NORMAS DE CONVIVENCIA DEL CONSEJO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

I. DATOS GENERALES:
UGEL :
Institucin Educativa :
Provincia :
Distrito :
Lugar :
Integrantes de CONEI
Santa
N 89009 - "8 de Octubre"
Santa
Chimbote
.H. El Progreso
Calixto Cribillero Nizama :
Edwin Trujillo Agero :
Luis Mendoza Chinchay :
Rubn Daro Valverde Cueva :
Edith lozano caballero :
Sra._____________________ :
Abrahn More Chinchay :
Juan____________________ :
Presidente (Director I.E.) Sub
Director Primaria
Jefe de Talleres
Rep. Docentes Primaria
Rep. Docentes secundaria
Rep. Padres de Familia
Rep. Administrativos
Rep. Alumnos



II. FUNDAMENTACION:
La educacin no es solo de naturaleza individua!, sino que tambin adquiere una dimensin
colectiva.
En una sociedad axiolgicamente plural la educacin en el marco de la actual
ley general de educacin define en el Art. 66 a la INSTITUCIN EDUCATIVA como
comunidad de aprendizaje, siendo esta LA PRIMERA Y PRINCIPAL INSTANCIA DE
GESTIN del sistema educativo por ende el logro o fracaso de sus principios depender
del C.E.I. En este contexto las normas de convivencia que proponemos son herramientas
de gestin fundamental, en la cual se regula las funciones, los derechos y deberes de los
alumnos y las correcciones de las conductas de los alumnos as como la participacin de
todos los estamentos de la comunidad educativa.

III. FUNCIONES DEL C.E.I.:
En aspectos de participacin:
a. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin de! PE, PAT, PCI
y dems instrumentos de gestin educativa.
b. Promover mecanismos y modelos de participacin de los actores
educativos de la sociedad civil, para contribuir al buen clima y
liderazgo institucional, as como en la evaluacin de la gestin de la institucin
orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.
c. Participar en la elaboracin del cuadro de distribucin de secciones y
horas efectivas de clase mediante un representante en la comisin
respectiva.
d. Fortalecer la organizacin, funcionamiento y seguimiento de (Circulo
de mejoramiento de la calidad de aprendizaje y enseanza), (circulo
de investigacin innovacin) y otras formas de organizacin de
estudiantes, personal docente y administrativos conducentes a elevar
la calidad de los servicios educativos.
e. Promover acciones concretas de sensibilizacin en la comunidad
educativa orientadas a la conservacin de! local y uso adecuado de
mobiliario y equipos de la institucin educativa.
f. Proponer a la direccin normas de convivencia para el personal y
alumnado de la I.E. y criterios de participacin en actividades
comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.
g. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la
defensa y garanta de los derechos de toda la comunidad educativa.
h. Participar en la elaboracin para el Ingreso, ascenso y permanencia
del personal docente y administrativo de la Institucin.
i. Promover mecanismos de tipo acadmico deportivo y cultura! con
otras instituciones y la conformacin de organizaciones juveniles.
j. Promover mecanismos de reconocimiento y estmulos al personal docente y
administrativo, que destaquen en el desempeo en el aula y en la institucin
educativa, y a los estudiantes segn los resultados obtenidos en el proceso
educativo.
k. Proponer a la APAFA mecanismos e instrumentos para contribuir a la mejora de
los aprendizajes de sus hijos, desde la familia y en la I.E. a partir de:
* Aprender a escuchar a los hijos.
* Mejor uso de! tiempo libre para el estudio en el hogar Apoyo en
la ejecucin de las tareas escolares
* Practica vivencia! de los valores.

En aspectos de concertacin:
a. Promover el establecimiento de vnculos con las organizaciones e
instituciones de la localidad que potencien el uso de los recursos
existentes.
b. Brindar apoyo a la Direccin de !a I.E. en la resolucin de conflictos
que se susciten a! interior de ella.
c. Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestin pedaggica,
institucional y administrativa de nuestra LE., priorizando los
procesos de aprendizaje - enseanza.

En aspectos de vigilancia ciudadana:
a. Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
b. Cautelar y vigilar la ejecucin del presupuesto participativo anual de
la I.E. y de la APAFA en funcin del PE, y los dems instrumentos de
gestin.
a Ejercer acciones de vigilancia en el desempeo de los actores de la I.E. y
evitar acciones externas que afecten el buen funcionamiento institucional,
promoviendo el trabajo digno, la gestin transparente y participar en su
evaluacin.
d. Supervisar el nmero de horas efectivas de clase que reciben los
alumnos de acuerdo a! horario, plan de estudio, cuadro de distribucin
de horas, grados y turnos.
e. Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, reas
curriculares segn la secuencializacin de contenidos y propsitos.
f. Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes de acuerdo al
horario de clases.
g. Elegir entre sus integrantes a un miembro veedor para el proceso
electoral de la APAFA quien deber informar sobre los resultados al
CEI.

