Teste de Classificao 2013 Ensino Tcnico Integrado ao Ensino Mdio

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INSTRUO: As questes de 01 a 05 devem ser respondidas com base no texto 1. Leia
atentamente todo o texto antes de responder a elas.

TEXTO 1

Ana Ligia Scachetti*


Tecnologia sozinha no aprimora o aprendizado

Garantir equipamentos ainda uma meta importante, mas o investimento s vale a pena se
melhorar a qualidade da Educao

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Imagine duas cenas. Na primeira, a sala de aula possui um quadro-negro, o
professor usa o giz e senta em uma mesa em frente s crianas, posicionadas nas
carteiras enfileiradas. Na segunda cena, o docente utiliza uma lousa digital e os
alunos esto atrs de mesas brancas com computadores. O que muda se
compararmos esses dois cenrios?
Se voc disse que "na segunda cena o aprendizado melhor", cuidado. A
euforia geral com a tecnologia leva a pensar que o investimento em equipamentos
garante a melhoria do ensino e da aprendizagem, mas a realidade mostra que em
muitas salas de aula que se enquadram na segunda descrio a diferena est
apenas nas ferramentas empregadas no trabalho. A resposta para a pergunta do
primeiro pargrafo , portanto, "depende". Depende de como a interao entre
professores, alunos e contedos se d aps a incluso dos novos recursos.
No entanto, as polticas pblicas dessa rea ainda esto mais voltadas para
equipar as escolas. O Ministrio da Educao (MEC) e os governos estaduais e
municipais tm alardeado a distribuio de maquinrio. Por exemplo, cerca de 150
milhes de reais esto sendo destinados compra de 600 mil tablets para os
docentes do Ensino Mdio. E o programa Um Computador por Aluno (UCA) est
distribuindo 500 mil laptops educacionais desde o ano passado.
O Censo Escolar de 2010 mostrou que 39,37% das escolas brasileiras j
possuam laboratrio de informtica, 60,45% tinham computador, e 45%, acesso
internet. Mas a presena das mquinas no igualitria no Brasil. As regies Sul,
Sudeste e Centro-Oeste esto com a maioria das unidades preparadas. No Norte e
no Nordeste, menos da metade das instituies conseguiu se adequar a essas
necessidades.
Portanto, o pas ainda precisa de aes bem direcionadas para continuar a
equipar as instituies de ensino. Afinal, garantir bons computadores e internet na
escola um ganho, sim. A sociedade est inserida digitalmente, ento o aluno quer
encontrar em suas aulas a mesma modernidade que v fora delas. As escolas podem
(e devem) combater a excluso digital e preparar os estudantes para esse universo.
Mas esse um benefcio muito primrio.

Formao dos professores ainda o grande desafio para avanar

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Quando as escolas j estiverem equipadas, o que precisa acontecer para a
qualidade da Educao ser impactada positivamente? A tecnologia precisa ser
incorporada ao projeto poltico-pedaggico (PPP) e integrada aos contedos
curriculares. No d para ir ao laboratrio e permitir que os estudantes fiquem
navegando sem um objetivo de aprendizado. Isso, alis, s acrescenta mais
dificuldade ao trabalho do docente, j que o controle da aula fica mais complicado
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quando a turma tem acesso internet. O computador na sala ou no laboratrio deve
ter um uso dirigido. [...]
Para que os objetivos de ensino sejam alcanados, primordial que os
professores estejam preparados para tirar o melhor proveito das chamadas
tecnologias de informao e comunicao (TIC). E o docente precisa fugir do mito de
que os alunos, nativos digitais, sabem mais que ele, nascido antes dessa era. Os
estudantes podem at ter mais familiaridade com as novidades, mas no sabem
coloc-las a favor de sua aprendizagem. [...]
Como resultado, a tecnologia por si s no muda as prticas existentes. Alm
disso, muitas aulas se restringem a recursos bsicos, como buscas na internet e
editores de texto. A mquina substitui o caderno e os livros, mas no altera o
contexto pedaggico. Portanto, as grandes inovaes no processo educativo ainda
esto por vir. Para que todo o potencial tenha chance de se desenvolver,
necessrio preparar os professores para que possam ousar mais, sem perder o rumo
dos objetivos educacionais, rever os contedos curriculares e inserir o uso das TIC
nos projetos das escolas.

