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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MELCHOR OCAMPO C L A V E: 11DES0085T.

TIEMPO PROPUESTO DEL: 02 AL 30 DE JUNIO DEL 2014. ASIGNATURA: HISTORIA DE MEXICO II


GRADO Y GRUPO TERCERO: G, I, J
CICLO ESCOLAR: 2013-2014. MODULOS: 16 DOCENTE: TOMASA ZRATE MATA.


BLOQUE V

MXICO EN LA ERA GLOBAL (1982-ACTUALIDAD)
TEMA:


TEMAS PARA
COMPRENDER EL
PERIODO


TEMAS:

Cultura, identidad nacional y globalizacin: Estandarizacin cultural. Globalizacin y defensa de una
identidad pluricultural. La cultura mexicana en Estados Unidos.
Contexto internacional: El fin de la Guerra Fra. Del activismo latinoamericano a las polticas multilaterales. El
TLCAN y sus problemas: Migracin e intercambio comercial.
Principales desafos: Bsqueda de igualdad social y econmica.
Conservacin del ambiente y el cuidado del agua. Cobertura en salud pblica. Calidad en la educacin y
desarrollo cientfico y tecnolgico.
Transicin democrtica, credibilidad electoral y el costo de los partidos polticos. Cultura de la legalidad y
convivencia democrtica.


COMPETENCIAS:
a) EL ALUMNO UBICARA DIVERSOS HECHOS QUE HAN INFLUENCIADO A NUESTRO PAIS
b) Comprensin del tiempo y del espacio histrico.
c) Manejo de informacin histrica.
d) Formacin de una conciencia histrica para la vida
APRENDIZAJES
ESPERADOS


Explica la multicausalidad de los problemas sociales del pas en la actualidad, y la importancia de la
participacin ciudadana en la solucin de problemas.
Analiza la influencia de la globalizacin en la cultura nacional y la resistencia por medio de la identidad
pluricultural.
Explica los cambios en la poltica exterior mexicana y sus problemas actuales
Reconoce retos que enfrenta Mxico en los mbitos poltico, econmico, social y cultural, y participa en
acciones para contribuir a su solucin.


MODULO 1:
INICIO:
Lluvia de ideas resolviendo a las preguntas: Por
MODULO 2:

INICIO: Lluvia de ideas sobre los
MODULO 3:
INICIO: presentar el tema mediante una
lluvia de ideas sobre por qu creen que sea
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qu en el pasado las familias eran tan numerosas,
crees que les era sencillo mantenerse, por qu
ahora las familias son ms pequeas, qu pasa
con las personas que no consiguen empleo y se
van a otros pases, qu ocurre con sus familias,
qu consecuencias tiene esto para el pas?
DESARROLLO:
Investigacin previa, y en equipo anlisis y
elaboracin de cuadro comparativo de las
situaciones sociales de 1970 a la fecha,
exponiendo sus resultados
CIERRE:
Entrega y evaluacin del producto;
Conclusiones generales sobre la realidad social de
nuestro pas,

conceptos de cultura, identidad nacional, y
globalizacin. Observacin e interpretacin
grficas estadsticas de usuarios de
internet entre el 2001 y 2010,
DESARROLLO: Explicacin a los
alumnos que la integracin econmica nos
hace parte del mundo, y que el comercio,
los medios de comunicacin y la internet
llevan a nuestro pas a participar de una
cultura comn global. Anlisis de
situacin: Viajas en un automvil con
algunos parientes y amigos, circulan por
una autopista, pasan un centro comercial y
se detienen a comer en un restaurante de
comida rpida. Bien; la ropa que llevas
puesta es de una marca que tambin
existe en otros pases con esta reflexin
se pretende que los alumnos comprendan
a que se refiere la estandarizacin de la
cultura.
CIERRE:
Analizar los cambios secuenciales
para entregar un escrito con la
informacin.

importante conocer la cultura de un pas.


DESARROLLO: reflexionara sobre las
tradiciones y costumbres propias de una
familia, regin o pas, contestando a las
siguientes preguntas: Es necesario defender
esas manifestaciones de variedad cultural que
coexisten dentro de nuestro mundo
globalizado?, cmo conservar nuestra
identidad nacional?, comentarios sobre la
cultura mexicana en Estados Unidos, servicios
que prestan los migrantes, indocumentados o
con papeles, la msica, el cine el arte que se
vive y escucha en el vecino pas.

CIERRE: presentar sus resultados al
grupo y comentar para retroalimentar
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MODULO 4:
INICIO:
Lluvia de ideas acerca de la globalizacin
DESARROLLO:
Elaborarn un cartel publicitario explicando qu es
Mxico y sus atractivos, con la idea de proyectar el
Mxico que quieren que los dems conozcan,
determinar una frase con la que representen con
pocas palabras la pluriculturalidad del pas
Realizar una exposicin del anlisis
CIERRE:
Entregar un reporte escrito del anlisis y
conclusiones


MODULO 7:
INICIO: Pase de lista. Para reflexionar todos
tenemos una historia que contar

DESARROLLO:
realizarn un cuadro comparativo de los
diferentes aspectos analizados y elaborarn 3
propuestas de solucin para cada rubro.
Noticia o
problemtica
Participacin,
apoyo o
soluciones por
parte del
gobierno
Propuestas
para
contribuir a
su solucin
- Salud:
- Educacin:
- Economa:
- Poltica:
- Sociales:


CIERRE: Comentar y revisin de trabajos.



