os casos em &ue essas ou outras formas mais respeitosas
se imp%em$
"8i6genes Nore`ra, indito'
Kuanto ao emprego das formas de tratamento, est correta a seguinte
construo5
"/' @e preferires, adiaremos o simp6sio para !ue no nos privemos de sua
coordenao, 2xcel(ncia, bem como das sugest0es !ue certamente tereis
a nos oferecer.
"1' @empre contaremos com os pr)stimos com !ue ?ossa @enhoria nos tem
honrado, ra7o pela !ual, antecipadamente, deixamos3lhe a!ui nosso
profundo reconhecimento.
"C' ?imos comunicar a ?ossa 2xcel(ncia !ue * se encontra 9 vossa
disposio o relat6rio !ue nos incumbiste de providenciar h cerca de uma
PROFESSOR TERROR

66
semana.
"8' 8iga a ?ossa @enhoria !ue estamos 9 espera de suas provid(ncias, das
!uais no nos cabe tratar com seu ad*unto + grande, embora, se*a a
considerao, meu caro senhor, !ue lhe dispensamos.
"2' 2speramos !ue ?ossa @enhoria se*ais capa7 de atender aos nossos
reclamos, ao nosso ver *ustos e precisados de toda a vossa ateno.

Q(!'%0o .91 B-F %- #$$% /nalista "banca FCC'
/ 4nica frase corretamente construda )5
"/' 2spero !ue ?ossa 2xcel(ncia aprecieis o novo c6digo.
"1' @e o senhor preferir, aguardarei !ue termines a leitura integral do c6digo.
"C' @e passares os olhos pela nova redao, poder ver !ue so pe!uenas as
altera0es.
"8' Conserva contigo esse exemplar do novo c6digo< no v perd(3lo, por
favor.
"2' @e ?ossa @enhoria no fi7er ob*eo, levo3lhe ainda ho*e a nova redao
do c6digo.

Q(!'%0o .;1 B-B %#- #$%$ B)cnico "banca FCC'
O emprego dos pronomes de tratamento est inteiramente correto em5
"/' @enhor Soo das eves, respeitvel representante da @ociedade /migos e
/migos, !ueremos cumprimentar3vos pela gesto !ue ?. 2xa. to bem
tem condu7ido neste 4ltimo ano.
"1' 2stamos 9 disposio de ?. 2xa. para dar continuidade aos trabalhos !ue
v6s encetaram neste setor, e esperamos fa7(3lo to bem !uanto v6s
mesmos o fi7estes.
"C' O not6rio !ue ?. @a. deveis estar sabendo dos progressos conseguidos por
estas pessoas, e por isso vimos solicitar3vos vossa ateno para uma
situao surgida recentemente.
"8' Aedimos encarecidamente a ?ossa @enhoria !ue no abandoneis a
organi7ao de nossos programas culturais, em nome da!ueles !ue
dependem de vosso conhecimento nessa rea.
"2' / ?ossa 2xcel(ncia, nossa prestigiada 2mbaixadora, dirigimos os votos de
!ue possa cumprir com (xito sua misso diplomtica em regio to
conturbada por conflitos entre na0es vi7inhas.

Q(!'%0o .<1 B-B %#- #$%$ /nalista "banca FCC'
/ frase em !ue se apresenta ade!uado e uniforme o tratamento pessoal e
verbal )5
"/' ?imos, por este interm)dio, solicitar a ?ossa @enhoria !ue vos digneis a
acolher e enviar ao Sui7 da H\ ?ara os autos do processo em tela.
"1' ?iemos, por este interm)dio, solicitar !ue ?ossa 2xcel(ncia se digneis a
acolher o parecer do processo em tela e envi3lo ao Sui7 da H\ ?ara.
"C' ?imos, por este instrumento, solicitar3vos !ue acolhais o parecer !ue
dispomos sobre o processo, e encaminh3lo ao Sui7 da H\ ?ara.
"8' ?(m a!ui, por este recurso, solicitar3vos os interessados !ue ?ossa
2xcel(ncia remetais o parecer do processo em tela ao Sui7 da H\ ?ara.
PROFESSOR TERROR

6*
"2' ?imos, por este dispositivo, solicitar !ue ?ossa @enhoria acolha e
encaminhe ao Sui7 da H\ ?ara os autos do referido processo.

