Habilidad para formular preguntas

Hacer distinciones y comparaciones claras

Formulacin de hiptesis
Formulacin de ejemplos y contraejemplos que ayuden a mostrar o cotradecir una
apreciacin determinada
Observacin cuidadosa de las propuestas que se hacen en el grupo a propsito de una
idea
Recuperacin de informacin, es decir, que los estudiantes sean capaces de recordar
experiencias e ideas que en un momento dado puedan ayudar a esclarecer mejor el tema
que se est discutiendo
Establecer relaciones en funcin de diferentes criterios y en diferente niveles de
significado
Utilizacin de reglas lgicas para evaluar proposiciones hacer inferencias y
generalizaciones vlidas
Identificar los supuestos subyacentes en cualquier declaracin
Detectar las implicaciones en los diferentes puntos de vista o aproximaciones a un tema
Formular razones de calidad: argumentacin slida y pertinente

Filosofa para nios y nias
En las clases de filosofa para nios, se promueve el desarrollo de un pensamiento crtico, creativo y tico, como
medio para formar personas conscientes de su actuar, razonables y autnomas.
Filosofa para nios fomenta la disposicin al dilogo, las actitudes de cuestionamiento y las habilidades de
razonamiento.
El dilogo filosfico permite a nios y nias pensar por s mismos, sobre temas relevantes para la experiencia
humana, como son la amistad, el respeto, la libertad, la verdad, etc.
FILOSOFA PARA NIOS Y ADOLESCENTES
El programa de FpN surge de la preocupacin de Mathew Lipman por las carencias que presentaban los
estudiantes universitarios en cuanto a su capacidad de hacer analogas, inferencias, deducciones,
generalizaciones, etc. en los trabajos escritos que le entregaban y en el modo en que defendan sus argumentos
en las discusiones en clase. M. Lipman sostiene que el desarrollo del pensamiento no se debe dejar para los aos
universitarios, que las herramientas necesarias para un razonamiento adecuado deben fomentarse desde que los
nios son muy pequeos, para que cuando concluyan el bachillerato, el pensamiento activo, independiente y
reflexivo se haya convertido en un hbito.
El programa metodolgico de FpN se basa en una serie de novelas en las que los personajes son nios y
adolescentes que piensan de manera efectiva, que razonan juntos sobre sus problemas cotidianos.
En cada novela se identifican habilidades de razonamiento pensamiento y conceptos de tipo filosfico, abiertos y
controversiales que se trabajan a travs del dilogo dirigido y preguntas especficas para desarrollar dichas
habilidades y descubrir este tipo de conceptos. Las novelas son el medio o herramienta a travs del cual nios y
adolescentes exponen sus conceptos filosficos y los discuten con la ayuda de una comunidad de dilogo.
La comunidad de dilogo:
Es un espacio seguro donde los integrantes pueden participar con la confianza de saber que van a ser respetados.
Existen en la comunidad de dilogo reglas y actitudes que deben prevalecer y que rigen su funcionamiento, como
son: escuchar al otro, tolerancia, opinar con razones, capacidad de ponerse en el lugar del otro, poner el ego en
perspectiva, etc.
Es el espacio donde se gestan los Objetivos de FpN.
Objetivos:
1. Que nios y adolescentes practiquen y desarrollen habilidades de pensamiento.
2. Desarrollen, construyan y clarifiquen conceptos.
3. Exploren, junto con otros compaeros, sus valores, las bases en que stos se sustentan y los
consoliden o transformen como consecuencia de su experiencia en una comunidad de dilogo.
As, Filosofa para Nios trabaja en la construccin de un proyecto personal y un proyecto social contestando a las
pregunta Qu tipo de persona quiero ser? Y en qu tipo de mundo quiero vivir?
Filosofa para Nios en conclusin promueve un concepto de persona y de sociedad donde existe congruencia
entre lo que se piensa, dice y hace, para crear una sociedad con conciencia social ms justa y ms humana.