Universidade Jean Piaget

De Cabo Verde


Trabalho individual
Disciplina: Mtodos e Tcnicas da Educao Geral e Especial
Curso: Cincias de Servio Social - 2 ano
Docente: Gertrudes
Descente: Ana Iza MendesTavares

1. Considerando a sociedade de informao em que vivemos, de livre acesso
informao, Delors afirma ser necessrio um novo conceito e uma nova forma
de fazer a educao.

1.1 Com base nos textos de apoios disponibilizados (cap. 4 e 5 do relatrio da UNESCO
para a educao no sc. XXI coordenado por Jacques Delors), elabora um
comentrio frase 1 onde expliques este novo conceito e forma de fazer a educao
proposto por Delors, e as rupturas que implica com o sistema tradicional de
conceber a educao.

Resposta:
A comisso compreende que os quatros pilares da educao no sc. XXI do
relatrio da UNESCO coordenada por Jacques Delors como sendo indispensvel
para enfrentar os desafios do prximo seculo novos objectivos educao.
A primeira Aprender a Conhecer:este primeiro pilar adquire o domnio dos
prprios instrumentos de conhecimento, o que tambm significa: aprender para
beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educao ao longo da vida.
A segunda Aprender a Fazer: a fim de adquirir, no somente uma qualificao
profissional, mas de uma maneira mais ampla, competncias que tornem a pessoa
apta a enfrentar numerosas situaes e a trabalhar em equipa. Mas tambm aprender
a fazer no mbito das diversas experincias sociais ou de trabalho que oferecem aos
jovens e adolescentes quer espontaneamente fruto do contexto local ou nacional,
quer formalmente graas ao desenvolvimento do ensino alternado como trabalho.
O terceiro que Aprender a Viver Juntos: desenvolvendo a com preenso do
outro e a percepo das interdependncias realizar projectos comuns e preparar
se para gerir conflitos no respeito pelos valores do pluralismo, da em preenso
mtua e da paz.
Por ltimo o Aprender a Ser: para melhor desenvolver a sua personalidade e estar
altura de agir com cada vez maior capacidade de autonomia, de discernimento na
educao nenhuma das potencialidades de cada indivduo, memria raciocnio,
sentido esttico, capacidades fsicos, aptido para comunicar se.
Esse relatrio procura levar a educao para todos, esta a era de uma educao
inclusiva onde o conhecimento constitui um mapa.

2. A pedagogia social constitui uma base terica que fundamenta a educao
social e as prticas de educao popular, sociocomunitria desenvolvidas no
mbito da educao no escolar. A pedagogia social associada pedagogia
escolar objectiva uma formao integral e integradora dos cidados.

2.1 Com base no texto de apoio (Caliman, 2010), produza um comentrio frase 2 onde
esclarea o conceito de pedagogia social relacionando-a com a concepo alargada da
educao proposta por Delors.

3. A pedagogia social prope metodologias constitudas entre a pedagogia e o
servio social. Neste contexto a investigao-aco pode ser considerada um
mtodo por excelncia, na medida em que parte da observao da realidade e
procura planear e desenvolver aces que visam a melhoria da situao social,
com a participao da colectividade.

3.1 Com base nos materiais de apoio disponibilizados sobre a investigao-aco,
explique de uma forma geral o objecto de estudo, os objectivos e as etapas da
investigao-aco bem como a sua importncia no trabalho do social.

Resposta:
Os problemas muitas vezes nos deixam inquietos, quando sentimos a necessidade de as
resolver, mas para melhorarmos algo preciso um estudo crtico e reflexivo sobre o
assunto. A investigao - aco que o aprender fazendo segundo os autores
(Josoliveira, Margarida Oliveira 2004/05 p:1), o investigador no tenta apenas ver o
problema e estudar como as resolver, mas ele ser o prprio protagonista ou seja
procura resolve-las com as suas aces de acordo com os mtodos e fases que vai
traando para a sua aco. A investigao aco tem como objecto de estudo a
interpretao dos fenmenose como objectivo resolver os problemas.
O investigador para que atinja o seu objectivo ele tem de percorrer oito (8) etapas que
so: 1-formulao de um problema, 2- apresentao das propostas/sugestes, 3-
pesquisa da bibliografia sobre o problema, 4- reformulao dos problemas/ formao
das hipteses, 5- escolha dos procedimentos a aplicar a cada um, 6- implementao do
projecto, 7- avaliao e observao dos resultados obtidos.
A utilizao da investigao aco para estudar os fenmenos sociais de extrema
importncia visto que ela prope a prtica, promover a mudana dos fenmenos,
tambm participativa e pressupe a sua aplicabilidade sobre as prticas dos
intervenientes.


4. Parrila Lata (2011) afirma que o desenvolvimento de uma educao inclusiva tem
maiores possibilidades de avanar se se utilizar um argumento de referncia
abrangente para o mesmo.

5. Explique o sentido do argumento proposto pelo autor supra referenciado na
promoo de uma educao e sociedade inclusivas.

Resposta:




6. Sintetize, a volta dos seguintes tpicos, o projecto de promoo de uma educao
inclusiva apresentado pelo autor, referindo:
Tema do projecto
sua fundamentao (enquadramento e justificativa),
Pressupostos bsicos/hipteses
Principais conceitos problematizados
Objectivos,
Eixos de interveno
Sujeitos envolvidos
Metodologias,
Principais concluses/reflexes que o projecto vai produzindo.