IV. DERECHOS y DEBERES DE LOS ALUMNOS:
La razn de ser de la I.E. es el estudiante, por tanto con el propsito de orientar la
gestin institucional en funcin de los alumnos debemos identificar los principales
derechos y deberes fundamentales:

DERECHOS
a. Derecho a una formacin integral - La I.E. debe programar sus
actividades orientadas a fomentar el espritu creativo y solidario del
alumnado, que promuevan la relacin entre la I.E. y el entorno social,
econmico y cultural.
b. Derecho a la objetividad en la Educacin.- El alumnos tiene derecho a
que su aprendizaje escolar sea evaluado con plena objetividad,
debiendo hacer pblico los criterios generales que se van a aplicar
para la evaluacin de los aprendizajes (PCI).
c. Derecho a la igualdad de oportunidad.- Todos los alumnos tiene
derechos a las mismas oportunidades de acceso a los distintos niveles
y estrategias de enseanza en la I.E.
d. Derecho a percibir ayudas.- Para compensar distintas carencias y
oportunidades de forma que se promueva su acceso a las etapas,
niveles y modalidades del sistema educativo descentralizado.
e. Derecho a la proteccin social.- En caso de infortunio o accidente as
como recibir atencin sanitaria y alimentara.
f. Derecho al estudio y experiencia valorativa.- El alumno tiene derecho
a! estudio, priorizando la comprensin lectora, el pensamiento lgico
matemtico y el reconocimiento de la experiencias valorativas y, por
tanto a participar en las actividades orientadas al desarrollo del
currculo diversificado.
g. Derecho a la orientacin tutorial y profesional.- Con especial atencin
al alumno con necesidades especiales; esta orientacin se basara en
las aptitudes y aspiraciones, del alumnado y excluir cualquier tipo de
discriminacin.
h. Derecho a la libertad de conciencia.- El alumnado tiene derecho a que
se le respete su libertad de conciencia, sus condiciones religiosas y
ticas, as como intimidad en lo que respecta a sus creencias y
convicciones.
i. Derecho a que se respete su intimidad, integridad y dignidad
personal.- No pudiendo ser objeto en ningn caso de trato vejatorio o
degradante. El alumnado tiene derecho a que su actividad de
aprendizaje se desarrolle en las debidas condiciones de seguridad e
higiene.
j. Derecho a la participacin en la vida institucional.- el alumnado tiene derecho a elegir
mediante el sufragio, directo o secreto, a su representante en el CEI. As como a
participar en el funcionamiento de la Institucin el desempeo de los actores, la
transparencia de la gestin, cautelando el buen prestigio institucional y la mejora de
sus aprendizajes.
k. Derecho a la utilizacin de las instalaciones de la I.E.- El alumno tiene derecho a
utilizar las instalaciones: Aulas, Talleres y otras reas sin Interferir en la
programacin de otras actividades, evitando perder horas de clase y cuidando los
recursos propios y uso correcto.
1. Derecho a la libertad de expresin.- El alumnado tiene derecho a la libertad de
expresin sin perjuicio de los derechos de la comunidad educativa y el respeto que
merece de acuerdo con los principios y derechos constitucionales.
DEBERES
a. Deber de estudiar y vivenciar los valores.- el estudio constituye un
deber fundamental del alumnado. Este valor se concreta, entre otras
en las siguientes obligaciones:
Asistir a clases con puntualidad.
Participar en las actividades de la institucin.
Cumplir y respetar los horarios aprobados por la institucin.
Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compaeros.
Seguir las orientaciones de los profesores respecto a su aprendizaje.
Poner en prctica vivencia! y permanente los valores ticos y cvicos.
b. Deber de respetar la libertad de conciencia.- El Alumnado debe
respetar la libertad de conciencia y las convivencias religiosas y
ticas, as, como la dignidad, integridad e intimidad de todos los
miembros de la comunidad educativa.
c. Deber de respetar la diversidad.- Constituye un deber del alumnado
la no discriminacin de ningn miembro de la comunidad educativa por
razn de nacimiento, raza, sexo o por cualquier otra circunstancia
personal o social.
d. Deber del buen uso de las instalaciones de la I.E.- El alumno debe
cuidar y utilizar correctamente las instalaciones ios recursos
materiales y los documentos de la institucin educativa.
e. Deber de respetar el proyecto educativo institucional.- El Alumno
debe respetar y velar por que todos se desempeen segn la visin y
misin, valores, objetivos estratgicos, el fortalecimiento de! clima
institucional, el liderazgo compartido y la toma de decisiones para
elevar la calidad de la gestin educativa.
f. Deber de cumplir las normas de convivencia.- E! alumnado tiene del
deber de cumplir las normas de convivencia en concordancia con el
Reglamento Interno.
g. Deber de respetar a todos los integrantes de la comunidad
educativa.- El Alumnado debe demostrar a! persona! directivo, a los
profesores y a los dems miembros de la I.E. el mximo respeto y
consideraciones, as como a sus pertenencias.
h. Deber de participar en la vida de la I.E.- El Alumnado tiene el deber
de participar en la vida y funcionamiento de la I.E. velando por el
buen prestigio institucional y cumplir el reglamento interno y las
dems normas de convivencia para mejorar su resultado de
aprendizaje


VALORES FUNDAMENTALES:
Los valores que debemos poner en prctica permanentemente son virtudes decisorias;
y se desarrollaran a travs de os actos humanos, los cuales nos guiaran hacia el logro
de! bien.

Valores Cvicos
El Orden
La Limpieza
El Respeto
La Solidaridad
El Patriotismo
La Responsabilidad
La Tolerancia
La Valenta
La Honestidad
La Laboriosidad
La Paz
La Disciplina

La Austeridad
La Puntualidad

Valores ticos:

La Humildad La
Prudencia La
Templanza La
Fortaleza La
Confianza
La Perseverancia
El Espritu de servicio
La Correccin fraterna
La Caridad
La Misericordia, etc


1.-EVALUACIN E INFORME:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________

Chimbte, 25 Abril Del 2012