Q(!'%0o ..1 B-B #- #$$L t)cnico "banca FCC'
Considere o final de uma reivindicao dos moradores de um bairro, dirigida
ao Arefeito da cidade5
/speramos &ue $$$$$$( .enhor Arefeito( $$$$$$ verificar as condi%es por
ns apontadas( e &ue sejam tomadas as medidas necessrias no sentido de
solucionar tais problemas$
; $$$$$$ dispor( atentos @s providncias(
7s moradores

/s lacunas estaro corretamente preenchidas, respectivamente, por5
"/' ?.@a. 3 mandeis 3 vosso "1' ?.2xa. 3 mande 3 seu
"C' ?.2xa. 3 mandeis 3 seu "8' ?.@a. 3 mande 3 vosso
"2' ?.2xa. 3 mande 3 vosso

Q(!'%0o .A1 B-B #&- #$$. t)cnico "banca FCC'
Fr,2)!$%o &o %!/%o1 7 desejo de mostrar!se em sintonia com o novo ainda
funciona como uma necessidade de demonstrar algum tipo de poder$ T;ps
seis sculos( a moda continua servindo de recurso para ostentar ri&ueza$ I a
maneira &ue o ser humano encontrou de manifestar( por meio das roupas e
acessrios( &ue pertence a uma classe social &ue o diferencia e individualizaT(
afirma a historiadora Wathia 5astilho( professora de 0oda$
$$$ &ue pertence a uma classe social &ue o diferencia e individualiza$$$
O pronome grifado acima substitui corretamente, no contexto,
"/' o novo. "1' o desejo. "C' o ser humano.
"8' algum tipo de poder. "2' recurso para ostentar ri&ueza.

Q(!'%0o .B1 B-B #H- #$$, B)cnico "banca FCC'
Aara responder 9s duas pr6ximas !uest0es, considere o fragmento, transcrito
abaixo, como parte de um convite enviado a uma /utoridade.
/nviamos $$$$$$ o convite para a cerimnia de inaugurao do nosso
/spao 5ultural( no pr"imo sbado$
/speramos contar com a $$$$$$ presena nesse evento( to importante
para nossa cidade$
; $$$$$$$( .enhor ,eonardo Aataca
@e o convite estiver sendo enviado ao Aresidente do Bribunal @uperior do
Brabalho, as lacunas estaro corretamente preenchidas por
"/' a ?. 2xa. 3 sua 3 @ua 2xcel(ncia "1' a ?. 2xa. 3 vossa 3 @ua 2xcel(ncia
"C' a ?. 2xa. 3 sua 3 ?ossa 2xcel(ncia "8' a v6s 3 sua 3 @ua @enhoria
"2' a v6s 3 vossa 3 ?ossa @enhoria

PROFESSOR TERROR

6+
Q(!'%0o .81 B-F H- #$$% /nalista "banca FCC'
5uritiba( NK de novembro de KLLL$
.enhor Feputado+
Cimos comunicar!lhe &ue do inteiro interesse desta comunidade a
aprovao do projeto &ue em to boa hora C$ /"
a
apresentaste @ nossa
;ssembleia ,egislativa$ .eguem!se dez mil assinaturas em apoio ao referido
projeto( com nossas esperanas de &ue ele obtenha imediata aprovao$
;ceite os protestos de nossa elevada estima e considerao$
;ssocia%es de Aais e 0estres de 5uritiba
O preciso corrigir a carta acima, substituindo3se
"/' a forma de tratamento5 ?. 2x
a
no se aplica a um deputado.
"1' a forma verbal YapresentasteY por YapresentastesY.
"C' a forma verbal YvimosY por YviemosY.
"8' YprotestosY por YvotosY, * !ue se trata de uma manifestao de apoio.
"2' a forma verbal YapresentasteY por YapresentouY.

Q(!'%0o .C1 8A2 @A #$%$ @uperior "banca FCC'
/ frase inteiramente correta )5
"/' ?ossa 2xcel(ncia, @enhor 2mbaixador, est sendo aguardado no salo
nobre, para a cerimFnia de apresentao das credenciais.
"1' ?ossa @enhoria bem sabeis, @enhor 8iretor, !ue v6s devereis determinar
a ordem em !ue se apresentaro os conferencistas.
"C' 2xcelentssimo @enhor Arefeito, vossas determina0es esto sendo
repassadas a seus funcionrios, encarregados da execuo dos servios.
"8' 8irigimo3nos a ?ossa @enhoria, @enhor Movernador, para expor as
dificuldades !ue impedem a resoluo dos problemas apontados no
relat6rio !ue lhe entregamos.
"2' @e ?ossa @enhoria !uiserdes, estaremos ao vosso dispor para reali7armos
a programao do evento.

