SESIN DE APRENDIZAJE N 01

TTULO: UTILIZANDO ADECUADAMENTE LA TILDACIN

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E.S : GLORIOSO SAN CARLOS
1.2. REA : COMUNICACIN
1.3. GRADO : PRIMERO
1.4. SECCIN : A
1.5. DURACIN : 2horas pedaggicas
1.6. DOCENTE : ALFREDO QUISPE VARGAS

II. CAPACIDAD Y CONOCIMIENTO
CAPACIDAD CONOCIMIENTO

Produccin de textos:
Utiliza adecuadamente la tildacin
en las palabras que escribe.

El acento ortogrfico y prosdico.

III. ACTITUD.

persevera con el trabajo encomendado

IV. TEMA TRANSVERSAL

Educacin en valores para la convivencia.





V. SECUENCIA DIDCTICA:

FASES PROCESOS
COGNITIV
OS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES

tiempo





Inicio



Identificacin
del proceso,
principio o
concepto que
se aplicar.










Secuenciar
procesos a
elegir
estrategias.






Se inicia la sesin
recogiendo saberes
previos a travs de
las preguntas:
-Cuntas clases de
acentos conocen?
-Qu es el acento
ortogrfico y
prosdico?
En el conflicto
cognitivo se hacen
las siguientes
preguntas:
-Qu diferencia
existe entre el acento
la tilde?
Se aclaran los
aprendizajes
(capacidades
actitudes) a
desarrollar en la
sesin.







-Recursos
humanos
-la voz
-pizarra
-plumn
-papelotes
-Cinta masking
tape






5min.













Proceso










Ejecucin de
los procesos y
estrategias.


Atreves de un
atreves de un mapa
conceptual se les
facilita la
informacin
Construccin del
aprendizaje se
realizara mediante la
explicacin terica
acerca de la
acentuacin y
tildacin. Y con la
participacin de los
estudiantes se
resolvern los
ejemplos de la
teora. Hacindose
uso de la pizarra.
Aplicacin de lo
aprendido. Se
realizara mediante
una prctica
calificada para que
utilicen las reglas
ortogrficas en el
acento y la tildacin
en distintas palabras.


















-Ficha de
evaluacin





15.m











Salida


se realiza la
metacognicin a
partir de las
preguntas
formuladas por los
estudiantes.
-Qu aprend hoy?
-Me fue difcil
diferenciar los tipos
de palabras segn su
acento?










VI. EVALUACIN.


CAPACIDADES


CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO
Produccin de textos Utiliza las reglas
ortogrficas el acento y la
tildacin, para otorgar
coherencia y correccin a
las palabras.

Practica calificada





ACTITUDES

VALOR INDICADORES TCNICA

INSTRUMENTO
responsabilidad

-Persevera en el
trabajo
encomendado.
-participa
activamente en la
sesin.


Observacin
Sistemtica



Lista de cotejo

























I. BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFIA

Lenguaje teora, esencial ediciones lumbreras










Lugar, fecha: puno 25/09/2012









-------------------------------- ------------------------------------
Docente del rea de la IES profesor practicante


---------------------------------------
Docente de prctica
De la FCDUC-


LISTA DE COTEJO

PARA EVALUAR LAS ACTITUDES ANTE EL REA

Grado: 1 A
Indicadores
1.- Persevera en el trabajo encomendado.

2.- participa activamente en la sesin.

LOS INDICADORES EVALUARAN DE 1-3 LAS DIFERENTES COMPETENCIAS

N APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 OBSERVACIONES
si no si no
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11




PRACTICA CALIFICADA DE ACENTUACIN TILDACIN

Apellidos y nombres: .
Fecha:

COLOQUE TILDES EN LAS PALABRAS
QUE LAS REQUIERAN

INDIQUE A QU TIPO DE PALABRAS
SEGN EL AECNTO CORRESPONDE

bogota

meditacion

trebol

habil

caamo

apendice

leemelo

educacion

azucar

vendemelo

cancion

linguistica

aceano

tematica

sofa

corazon

marmol

carcel

explicaselo

teorica