* Jornalista. Texto publicado em: Revista Nova Escola, junho/julho de 2012, p. 32-34. (adaptado)


01. O texto nos apresenta duas situaes:
a que e a que deveria ser. Essa relao
est correta em:

a) elevado investimento em tecnologia
interao entre professores, alunos e
contedos aps incluso das TIC.
b) alunos habilitados professores
interessados.
c) baixo investimento em TIC interao
entre professores e alunos.
d) combate excluso digital benefcio
exclusivo dos estudantes.
e) substituio dos livros pela mquina
reviso dos contedos.


02. Marque a alternativa em que um dos
vocbulos no se refere, no texto, ao
assunto tecnologia:

a) equipamentos (linha 07) e laboratrio
(linha 34).
b) ferramentas (linha 10) e maquinrio
(linha 15).
c) recursos (linha 12) e unidades (linha 22).
d) universo (linha 29) e novidades (linha
43).
e) modernidade (linha 28) e inovaes
(linha 48).


03. A palavra alardeado (linha 15) tem
significado diferente em:

I. A me coruja vive a gabar os filhos.
II. O funcionrio vangloriava-se dos calos
que tinha nas mos.
III. O menino se envaidecia por ser o mais
inteligente.
IV. O chefe tratava com soberba seus
subalternos.

a) I e II.
b) II e III.
c) I, II e III.
d) III e IV.
e) Nenhuma.


04. Considere o seguinte excerto do texto:
O Ministrio da Educao (MEC) e os
governos estaduais e municipais tm
alardeado a distribuio de maquinrio.
(linhas 14 e 15). Caso o vocbulo governos
fosse substitudo por governo, quantos
outros termos desse trecho sofreriam
alteraes?

a) Um.
b) Dois.
c) Trs.
d) Quatro.
e) Cinco.
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05. Assinale a opo cuja afirmao est
errada:

a) Na linha 15, a escolha do autor pelo
termo alardeado deixa marcada uma
crtica ao fato exposto.
b) A expresso por si s (linha 45) tem
funo de nfase e, por isso, pode ser
retirada sem causar prejuzos ao que se
discute no trecho em que se insere.
c) Em Os estudantes podem at ter mais
familiaridade com as novidades [...] (linhas
42 e 43), o autor pe em dvida se os
estudantes realmente tm mais
familiaridade com as novidades.
d) O trecho [...] para que possam ousar
mais [...] (linha 50) traz pressuposta a ideia
de que os professores ousam.
e) Pelo contexto geral, ainda tem o
mesmo sentido no subttulo e na linha 25.







































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INSTRUO: As questes de 06 a 08 devem ser respondidas com base no texto 2. Leia
atentamente todo o texto antes de responder a elas.

TEXTO 2

Como ajudar seu filho a estudar melhor

















MATERIAL DISPONVEL: Confira se o
material est mo, pois interrupes
para localizar o lpis de cor ou o
dicionrio s causam disperso.
TUDO ARRUMADO: Organize e deixe limpo
o local definido para o seu filho fazer a lio.
CLARIDADE E CONFORTO:
Verifique a temperatura, a
iluminao e a ventilao do
ambiente. Quanto mais
confortvel, melhor!
APOIO TOTAL: Auxilie seu filho em caso de
dvidas, mas sem responder por ele. Estimule-
o a pensar e chegar prpria concluso.
NADA DE BARULHO: Desligue
a televiso e o rdio e tente
eliminar sons que possam
atrapalhar a concentrao.
MOMENTO ESPECIAL: Ocupe-se das
coisas semelhantes lio. Se ele estiver
fazendo contas, d uma olhada no
oramento. Evite fazer algo que parea
mais "interessante".
SUPORTE DE ALTURA: Se os
ps dele no alcanarem o cho,
providencie um apoio de ps.
MUITA ORGANIZAO: Veja o
que seu filho tem de lio de
casa e qual a data de entrega.
Ajude-o a organizar o tempo e
evite que ele acumule as tarefas.
SAIBA MAIS: Acesse o site Educar para
Crescer e confira outras dicas para ajudar seu
filho. educarparacrescer.com.br/licao-de-casa
DISPOSIO EM ALTA: Na hora da lio
seu filho precisa estar bem disposto. Ou
seja: no pode estar cansado, com fome,
irritado, distrado... O melhor neste caso
resolver o problema primeiro.
Texto encontrado em:
<www.educarparacrescer.com.br/licao-de-casa>.
Acesso em: 28 set.2012. (adaptado)