Q(!'%0o A-1 B-B ,- #$$, B)cnico "banca FCC'
Considere o trecho de uma correspond(ncia em !ue um *ornalista se dirige a
um escritor de renome, para solicitar uma entrevista5

8ese*o entrevistar ...... e, portanto, solicito !ue me...... duas horas em
dia a ser agendado previamente.
/gradecendo3 ...... antecipadamente,

Soo das Bintas
Sornalista

/s lacunas encontram3se corretamente preenchidas, respectivamente, por
"/' ?. 2xa. 3 reserveis 3 vos "1' @. 2xa. 3 reserve 3 vos
"C' @. @a. 3 reserveis 3 lhe "8' ?. @a. 3 reserveis 3 vos
"2' ?. @a. 3 reserve 3 lhe
PROFESSOR TERROR

6,
Q(!'%0o A11 B-B %L- #$$L /nalista "banca FCC'
O importante !ue voc( possa contar com minha ami7ade< confie nela, !ue eu
no o decepcionarei.
/ frase acima permanecer correta no caso de substituirmos os elementos
sublinhados, respectivamente, por5
"/' tu possas 3 confies 3 te
"1' ?ossa 2xcel(ncia podeis 3 confiei 3 vos
"C' tu possas 3 confia 3 te
"8' v6s possais 3 confiem 3 vos
"2' @ua @enhoria podeis 3 confiai 3 vos

Q(!'%0o A91 B-B #H\ - #$%% /nalista "banca FCC'
O emprego dos pronomes de tratamento est inteiramente correto na frase5
processo em !ue devereis anexar vosso Aarecer.
"1' 2speramos !ue ?. @a, aceiteis o convite !ue ora lhe fa7emos, e !ue nos
honrar com vossa presena nesse evento.
"C' ?. 2xcia., @enhor Conselheiro deste Bribunal, dever emitir a orientao a
"8' @olicitamos a v6s todos, nobres senhores 8eputados, !ue vos unis a n6s
em defesa dos direitos estabelecidos pela Constituio.
"2' O para v6s, ?ossa @enhoria, !ue dirigimos nossa solicitao, no sentido
de nossa e!uipe ser recebida em vosso escrit6rio.

Q(!'%0o A;1 B-B NM 3 #$$T + B)cnico "banca FCC'
Observando3se as formas verbais e as de tratamento, deve3se considerar
CCO--2B/ a seguinte frase5
"/' Kueremos encarecer3lhe a import;ncia de sua opinio sobre a forma
definitiva !ue a D-F dever adotar.
"1' @olicitamos !ue ?ossa @enhoria vos manifesteis sobre o texto da D-F,
!ue logo entrar em votao.
"C' Aea a @ua @enhoria !ue divulgue at) amanh seu parecer sobre o texto
da D-F.
"8' Neu caro deputado, vimos pedir3te !ue te pronuncies sem demora sobre
a redao da D-F.
"2' D( com ateno a D-F, por favor, e di7e3nos se ests de acordo com

Q(!'%0o A<1 NAR #$$. /nalista "banca FCC'
/ frase !ue est totalmente de acordo com o padro culto )5
"/' ?ossa @enhoria, senhor Ninistro, podereis me receber amanh em
audi(ncia, para !ue lhe entregue pessoalmente meu pro*etoU
"1' 2le ) ambidestro, sabe at) desenhar com ambas mos, mas *amais !ui7
colocar sua habilidade em evid(ncia.
"C' Kueria sair com n6s tr(s, no sei bem por !u(< talve7 ha*a assuntos
sobre os !uais ela !ueira nos colocar a par.
PROFESSOR TERROR

*-
"8' 2ssas pinturas so consideradas as maiores obras de3artes do perodo,
mas nada tem haver com a temtica !ue voc( !uer estudar.
"2' 2la vivia di7endo =2u mesmo desenho meu futuro>, mas essa era uma
forma dela ocultar sua relao mau resolvida com os pais.

