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UNIVERSIDAD VERACRUZANA
CONTENIDO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA
NOMBRE: ALGEBRA LINEAL
PROGRAMA: INFORMATICA
NIVEL: LICENCIATURA
PLAN: 2002
PROYECTO INTEGRADOR
Informacion complementaria en documento impreso.
ACADEMICOS
Aurora Montano Rivas
Pascual Yebra Martnez
Pedro Torres Meja
PERFIL DEL DOCENTE
Licenciado en Matemticas o Estadstica, preferentemente con estudios de Maestra en Matemticas o Estadstica.
UNIDAD DE COMPETENCIA
El estudiante desarrollar habilidades de abstraccin en el momento de adecuar la informacin generada en un modelo o situacin determinada
(dentro del contexto de aplicacin de diversas E.E. de la carrera de informtica).Informacion complementaria en documento impreso.
ARTICULACION DE LOS EJES
El estudiante, adquiere conocimientos sobre ciertas tcnicas del lgebra Lineal, los cuales le permiten desarrollar habilidades de abstraccin a
travs de la solucin de ejercicios, el anlisis de estudios de caso eficientes y prcticas con datos reales (eje terico); con la finalidad de aplicar
dichos conocimientos en situaciones diversas de otras E.E. dentro de la carrera de informtica y en su entorno (eje heurstico).Informacion
complementaria en documento impreso.
DESCRIPCION
El presente curso se ubica en el rea de Iniciacin a la Disciplina. Se trata de una experiencia educativa que es utilizada como herramienta
metodolgica en diversas experiencias educativas en la carrera de informtica; tenindose en ella una serie de recursos matemticos
indispensables para un manejo eficiente de la informacin en el contexto de aplicacin de diversas disciplinas de la informtica. Todo lo anterior
con la debida responsabilidad y discrecin y espritu de colaboracin (trabajo en equipo).
Al utilizar los recursos del lgebra Lineal en el contexto antes mencionado, el estudiante podr ser evaluado de manera exhaustiva, dado que
deber mostrar, adems del conocimiento de las tcnicas de la E.E., una alta capacidad de abstraccin para un manejo eficiente de la informacin
general de diversos mbitos de la informtica.
JUSTIFICACION
Se trata de una Experiencia Educativa que es bsicamente una herramienta metodolgica para otras E.E., y que acrecienta en el estudiante su
capacidad de abstraccin, dado que el uso de las diferentes tcnicas del lgebra Lineal debe estar precedido por una etapa de abstraccin o
modelacin de una problemtica determinada.
As pues, la E.E. que ahora nos ocupa es formativa, ya que introduce al estudiante, en cierto modo, en el formalismo matemtico. El lgebra
Lineal es, adems, indispensable para abordar otras Experiencias Educativas tales como Graficacin, Investigacin de Operaciones, etc.
SABER TEORICO
CAP1 SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES Y MATRICES
1.1Definicin de un Sistema de Ecuaciones Lineales.
1.2Porqu estudiar los Sistemas de Ecuaciones Lineales?
1.3Anlisis de una Ecuacin Lineal con dos incgnitas.
1.4 Anlisis de un Sistema de dos
Ecuaciones Lineales con dos
incgnitas.
1.4Anlisis de un Sistema general de
m Ecuaciones Lineales con n
incgnitas.
1.5Mtodo de eliminacin de Gauss.
1.6Mtodo de eliminacin de Gauss-Jordan.
1.7Sistemas Homogneos.
1.8Vectores y Matrices.
1.9Operaciones con matrices.
1.10 Matrices y Sistemas de
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Ecuaciones.
1.11Tipos de Matrices: Triangular,
diagonal, simtrica, transpuesta,
inversa, etc.
1.12 Determinantes
1.13 Determinantes e Inversas.
1.14 Regla de Cramer

CAP 2. VECTORES EN R2 Y
EN R3 .
2.1 Vectores en el plano.
2.2 Direccin, magnitud
y operaciones con vectores.
2.3 Vectores unitarios, paralelos,
ortogonales.
2.4 Producto escalar y proyeccin
de un vector sobre otro.
2.5 Angulo entre dos vectores.
2.6 Vectores en el espacio R3 .
2.7 El producto Cruz de dos
vectores.
2.8 Rectas y planos en el espacio.

CAP 3. SPACIOS VECTORIALES
Y TRANSFORMACIONES
LINEALES.