BOA POSTURA: Oriente seu filho a sentar-se
corretamente. Ajuste a altura da cadeira para
que ele fique mais alto e com o cotovelo na
altura do tampo da mesa. Nada de permitir que
ele faa a lio na cama, no cho ou no sof.
Causa dores e convida a um cochilo.
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06. As palavras que melhor poderiam
sintetizar a ideia veiculada pelo texto so:

a) objetivo, rotina e tempo.
b) disciplina, iniciativa e dilogo.
c) valorizao, correo e isolamento.
d) repetio, suporte e esforo.
e) disposio, acompanhamento e
mudana.


07. Sobre o texto, em relao sua
estrutura, verdadeiro afirmar que:

a) o fato de estar organizado a partir de
ideias que podem ser embaralhadas
compromete a clareza da mensagem.
b) no se trata de um, mas de vrios
pequenos textos sobre um mesmo tema.
c) est incompleto, uma vez que h partes
que precisam ser acessadas na internet.
d) o fato de apresentar pequenas dicas o
torna fragmentado e prejudica a
compreenso do assunto de maneira mais
ampla.
e) constitudo de pargrafos
independentes, o que no impede que
apresente coeso e coerncia.


08. Nos vocbulos Veja, Desligue,
Organize, Auxilie, Oriente,
Providencie etc., percebemos:

a) o locutor do texto dando ordens ao leitor.
b) o propsito autoritrio do texto.
c) dez regras de conduta impostas ao leitor
pelo locutor do texto.
d) no locutor, a inteno de sugerir
condutas ao leitor do texto.
e) o tom claramente imperativo do locutor.

























































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09. Os valores em graus dos ngulos x e y
representados na figura 1 so,
respectivamente:



a) 55 e 125
b) 55 e 35
c) 45 e 125
d) 125 e 55
e) 35 e 125


10. De acordo com o paralelogramo ABCD,
sendo E o ponto de interseco das
diagonais AC e BD, temos as seguintes
medidas: AE = 4x, DE = 5x, y 2 12 BE + = e
y 7 15 CE + = . Os valores de x e de y so,
respectivamente:

a) 8,5 e 10
b) 10 e 8,5
c) 1 e 2
d) 2 e 1
e) 10,5 e 8


11. Se
2 2
3
1
4
1

|
.
|

\
|
+ |
.
|

\
|
= a e
2
2
1
2
1
2
3
1
2

|
.
|

\
|
|
.
|

\
|

= b , o valor de
1
b a


igual a:

a) 30
b) 25
c)
2
25

d) 50
e)
2
1





















































Figura 1

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12. Analise as afirmaes:

I. O conjunto soluo da equao
x
4
5x
2
36 = 0 dado por {4, 9}.
II. Racionalizando a razo
5
9
10
,
encontramos
3
27 10
5
.
III. Simplificando a expresso
m
1
k
k
1
m
+
+
,
encontramos
m
k
.

a) As afirmaes II e III so falsas.
b) As afirmaes I e II so falsas.
c) Somente a afirmao I falsa.
d) As afirmaes I e III so falsas.
e) Nenhuma das afirmaes falsa.