MODULO 5:
INICIO:
Lluvia de ideas sobre lo que conozcan de
la Guerra Fra
DESARROLLO:
Enlistaran los acontecimientos que dieron
fin a la Guerra Fra, y sealarn los
cambios que se dieron en el orden poltico
y econmico mundial; investigacin previa
en peridicos, revistas o internet de la
situacin actual y los ltimos sucesos
concernientes a la relacin de Mxico y
Estados Unidos de Amrica en torno a
migracin e intercambio cultural, se
analizar lo que investiguen en clase y
pegaran sus notas en el cuaderno.

CIERRE:
Presentar las conclusiones; comentar
y concluir


MODULO 8:
INICIO: Explicacin, instrucciones y
organizacin en equipos de trabajo.

DESARROLLO:
Lectura comentada por equipos, y
resolucin de dudas del trabajo a realizar o
del tema por equipo, investigacin y
resolucin de ejercicios y preguntas de los
proyectos del libro de textor

CIERRE:




MODULO 6:
INICIO: Lluvia de ideas sobre los problemas
ms serios que enfrenta la comunidad o el
pas, intentando distinguir causas histricas
que dieron origen a esos problemas.

DESARROLLO: En equipo analizarn
noticias de medios impresos (Diferentes
peridicos: el Sol, el diario, extra, milenio, la
opinin, etc.) sobre igualdad social y
econmica, medio ambiente, salud, poltica o
democracia y educacin; en grupo resolvern
las siguientes cuestiones: A qu problemtica
cada medio le dio mayor espacio?, Cul es la
tendencia de cada uno de los medios?, Cul
es el tema de mayor relevancia para ustedes?,
Cul sera su evaluacin sobre las acciones
del gobierno en cada problemtica?,

CIERRE:
Exposicin de trabajos y concluiosnes
MODULO 9:
INICIO: investigar sobre la msica en el
siglo xx

DESARROLLO:
Reflexione sobre anlisis y sntesis de cada
tema elaborando un trabajo o compendio y
preparacin de material para exposicin de lo
investigado
CIERRE:

Comentar y revisar los trabajos







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MODULO 10:
INICIO: Pase de lista. Explicacin del tema 3
generaciones.

DESARROLLO:
Realizacin de encuesta relacionada con la
msica a 3 generaciones: Abuelos, paps
hermanos o amigos, con el objetivo de contrastar
las preferencias y costumbres musicales entre
cada una de estas generaciones; escribirn un
reporte y expondrn ejemplos de msica:
canciones que tuvieron auge o se escuchaban en
diferentes pocas y la actualidad; investigacin y
anlisis de las diferentes redes sociales, para con
el grupo generar un debate sobre sus ventajas y
desventajas.

CIERRE:
Exposicin de lo investigado y entrega de trabajo
elaborado es

MODULO 13:
INICIO: Pase de lista. Presentacin del tema
la interculturalidad en Mxico

DESARROLLO: Organizar equipos para
buscar acontecimientos relacionados con la
interculturalidad en los diferentes medios de
comunicacin

CIERRE:
Exponer lo investigado y obtener
conclusiones.






MODULO 11:
INICIO: Pase de lista. exposicin del
tema el perfil de Mxico al inicio del
siglo

DESARROLLO:
Reflexione sobre los problemas que
vive nuestro pas, anote sus
conclusiones.

CIERRE:
Exponer sus conclusiones



MODULO 14:
INICIO: Pase de lista. Presentar el
tema deterioro ambiental

DESARROLLO:
Por equipo investigar a cerca del
deterioro ambiental y la perdida de la
biodiversidad. Anotar conclusiones en
su libreta para su exposicin

CIERRE:
Presentar y revisar conclusiones

MODULO 12:
INICIO: Pase de lista. los retos de la
economa en Mxico

DESARROLLO:
Realizar una lista de los retos econmicos
en Mxico y exponga sus resultados

CIERRE:
Revisar conclusiones

MODULO 15:
INICIO: Pase de lista. lluvia de ideas
acerca de la pobreza, el desempleo y el
narcotrfico

DESARROLLO:
Reflexione sobre las posibles soluciones a
los problemas planteados. Exponga sus
conclusiones

CIERRE:
Presentacin de conclusiones
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MODULO 16:
INICIO: Pase de lista. generar un debate
acerca de la salud pblica en Mxico

DESARROLLO:
Reflexione sobre la educacin publica; sus
ventajas y desventajas y formule una
propuesta para su mejor funcionamiento

CIERRE:

Presentacin de propuestas de mejora
OBSERVACIONES:

MATERIAL
Pintaron, Libro, libreta, plumones, computadora, internet, laminas










ELABORO: Vo. Bo. SUBDIRECTOR.


Profa. Tomasa Zrate Mata Mtro. Armando Moreno Perrusquia
INSTRUMNETOS DE EVALUACION:
Esquemas
Mapas conceptuales 60 % Asistencia -----------------20 %
Examen -----------------20 %
Ideas principales
parfrasis
cuestionario

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