3.1 Definicin y ejemplos de
Espacios Vectoriales.
3.2Subespacios: Definicin y ejemplos.
3.3Independencia Lineal.
3.4Bases y Dimensin.
3.5Transformaciones Lineales: Definicin y ejemplos.
3.6Representacin matricial de una Transformacin Lineal.
3.7Transformaciones
Bidimensionales Bsicas y sus
aplicaciones: Rotacin,
Reflexin, Traslacin,
Escalamiento y Afilamiento.

CAP 4. ESTRUCTURAS
MATEMTICAS.
4.1 Grupos.
4.2 Semigrupos.
4.3 Monoides.
4.4 Campos.
4.5 Algebras.
SABER HEURISTICO
"Comprensin, operacin y aplicacin de diversos conceptos y tcnicas del lgebra lineal en el contexto de las diferentes reas de la carrera de
informtica que as lo requieran. As por ejemplo:
"Comprensin de conceptos relacionados con teora de matrices: Operacin y propiedades; as como su aplicacin eficiente.
"Habilidad en la operacin con matrices, as como la comprensin y aplicacin de sus propiedades ms importantes; de tal manera que se tenga la
capacidad de construir heursticamente las matrices inherentes a modelos que surgen en diferentes contextos, como por ejemplo el manejo de
bases de datos.
"Resolucin correcta de sistemas de ecuaciones lineales, as como su aplicacin adecuada en diversos contextos, como por ejemplo, los que se
tienen en modelos de calidad de software.
"Comprensin y habilidad de los conceptos relacionados con transformaciones lineales, con la finalidad de aplicarlos en situaciones diversas,
como son por ejemplo las que surgen en Inteligencia Artificial, Graficacin y Sistemas de Informacin Geogrfica.
"Etc.
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SABER AXIOLOGICO
"Discrecin.
"Trabajo en equipo
"Responsabilidad
"Iniciativa
"Curiosidad
"Imaginacin
"Inters
ESTRATEGIA METODOLOGICA DE APRENDIZAJE
"Solucin de problemas.
"Bsqueda de fuentes de informacin
"Prcticas con datos reales.
"Consulta en fuentes de informacin
"Analogas
"Discusiones grupales en torno de los mecanismos seguidos para aprender y las dificultades encontradas
"Discusiones acerca del uso y valor del conocimiento
"Visualizacin de escenarios futuros.
ESTRATEGIA METODOLOGICA DE ENSEANZA
"Organizacin de grupos colaborativos
"Exposicin con apoyo tecnolgico variado
"Enseanza tutorial
"Preguntas intercaladas
"Aprendizaje basado en problemas
"Resmenes
"Direccin de prcticas.
"Tareas para estudio independiente.
APOYO EDUCATIVO DE MATERIAL DIDACTICO
"Bibliografa
"Fotocopias
"Acetatos
"Software (MATHEMATICA, MATLAB, MAPLE IV)
APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO
"Can
"Computadora.
"Proyector de acetatos
"Calculadora.
"pizarrn
EVIDENCIA DE DESEMPEO
Examen (70%)
Prcticas con datos reales. (15%)
Tareas. (15%)
CRITERIO DE DESEMPEO
Nivel de conocimientos.
Aplicacin adecuada de la tcnica y entrega oportuna
Llevadas a cabo adecuadamente y con entrega oportuna.
CAMPOS DE APLICACION
Aula
Biblioteca, Empresa, y otros
Casa, biblioteca, centro de computo, etc.
ACREDITACION
Para la acreditacin de esta experiencia educativa, se requiere un mnimo de 6. Informacion complementaria en documento impreso.
FUENTE DE INFORMACION BASICA
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"Beauregard, Fraleigh. lgebra Lineal. Mxico. Edit.: Addison-Wesley Iberoamericana. 1989.
"Florey, Francis G. Fundamentos de Algebra Lineal y Aplicaciones. University of Wisconsin-Superior. Edit.:Prentice Hall. 1980.
"Grossman, Stanley I. Algebra Lineal con Aplicaciones. Mxico. Edit.: Mc Graw-Hill. Quinta Edicin. 1999. (Se sugiere como libro de texto)
"Lipschutz, Seymour. Algebra Lineal. Madrid.Edit.: Mc Graw-Hill. Serie Schaum. 1992.
Informacion complementaria en documento impreso.
FUENTE DE INFORMACION COMPLEMENTARIA
"Berger, Marc. Graficacin por computador. Addison-Wesley Iberoamericana. USA, 1991.
"Demel, J. y Miller, M. Grficas por computadora. McGraw-Hill. Espaa, 1990.
"Hearn, D. Baker P. Grficas por computadora. Prentice may. 1998.