13. Resolvendo as equaes
24
11
2
x 2
3
1 x
=

+
e 0
15
4
y
15
7
y
2
= + ,
obtemos dois nmeros que so o
comprimento e a largura, em cm, de um
retngulo. Dessa forma, assinale a
alternativa que contm, respectivamente, a
rea, em cm
2
, e o permetro, em cm, desse
retngulo.

a)
12
1
e
6
7

b)
5
1
e
10
21

c)
6
1
e
6
7

d)
12
1
e
12
7

e)
24
1
e
6
7




























































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14. Uma escada feita pregando tbuas
pequenas para os degraus e duas tbuas
compridas para as laterais, como mostra a
figura 2. Para pregar as tbuas, foram
usados os pregos A, B, C, D, E, F, G e H.
Sabendo que a distncia entre os pregos B
e D de 25 cm, entre D e F de 35 cm,
entre F e H de 20 cm, entre E e G de
24 cm e que os dois degraus de cima so
paralelos, determine a que distncia, em
cm, deve estar o prego G do prego A, para
que os degraus fiquem paralelos entre si:


a) 80
b) 60
c) 96
d) 72
e) 84


15. A soma de todos os nmeros inteiros
que satisfazem simultaneamente as
inequaes 2x 5
2
11 x
<

e
1
4
x
2x 5 + < igual a:
a) 0
b) 9
c) 10
d) 14
e) 15






















































Figura 2

A

B

C

D

F

E

G

H

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16. Considere as afirmaes:

I. A rea de um quadrado inscrito em
um crculo de 4 cm de raio 16 cm
2
.
II. O aptema de um hexgono inscrito
em um crculo com 5 cm de raio igual a
3 5 , 2 cm.
III. Dois crculos concntricos tm 3 cm e
2 cm de raio. A rea da coroa circular
igual a 2t cm
2
.

correto dizer que:

a) Somente a afirmao II verdadeira.
b) As afirmaes I e II so verdadeiras.
c) As afirmaes II e III so verdadeiras.
d) Somente a afirmao I verdadeira.
e) Todas as afirmaes so verdadeiras.









































































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17. As bactrias so seres vivos
microscpicos que pertencem ao Reino
Monera. Sobre esses organismos, assinale
a alternativa correta:

a) So seres unicelulares e eucariotos.
b) Todas as bactrias so prejudiciais ao
ser humano.
c) Os vrus so pedaos de bactrias que
causam a crie, mas podem ser evitados
com escovao diria e creme dental com
flor.
d) No deixar gua parada importante
para evitar a multiplicao do mosquito que
transmite a dengue, uma doena
bacteriana.
e) A clera e a tuberculose so doenas
causadas por bactrias.


18. Ao empurrarmos um objeto sobre uma
mesa, observamos que esse s deslizar
enquanto estivermos aplicando uma fora
sobre ele. Essa observao, num primeiro
momento, parece violar a primeira lei de
Newton, a qual afirma que no
necessrio que haja uma fora resultante
aplicada no objeto para que ele esteja em
movimento. Analisando a situao mais
cuidadosamente, percebemos que tal
violao no ocorre, pois o objeto, depois
de cessada a fora, s ter seu movimento
interrompido devido existncia de uma
fora contrria ao movimento: tal fora
denominada fora de atrito. Com relao
fora de atrito, correto afirmar que:

a) ela sempre depender do peso do objeto
e da fora Normal exercida pela superfcie
de apoio.
b) ela depender apenas do peso do
objeto.
c) ela depender do peso do objeto e da
rea de contato.
d) ela depender da fora Normal e da
rea de contato.
e) ela sempre depender da fora Normal
exercida pela superfcie de apoio e das
duas superfcies em contato.



19. comum encontrarmos, no vero, na
praia do Cassino, alguns organismos que
parecem uma bolha de gua nadando no
mar ou encalhados na areia. Eles so
conhecidos como mes-dgua ou guas-
vivas, e so trazidos pelas correntes
marinhas de guas quentes. Sobre esses
organismos, assinale a alternativa correta:

a) So animais que usam seus tentculos
com toxina para se defender de predadores
ou para capturar alimento.
b) Esses organismos so vegetais que
dependem da luz do sol para produzir seu
alimento.
c) So vertebrados marinhos que
provocam queimaduras nos seres
humanos.
d) So do mesmo grupo de organismos
como a estrela-do-mar e a bolacha-da-
praia.
e) Embora possam se locomover e
apresentem um sistema nervoso primitivo,
sua estrutura os coloca no mesmo grupo
dos cogumelos.