Q(!'%0o A.1 BS A2 #$%# Of Sustia "banca FCC'
Rma carta de protesto contra a declarao infeli7 de um secretrio de 2stado
pode iniciar3se corretamente com a seguinte frase5
"/' ?imos 9 presena de ?ossa 2xcel(ncia para !ue se digne a retificar sua
infeli7 declarao acerca dos epis6dios de Muantnamo.
"1' ?iemos a presena de ?ossa @enhoria para solicitar !ue ratifi!ueis vossa
infeli7 declarao sobre o ocorrido em Muantnamo.
"C' ?imos solicitar a @ua Nagnific(ncia !ue vos digneis a retificar seu
pronunciamento sobre o ocorrido em Muantnamo.
"8' ?iemos empenhar a @ua 2xcel(ncia nossos protestos por vossa
declarao acerca das ocorr(ncias em Muantnamo.
"2' ?imos apresentar3vos, ilustrssimo secretrio, nossos protestos pelo
pronunciamento !ue concedestes acerca dos fatos de Muantnamo.

Q(!'%0o AA1 B-B #H- #$$, t)cnico "banca FCC'
Aes!uisadores !ue ...... na defesa da ararinha3a7ul sabiam !ue ...... difcil
impedir a extino delas.
/ colocao pronominal est correta nas formas
"/' se envolveram 3 seria3lhes "1' se envolveram 3 lhes seria
"C' envolveram3se 3 lhes seria "8' envolveram3se 3 ser3lhes3ia
"2' envolveram3se 3 seria3lhes

Q(!'%0o AB1 8A2 -@ #$%% /nalista "banca FCC'
O pronome se "linha %L' pode se deslocar sintaticamente, sem provocar erro
gramatical, na afirmativa
"/' no conseguiu livrar!se, por!ue ) pr6clise ao verbo no infinitivo.
"1' no se conseguiu livrar, por!ue ) pr6clise ao adv)rbio.
"C' no se conseguiu livrar, por!ue ) (nclise ao auxiliar.
"8' no conseguiu livrar se, por!ue ) pr6clise ao verbo principal.
"2' no conseguiu livrar!se, por!ue ) (nclise ao verbo no infinitivo.

Q(!'%0o A81 Arefeitura @antos #$$, Fiscal de Bributos "banca FCC'
Kuanto 9 flexo verbal, est inteiramente correta a frase5
"/' @empre aprouve 9s mes mais extremosas manter o filho em seus
braos.
"1' Arecave*am3se os pais, sobretudo os !ue contam com a gratido dos
filhos.
"C' 8e repente fogem das mes os filhos !ue at) ento elas reteram em seus
braos.
"8' o condi7eria com o papel do pai a preocupao substancial do afago
em seu filhoU
"2' Com o tempo, desfa7er3se3o os filhos dos carinhos maternos.
PROFESSOR TERROR

*1

Q(!'%0o AC1 B-2 A- #$%# /nalista "banca FCC'
/la &ueria fazer justia a 0anUieXicz( &ue cara em es&uecimento( en&uanto
Yelles entrara para a histria com a reputao de gnio maldito(
fre&uentemente reivindicando para si as principais &ualidades de *Wane) e a
coautoria do roteiro a embora Aauline jurasse &ue Yelles no escrevera nem
se&uer uma linha do script$

Outra redao para o trecho destacado, !ue preserva o sentido e a correo
originais, )5

"/' apesar da crtica Aauline *urar !ue belles no escrevia pelo menos uma
linha do script.
"1' apesar de Aauline negar a belles o m)rito de escrever mais do !ue uma
linha do script.
"C' no obstante Aauline *urava !ue belles no tinha escrito nem se!uer uma
linha do script.
"8' a despeito de Aauline *urar !ue belles no tinha escrito nem ao menos
uma linha do script.
"2' mesmo tendo sabido !ue Aauline *urou5 =belles no escreve ainda !ue
se*a uma linha do script>.

GADARITO

1. C 9. E ;. A <. E .. E
A. A B. D 8. A C. A 1-. D
11. E 19. D 1;. C 1<. C 1.. D
1A. E 1B. D 18. E 1C. D 9-. D
91. D 99. A 9;. C 9<. A 9.. E
9A. A 9B. C 98. C 9C. E ;-. D
;1. A ;9. D ;;. C ;<. D ;.. C
;A. E ;B. E ;8. C ;C. D <-. C
<1. E <9. D <;. C <<. D <.. D
<A. A <B. E <8. E <C. E .-. E
.1. D .9. E .;. E .<. E ... D
.A. C .B. A .8. E .C. A A-. E
A1. C A9. C A;. D A<. C A.. A
AA. D AB. E A8. A AC. D

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