Funciones polinmicas de 2CB a 2BD

Esta propuesta se organizo en dos niveles:

1. Una breve resea de la secuenciacin del tema funciones polinmicas entre 2CB 2B!.
2. Una propuesta para su tratamiento en 2B!:
"ara los profesores de este nivel proporciona una alternativa m#s a los posibles tratamientos del
tema.
"ara los profesores de los niveles anteriores orienta sobre $ue aspectos deber%an estudiarse en
los cursos anteriores.
Empezando por el final
Lo que el alumno debera aprender entre 2CB y 2 BD
Escribir la e&presin anal%tica de una funcin polinmica en forma reducida ordenada
!istinguir el grado el coeficiente principal de la e&presin anal%tica de una funcin polinmica.
Utilizar las reglas operatorias $ue se derivan de la igualdad' la suma el producto de funciones
polinmicas.
Calcular im#genes.
Bos$ue(ar los graficos de funciones polinomicas de primer' segundo tercer grado.
)econcer el grado de una funcin polinmica a partir del bos$ue(o de su gr#fico.
*allar la e&presin anal%tica de una funcin polinmica a partir del bos$ue(o de su gr#fico.
Utilizar el +ec+o de conocer las ra%ces de una funcin polinmica para obtener una e&presin
anal%tica factorizada.
,actorizar una funcin polinmica de tercer grado al m#&imo para obtener el signo de la funcin.
-dentificar el estudio del signo de una funcin polinmica con el procedimiento $ue permite
resolver una inecuacin.
)esolver gr#ficamente ecuaciones e inecuaciones polinmicas.
!eterminar el signo de una funcin polinmica por lectura gr#fica
-nterpretar a partir de las curvas representativas de dos funciones polinmicas f y g ' las
curvas de f +g ' f g ' kf ' f +k .
Consideraciones sobre cada nivel
!u" se espera al finalizar 2CB#
.btencin de e&presiones algebraicas a partir de la b/s$ueda de regularidades.
.peratoria con e&presiones algebraicas.
0dicin multiplicacin
,actorizacin: con factor com/n x
n
' eventualmente factor com/n (xa) si aparece
visible en los datos. 1E(emplo: factorizar: (x3) x( x3)2 2
0sociar e&presiones anal%ticas gr#ficos para funciones polinmicas de primer grado
!u" estudiar en $CB#
,actorizacin de e&presiones polinmicas' en especial los de segundo grado con ra%ces racionales.
)esolucin de la ecuacin polinmica de segundo grado incompleta sin usar la frmula.
Resolucin de la ecuacin
polinmica de segundo grado completa' tanto por factorizacin
1para ra%ces racionales2 como con la frmula
Bos$ue(o del gr#fico de la funcin cuadr#tica.
En % BD
3a operatoria con e&presiones polinmicas aparece como herramienta en el traba(o con
funciones racionales.
3a resolucin de ecuaciones de primer segundo grado se usa como +erramienta.
En 2BD
,actorizacin de funciones polinmicas de tercer grado.
)epresentacin gr#fica de funciones polinmicas de tercer grado
&na posible trayectoria en 2 BD
Etapa %' )evisin
Breve revisin a travs de ejemplos y ejercicios de las representaciones gr#ficas de las funciones
polinmicas de primer segundo grado.
Etapa 2: ,actorizacin gr#ficos
1. ,actorizacin en casos sencillos.
2. )elacionar gr#ficos e&presiones factorizadas no
4. Como conclusin se puede con(eturar:
1. n/mero de ra%ces
2. por lo menos una ra%z real
4. forma del gr#fico
E()*) $' .pciones de factorizacin
"osibles caminos de factorizacin conocida una ra%z:
coeficientes indeterminados 1para los caso de coeficiente ppal 1 es relativamente sencillo2
!ivisin por
(x )
como encontrar raices:
races evidentes, como estrategia para fomentar el c#lculo mental.
Con apoo de soft5are.
Como aplicacin del teorema de la ra%z racional' apo#ndonos en el traba(o previo de factorizacin
realizado.
0pro&imando a partir de im#genes conocidas 1Bolzano2
E+E,*L-. DE )C(/0/D)DE.
E+E,*L- %' Como revisin para segundo grado.
10daptado de *recalculus 1it2 Limits ' ) 3rap2in4 )pproac25 Fift2 EditionLarson 6 7ostetler 6 Ed1ards 2
16ener en cuenta $ue es solo un e(emplo para mane(o docente' tiene algunas (oitas como lo de inflar las
llantas' $uiz#s por un problema de traduccin2
7in embargo +a algunas razones para creer $ue es un buen e(emplo:
Es motivador' a $ue se ve la aplicacin pr#ctica
8ustifica el uso del soft5are' lo $ue interesa es traba(ar con el resultado $ue da el soft5are' o sea
la funcin de apro&imacin cu#dr#tica'
permite traba(ar la nocin de modelo.
!esde el punto de vista del repaso para el curso permite:
revisar la ecuacin de la cuadr#tica.
*allar coordenadas del v9rtice' dar significado a cada una de ellas.
!ar significado a los intervalos de crecimiento:decrecimiento
-nterpretar el dominio en relacin al modelo.
En geogebra se grafico en miles de millas la duracin de las llantas.
E+E,*L- 2'
"ara cada uno de los gr#ficos de funciones polinmicas. elige cual de las siguientes e&presiones anal%ticas le
corresponde:
f (x)=( x2)(x
2
2x) ; g( x)=(2x)( x
2
+x+1) ; h(x)=( x
2
4)( x0.5) ;
p(x)=( x
2
2,5 x+1)(2x)
Este e8emplo permite:
)evisar la nocin de ra%z.
)evisar t9cnicas de factorizacin para e&presiones de 2 grado.
<isualizar distintas factorizaciones para e&presiones polinmicas de 4grado su respectiva
representacin gr#fica.
=ostrar la >forma? de la gr#fica de la funcin polinmica de tercer grado.
Con(eturar el n/mero de ra%ces reales $ue puede tener una funcin polinmica de tercer grado.
)elacionar e&presiones desarrolladas factorizadas.
E+E,*L- $'
,actoriza convenientemente para +allar las ra%ces de cada una de las siguientes funciones
polinmicas:
f (x)=x
3
4x
2
g( x)=5x
3
2x
2
3x
h(x)=x
3
x
2
2x+2
g( x)=2x
3
+5x
2
28x15
Comentarios sobre los posibles caminos de resolucin'
En los dos primeros casos un factor es inmediato luego el problema se redusce a la resolucin
de una ecuacin de segundo grado.
"ara los dos /ltimos casos:
Un e(emplo de resolucin' si conozco una raz: h(x)=x
3
x
2
2x+2
&sando el m"todo de los coeficientes indeterminados' aplicando lo observado en las
factorizaciones:
lo podemos factorizar como: h( x)=( x1)(a x
2
+b x+c) 1Esto la aceptamos a partir
del traba(o previo con factorizaciones $ue +icimos2
Como el coeficiente principal es 1' entonces a@1.
Como el t9rmino independiente es 2 se obtiene multiplicando 1:12&c' entonces
c=2
Como al desarrollar el coeficiente del t9rmino de segundo grado es 1b:12 debe valer
:1' entonces b@A.
6enemos: h(x)=( x1)( x
2
2) ' $ueda luego resolver una ecuacin de segundo
grado.
/ntroduciendo la idea de divisin'
"artiendo de la igualdad:
(x
3
x
2
2x+2)=( x1)(a x
2
+b x+c)
"odemos plantear $ue: > h(x) dividido (x1) da cociente
(a x
2
+b x+c)

resto 0
x
3
x
2
2x+2
x1
0
a x
2
+b x+c
El desaf%o es +allar el cociente. "odemos entonces mostrar el algoritmo de )uffini'
como un m9todo para +allar el cociente en el caso $ue el divisor sea de la forma
d ( x)=(x)
7i no se dispone de la informacin inmediata de una raz' 7e podr%an aplicar el teorema de la
ra%z entera o el teorema de la ra%z racional .