20. Certa marca comercial de gua mineral
apresenta, em seu rtulo, a seguinte
composio qumica, em mg/L:

Clcio..........................41,06
Magnsio .................... 1,21
Potssio ...................... 4,00
Sdio ......................... 16,00
Sulfato ......................... 7,20
Bicarbonato ............. 155,73
Fluoreto ....................... 0,12
Nitrato .......................... 5,80
Cloreto ......................... 5,16

Qual a massa total de potssio e sdio,
em gramas, que est contida em um copo
de volume til de 200 mL?

a) 4 x 10
-1
b) 4
c) 40
d) 4 x 10
-2
e) 4 x 10
-3



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21. Na natureza, podemos resumir dois
tipos de portadores de carga eltrica:
prtons (carga eltrica positiva) e eltrons
(carga eltrica negativa). Em condies de
equilbrio, qualquer material eletricamente
neutro, contendo igual nmero de prtons e
eltrons. Um material eletricamente
positivo quando tem excesso de prtons ou
falta de eltrons. Da mesma forma, ele ser
negativamente carregado se tiver um
excesso de eltrons ou falta de prtons.
Um material pode ser eletrizado atravs de
trs processos: (a) Eletrizao por atrito;
(b) Eletrizao por induo; (c) Eletrizao
por contato. Dispe-se de quatro esferas
condutoras, idnticas e isoladas, A, B,
C e D. A esfera A est carregada com
carga de -128mC, e as demais esto
neutras. Faz-se a esfera A tocar
sucessivamente nas outras trs esferas. No
final desse procedimento, as cargas
eltricas das esferas A, B, C e D so,
respectivamente, iguais a:

a) -32mC; -32mC; -32mC; -32mC.
b) -16mC; -64mC; -32mC; -16mC.
c) 32mC; 32mC; 32mC; 32mC.
d) 16mC; 64mC; 32mC; 16mC.
e) -64mC; -32mC; -16mC; -16mC.


22. Sobre o sistema digestrio humano,
assinale o que for correto:

a) O cheiro e o sabor dos alimentos,
percebidos pelo sentido do tato, estimulam
a salivao.
b) No intestino delgado, h a absoro dos
nutrientes, que vo para a corrente
sangunea para serem distribudos pelo
corpo.
c) Na boca, os dentes, a lngua e a saliva
promovem digesto de protenas do
alimento.
d) No estmago, o cido realiza a digesto
da gordura dos alimentos.
e) comum eliminarmos fezes logo aps
uma refeio; essas fezes so todo o
alimento que acabamos de ingerir, mas que
o corpo no absorveu.

23. Existem diferentes tipos de tomos na
natureza. Cada tipo de tomo
denominado elemento qumico. O nmero
atmico de um elemento qumico,
representado pela letra Z, uma forma de
identificao e corresponde ao:

a) nmero de camadas eletrnicas do
elemento qumico.
b) nmero de nutrons do elemento
qumico.
c) nmero de prtons do elemento qumico.
d) nmero de prtons mais nutrons do
elemento qumico.
e) nmero de nutrons mais eltrons do
elemento qumico.


24. A puberdade um perodo em que
ocorrem mudanas biolgicas e
fisiolgicas. nesse perodo que o corpo
desenvolve-se, possibilitando ao
adolescente gerar filhos. Sobre a
puberdade, assinale a afirmao
verdadeira:

a) A primeira ejaculao nos meninos s
ocorre quando eles j esto bem maduros
e tm a capacidade de controlar a liberao
do esperma.
b) A menstruao no normal, embora
indique a chegada do perodo reprodutivo
nas meninas.
c) O principal hormnio masculino o
estrognio, que determina as
caractersticas sexuais secundrias, como
crescimento de pelos da barba e voz mais
grave.
d) A produo de vulos pelas meninas
pode ser evitada pelo uso de plulas
anticoncepcionais.
e) O uso de camisinha nas relaes
sexuais obrigatrio apenas para evitar a
gravidez, pois no consegue impedir a
transmisso de doenas, como a AIDS.







