Dpto.

Jefes de Carrera
Vicerrectora
RUBRICA DE EVALUACIN DE TEORA Y DIAGNSTICO DEL LENGUAJE
PROFESOR DE CTEDRA: SERGIO MEZA URRUTIA
FOGA-0302
ALUMNO(A: !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! FEC"A : 02#0$#20%&
PTJE' : !!!!!!!! E(IGENCIA:!!)0*
UNIDAD(ES A EVALUAR: II
OBJETIVO(S Y#O COMPETENCIA(S A EVALUAR:
1. Analiza y evala las habilidades involucradas en los cuatro ejes lingsticos.
2. Elabora y aplica procedimientos evaluativos.
3. denti!ica y compara el nivel de desarrollo de las habilidades lingsticas en distintos niveles etarios.
1. Evaluaci"n del nivel !on#tico$!onol"gico
2. Evaluaci"n del nivel mor!o$sint%ctico
3. Evaluaci"n del nivel sem%ntico
&. Evaluaci"n del nivel pragm%tico
EVALUACION BATERIA DE LENGUAJE
ITEMS PTJE COEF' TOTAL
%' REA FON+TICO FONOLGICA
R,-./
1. Escuchar el ritmo marcado pandero o tambor 1 '.(. 1 2 3
2. Escuchar ritmos distintos para reconocer) m%s r%pido
y cuando es m%s lento.
1
3. *olpea) m%s r%pido o m%s lento 1
&. +aminar siguiendo el ritmo 1
,. En la marcha pasar de un ritmo a otro 1
-. .arcar un ritmo para /ue el ni0o lo siga con los pies
sin moverse del sitio
1
1. *r%!icamente sonidos suaves$ !uertes) largo 2 corto)
r%pido 2 lento
1
3. 4econocimiento de (.5.A y su !unci"n 1
P012,13 4,5671483
6. 7acar y entrar la lengua ancha 1
18. 7acar y entrar la lengua !ina 1
11. 9oblar la lengua hacia arriba :llevarla hacia la nariz; 1
12. 9oblar la lengua hacia abajo:hacia el ment"n 1
13. 9irigir la lengua a los lados de la boca) apoyado la
punta en la cara interna de las mejillas.
1
1&. .ovimiento giratorio de la lengua) con la punta entre
los labios y los dientes) primero en un sentido y luego
en el contrario.
1
1,. <asar la punta de la lengua por el centro del paladar
de delante hacia atr%s y a la inversa
1
1-. <unta de la lengua empujando las mejillas. 1
11. +has/uido de lengua con boca abierta y con
mandbula !ija.
1
13. .antener la lengua adherida al paladar) estirando el
!renillo
1
P012,13 419,1483
16. 7ostener entre la nariz y el labio superior) elevando 1
32 Aos Entregando Oportunidades
+A44E4A= <sicopedagoga
7E.E7>4E= ?
+@9*( = ,28
Dpto. Jefes de Carrera
Vicerrectora
#ste) una bombilla o un l%piz a modo de bigote.
28. .ontar el labio superior sobre el in!erior y despu#s
montar el in!erior sobre el superior.
1
21. .order el labio in!erior con los incisivos superiores y
posteriormente a la inversa.
1
22. Alevar los labios !runcidos a derecha e iz/uierda 1
23. ?ibraci"n de labios $ 4uido de moto 1
2&. <raBias .andibulares 1
2,. Abrir y cerrar la boca lentamente. 1
2-. Abrir y cerrar la boca r%pidamente. 1
21. .asticar con los labios juntos. 1
23. Abrir y cerrar la boca eBageradamente 1
26. .over la mandbula de derecha a iz/uierda. 1
38. Apretar mucho los dientes y soltarlos despu#s. 1
P012,13 :8091483
31. Ejercicios de vocalizaci"n CaD CoD CuD CeD CiD 1
;<=/5/3 :/>?4,>/3 1,341;/3'
32. EaoE) EauE) EaeE) 1
33. EeaE) EeoE) EeuE) EeiE) EiaE) EioE) EiuE) Eie 1
3&. EaiE) EoaE) CouE) EoeE) EoiE)EuaE) EuoE) EueE) EuiE) 1
9iscrim. auditiva sonidos onomatopeyas :.iau$.iau muuu
*uauguau <opo +ocoroco (ing oing >alan$ talan >ic$tac
>oc$toc;
3
S/5,;/3 1.9,85-1483
3- >ocar palmas) silbato) patear) toser) botar una pelota)
cerrar la puerta) bostezar) romper papeles) echar agua
a un vaso) silbar.
