LISTA DE COTEJO

Indicadores Si No Observaciones
Alumno
Su perfil acadmico se ajusta al software que
se utilizar.

Se ha evaluado el estilo de aprendizaje del
alumno para ver cul es la mejor opcin en
software para l.

Se han tomado en cuenta sus experiencias y
conocimientos anteriores en el uso del
computador.

La utilizacin de un software le es motivante.
Es adecuado a la edad del nio el software
que se va a utilizar.

Profesor
Tiene inters por incorporar nuevas
tecnologas en el aula y a su metodologa de
enseanza.

Tiene experiencia en el uso del computador.
Tiene disposicin para realizar algn tipo de
capacitacin para poder manejar de mejor
forma el software que utilizar.

Tiene habilidad para poder determinar en qu
etapa del curriculum es la mejor para poder
integrar esta herramienta.

Est capacitado para trabajar en equipo
mediante el uso de un software.

Maneja varios tipos de software.
Est familiarizado con los computadores que
el colegio posee.

La eleccin de la herramienta tecnolgica la
hace en base a las necesidades e intereses del
alumno.

La eleccin de la herramienta tecnolgica se
hace de acuerdo al contexto del alumno, en
relacin a: nivel socio econmico, idioma,
nivel de dificultad, etc.

Maneja los elementos bsicos de navegacin.
(guardar, borrar, transferir informacin, etc)

Contenido
Lo que enseara el software es adecuado al
contenido que el alumno.

El tipo de metodologa que se utiliza es la
adecuada para el alumno.
La forma de evaluar al alumno est
Al utilizar el software presenta al alumno
algn tipo de feedback ante un error o una
respuesta correcta.

Evala los aprendizajes que el nio tiene
adquiridos.

Se ha tomado en cuenta los planes y
programas para la seleccin de los temas a
potenciar.

Seleccin del Software
Pertinencia Es una herramienta que
posee estrategias de
aprendizaje adecuadas a la
etapa de desarrollo del
alumno.

Hay coherencia entre el
contenido y los modelos
curriculares del
establecimiento.

El software se adapta a las
concepciones
constructivistas del
aprendizaje.

El contenido del
software es acorde a los
contenidos y destrezas a
usar y desarrollar.

Toma en cuenta las
caractersticas de la
poblacin al cual est
destinado.

Orientaciones
Metodolgicas
El software trae material de
apoyo para orientar al
educador.

El software aporta material
de apoyo para orientar la
navegacin de alumno.

Las instrucciones son claras
y precisas.

Se adecua al aprendizaje,
necesidades, intereses y
condiciones pedaggicas.

Su uso facilita el
aprendizaje.

Adaptabilidad Los contenidos del software
se pueden adaptar a diversos
tipos de aprendizajes.
El software se adapta al
aprendiz.

Permite que el aprendiz
construya.

Usabilidad El software es de fcil uso.
Sus interfaces permiten que
el alumno pueda recordar
aspectos de ste.

Su estructura y diseo hacen
del software de fcil
comprensin.

Su uso hace que la actividad
sea ms entretenida para el
alumno.

Su uso permite desarrollar
las destrezas que el profesor
quiere potenciar.

Interactividad El diseo de las interfaces
permite la comunicabilidad
entre el programa y el
usuario.

Los medios de
representacin que utiliza:
imgenes, textos sonido y
video son los adecuados
para estimular al usuario a
jugar y/o aprender.

Es de fcil manipulacin.
Modalidad Entrega contenido de
acuerdo a un contenido de
aprendizaje.

Permite la ejercitacin de
contenidos para llegar a un
aprendizaje significativo.

Simula procesos .
Estimula aprendizajes
activos.

Le permite al alumno vivir y
reconstruir experiencias.

Contexto
El colegio posee computadores que estn
equipados para el uso de software.

La velocidad de ejecucin de la computadora
es la adecuada para el manejo de un software.


El colegio posee un lugar o una sala donde se
puedan utilizar sin distracciones el software.

El colegio posee una cantidad de
computadores adecuados para que cada
alumno tenga su propio computador.

El lugar destinado para la utilizacin del
software posee todas las herramientas y
comodidad que el alumno necesita.