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25. Observe a imagem abaixo:



No de hoje que muitos super-heris
carregam em si uma ideologia de cunho
poltico e econmico. O quadro acima
retrata a luta do super-heri Capito
Amrica contra o vilo, o Caveira
Vermelha, fazendo apologia a um perodo
do ps II Guerra Mundial, denominado
Guerra Fria, quando se sintetizava a
corrida poltica-armamentista entre dois
blocos, a saber:

a) Capitalistas, liderados pela Frana, e os
Socialistas, liderados pela China.
b) Capitalistas, liderados pelos EUA, e os
Socialistas, liderados pela URSS.
c) Capitalistas, liderados pela Inglaterra, e
os Socialistas, liderados por Cuba.
d) Democratas, liderados pelos EUA, e os
Fascistas, liderados pela Itlia.
e) Liberais, liderados pelos EUA, e os
Socialistas, liderados pela China.


26. Observe a imagem abaixo:



A frase ORDEM E PROGRESSO, que
consta na bandeira do Brasil, explicita por
deveras a influncia de Augusto Comte e
de seu pensamento nos idealistas da
Repblica Brasileira. Estamos falando de
uma corrente filosfica denominada:

a) Socialismo.
b) Liberalismo.
c) Positivismo.
d) Anarquismo.
e) Comunismo.
27. Os 3,5 milhes de africanos que vieram
para o Brasil como escravos ao longo de
300 anos deixaram marcas profundas. Uma
das heranas mais marcantes desse
encontro a religiosidade de origem afro.
Ao desembarcar em estados to distantes
entre si, como Maranho, Pernambuco,
Bahia, Rio de Janeiro, So Paulo e Rio
Grande do Sul, os escravos criaram
diversos novos nichos da religio originada
do outro lado do Oceano Atlntico.

(MOURA, Anglica. A f que vem da frica. In: Aventuras na
Histria. Disponvel em: <http://guiadoestudante.abril.com.br>.
Acesso em 16/10/2012).

O trecho acima explicita a importncia dos
traos afros em nossa cultura afro-
brasileira, ainda que os povos africanos
tenham sido muito penalizados nos
perodos colonial e imperial brasileiros.
Sobre o uso de escravos na colonizao
brasileira, todas as afirmaes abaixo
esto corretas, exceto:

a) O escravo africano era mais rentvel
para a metrpole do que o escravo
indgena.
b) O uso do escravo indgena anulava a
triangulao Europa frica Brasil,
enriquecendo apenas os habitantes da
colnia.
c) Apesar de apresentarem pouca
resistncia, os indgenas no foram
escravizados por possurem, segundo os
Jesutas, alma pura.
d) Os princpios do denominado Pacto
Colonial, em que a colnia deveria servir
para enriquecer a metrpole,
fundamentavam o uso da escravido
africana no Brasil-Colnia.
e) Tanto os povos indgenas quanto os
povos advindos da frica buscavam resistir
ao sistema escravista brasileiro, o que
comprovado pela existncia dos quilombos.








Disponvel em:
<http://dicaserespostas.blog
spot.com.br/2011/04/trailer-
oficial-e-completo-de-
capitao.html> Acesso em:
16/10/2012.
Disponvel
em: <http://
weheartit.co
m/Valos>
Acesso em:
17/10/2012.
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28. Observe as imagens abaixo:


Fonte: <http://www.brasilcultura.com.br/sociologia> Acesso
em: 17/10/2012.

Fonte: <http://terradedireitos.org.br/biblioteca> Acesso
em: 17/10/2012.