3
31 denti!icaci"n de la !uente sonora Aocalizaci"n del
punto de producci"n de un sonido en su entorno=
delante) detr%s) derecha) iz/uierda
3
33 4econocimiento de la identi!icaci"n del sonido= !uerte$
d#bil. :.emoria auditiva $ '( ?E4FAA;
1
36 4ecordar secuencia de ruidos :tres secuencia de 2 o
3 ruidos en orden con y sin apoyo; ?E4FAA
3
&8 4ecordar secuencia de palabras :dos ) tres) cuatro; 3
&1 4ecordar una oraci"n 2 segn edad :3; 3
D,3>0,.,51>,@5 ;8 10-,>741>,/583
&2 *4G<( 9E 2 silabas :2; CpeD$ CbeD 2
&3 *4G<( de 3 silabas :2;CpeD Cbe CteD 2
D,3>0,.,51>,@5 ;8 A1419013
&& F7AAF(7 <$F <$5 <$. <$> <$H F$. :-; -
&, 95('(7 IA bl 2 pl 2 !l 2 Jl 2 gl 2 tl :-; -
&- 95('(7 I4 br 2 pr 2 Jr 2 gr 2 tr 2 dr :-; -
C/5>,85>,1 =/5/4@6,>1
&1 7onidos !inales de las palabras :3 rimas; 3
32 Aos Entregando Oportunidades
Dpto. Jefes de Carrera
Vicerrectora
&3 7onidos iniciales de las palabras :3; 3
T/-14 #)2
REA MORFOSINTA(IS
1. *#nero :.asculino $ 5emenino; :2; 1
2. 'mero :7ingular 2 <lural; :2; 1
3. Artculo :9eterminados 2ndeterminados; :2; 1
&. <reposiciones :9eK<araKEnKAK+onK<or; :-; -
,. Adjetivos :+ali!icativos; :1 item por edad 2 3 total; 3
-. <ronombres :<ersonales; :1 item por edad 2 3 total; 3
1. Adverbios :A!irmaci"n $ 'egaci"n 2 +antidad $
>iempo;
&
3. <artculas interrogativas :Lu# $ 9"nde $Lui#n 2
+u%ndo;
&
6 ?erbos :<resente $ n!initivo $*erundio $ 5uturo simple
$ <asado;
&
E3-07>-7013 /01>,/51483
18 9e 2$3 palabras +on negaci"n +on a!irmaci"n
7erKestar) 3M persona $ & items
&
11 9e 3$& palabras +on neBo CyD +on neBo C/ueD $ 2
items
2
12 9e -$3 palabras (raciones 7ubordinadas $ 1 item 1
REA SEMNTICA
D83,651>,@5 B ;85/.,51>,@5
>(>AA= K 3&
1. +ategoras sem%nticas 11 tems en complejidad
creciente
2-
2. +lasi!icaci"n - items en complejidad creciente 13
3. +ategorizaci"n sem%ntica 2 items) en complejidad
creciente
-
&. +ategorizaci"n sem%ntica) solo nombrar 2 items 2
C/.A101>,@5 C D,=8085>,1>,@5
,. +omparaci"n 2 tems en complejidad creciente -
-. 9i!erenciaci"n 2 tems en complejidad creciente -
D8=,5,>,@5
1. 9e!inici"n , tems m%Bimo 3 con apoyo 2 sin apoyo
visual
1,
32 Aos Entregando Oportunidades
Dpto. Jefes de Carrera
Vicerrectora
C,8008 G01.1-,>14
3. +ierre gramatical , tems m%Bimo 3 con apoyo 2 sin
apoyo visual
1,
REA PRAGMTICA
>otal= K 33 pts
1. +in#tica :movimientos asociados; 1 indicador
2. <roB#mica :cantidad de distancia; 1 indicador
3. ntenci"n comunicativa 1 indicador
&. +ontacto ?isual 1 indicador
,. EBpresi"n 5acial 1 indicador
-. 5acultades +onversacionales :iniciar) responder)
preguntar; 3 indicadores
1. Alternancia :turnos; 1 indicador
3. >ematizaci"n :mantiene tema; 1 indicador
6. <eticiones $ 1 indicador
18. Aclaraci"n $ 1 indicador
EVALUACIN PROTOCOLO
>otal= K13 pts
1. El o los protocolos) incorpora datos de identi!icaci"n 3
2. El o los protocolos tiene espacios de registro del logro 3
3. El o los protocolos est%n de acuerdo a las edades
trabajadas
3
&. El o los protocolos est%n construidos en complejidad
creciente
3
P08675-13D las preguntas ser%n 85 9138 a la in!ormaci"n entregada en la 2N unidad) deben ser respondidas
manteniendo coherencia a las preguntas !ormuladas) y deben demostrar un manejo te"rico del trabajo realizado.
P08675-1 %
+onsignar pregunta=
3
P08675-1 2
+onsignar pregunta=
3 >otal= K13 p
O9380:1>,/583 685801483 ;8 41 91-80<1
PUNTAJE TOTAL OBTENIDO

K 22, pts
PAUTA DE COECC!"#
C!TE!O$ DE$C!PTOE$
3
9ominio evidente de aspectos evaluadosO in!ormaci"n trasciende lo solicitadoO sus planteamientos son !undamentadosO
relaciona e integra in!ormaci"nO demuestra claridad y buen manejo. S8 /9380:1 >4101.85-8 84 >0,-80,/ ;8
8:1471>,@5'
2
Aspectos evaluados su!icientesO in!ormaci"n resulta super!icialO aplica criterios parcialmente !undamentadosO evidencia
imprecisi"n conceptual en su producci"n. Es confuso en parte o no da argu%entos tota&es.
'
Aspectos evaluados de!icientesO la elaboraci"n es insu!iciente o incompletaO omite in!ormaci"n signi!icativaO no analiza
tampoco integra in!ormaci"n recogidaO aplica criterios errados o sin !undamentaci"nO evidencia errores
conceptuales en su producci"n. #o Cu%p&e con &os %ni%os criterios e(igidos
32 Aos Entregando Oportunidades
Dpto. Jefes de Carrera
Vicerrectora
#.O
)
Aspectos evaluados no evidenciadosO no se ajusta a lo solicitadoO omite la in!ormaci"n solicitadaO evidencia total de
desconocimiento en su producci"n.
32 Aos Entregando Oportunidades