PLANIFICACIN EDUCACIN FSICA

Profesor : Juan Pablo Fraser Hispa

Curso :Segundo Bsico
Concepto : Educacin fsica y salud
Objetivo fundamental:
Demostrar habilidades motrices bsicas de locomocin, manipulacin y estabilidad en una variedad de juegos
y actividades fsicas, como saltar con dos pies consecutivamente en una direccin, lanzar un baln hacia un
compaero, caminar y correr consecutivamente, lanzar y recoger un baln, caminar sobre una lnea
manteniendo el control del cuerpo, realizar suspensiones, giros y rodadas o volteos.
Objetivo Especfico
Ejecutar patrones motrices combinados mejorando las habilidades motrices bsicas, como lanzamiento,
patear, y desplazamiento.
CONTENIDOS
Conceptual Habilidades Actitudinal
Desarrollar habilidades motrices
bsicas, enfocndose
principalmente en la diversin
de los alumnos y fortalecer
conductas motoras deseadas.
Experimentar distintos patrones
motores formas de desplazarse,
lanzar, atrapar distintos materiales
dispuestos por el profesor as
podemos mejorar progresiva y
eficazmente.
- Preocuparse por la concentracin
cuando se ejecuta el ejercicio.
- Participar de todas las actividades
con dinamismo.
- Actitud de auto superacin y
vigorosa en las actividades.
- Respeto por el cuerpo y el de los
dems.
PARTE INICIAL
Calentamiento:
Movilidad articular 15 minutos
Objetivo: Preparar las articulaciones y la musculatura para el trabajo posterior.
Comenzaremos esta clase mediante el juego La pinta este juego consiste en que un alumno ser el que pilla y
los dems corren, cuando el alumno que persigue alcanza a otro alumno tiene que decir pinta y el alumno
pillado tendr que realizar lo que el profesor le indican con anterioridad ejemplo agacharse o quedar con las
piernas abiertas.
Adems los alumnos tendrn que correr o trotar dentro del mismo colegio, dando la vuelta llamada vuelta al
colegio, estas sern 2

PARTE PRINCIPAL

Actividad 1
Objetivo: Mejorar patrones motores (desplazamiento, lanzar y patear)
Para comenzar la clase el profesor dispondr de varios elementos para realizar un observacin-evaluacin de
cmo se encuentran los patrones motores ya mencionados. Estas actividades son lanzar una pelota de tenis a
otro compaero, correr de un punto hacia otro y patear un baln hacia otro compaero (se aceptan variables).

Actividad 2
Objetivo: Circuito de reforzamiento de patrones motores (competencia).
La actividad siguiente a la observacin que va a realizar el profesor es de un circuito de competencia, en
donde el grupo curso de dividir en 3 equipos, cada grupo tendr de forma equitativa la cantidad de alumnos
que se encuentre en la clase de ed. fsica, el circuito comenzar con una carrera en forma recta, luego tendrn
que agarrar un pelota de tenis y lanzarla hacia un objetivo que sern tres conos, el alumno tendr que botar
los tres conos para darse la vuelta y llegar donde estn sus otro compaeros dar el relevo y sale el siguiente
alumnos, as sucesivamente hasta que hayan pasado todos, el primer grupo que lo haga ser el ganador.


Actividad 3:
Objetivo: Reforzamiento patrones motores
La siguiente actividad ser el mismo circuito, pero en vez de lanzar una pelota de tenis, los alumnos tendrn
que patear un baln de futbol botando tres conos dispuestos por los profesores, asi veremos si existe un
mejoramiento de estos patrones motores y poder lograr ms adelante la formacin de habilidades para que se
desenvuelvan correctamente en su vida cotidiana.
Actividad 4:
Objetivo: Juego de observacin de patrones motores
El juego siguiente ser las quemadas.

PARTE FINAL
Elongacin: ejercicios de elasticidad comenzando por orden ascendente desde los pies, a la cabeza.
Retroalimentacin: contenidos vistos en la clase. Resolucin de dudas.
Informacin para la prxima clase.
RECURSOS MATERIALES
- Conos, pelotas de tenis, balones de futbol y pelota de goma.


REFERENTES TERICO
http://www.curriculumnacional.cl/