Essas imagens mostram duas pocas e a
mesma luta que perdura at hoje: a
reforma agrria. A primeira imagem retrata
as Ligas Camponesas, e a segunda, o
Movimento dos Sem Terra (MST). Pode-se
dizer que __________ __________, pois
__________ calou/calaram todos os gritos
que clamavam por reformas no incio da
dcada de 1960.

As lacunas acima podem ser preenchidas
pela seguinte sequncia de expresses:

a) o movimento das Ligas Camponesas
uma continuao do MST os anos de
ditadura militar no Brasil
b) o MST uma continuao das Ligas
Camponesas o Estado Novo de Vargas
c) o MST uma continuao das Ligas
Camponesas os anos de ditadura militar
no Brasil
d) o movimento das Ligas Camponesas
uma continuao do MST o Estado Novo
de Vargas
e) o MST uma ruptura das Ligas
Camponesas os anos de ditadura militar
no Brasil
29. [...] O espao de uma grande cidade
capitalista constitui-se em um primeiro
momento de sua apreenso, no conjunto
de diferentes usos da terra justapostos
entre si. Tais usos definem reas, como o
centro da cidade, local de concentrao de
atividades comerciais, de servios e de
gesto, reas industriais, reas residenciais
distintas em termos de forma e contedo
social, de lazer e, entre outras, aquelas de
reserva para futura expanso. Esse
complexo conjunto de usos da terra , em
realidade, a organizao espacial da
cidade, ou simplesmente, o espao urbano,
que aparece assim como espao
fragmentado [...].

(Fonte: CORRA, Roberto Lobato. O espao Urbano. So Paulo:
Ed. tica, 2002.)

Sobre o espao urbano, assinale a
alternativa correta:

a) As cidades so constitudas de
diferentes reas e suas funes, tornando
alguns espaos mais valorizados
economicamente, definindo assim o padro
de organizao do espao urbano.
b) Existem reas na cidade no ocupadas,
chamadas vazios urbanos. Essas reas
perdem valor por no apresentarem obras
de melhoramento.
c) Quando o autor se refere ao espao
fragmentado, quer dizer que os meios de
transporte coletivos no conseguem chegar
a todos os pontos da cidade.
d) O espao urbano e sua paisagem no
tm uma relao direta com a sociedade,
pois a populao utiliza obras construdas
no passado e as reaproveita.
e) As funes que as diferentes partes da
cidade exercem, como comrcio e moradia,
sempre foram definidas pelo poder pblico
(ex.: Prefeitura), cabendo populao e
setores econmicos apenas utilizar as
reas pr-definidas.







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30. Observe a imagem abaixo:


(Fonte: <www.cartamaior.com.br>. Acesso em 17/10/2012.)

O ano de 2011 foi marcado por um
conjunto de manifestaes populares no
oriente mdio, fato que passou a ser
denominado Primavera rabe, com
protestos em prol da democratizao e da
melhoria das condies de vida da
populao especialmente na Lbia, na Sria,
no Egito e na Tunsia.

Marque V para as afirmativas verdadeiras e
F para as falsas.

( ) As mobilizaes foram marcadas pelo
uso das redes sociais da internet, como
forma de comunicao e mobilizao.
( ) Apesar das manifestaes, o cenrio
poltico dos pases permaneceu estvel,
com a manuteno dos governos
previamente estabelecidos.
( ) Os acontecimentos do oriente mdio
foram observados com ateno pelos
pases do ocidente, sobretudo Estados
Unidos da Amrica, dada a importncia
estratgica da regio, em funo de seus
recursos energticos.
( ) As manifestaes seguiram o exemplo
do lder Indiano Mahatma Ghandi, de
revoluo pacfica.

Assinale a alternativa que corresponde
sequncia correta de afirmaes
verdadeiras e falsas.

a) V F V F
b) V F F V
c) F V F F
d) V V F V
e) F F V V
31. Os oceanos cobrem cerca de 70% da
superfcie da Terra, o que parece ser nico
no sistema solar. Tm muita importncia
para a regulao do calor na troposfera e
para a produo e armazenamento do
oxignio e dixido de carbono.
Foi Alexander Von Humboldt (1796-1859),
sbio alemo, a primeira pessoa a propor
uma explicao das relaes entre os
oceanos e a terra, que considerou da maior
importncia para a compreenso do clima.

(Fonte: ARAGO, Maria Jos do. Histria do Clima. Rio de
Janeiro: Editora Intercincia 2009, p. 41.)

Sobre as correntes martimas, podemos
afirmar como incorreto:

a) Os movimentos descritos pelas
correntes devem-se principalmente ao
dos ventos que sopram sobre os oceanos.
b) As correntes marinhas frias tm grande
contribuio na formao de alguns dos
desertos existentes no planeta.
c) As correntes marinhas influenciam a
biodiversidade marinha, pois carregam
nutrientes das zonas mais profundas dos
oceanos para a superfcie.
d) So divididas em correntes frias e
quentes, originadas respectivamente em
zonas polares e zonas subtropicais.
e) As correntes marinhas so capazes de
transportar objetos a longas distncias,
como sementes de rvores litorneas.



















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IFRS
32. Observe a figura apresentada a seguir:

Pirmide etria relativa para o Brasil (%)

A pirmide demogrfica um instrumento utilizado para a representao da estrutura
populacional de um pas, em termos de sua composio sexual e etria. A figura acima
apresenta a estrutura da populao
2010.

Com base nas informaes da figur

a) Houve reduo do percentual da populao idosa entre os anos 2000 e 2010, porm o
percentual de mulheres idosas maior do que o de
b) A populao jovem de homens e mulheres mantm
das trs dcadas, revelando a desacelerao do crescimento populacional.
c) Houve reduo percentual da populao masculina mais velha ent
2000, cuja explicao a baixa procura por atendimento mdico preventivo por parte dos
homens.
d) Houve reduo percentual da populao mais jovem de ambos os sexos entre os anos
1991 e 2000, mas a mesma voltou a crescer entre 2000 e
e) Houve crescimento percentual da populao idosa entre os anos 1991 e 2000, em
contraste com a reduo do percentual de jovens de ambos os sexos.





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e a figura apresentada a seguir:
Pirmide etria relativa para o Brasil (%) 1991, 2000 e 2010

(Fonte: IBGE Teen. Censo 2010. Adaptado.
A pirmide demogrfica um instrumento utilizado para a representao da estrutura
populacional de um pas, em termos de sua composio sexual e etria. A figura acima
apresenta a estrutura da populao brasileira com base nos censos de 1991, 2000 e
Com base nas informaes da figura, marque a alternativa correta:
Houve reduo do percentual da populao idosa entre os anos 2000 e 2010, porm o
percentual de mulheres idosas maior do que o de homens idosos para o ano de 2010.
A populao jovem de homens e mulheres mantm-se com percentual estvel ao longo
das trs dcadas, revelando a desacelerao do crescimento populacional.
Houve reduo percentual da populao masculina mais velha entre os anos de 1991 e
2000, cuja explicao a baixa procura por atendimento mdico preventivo por parte dos
Houve reduo percentual da populao mais jovem de ambos os sexos entre os anos
1991 e 2000, mas a mesma voltou a crescer entre 2000 e 2010.
Houve crescimento percentual da populao idosa entre os anos 1991 e 2000, em
contraste com a reduo do percentual de jovens de ambos os sexos.
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1991, 2000 e 2010.
. Censo 2010. Adaptado.)
A pirmide demogrfica um instrumento utilizado para a representao da estrutura
populacional de um pas, em termos de sua composio sexual e etria. A figura acima
brasileira com base nos censos de 1991, 2000 e
Houve reduo do percentual da populao idosa entre os anos 2000 e 2010, porm o
homens idosos para o ano de 2010.
se com percentual estvel ao longo
das trs dcadas, revelando a desacelerao do crescimento populacional.
re os anos de 1991 e
2000, cuja explicao a baixa procura por atendimento mdico preventivo por parte dos
Houve reduo percentual da populao mais jovem de ambos os sexos entre os anos
Houve crescimento percentual da populao idosa entre os anos 1991 e 2000, em